Giáo án lớp 3 tuần 6 năm học 2018 2019 (1)

Tính, giải toán Đánh giá : * Tiêu chí : tìm được một phần mấy của một số, vận dụng giải đúng bài toán liên quan * Phương pháp: quan sát, vấn đáp * Kỹ thuật: ghi chép ngắn ,nhận xét bằng

Trang 1

TUẦN 6 Thứ hai ngày 1 tháng 10 năm 2018 TOÁN: TÌM MỘT TRONG CÁC PHẦN BẰNG NHAU CỦA MỘT SỐ (T2) I.Mục tiêu:

- KT: Em biết cách tìm một phần trong các phần bằng nhau của một số và vận dụng để giải toán

- KN: thực hiện tìm được một phần trong các phần bằng nhau của một số

- TĐ: Tính toán cẩn thận,

- NL: Giúp HS phát tri n n ng l c tính toán, NL gi i quy t v n đ và sáng t oển năng lực tính toán, NL giải quyết vấn đề và sáng tạo ăng lực tính toán, NL giải quyết vấn đề và sáng tạo ực tính toán, NL giải quyết vấn đề và sáng tạo ải quyết vấn đề và sáng tạo ết vấn đề và sáng tạo ấn đề và sáng tạo ề và sáng tạo ạo

II.Chuẩn bị ĐD DH:

GV: TLHDH,BP

HS: SHD, vở

III i u ch nh ho t Điều chỉnh hoạt động dạy học: ều chỉnh hoạt động dạy học: ỉnh hoạt động dạy học: ạt động dạy học: động dạy học: ng d y h c: ạt động dạy học: ọc: không đi u ch nhề và sáng tạo ỉnh

HD1,2,3,4 Tính, giải toán

Đánh giá :

* Tiêu chí : tìm được một phần mấy của một số, vận dụng giải đúng bài toán liên quan

* Phương pháp: quan sát, vấn đáp

* Kỹ thuật: ghi chép ngắn ,nhận xét bằng lời

IV i u ch nh n i dung d y h c : Điều chỉnh hoạt động dạy học: ều chỉnh hoạt động dạy học: ỉnh hoạt động dạy học: ộng dạy học: ạt động dạy học: ọc: Không đi u ch nhề và sáng tạo ỉnh

V D ki n ph ự kiến phương án hổ trợ cho học sinh: ến phương án hổ trợ cho học sinh: ương án hổ trợ cho học sinh: ng án h tr cho h c sinh: ổ trợ cho học sinh: ợ cho học sinh: ọc:

- HS CHT: BT1,2 : Muốn tìm một trong các phần bằng nhau của một số ta làm thế nào?

BT3,4 :Bài toán cho biết gì? Bài toán hỏi gì? Bài toán thuộc dạng toán gì? Muốn tìm một trong các phần bằng nhau của một số ta làm thế nào?

HSHTT: Giúp các bạn chưa hoàn thành

IV.Hoạt động ứng dụng:

Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở SHD cùng bố mẹ, anh chị của mình: Giải bài toán ứng dụng (T47)

I.Mục tiêu:

-KT: -Đọc và hiểu bài Bài tập làm văn

-KN: Học sinh đọc rành mạch, trôi chảy, biết ngắt nghỉ hơi hợp lí sau dấu chấm, dấu phẩy và giữa các cụm từ

-TĐ: Biết lời nói phải đi đôi với việc làm, đã nói thì phải làm được điều muốn nói

- NL: Giúp HS phát tri n n ng l c ngôn ng ển năng lực tính toán, NL giải quyết vấn đề và sáng tạo ăng lực tính toán, NL giải quyết vấn đề và sáng tạo ực tính toán, NL giải quyết vấn đề và sáng tạo ữ

II.Chu n b D DH:ẩn bị ĐD DH: ị ĐD DH: ĐD DH:

GV: TLHDH, MC, MT

HS: Vở, TLHDH

III i u ch nh ho t đ ng d y h cĐD DH: ề và sáng tạo ỉnh ạo ộng dạy học ạo ọc : không đi u ch nhề và sáng tạo ỉnh

Trang 2

HĐ1.Quan sát tranh trả lời câu hỏi"

Đánh giá :

* Tiêu chí: Biết quan sát tranh trả lời đúng câu hỏi

HĐ2 , 3,4 : Theo TL

Đánh giá :

* Tiêu chí: Đọc đúng, trôi chảy các từ ngữ và nêu được nghĩa của các từ: khăn mùi xoa,

viết lia lịa, ngắn ngủn, loay hoay, Lui-xi-a, Cô-li-a

HĐ5 Luyện đọc"

Đánh giá :

* Tiêu chí: đọc rành mạch, trôi chảy, biết ngắt nghỉ hơi hợp lí sau dấu chấm, dấu phẩy

và giữa các cụm từ, biết phân biệt giọng đọc của các nhân vật

HĐ6 Trả lời câu hỏi"

Đánh giá :

* Tiêu chí: Trả lời được câu hỏi: Bạn nhỏ trong truyện đã là con ngoan chưa? Vì sao?

- HSCHT: Tiếp cận giúp các em đọc đọc đúng các từ khó trong bài, đọc trôi chảy toàn bài và hiểu được ND bài học

- HS HTT: Tiếp cận giúp các em đọc diễn cảm và hiểu được câu chuyện Bài tập làm văn

IV Hoạt động ứng dụng;

Đọc bài cho người thân nghe: Bài tập làm văn

TIẾNG VIỆT: BÀI 6A: EM ĐÃ LÀM GÌ ĐỂ GIÚP ĐỠ CHA MẸ (T2)

I.Mục tiêu:

-KT: -Đọc và hiểu bài Bài tập làm văn

-KN: Học sinh đọc rành mạch, trôi chảy, biết ngắt nghỉ hơi hợp lí sau dấu chấm, dấu phẩy và giữa các cụm từ

- NL: Giúp HS phát tri n n ng l c ngôn ng ển năng lực tính toán, NL giải quyết vấn đề và sáng tạo ăng lực tính toán, NL giải quyết vấn đề và sáng tạo ực tính toán, NL giải quyết vấn đề và sáng tạo ữ

- GV: SHD , MT,MC

- HS: SHD

Trang 3

* HĐ1: trò chơi: Đọc tiếp sức

Đánh giá :

* Tiêu chí: : HS đọc đúng, hay

HĐ2,3: Tìm hiểu nội dung bài

* Cô giáo ra đề văn em đã làm gì để giúp đỡ bố mẹ

- Ở nhà Cô-li-a, mẹ thường làm mọi việc

- Vì Cô-li-a chẳng bao giờ giúp mẹ làm việc gì/ Vì thỉnh thoảng Cô-li-a mới làm vài

việc lặt vặt,

* Vì Cô-li-a chưa bao giờ phải giặt quần áo, đây là lần đầu tiên mẹ bảo bạn làm việc

này

- Vì nhớ ra đó là việc bạn đã nói trong bài tập làm văn

* Lời nói phải đi đôi với việc làm, những điều học sinh đã tự nói tốt về mình phải cố làm cho bằng được

Đánh giá :

* Tiêu chí: Trả lời đúng các câu hỏi, Nêu được nội dung chính của bài, Trả lời to rõ ràng, phong thái tự tin

HĐ4: Kể những việc làm giúp đơ ông bà/cha mẹ

Đánh giá :

* Tiêu chí: kể được những việc làm giúp đỡ cha mẹ/ông bà ở nhà của bản thân: quét nhà,

cho gà ăn, nấu cơm,

- HSCHT: Tiếp cận các em đọc câu hỏi và dựa vào bài trả lời câu hỏi và lựa chọn câu trả lời đúng

-HSHTT: hiểu được câu chuyện Bài tập làm văn

IV Hoạt động ứng dụng;

Cùng với người thân thực hiện hoạt động: Giúp đỡ ông bà/cha mẹ làm một số việc nhà

mà em đã kể trên lớp

TN-XH: CƠ QUAN BÀI TIẾT NƯỚC TIỂU (T2)

I Mục tiêu:

-KT: Chỉ đúng vị trí và nói tên các bộ phận của cơ quan bài tiết nước tiểu trên hình vẽ hoặc mô hình.Kể được tên một số bệnh thường gặp ở cơ quan bài tiết nước tiểu

- KN: thực hiện được nói tên các bộ phận của cơ quan bài tiết nước tiểu trên hình vẽ hoặc mô hình.Kể được tên một số bệnh thường gặp ở cơ quan bài tiết nước tiểu

Trang 4

-TĐ: Có ý thức làm giữ gìn, vệ sinh cơ quan bài tiết nước tiết.

- NL: Giúp HS phát triển NLtự học và giải quyết vấn đề

GV: TLHDH

HS: TLHD,vở

HĐ5,6 : Theo TL

Đánh giá :

*Tiêu chí : Nêu những việc nên làm đểgiữ gìn cơ quan bài tiết nước tiểu

- Tắm rửa sạch sẽ hằng ngày bằng nước sạch

- Thay áo quần thường xuyên

- Uống nước ngay cả khi không khát

- Không nhịn đi tiểu

HĐ7,8: Theo TL

Đánh giá :

*Tiêu chí : HS viết được tên các bộ phận của cơ quan bài tiết nước tiểu.

- Nêu được một số việc cần làm để giử gìnbảo vệ cơ quan bài tiết nước tiểu,

- HSCHT: Giúp học sinh nêu được những việc nên làm để giữ gìn cơ quan bài tiết nước tiểu

- HSHTT: hõ trợ bạn chưa hoàn thành

IV Hoạt động ứng dụng:

Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở SHD cùng bố mẹ, anh chị của mình: nêu

những việc để giữ gìn cơ quan bài tiết nước tiểu

HĐNGLL: BÀI 2 : GIAO THÔNG ĐƯỜNG SẮT

I MỤC TIÊU:

1 KT:H/S nắm được đặc điểm của giao thông đường sắt,những quy định bảo đảm an toàn giao thông đường sắt

2.KN: H/S biết thực hiện các quy định khi đi đường gặp đường sắt cắt ngang

3.TĐ: không đi bộ hoặc chơi đùa trên đường sắt

4.NL: phát triển năng lực tự giải quyết vấn đề

II CHUẨN BỊ:

GV:biển báo hiệu , tranh ảnh về đường sắt

Phiếu học tập

H/S: Giấy màu

Trang 5

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN HĐ1 : Đặc điểm của GT đường sắt

Việc 1: Quan sát hình ảnh SGK

Việc 2: Thảo luận các câu hỏi sau:

? Tàu hỏa đi trên loại đường như thế nào?

? Vì sao tàu hỏa phải có đường riêng

?Khi gặp tình huống nguy hiểm tàu hỏa có thể dừng ngay được không? Vì sao?

Việc 3: Đại diện nhóm trình bày Các nhóm khác nhận xét bổ sung

Việc 4: GV giải thích thêm cho HS hiểu về đặc điểm của giao thông đường sắt

* Đánh giá:

- Tiêu chí đánh giá:+ HS biết được đặc điểm của GT đường sắt và ĐSVN

HĐ2: Giới thiệu hệ thống đường sắt ở nước ta

*Kiểm tra hiểu biết

Bạn phụ trách đồ dùng phát phiếu BT cho từng thành viên trong nhóm

Việc 1: Đọc thầm phiếu BT ( 2 lần)

Việc 1: Chủ động TĐ phiếu BT với bạn bên cạnh và lắng nghe ý kiến của bạn

Việc 2: Em tiếp tục TĐ đánh giá những câu trả lời của bạn, cùng thống nhất kết quả

Việc 1: NT tổ chức cho các bạn chia sẻ ý kiến

Việc 2: Nhóm trưởng mời 1 bạn nêu phương án trả lời các câu hỏi trên, các bạn khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung hoặc nêu các vấn đề khác liên quan đến nội dung bài (Nếu có) cùng thảo luận

Việc 3: Nhóm trưởng đề nghị bạn thư ký tổng kết ý kiến thống nhất của cả nhóm và báo cáo với cô giáo

TBHT tổ chức cho các nhóm chia sẻ nội dung bài học

* Đánh giá:

- Tiêu chí đánh giá: +HS biết nước ta có đường sắt đi những đâu

- Tiện lợi của giao thông đường sắt.

Trang 6

HĐ3: Những quy định đi trên đượng bộ có đường sắt cất ngang

Việc 1: Quan sát hình ảnh SGK (T9)

Việc 2: Thảo luận các câu hỏi sau:

? Các em thấy đường sắt cắt ngang đường bộ chưa ? ở đâu?

? Khi tàu đến có chuông báo và rào chắn không

?Khi đi đường gặp tàu hảo cắt ngang đường bộ em phải tránh như thế nào

Việc 3: Đại diện nhóm trình bày Các nhóm khác nhận xét bổ sung

Việc 4: Việc 4: GV giải thích thêm cho HS hiểu về các loại biển báo có rào chắn và không có rào chắn

* Đánh giá:

- Tiêu chí đánh giá:+ HS nắm chắc quy định khi đi đường gặp nơi có đường sắt cặt ngang.

- Biết được nguy hiểm khi đi lại và chơi đùa trên đường sắt.

C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG

Cùng người thân tìm hiểu về GTĐSVN

Thứ ba ngày 2 tháng 10 năm 2018

TOÁN: CHIA SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ CHO SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ (T1)

I Mục tiêu:

- KT:Em biết chia số có hai chữ số cho số có một chữ số.

- KN: thực hiện được chia số có hai chữ số cho số có một chữ số

- TĐ:tính toán cẩn thận

- NL: Giúp HS phát tri n n ng l c tính toán ển năng lực tính toán, NL giải quyết vấn đề và sáng tạo ăng lực tính toán, NL giải quyết vấn đề và sáng tạo ực tính toán, NL giải quyết vấn đề và sáng tạo

GV: TLHDH,BP

HS: SHD,vở

HĐ1 :Chơi trò chơi truyền điện

Đánh giá :

* Tiêu chí:HS thuộc các bảng chia đã học

HĐ2 :Em nghe thầy cô giáo hướng dẫn cách đặt tính và tính 96 : 3

Đánh giá :

Trang 7

* Tiêu chí:nêu được cách đặt tính và cách tính của phép tính 96 : 3

HĐ3 : Đặt tính rồi tính

Đánh giá :

* Tiêu chí:Biết đặt tính và tính đúng kết quả

- Giúp đỡ HS chưa hoàn thành

C Hoạt động ứng dụng

Chia sẻ với người thân cách chia số có 2 chữ số cho số có 1 chữ số

TIẾNG VIỆT: BÀI 6B: EM LÀ CON NGOAN, TRÒ GIỎI (T1)

I.Mục tiêu:

- KT: Kể câu chuyện Bài tập làm văn

-KN: Biết phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt; biết thay đổi giọng kể cho phù hợp với nội dung

- NL: Giúp HS phát tri n NL ngôn ng , NL giao ti p và h p tác.ển năng lực tính toán, NL giải quyết vấn đề và sáng tạo ữ ết vấn đề và sáng tạo ợp tác

GV: SHD

HS: SHD

HĐ1: Chọn nội dung phù hợp với tranh, sắp xếp tranh

Đánh giá :

* Tiêu chí: chọn đúng nội dung phù hợp cho từng bức tranh

HĐ2,3 Kể chuyện

Đánh giá :

* Tiêu chí: quan sát tranh dựa theo gợi ý, kể đúng được từng đoạn của câu chuyện

Người mẹ., biết phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt; biết thay đổi giọng kể cho phù hợp với nội dung

-HSCHT: Tiếp cận giúp các em kể từng đoạn câu chuyện

- HSHTT: Tiếp cận giúp các em kể toàn bộ câu chuyện kết hợp thêm điệu bộ khi kể và hiểu được câu chuyện

Trang 8

Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở SHD cùng bố mẹ, anh chị của mình: Kể lại câu chuyện Bai tập làm văn

I.Mục tiêu:

-KT: - Mở rộng vốn từ về trường học.Củng cố cách viết chữ hoa D, Đ.Viết đúng từ ngữ

có vần eo/oeo

- KN: Thực hiện viết chữ đúng mẫu, tìm đúng các từ về trường học

- TĐ: Yêu thích môn học

GV: SHD, PHT

HS: SHD,vở

HĐ4: TC: " Giải ô chữ"

Đánh giá :

* Tiêu chí: Tìm đúng đáp án ở các câu hỏi và điền vào ô trống chính xác

HĐ1 (TH)Viết chữ hoa

Đánh giá :

* Tiêu chí:viết đúng chữ hoa D viết đúng tên riêng Kim Đồng và câu ứng dụng:

Dao có maì mới sắc, người có học mới khôn

bằng cỡ chữ nhỏ Chữ viết rõ ràng, đều nét và thẳng hàng

HĐ2:TC: " Tìm từ viết đúng"

* Tiêu chí: Tìm đúng các từ viết đúng chính tả:

- HSCHT: Tiếp cận HS giải được các từ ngữ vào ô chữ theo gợi ý viết đúng chữ hoa D

và từ, câu ứng dụng của bài.( chữ D gồm mấy nét ? Cao máy dòng? Rộng máy ô?)

Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở SHD cùng bố mẹ, anh chị của mình: Luyện viết chữ hoa

Thứ tư ngày 3 tháng 10 năm 2018

Trang 9

TOÁN : CHIA SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ CHO SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ (T2)

I Mục tiêu:

- KT:Em biết chia số có hai chữ số cho số có một chữ số.

- KN: thực hiện được chia số có hai chữ số cho số có một chữ số

- TĐ:tính toán cẩn thận

GV: TLHDH,BP

HS: SHD,vở

HĐ2 Đặt tính rồi tính

Đánh giá :

* Tiêu chí đánh giá: Biết đặt tính và tính đúng chia số có 2 chữ số cho số có 1 chữ số

- Biết chia từ hàng cao đến hàng thấp, mỗi lượt chia thực hiện qua 3 bước

HĐ3,4: Tính , giải toán

Đánh giá :

* Tiêu chí đánh giá: Biết tìm một phần mấy của một số.

- giải được bài toán dạng tìm mộttrong các phần bằng nhau của một số.

Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở SHD cùng bố mẹ, anh chị của mình: Giải bài toán ứng dụng SGK (T50)

I.Mục tiêu:

-KT: - Điền đúng một số từ ngữ có dấu hỏi/ dấu ngã.Nghe viết một đoạn văn.

- KN: Thực hiện viết đúng đoạn văn theo yêu cầu

- TĐ: Giáo dục học sinh tính cẩn thận khi viết chữ

II Chuẩn bị ĐD DH:

GV: SHD

HS: SHD

HĐ 3: Tìm từ ngữ có dấu hỏi/ dấu ngã

Đánh giá :

* Tiêu chí:Điền và tìm đúng các từ ngữ có dấu hỏi/ dấu ngã

ở, hỏi, vẫn, chỉ giỏi,điểm, đỏ

Trang 10

HĐ4,5 Viết chính tả

* Đánh giá:- Tiêu chí đánh giá:Kĩ năng viết chính tả của HS

+ Viết chính xác từ khó: giặt quần áo, lần.

+Viết đúng tên riêng: Cô- li- a

+Viết đảm bảo tốc độ, đúng chính tả, chữ đều, trình bày đẹp

- Giúp HSCHT viết đúng chính tả, đúng tốc độ

IV Hoạt động ứng dụng:

Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở SHD cùng bố mẹ, anh chị của mình: SGK( 75)

Thứ năm ngày 4 tháng 10 năm 2018

TOÁN: PHÉP CHIA HẾT VÀ PHÉP CHIA CÓ DƯ (T1)

I Mục tiêu:

- KT: Em nhận biết phép chia hết và phép chia có dư; biết số dư bé hơn số chia

- KN: Thực hiện được các phép chia hết và phép chia có dư

- TĐ: Tính toán cẩn thận

GV: TLHDH,BP

HS: TLHDH

HĐ1,2: Tìm hiểu phép chia hết và phép chia có dư

Đánh giá :

* Tiêu chí:thao tác và trả lời được các câu hỏi trong các hoạt động

HĐ3: Kiểm tra phép chia theo mẫu

* Tiêu chí: : nêu cach chia và kiểm tra được các phép tính đã cho

HĐ1 : (TH) Tính

Đánh giá :

* Tiêu chí:HS thực hiện được phép chia hết và phép chia có dư

- Biết được số dư bé hơn số chia

Định dạng
Số trang	17
Dung lượng	482,88 KB