Giáo án lớp 2 tuần 6 năm học 2018 2019 (3)

Việc 3: CT HĐTQ tổ chức cho cỏc bạn chia sẻ kết quả bài học - Tiờu chớ đỏnh giỏ: Học sinh trả lời cỏc cõu hỏi +Tuyờn dương và khen thưởng học sinh và trả lời đỳng.. Đồ dùng dạy học: - T

Trang 1

TUẦN 6

Ngày dạy: Thứ hai ngày 1 thỏng 10 năm 2018

TOÁN : BÀI TOÁN VỀ ÍT HƠN (T1)

I.Mục tiờu:

-Em biết cỏch giải về ớt hơn và trỡnh bày bài giải toỏn về ớt hơn

- Hs tớnh toỏn nhanh và thành thạo khi giải toỏn

- Giỏo dục Hs tớnh cẩn thận , yờu thớch mụn toỏn

- Giỳp HS phỏt triển năng lực về giải toỏn Củng cố cỏch giải toỏn cú lời văn

- HSKT biết hợp tỏc với bạn

II Đồ dùng dạy học:

- TLHDH, BP Vở, Màn hình TV, MT

III.Điều chỉnh hoạt động:

Đỏnh giỏ :

1.Hoạt động 1

- Tiờu chớ :Hs nắm và giải được bài toỏn về ớt hơn

- PP : vấn đỏp

- Kĩ thuật : Đặt cõu hỏi gợi mở

2 Hoạt động 2 ,3 ,4,5: Theo TL

Đỏnh giỏ :

- Tiờu chớ :- Hs biết giải và cỏch trỡnh bày

- Viết cẩn thận , nhanh,.chớnh xỏc

- PP: Quan sỏt , vấn đỏp

- Kĩ thuật : Ghi chộp ngắn , Đặt cõu hỏi gợi mở, nhận xột bằng lời

V Dự kiến phương án hổ trợ cho đối tượng học sinh :

HSCHT: Giúp đỡ HS khi hình thành bài toán Bài toán cho biết gì? Bài toán hỏi

gì?

HSHTT: Mẹ nuôi đợc 18 con thỏ, mẹ nuôi nhiều hơn nhiều con 6 con thỏ Hỏi

con nuôi đợc mấy con thỏ?

VI Hướng dẫn phần ứng dụng:

T

IẾN VIỆT

BÀI 6A: MỘT BUỔI HỌC VUI (T1) I.Mục tiờu:

- Đọc và hiểu cõu chuyện Mẫu giấy vụn

- Trỡnh bày rừ ràng, rành mạch, trụi chảy vấn đề Đọc trơn toàn bài, đọc đúng các

từ ngữ có vần khó, nghỉ hơi đúng sau dấu chấm, dấu phẩy, giữa các cụm từ.Phân biệt giọng khi đọc lời các nhân vật( lời cụ giỏo và cỏc bạn )

- Mạnh dạn, tự tin

- Hỡnh thành và phỏt triển năng lực ngụn ngữ, hợp tỏc

-HSKT đọc được tiếng đơn lẻ

- TLHDH, Thẻ, Vở

Trang 2

II Hoạt động học:

- Ban văn nghệ tổ chức cho các bạn trơi trò chơi khởi động tiết học

- Giáo viên giới thiệu bài học, tiết học

- HS viết đề bài vào vở

- HS tự đọc thầm phần mục tiêu, chia sẻ trong nhóm

- Ban học tập chia sẻ về mục tiêu bài học

A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN

1 Đọc từ và lời giải nghĩa.

Việc 1: Em đọc thầm các từ ở cột A và lời giải nghĩa ở cột B

Việc 2: Chọn lời giải nghĩa ở cột B phù hợp với mỗi từ ở cột A

Đọc cho bạn nghe về kết quả nối của em Một bạn đọc một từ ở cột A, một bạn đọc nghĩa của từ đó ở cột B và nhận xét, bổ sung cho bạn

Việc 1: NT yêu cầu một số bạn nêu từ và giải nghĩa từ

Việc 2: Nhận xét về cách nêu của bạn.

Đánh giá:

- Tiêu chí đánh giá: Học sinh xác định được mục tiêu của bài học

- Phương pháp đánh giá: Vấn đáp

- Kĩ thuật đánh giá: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời

2 Luyện đọc từ ngữ, đọc câu

Rộng rãi , sáng sủa, lắng nghe,im lặng xì xào, nổi lên

Lớp ta hôm nay sạch sẽ quá! // Thật đáng khen!//

Các em hãy lắng nghe và cho cô biết/mẩu giấy đang nói gì nhé!//

Một bạn đọc từ ngữ, đọc câu - một bạn nghe rồi chia sẻ cách đọc với bạn và ngược lại

Trang 3

Việc 1: NT tổ chức cho mỗi bạn đọc các từ ngữ, đọc câu

Việc 2: NT tổ chức cho các bạn nhận xét, đánh giá và góp ý cho nhau.

3 Cùng luyện đọc

Em đọc bài Mẫu giấy vụn ( 2-3 lần)

Mỗi bạn đọc 2 đoạn, sau đó đổi lượt, nhận xét, bổ sung cho nhau về cách đọc

Việc 1: NT tổ chức cho mỗi bạn đọc một đoạn, nối tiếp nhau đến hết bài.

Việc 2: Đổi lượt và đọc lại bài

Việc 3: NT tổ chức cho các bạn nhận xét, đánh giá và góp ý cho nhau

Việc 4:Thảo luận trả lời câu hỏi: Câu chuyện nói về sự việc gì?

- Thống nhất ý kiến chung của nhóm, báo cáo với cô giáo

*Đánh giá

- Tiêu chí đánh giá: Học sinh đọc trôi chảy, rõ ràng, ngắt nghỉ đúng Thể hiện đúng giọng đọc của các nhân vật

- Phương pháp đánh giá: vấn đáp

- Kĩ thuật đánh giá: Nhận xét bằng lời

B.HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH

4 Tìm hiểu nội dung bài

Em đọc thầm, chọn đáp án cho các câu hỏi và ghi ra nháp ý trả lời của mình

Việc 1: Em chia sẻ câu trả lời của mình với bạn bên cạnh để bạn có ý kiến đánh

giá và cùng trao đổi lại và bổ sung(nếu thiếu)

Việc 2: Em và bạn đổi vai hỏi và đáp.

Trang 4

Việc 1: Nhúm trưởng đọc cõu hỏi và mời bạn trả lời, cỏc bạn khỏc chỳ ý nghe,

đỏnh giỏ và bổ sung

Việc 2: Tổng kết ý kiến thống nhất của cả nhúm và bỏo cỏo với thầy cụ giỏo Việc 3: CT HĐTQ tổ chức cho cỏc bạn chia sẻ kết quả bài học

- Tiờu chớ đỏnh giỏ: Học sinh trả lời cỏc cõu hỏi

+Tuyờn dương và khen thưởng học sinh và trả lời đỳng

- Phương phỏp đỏnh giỏ: Quan sỏt, vấn đỏp

- Kĩ thuật đỏnh giỏ: Nhận xột bằng lời

B Hoạt động ứng dụng:

- Đọc bài Mẫu giấy vụn và trả lời cõu hỏi

T

IẾN VIỆT: BÀI 6A: MỘT BUỔI HỌC VUI (T2)

I.Mục tiờu:

- Học sinh hiểu các từ ngữ trong bài, hiểu nghĩa của cỏc từ ngữ.

- Đọc trơn toàn bài, đọc đúng các từ ngữ có vần khó, nghỉ hơi đúng sau dấu chấm,

dấu phẩy, giữa các cụm từ.Phân biệt giọng khi đọc lời các nhân vật( lời Nai Nhỏ

và Lời cha).Trả lời cỏc cõu hỏi

- Rút ra được lời khuyên từ câu chuyện:Người bạn đỏng tin cậy là người bạn sẵn

lũng giỳp người và cứu người

- Hình thành và phát triển năng lực ngôn ngữ

-HSKT đọc được cỏc tiếng đơn lẻ

- TLHDH,

Hoạt động 3 4: ( Theo tài liệu)

- Tiờu chớ đỏnh giỏ: Học sinh đọc trụi chảy, rừ ràng, ngắt nghỉ đỳng Thể hiện đỳng giọng đọc của cỏc nhõn vật

- Phương phỏp đỏnh giỏ: vấn đỏp

Hoạt động 5,6: ( Theo tài liệu)

- Tiờu chớ đỏnh giỏ: Học sinh trả lời cỏc cõu hỏi :

1.Cú một mẫu giấy nằm ngay giữa lối ra vào

2 Lắng nghe móu giấy núi gỡ

3.Cỏc bạn ơi bỏ tụi vào sọt rỏc

4 Vỡ bạn gỏi rất vui tớnh hiểu ý cụ giỏo

5 Thụng minh cú ý thức giữa sạch lớp

V Dự kiến ph ương án hổ trợ cho đối tượng học sinh :

-HSCHT: Giúp đỡ HS củng cố âm khó sọt rác, mẩu giấy, xì xào, cời rộ

-HSHTT: Bài tập đọc đọc với giọng đọc thế nào?

- Đọc bài Mẩu giấy vụn

T

IẾNG VIỆT: BÀI 6A: MỘT BUỔI HỌC VUI (T3)

I Mục tiờu:

- Học sinh nhận biết được từ chỉ đồ vật và tỏc dụng của đồ vật

Trang 5

- Trỡnh bày và viết được từ chỉ đồ vật

- Mạnh dạn, tự tin khi nờu cỏc từ

- Hỡnh thành và phỏt triển năng lực ngụn ngữ

-HSKT biết hợp tỏc với bạn

- TLHDH, Vở

BT4 thay hoạt động nhóm lớn

Hoạt động 4 (TTL)

- Tiờu chớ đỏnh giỏ:

+ Học sinh nờu được từ chỉ đồ vật : Viết được cỏc từ vào vở và biết được tỏc dụng của nú

+ Sỏch vở ,bỳt ,mực ,eke ,com pa ,,cặp ,bỳt chỡ

-Phương phỏp: Quan sỏt, vấn đỏp

- Kĩ thuật: đặt cõu hỏi, nhận xột bằng lời, tụn vinh học tập

V Dự kiến ph ương án hổ trợ cho đối tượng học sinh :

-HSHT: Giúp đỡ HS khi tìm từ chỉ đồ dùng học tập đựt câu hỏi

-HSHTT: Dùng cụm từ để làm gì để hỏi tác dụng những đồ vật trên: cái áo,

cái chăn, cái nồi

- Thực hiện phần ứng dụn g

Ngày dạy: Thứ ba ngày 2 thỏng 10 năm 2018 TOÁN : BÀI TOÁN VỀ ÍT HƠN (T2)

I.Mục tiờu:

-Em biết cỏch giải về ớt hơn và trỡnh bày bài giải toỏn về ớt hơn

- Hs tớnh toỏn nhanh và thành thạo khi giải toỏn

- Giỳp HS phỏt triển năng lực về giải toỏn Củng cố cỏch giải toỏn cú lời văn -HSKT tập trung vào tiết học

- TLHDH, vở, BP

2 Hoạt động 1,2 : Theo TL

Đỏnh giỏ :

- Tiờu chớ :- Hs biết giải và cỏch trỡnh bày

- Viết cẩn thận , nhanh,.chớnh xỏc

- PP: Quan sỏt , vấn đỏp

- Kĩ thuật : Ghi chộp ngắn , Đặt cõu hỏi gợi mở, nhận xột bằng lời

Bài giải

Trong cú số bỳt chỡ là:

8 - 3 = 5 ( bỳt chỡ )

Đỏp số : 8 bỳt chỡ

IV.Điều chỉnh nội dung dạy học từng vùng miền:

HSCHT: Giúp đỡ HS khi phân tích bài toán nhân dạng bài toán

HSHTT: Giải bài toán theo tóm tắt sau:

Tổ một :10 học sinh

Tổ hai kém tổ một: 3 học sinh

Trang 6

Tổ hai : học sinh?

- Về thực hiện phần ứng dụng

- Về nhà thực hiện phần ứng dụng

TIẾNG VIỆT: Bài 6B ĐẸP TRƯỜNG ĐẸP LỚP (T1)

I.Mục tiờu:

- Học sinh kể lại được từng đoạn và toàn bộ cõu chuyện Mẫu giấy vụn

- Biết phối hợp lời kể với điệu bộ, nột mặt, biết thay đổi giọng kết phự hợp với nội dung

- Trau dồi hứng thỳ đọc sỏch và kể chuyện theo vai

- Hỡnh thành và phỏt triển năng lực ngụn ngữ và diễn xuất

-HSKT nhận biết được bức tranh

- TLHDH, Thẻ, Vở, Phong bì đựng câu đố

Đỏnh giỏ:

Hoạt động 1, 2, 3: ( Theo tài liệu)

+ Học sinh kể đỳng nội dung, đỳng trỡnh tự cõu chuyện

+ Dựa vào tranh và trớ nhớ diễn đạt thành cõu văn của mỡnh

+ Giọng kể tự nhiờn, kết hợp lời kể với điệu bộ, cử chỉ thớch hợp

+ Mạnh dạn, tự tin trước tập thể

- Kĩ thuật đỏnh giỏ: Nhận xột bằng lời, kể chuyện

HSCHT: - Bài 2::Gợi ý giúp HS kể từng đoạn của câu chuyện theo tranh

HSHTT: Kể toàn bộ câu chuyện

- Về nhà kể lại câu chuyện Mẩu giấy vụn

TIẾNG VIỆT: Bài 6B ĐẸP TRƯỜNG ĐẸP LỚP (T2)

I.Mục tiờu:

- Học sinh biết cấu tạo của chữ cỏi hoa Đ Biết cỏch nối nột từ cỏc chữ hoa Đsang chữ cỏi đứng liền sau

- Học sinh viết đỳng, đẹp chữ cỏi hoa Đ cụm từ ứng dụng Đẹp trường đẹp lớp Viết lại từ cú vần ai/ay

-Ồn lại từ chỉ sự vật và nhận biết mẫu cõu Ai là gỡ?

- Rốn đức tớnh cẩn thận, sạch sẽ

- Hỡnh thành và phỏt triển năng lực về chữ viết và nắm mẫu cõu Ai là gỡ?

-HSKT viết được một số nột cơ bản

- TLHDH, Thẻ, Vở, Bảng nhóm, Chữ mẫu Đ, MHTV, MT

Hoạt động 4: ( Theo tài liệu)

Trang 7

+ Hs nắm được chưa hoa Đ cao 5 li, rộng hơn 5 li một chỳt, giống như chữ D thờm mọt nột thẳng ngang ngắn

+ Nắm được điểm đặt bỳt, điểm dừng bỳt của chữ hoa Đ

- Phương phỏp đỏnh giỏ: Vấn đỏp,

- Kĩ thuật đỏnh giỏ: Nhận xột bằng lời, đặt cõu hỏi

Hoạt động 5: ( Theo tài liệu)

+ Học sinh viết đỳng, đẹp chữ cỏi hoa Đ, cụm từ ứng dụng Đẹp trường đẹp lớp

cỡ vừa, cỡ nhỏ

+ Biết cỏch nối nột từ chữ hoa Đ sang chữ cỏi e đứng sau

- Rốn đức tớnh cẩn thận, sạch sẽ

- Phương phỏp đỏnh giỏ: Vấn đỏp, quan sỏt, viết

- Kĩ thuật đỏnh giỏ: Viết nhận xột, ghi chộp ngắn

Hoạt động 1,2 : (Theo tài liệu HĐTH )

+ Học sinh nờu cỏc từ chỉ sự vật

+ Học sinh nắm mẫu cõu Ai là gỡ?

- Phương phỏp đỏnh giỏ: Quan sỏt,

- Kĩ thuật đỏnh giỏ: Đặt cõu hỏi, nhận xột bằng lời

HSCHT: Bài 4: Giúp đỡ uốn nắn HS khi viết chữ hoa Đ Chữ Đ cao mấy ô li -Chữ D gồm mấy nét? nét đầu tiên viết bắt đầu dòng kẻ nào? Giúp đỡ HS phân biệt hỏi ngã BT2b

HS HTT: Viết đúng đẹp chữ hoa Đ

- Về nhà luyện chữ Đ

ễL T.VIỆT: TUẦN 6 ( T1)

I.Mục tiờu:

- Đọc và hiểu cõu chuyện Người bạn tốt , biết chia sẻ cỏch ứng phú với những

tỡnh huống gặp phải ở trường học

- Tỡm được cỏc từ ngữ về đồ dựng hằng ngày Dựng đỳng cõu theo mẫu Ai là gỡ ?

- Yờu thớch mụn học

-HSKT đọc được một số tiếng cơ bản

- TLHDH, Vở

Đỏnh giỏ:

Hoạt động khởi động:

+ Quan sỏt bứ tranh và nờu những hành động được coi là việc tốt như : cỗng bạn qua dũng nước , nhặt rỏc vỏ vào nơi quy định

+ Núi với cỏc bạn về những lỳc em vui nhất ở trường như lỳc ra chơi được choi với cỏc bạn

+ Trả lời trụi chảy, rành mạch

-Phương phỏp đỏnh giỏ: vấn đỏp

Trang 8

- Kĩ thuật đỏnh giỏ: Trỡnh bày miệng, nhận xột bằng lời

Hoạt động ụn luyện 3 :

+ Đọc cõu chuyện và trả lời được cỏc cõu hỏi cú liờn quan đến cõu chuyện:

a/ Quang cú hoàn cảnh đỏng thuong là : lưng bạn bị gự

b/ Đến trường cỏc bạn đối xử với bạn là bị cỏc bạn chế nhạo , thậm chớ cũn lấy cặp sỏch đạp vào lưng cậu

c/ Quang õm thầm chịu đụng vỡ sợ mẹ đau lũng

d/ Lời núi và hành động của Nam cho biết Nam là người tốt và biết thương bạn -Phương phỏp đỏnh giỏ:vấn đỏp

Hoạt động ụn luyện 4,5:

+ Để mỗi ngày đến truũng.là 1 niềm vui cỏc bạn trong lớp cần đoàn kết , giỳp đỡ khi bạn gặp khú khăn, khụng nờn coi thường người khỏc

+ Biờt đặt được cõu theo mẫu Ai là gỡ ?

+ Hs trả lời nhanh , chớnh xỏc

-Phương phỏp đỏnh giỏ: Quan sỏt, vấn đỏp

- Kĩ thuật đỏnh giỏ: Trỡnh bày miệng, nhận xột bằng lời, ghi chộp ngắn

V Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng học sinh

- HSCHT: Làm được bài 1,2,3,4

- HSHTT: Cựng giỳp đỡ bạn trong N hoàn thành BT

- Về nhà đọc lại cõu chuyện Người bạn tốt cho gia đỡnh nghe

************************

ễL T.VIỆT: TUẦN 6 ( T2)

I.Mục tiờu:

- Biết núi cõu phủ đỉnh , khẳng định

- Viết đỳng cỏc từ chứa tiếng bắt đầu bằng s/x hoặc tiếng cú thanh hỏi, ngó ; phõn biệt ai/ay

- Giỏo dục học sinh yờu thớch mụn học

-HSKT đọc được tiếng đơn lẻ

- TLHDH, vở

Đỏnh giỏ:

Hoạt động ụn luyện 6

+ Điền biết hay khụng biết phự hợp vào mỗi cõu :

a/ Con sơn ca biết hút

b/Con chim cỏnh cụt khụng biết bay

c/ Con gà khụng biết bơi

Trang 9

d/ Con ngựa biết phi nước đại

+ Viết đỳng cỏc từ ngữ phự hợp với tranh:

-Phương phỏp đỏnh giỏ: vấn đỏp

Đỏnh giỏ:

Hoạt động ụn luyện 7,8,9:

+ Kể được 3 đồ vật sử dụng trong ngày nắng núng : quạt, điều hũa , nước đỏ + Kể được 3 đồ vật sử dụng trong ngày lạnh giỏ : lũ sưởi, chăn bụng , ỏo ấm + Viết đỳng cỏc từ ngữ phự hợp với tranh: mỏi , cày , chải

+ Điền đỳng sụi/ xụi vào chỗ trống ( xa xụi, nước sụi,gúi xụi, đun sụi)

+ Điền đỳng sỏch /xỏch vào chỗ trống(tỳi xỏch ,xỏch nặng,sỏch vở,cuốn sỏch + Điền đỳng ngó /ngả vào chỗ trống (ngó rẽ , nghiềng ngả, ngả búng , vấp ngó ) + Điền đỳng vẽ / vẻ vào chỗ trống ( tranh vẽ , vắng vẻ, vui vẻ , vẽ vời )

+ Viết đỳng, rừ ràng.-Phương phỏp đỏnh giỏ: Quan sỏt, vấn đỏp

- Kĩ thuật đỏnh giỏ: Trỡnh bày miệng, nhận xột bằng lời, ghi chộp ngắn

V Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng học sinh

- HSCHT: Làm được bài 6,7,8,9

- HSHT, HSHTT: Làm thờm phần VD

- Học sinh hoàn thành bài tập 10 ở nhà

*************************

ễ.L.T Việt LUYỆN VIẾT BÀI 6

I.Mục tiờu: Rốn KN viết chữ:

- KT: + Biết viết chữ Đ theo cỡ vừa và nhỏ ( kiểu chữ đứng )

+Biết viết từ, cõu ứng dụng của bài ở vở luyện chữ

- KN: Chữ viết đỳng mẫu, đều nột và nối chữ đỳng quy trỡnh

- TĐ: Cú ý thức cẩn thận, giữ vở sạch – luyện viết chữ đẹp

- NL: Viết đỳng mẫu chữ hoa nhanh đẹp

-HSKT viết được một vài nột cơ bản

II Đồ Dựng dạy học:

GV: Bảng phụ, chữ mẫu

HS: Bảng con, vở

III.Cỏc HĐDH chủ yếu:

HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN Hướng dẫn viết chữ hoa D

Việc 1:GT chữ mẫu, yờu cầu HS quan sỏt, nhận xột độ cao, rộng, cỏc nột con chữ

Đ

Việc 2: GV viết mẫu, nờu QT viết: Đ

Việc 3: Cho HS viết bảng con - GV chỉnh sửa.

Trang 10

Hướng dẫn viết từ và cõu ứng dụng:

Việc 1: Giới thiệu từ ứng dụng của bài Giải thớch nghĩa từ vựng

Việc 2: - Yờu cầu HS quan sỏt, nhận xột QT viết cỏc từ, cõu.

Những chữ nào cao 2, 5 ly; những chữ nào cao 1 ly; những chữ nào coa 1,5 ly?

Việc 3: GV viết mẫu, nờu QT viết

Chỳ ý khoỏng cỏch giữ cỏc con chữ là nửa con chữ o, k/c giữa cỏc chữ ghi tiếng

là 1con chữ o

Việc 4: Cho HS viết bảng con - GV sửa sai.

* Dự kiến phương ỏn hỗ trợ cho đối tượng HS :

+ Đối với HS tiếp thu cũn hạn chế: cần giỳp HS viết đung chữ Đ

+ Đối với HS tiếp thu nhanh: Luyện thờm cho học sinh viết đẹp, đều chữ

*Đỏnh giỏ

+ Tiờu chớ đỏnh giỏ: Nắm được quy trỡnh viết chữ hoa Đ

+ PP: Vấn đỏp

+ Kĩ thuật: Nhận xột bằng lời

HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Viết vở Luyện viết

Việc 1: HS Nờu yờu cầu bài viết và tư thế ngồi viết

Việc 2: GV Cho học sinh viết lần lượt bài viết theo lệnh

Việc 3: GV theo dừi, uốn nắn thu một số bài nhận xột.

* Dự kiến phương ỏn hỗ trợ cho đối tượng HS :

+ Đối với HS tiếp thu cũn hạn chế: cần giỳp HS viết đỳng chớnh tả

+ Đối với HS tiếp thu nhanh: Luyện thờm cho học sinh viết nhanh, đẹp

*Đỏnh giỏ

+ Tiờu chớ đỏnh giỏ: Nắm được nghĩa tờn riờng cõu ứng dụng quy trỡnh viết tờn riờng, nghĩa của cõu cõu ứng dụng.

+ PP: vấn đỏp

+ Kĩ thuật: nhận xột bằng lời

C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG

Nhận xột

Luyện viết chữ nghiờng

ễ L TOÁN : TUẦN 5 (T2)

I Mục tiờu:

-Em biết cỏch thực hiện phộp cộng dạng 28+25,38+25

- Nhận dạng và gọi tờn đỳng hỡnh chữ nhật hỡnh tứ giỏc Biết nối cỏc điểm đẻ cú hỡnh chữ nhật và hỡnh tứ giỏc

- Hs tớnh toỏn nhanh và thành thạo khi giải toỏn vố nhiều hơn với số đo cú đơn vị dm

- Giỳp HS phỏt triển năng lực về giải toỏn Củng cố cỏch giải toỏn cú lời văn -HSKT biết đếm số

II.Đồ dùng dạy học:

- TLHDH, Vở ụn luyện , Phiếu học tập

1 Hoạt động 6: Theo TL

Đỏnh giỏ :

Định dạng
Số trang	17
Dung lượng	447,1 KB