Giáo án lớp 3 tuần 6 năm học 2018 2019 (2)

Thứ hai ngày 1 tháng 10 năm 2018 BUỔI CHIỀU:TOÁN: TÌM MỘT TRONG CÁC PHẦN BẰNG NHAU CỦA MỘT SỐ T2 I.Mục tiêu: 1.KT :Biết cách tìm một trong các phần bằng nhau của một số .Áp dụng để giải

Thứ hai ngày 1 tháng 10 năm 2018 BUỔI CHIỀU:

TOÁN: TÌM MỘT TRONG CÁC PHẦN BẰNG NHAU CỦA MỘT SỐ

(T2) I.Mục tiêu:

1.KT :Biết cách tìm một trong các phần bằng nhau của một số Áp dụng để giảibài toán có lời văn

2.KN : Rèn giải toán đơn về một phần mấy của một số

* Kỹ thuật:viết lời nhận xét, đặt câu hỏi

HĐ3,4: Giải bài toán

Đánh giá

* Tiêu chí đánh giá: tìm được một phần mấy của một số, vận dụng giải đúng bài

toán liên quan

* Phương pháp: viết, vấn đáp

* Kỹ thuật:viết lời nhận xét, đặt câu hỏi

IV Điều chỉnh nội dung dạy học

V Dự kiến phương án hỗ trợ cho học sinh

+ Gợi ý phép tính bài giải Giúp HS chưa hoàn thành bài tập

Dự kiến bài tập làm thêm : Tìm 1

5của 20 học sinh là học sinh

- Tiêu chí đánh giá : + giải đúng được bài toán

+ Tự tin, mạnh dạn khi trình bày trước mọi người

1.KT: -Đọc và hiểu bài Bài tập làm văn

2.KN: Học sinh đọc rành mạch, trôi chảy, biết ngắt nghỉ hơi hợp lí sau dấu chấm, dấu phẩy và giữa các cụm từ

3.TĐ: yêu thích môn học và biết làm những việc giúp đỡ cha mẹ

4 NL: Biết lời nói phải đi đôi với việc làm, đã nói thì phải làm được điều muốnnói

HĐ2 . Nghe thầy cô đọc câu chuyện Bài tập làm văn

- Em lắng nghe cô đọc câu chuyện

Đánh giá

* Tiêu chí đánh giá: Đọc đúng, trôi chảy các từ ngữ và câu văn trong bài

* Phương pháp: vấn đáp, quan sát

* Kỹ thuật: nhận xét bằng lời, ghi chép ngắn

HĐ3,4 Thay nhau đọc lời giải nghĩa; đọc từ ngữ

Đánh giá

* Tiêu chí đánh giá: Đọc đúng, trôi chảy các từ ngữ và nêu được nghĩa của các

từ: khăn mùi xoa, viết lia lịa, ngắn ngủn, loay hoay, Lui-xi-a, Cô-li-a

* Phương pháp: vấn đáp

* Kỹ thuật: nhận xét bằng lời, đặt câu hỏi

HĐ5 Luyện đọc

Đánh giá

* Tiêu chí đánh giá: đọc rành mạch, trôi chảy, biết ngắt nghỉ hơi hợp lí sau dấu

chấm, dấu phẩy và giữa các cụm từ, biết phân biệt giọng đọc của các nhân vật

* Phương pháp: vấn đáp

* Kỹ thuật: nhận xét bằng lời

HĐ6 Trả lời câu hỏi

Đánh giá

* Tiêu chí đánh giá: Trả lời được câu hỏi: Bạn nhỏ trong chuyện đã là con

ngoan chưa? Vì sao?( Bạn nhỏ trong câu chuyện chưa ngoan bởi vì bạn nhỏchưa biết giúp đỡ mẹ

Trình bày mạch lạc

* Phương pháp: Vấn đáp, quan sát

* Kỹ thuật: nhận xét bằng lời, ghi chép ngắn

IV Điều chỉnh nội dung dạy học

V Dự kiến phương án hỗ trợ cho học sinh

TOÁN: CHIA SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ CHO SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ (T1)

I Mục tiêu:

- KT:Em biết chia số có hai chữ số cho số có một chữ số.

- KN: thực hiện được chia số có hai chữ số cho số có một chữ số

- TĐ:tính toán cẩn thận, say mê học tập môn Toán

- NL: Học sinh phát triển năng lực học toán, hợp tác nhóm

- HS chia sẻ sau khi chơi

- HS viết tên bài vào vở

Việc 1: Cá nhân đọc thầm mục tiêu bài học (2-3 lần)

Việc 2: Trao đổi với bạn bên cạnh mục tiêu bài học có những nội dung gì?

Việc 3: CTHĐTQ Mời 1 bạn đọc mục tiêu và nêu cách làm để đạt được mục

tiêu đó

A Hoạt động cơ bản

1.Em nghe thầy cô giáo hướng dẫn cách đặt tính và tính 96 : 3

Việc 1: Cá nhân đọc cách đặt tính và tính ở sách HDH

- HSKT: Hỗ trợ em đặt tính chia số có hai chữ số với số có một chữ số

Việc 2: Hai bạn cùng bàn trao đổi với nhaucác đặt tính và tính 96 : 3

Việc 3: Nhóm trưởng điều hành, tổ chức cho các bạn trao đổi chia sẻ cách đặt

tính và tính

CTHĐTQ tổ chức cho bạn chia sẻ trước lớp

- Để thực hiện phép tính ta thực hiện qua mấy bước

Bước 1 Cần lưu ý điều gì?

Bước 2 Thực hiện như thế nào?

* Tiêu chí:nêu được cách đặt tính và cách tính của phép tính 96 : 3

* Phương pháp:quán sát

* Kỹ thuật:ghi chép ngắn

2 Đặt tính rồi tính

Việc 1: Cá nhân làm BT3 ở sách HDH vào vở nháp

- HSKT: Hỗ trợ em khi thực hiện chia

Việc 2: Hai bạn đổi chéo vở kiểm tra cùng bàn trao đổi với nhau cách đặt tính

và tính

CTHĐTQ tổ chức cho bạn chia sẻ trước lớp

- Để thực hiện phép tính ta thực hiện qua mấy bước

* Tiêu chí: nêu và tính được cách đặt tính và cách tính của phép tính 84 : 4; 63 :3

* Phương pháp: vấn đáp, quan sát

* Kỹ thuật:đặt câu hỏi, ghi chép ngắn

- CTHĐTQ tổ chức cho các nhóm chia sẻ sau giờ học

C Hoạt động ứng dụng

Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở SHD cùng bố mẹ, anh chị của mình: Giải bài toán ứng dụng

- Nội dung ĐG : + giải đúng được bài toán

+ Tự tin, mạnh dạn khi trình bày trước mọi người

- Phương pháp : Vấn đáp.

- Kỹ thuật : Nhận xét bằng lời.

TIẾNG VIỆT: BÀI 6A: EM ĐÃ LÀM GÌ ĐỂ GIÚP ĐỠ CHA MẸ (T2) I.Mục tiêu:

1.KT: -Đọc và hiểu bài Bài tập làm văn

2.KN: Học sinh đọc rành mạch, trôi chảy, biết ngắt nghỉ hơi hợp lí sau dấu chấm, dấu phẩy và giữa các cụm từ

3.TĐ: Biết lời nói phải đi đôi với việc làm, đã nói thì phải làm được điều muốn nói

4 NL: vận dụng thực hiện nói đi đôi với làm

- Quản trò lên tổ chức trò chơi Đọc bài Bài tập làm văn

- Chia sẻ sau trò chơi

3.a) Cô giáo ra đề văn em đã làm gì để giúp đỡ bố mẹ

b) Ở nhà Cô-li-a, mẹ thường làm mọi việc

c)Vì Cô-li-a chẳng bao giờ giúp mẹ làm việc gì/ Vì thỉnh thoảng Cô-li-a mới

làm vài việc lặt vặt,

d) Vì Cô-li-a chưa bao giờ phải giặt quần áo, đây là lần đầu tiên mẹ bảo bạn

làm việc này

e) Vì nhớ ra đó là việc bạn đã nói trong bài tập làm văn

4 Lời nói phải đi đôi với việc làm, những điều học sinh đã tự nói tốt về mình

phải cố làm cho bằng được

* Phương pháp: Viết, vấn đáp

* Kỹ thuật: , viết lời nhận xét,đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời

HĐ4: Kể những việc làm giúp đơ ông bà/cha mẹ

Đánh giá

* Tiêu chí đánh giá: kể được những việc làm giúp đỡ cha mẹ/ông bà ở nhà của

bản thân: quét nhà, cho gà ăn, nấu cơm,

* Phương pháp: vấn đáp, quan sát

* Kỹ thuật: nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập, ghi chép ngắn

IV Điều chỉnh nội dung dạy học

V Dự kiến phương án hỗ trợ cho học sinh

+ Giúp HS nói được một số câu về chủ đề Giúp đỡ cha mẹ

1 KT: Kể câu chuyện Bài tập làm văn

2.KN: Biết phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt; biết thay đổi giọng kể cho phù hợp với nội dung

3.TĐ: Yêu thích kể chuyện, hăng say học tập

4 NL: vận dụng thực hiện nói đi đôi với làm

HĐ1: Chọn nội dung phù hợp với tranh, sắp xếp tranh

* Tiêu chí: chọn đúng nội dung phù hợp cho từng bức tranh

* Phương pháp: vấn đáp, quan sát

* Kỹ thuật: nhận xét bằng lời, ghi chép ngắn

HĐ2,3 Kể chuyện

* Tiêu chí: quan sát tranh dựa theo gợi ý, kể đúng được từng đoạn của câu

chuyện Người mẹ., biết phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt; biết thay đổi giọng

kể cho phù hợp với nội dung

* Phương pháp: vấn đáp, quan sát

* Kỹ thuật: nhận xét bằng lời, ghi chép ngắn

-HS còn hạn chế: Tiếp cận giúp các em kể từng đoạn câu chuyện

IV Điều chỉnh nội dung dạy học

V Dự kiến phương án hỗ trợ

+ Gợi ý từng câu cho HS kể câu chuyện : Bài tập làm văn

IV.Hoạt động ứng dụng:

Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở SHD cùng bố mẹ, anh chị của mình: Kể lại câu chuyện Bai tập làm văn

- Tiêu chí đánh giá: Kể lại được toàn bộ câu chuyện Bài tập làm văn

2 KN: thực hiện được nói tên các bộ phận của cơ quan bài tiết nước tiểu trên hình vẽ hoặc mô hình.Kể được tên một số bệnh thường gặp ở cơ quan bài tiết nước tiểu

3.TĐ: Có ý thức làm giữ gìn, vệ sinh cơ quan bài tiết nước tiết

4 NL: vận dụng thực hiện những việc nên làm vừa sức với bản thân

* Tích hợp KNS, BVMT

- Biết đảm nhận trách nhiệm với bản thân trong việc bảo vệ và giữ gìn vệ sinh

cơ quan bài tiết nước tiểu.

- HS biết một số việc làm có lợi có hại cho sức khỏe.

II.Chuẩn bị ĐD DH:

GV: TLHDH

HS: TLHD,vở

III.Điều chỉnh hoạt động dạy học

HĐ5 Những việc nên làm

Đánh giá

* Tiêu chí đánh giá: Nêu những việc nên làm đểgiữ gìn cơ quan bài tiết nước

tiểu

- Tắm rửa sạch sẽ hằng ngày bằng nước sạch

- Thay áo quần thường xuyên

- Uống nước ngay cả khi không khát

- Không nhịn đi tiểu

* Phương pháp: vấn đáp, quan sát

* Kỹ thuật: nhận xét bằng lời, ghi chép ngắn

IV Điều chỉnh nội dung dạy học

V Dự kiến phương án hỗ trợ cho học sinh

VI Hoạt động ứng dụng:

Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở SHD cùng bố mẹ, anh chị của

mình : nêu những việc để giữ gìn cơ quan bài tiết nước tiểu

2 KN: Thực hiện viết chữ đúng mẫu, tìm đúng các từ về trường học

3.TĐ:Biết cẩn thận, sạch sẽ khi viết bài

4 NL: Vận dụng viết viết rõ ràng, đều nét và thẳng hàng Biết nối nét giữa chữviết hoa và chữ viết thường trong chữ ghi tiếng

* Phương pháp: vấn đáp, quan sát, viết

* Kỹ thuật: nhận xét bằng lời, ghi chép ngắn, viết nhận xét

HĐ2:TC: " Tìm từ viết đúng"

* Tiêu chí: Tìm đúng các từ viết đúng chính tả:

* Phương pháp: vấn đáp, quan sát

* Kỹ thuật: đặt câu hỏi, viết lời nhận xét, ghi chép ngắn

IV Điều chỉnh nội dung dạy học

V Dự kiến phương án hỗ trợ cho học sinh

+ Giúp HS viết đúng D , Kim Đồng và câu ứng dụng

2 KN: thực hiện nêu được một số việc mà HS lớp 3 có thể tự làm lấy Nêu

đư-ợc ích lợi của việc tự làm lấy việc của mình.Biết tự làm lấy những việc của mình ở nhà, ở trường

3.TĐ: có ý thức tự làm các việc phù hợp với bản thân ở nhà,ở trường

4 NL: vận dụng làm những việc vừa sức

*THKNS

- Kĩ năng tư duy tự phê phán

- Kĩ năng ra quyết định phù hợp trong các tình huống thể hiện ý thức tự làm lấy việc của mình Kĩ năng lập kế hoạch tự làm lấy công việc của bản thân.

+ GV phổ biến trò chơi cách chơi và luật chơi

Quản trò điều hành trò chơi nhận xét, chia sẻ sau trò chơi

Qua trò chơi bạn thấy thế nào?

- GV giới thiệu bài, ghi đề bài

- HS viết tên bài vào vở

Việc 1: Cá nhân đọc thầm mục tiêu bài học (1 - 2 lần)

Việc 2: Trao đổi với bạn bên cạnh mục tiêu bài học có những nội dung gì? Việc 3: CTHĐTQ Mời 1 bạn đọc mục tiêu và nêu cách làm để đạt được mục

tiêu đó

B Hoạt động thực hành

1 Liên hệ thực tế

Việc 1: Em tự liên hệ bản thân

- Mỗi em tự nêu những công việc mà bản thân tự làm được?

-Em đã thực hiện công việc đó như thế nào?

- Nêu cảm nghĩ của em khi hoàn thành công việc?

Việc 2: Em và bạn cùng chia sẻ cho nhau về công việc đã thực hiện.

- CTHĐTQ yêu cầu các nhóm chia sẻ trước lớp

Việc 2: Em và bạn cùng chia sẻ đóng vai

Việc 3: NT yêu cầu các bạn trong nhóm đóng vai xử lí tình huống

- CTHĐTQ yêu cầu các nhóm lên đóng vai chia sẻ sau khi đóng vai

Việc 1: Em đọc đọc và bày tỏ thái độ của mình

- HSKT: Hỗ trợ em bày tỏ thái độ của mình

Việc 2: Em cùng bạn bày tỏ thái độ của mình

Việc 3: NT yêu cầu các bạn trong nhóm chia sẻ.

- CTHĐTQ yêu cầu các nhóm chia sẻ

Đánh giá

*Tiêu chí đánh giá: hoàn thành tốt nội dung phiếu học tập

* Phương pháp: viết, quan sát

* Kỹ thuật: viết lời nhận xét, ghi chép ngắn

- CTHĐTQ yêu cầu các nhóm chia sẻ sau giờ học

HĐNGLL: BÀI 2 : GIAO THÔNG ĐƯỜNG SẮT

I MỤC TIÊU:

1 KT:H/S hiểu ý nghĩa, tác dụng của cọc tiêu và rào chắn trong giao thông 2.KN: H/S nhận biết được các loại rào chắn, vạch kẻ đường và xác định đúng nơi vạch kẻ rào chắn Biết thực hành đúng quy định

3.TĐ: Khi đi đường luôn biết quan sát đèn, mọi tín hiệu giao thông để chấp hành đúng luật GTĐB đảm bảo ATGT

4.NL: phát triển năng lực tự giải quyết vấn đề

Việc 1: Quan sát hình ảnh cọc tiêu, hàng rào chắn

Việc 2: Thảo luận các câu hỏi sau:

? Cọc tiêu có tác dụng gì trong giao thông

? Có bao nhiêu loại rào chắn Nó có tác dụng gì trong giao thông

Việc 3: Đại diện nhóm trình bày Các nhóm khác nhận xét bổ sung

Việc 4: GV giải thích thêm cho HS hiểu về cọc tiêu, hàng rào chắn

* Đánh giá:

- Tiêu chí đánh giá:+ HS biết có bao nhiêu loại cọc tiêu

+ Biết được tác dụng của cọc tiêu, rào chắn

- Phương pháp: vấn đáp, quan sát

- Kĩ thuật: đặt câu hỏi -nhận xét bằng lời, ghi chép ngắn

B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH

*Kiểm tra hiểu biết

Bạn phụ trách đồ dùng phát phiếu BT cho từng thành viên trong nhóm

Việc 1: Đọc thầm phiếu BT ( 2 lần).

Việc 2: Nối theo yêu cầu của phiếu BT

Việc 1: Chủ động TĐ phiếu BT với bạn bên cạnh và lắng nghe ý kiến của bạn.Việc 2: Em tiếp tục TĐ đánh giá những câu trả lời của bạn, cùng thống nhất kếtquả

Việc 1: NT tổ chức cho các bạn chia sẻ ý kiến

Việc 2: Nhóm trưởng mời 1 bạn nêu phương án trả lời các câu hỏi trên, các bạn khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung hoặc nêu các vấn đề khác liên quan đến nội dung bài (Nếu có) cùng thảo luận

Việc 3: Nhóm trưởng đề nghị bạn thư ký tổng kết ý kiến thống nhất của cảnhóm và báo cáo với cô giáo

TBHT tổ chức cho các nhóm chia sẻ nội dung bài học

1 KT: Em biết chia số có hai chữ số với số có một chữ số Em luyện tập tìm

một trong các phần bằng nhau của một số

2.KN: Vận dụng KT vào tính toán và giải toán có lời văn.

3.TĐ: Có ý thức tích cực trong học tập GD lòng say mê học toán

4 NL: HS phát triển NL toán học, hợp tác nhóm

II Chuẩn bị đồ dùng dạy học: Bảng phụ, phiếu học tập

III Điều chỉnh hoạt động dạy học: Không điều chỉnh

HĐ Khởi động: Chơi trò chơi “ Chuyền hoa ” ôn lại các bảng chia 2,3,4,5,6

* Đánh giá:+ Tiêu chí đánh giá:

- Nắm được các bước thực hiện phép chia số có hai chữ số cho số có một chữ

số Làm nhanh, trình bày đẹp.

+ PP: vấn đáp

+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập.

HĐ 3(TH) Tìm một trong các phần bằng nhau của một số.

* Đánh giá:+ Tiêu chí đánh giá:

- Thực hiện được tìm một trong các phần bằng nhau của một số.

- Làm nhanh, trình bày đẹp.

+ PP: vấn đáp

+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập.

HĐ 4 (TH): Giải bài toán

* Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá:

- Giải đúng bài toán tìm một trong các phần bằng nhau của một số.

- Giải nhanh, trình bày đẹp.

+ PP: vấn đáp

+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, tôn vinh học sinh.

IV Điều chỉnh nội dung dạy học (Không điều chỉnh)

V Dự kiến phương án hổ trợ cho học sinh:

1 KT: phân biệt được từ ngữ chứa tiếng bắt đầu bằng s/x hoặc từ ngữ có dấuhỏi / ngã Nghe viết được đoạn văn.

2 KN Có ý thức viết đúng Tiếng Việt, rèn chữ viết

3.TĐ: Yêu thích môn học

4.NL: Phát triển năng lực thẩm mĩ

- Giúp HS phát triển NL ngôn ngữ , tự tin, hợp tác nhóm

II.Chuẩn bị đồ dùng dạy học:

III Điều chỉnh hoạt động dạy học: không điều chỉnh

HĐ 3(TH) Thực hiện theo phiếu bài tập.

HĐ 4 (TH): Nghe thầy cô đọc rồi viết vào vở.

* Đánh giá:- Tiêu chí đánh giá:Kĩ năng viết chính tả của HS

+ Viết chính xác từ khó: lúng túng, ngạc nhiên Viết hoa tên riêng Cô-li-a +Biết trình bày được đoạn văn Viết hoa chữ cái đầu dòng.

+Viết đảm bảo tốc độ, đúng chính tả, chữ đều, trình bày đẹp.

- Phương pháp: vấn đáp, quan sát, viết

- Kĩ thuật: nhận xét bằng lời,ghi chép ngắn, viết nhận xét

HĐ 5(TH): Đổi bài để sữa lỗi

* Đánh giá:- Tiêu chí đánh giá:Học sinh phát hiện lỗi sai của bạn trong đoạn

Bài tập làm văn.

- Phương pháp: vấn đáp, quan sát

- Kĩ thuật: nhận xét bằng lời,ghi chép ngắn.

IV Điều chỉnh nội dung dạy học

V Dự kiến phương án hổ trợ cho học sinh:

+ Giúp HS viết đúng chữ hoa B, M và viết đúng tên riêng người nước ngoài li-a

III Điều chỉnh hoạt động dạy học

HĐ1,2: Tìm hiểu phép chia hết và phép chia có dư

*Tiêu chí đánh giá: nêu cách chia và kiểm tra được các phép tính đã cho

* Phương pháp:vấn đáp, viết, quan sát

* Kỹ thuật:đặt câu hỏi, viết lời nhận xét, ghi chép ngắn

IV Điều chỉnh nội dung dạy học

V Dự kiến phương án hỗ trợ cho học sinh

VI Hoạt động ứng dụng;

Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở SHD cùng bố mẹ, anh chị của mình: Giải 2 bài toán ứng dụng

Đánh giá

- Tiêu chí đánh giá : + giải đúng được bài toán

+ Tự tin, mạnh dạn khi trình bày trước mọi người

1.KT: Đọc và hiểu bài Nhớ lại buổi đầu đi học

2 KN: Học sinh đọc rành mạch, trôi chảy, biết ngắt nghỉ hơi đúng sau mỗi câudài

3.TĐ:Biết hồi tưởng, trân trọng những kỉ niệm đầu tiên khi đi học

4 NL:vận dụng kể và viết về những kỉ niệm đầu tiên khi đi học