Giáo án lớp 1 tuần 7 năm học 2018 2019 (1)

KN : Nhận biết số lượng trong phạm vi 10 và phân biệt hình nhanh, đúng.TĐ : Giáo dục cho học sinh tính tự giác trong khi làm bài.. * ĐGTX:+ Tiêu chí đánh giá: - cũng cố mấu ba, đưa được

Trang 1

KN : Nhận biết số lượng trong phạm vi 10 và phân biệt hình nhanh, đúng.

TĐ : Giáo dục cho học sinh tính tự giác trong khi làm bài

NL: Phát triển năng lực tư duy, tự giác chủ động trong làm bài

II Chuẩn bị: Giáo viên: Nội dung bài kiểm tra.

-Học sinh: Giấy kiểm tra

III Họat đ ơng dạy học:

Nội dung/ TG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

6 > …> 4 0 <… < 3Viết các số 5, 2, 1, 8, 4 Theo thứ tự từ bé đến lớn:

………

2 , 3 , 5, 7, 1 , 0 , 9Có ….hình vuông

Có … hình tam giác

*Cách đánh giá:

Bài 1: 1 điểm.Bài 2: 3 điểm Bài 3: 3 điểm.Bài 4: 1 điểm Bài 5 : 2 điểm

-Thu chấm, nhận xét

-Nhận xét quá trình làm bài

T – HS hát

Theo giỏi Hs làm bài

Làm bài kiểm tra

Trang 2

* ĐGTX:

+ Tiêu chí đánh giá:

- cũng cố mấu ba, đưa được tiếng pha

- Biết dùng tay phân tích tiếng pha

- Thao tác dứt khoát, mạch lạc.đọc to rỏ tiếng

- Vẽ mô hình đẹp, chữ viết rõ ràng, đúng mẫu Thao tác nhanh

+ PP: quan sát, vấn đáp,

+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, viết NX ngắn.

Việc 1: Chiếm lĩnh đối tượng:

- ĐGTX:

- Phát âm to, rõ ràng, đúng âm /r/:

- Biết được /r/ là phụ âm ,

- Phân tích được tiếng có âm r ;

- Vẽ đúng mô hình và đưa đúng tiếng vào mô hình.

-Thao tác trên mô hình nhanh, chính xác

- Pt ngôn ngữ đọc ,nói tiếng có âm r cho Hs

- Biết viết con chữ r đúng mẫu.

- Đưa chữ ra vào mô hình tiếng.

- Tìm được nhiều tiếng có âm r Đọc và Pt được tiếng có âm r./

- Phát triển KN viết đúng tốc độ cho HS

Trang 3

- Viết đúng tiếng , từ ,câu theo mẫu Chữ viết nắn nót, cẩn thận, đúng tốc độ.

- Phát âm to, rõ ràng; mạnh dạn Biết trình bày đúng câu văn

+ PP: viết, quan sát, vấn đáp, viết

+ Kĩ thuật: nhận xét bằng lời, viết nhận xét, tôn vinh học tập.

* ĐGTX:

- cũng cố mẫu ba /r

- Biết dùng tay phân tích tiếng ra

- ĐGTX:

- Phát âm to, rõ ràng, đúng âm / s/:

- Biết được luật chính tả khi viết , / s/ là phụ âm ,

- Phân tích được tiếng có âm s ;

- Vẽ đúng mô hình và đưa đúng tiếng vào mô hình.

-Thao tác trên mô hình nhanh, chính xác

- Pt ngôn ngữ đọc ,nói tiếng có âm s cho Hs

- Biết luật chính tả Biết viết con chữ s đúng mẫu.

- Đưa chữ s vào mô hình tiếng.

- Tìm được nhiều tiếng có âm s Đọc và Pt được tiếng có âm s./

Gi¸o viªn : TrÇn ThÞ Dung – Trêng TiÓu häc Phó Thñy

Trang 4

- Đọc từ trũn rừ, đỳng õm, đỳng tiếng, đỳng từ: se sẽ , si và biết

được chữ in hoa đầu cõu và cỏc dấu cõu khỏc

- Đọc đỳng tốc độ theo yờu cầu Hs cú KN đọc núi trụi chảy,đỳng ngữ õm

- Viết đỳng tiếng , từ ,cõu theo mẫu Chữ viết nắn nút, cẩn thận, đỳng tốc độ.

- Phỏt õm to, rừ ràng; mạnh dạn Biết trỡnh bày đỳng cõu văn

TĐ: Giaựo duùc hoùc sinh hửựng thuự hoùc toaựn

Nl: Hs Mụ hỡnh húa hỡnh vẽ , lập luận tư duy tự học và để giải quyết vấn đề

đỳng Yc toỏn học

II/ Chuaồn bũ:

- Giaựo vieõn: Caực nhoựm maóu vaọt, soỏ, daỏu, saựch

- Hoùc sinh: Saựch, boọ ủoà duứng hoùc toaựn

III/ Hoaùt ủoọng daùy vaứ hoùc:

3/ Daùy hoùc baứi mụựi:

Noọi dung/ TG Hoaùt ủoọng cuỷa giaựo vieõn: Hoaùt ủoọng cuỷa hoùc sinh: A/ Kieồm tra

baứi cuừ:( 5’)

B Bài mới

-ẹộc soỏ tửứ 0 -> 10 -ẹieàn daỏu : 0… 10 10 …9

10 …… 10 5 … 6 -ẹieàn soỏ :

10 > , ,.> 8 2 < … NX

*ĐGTX:

MT: củng cố dóy số , so sỏnh số trong phạm 10

-3 HS đọc đúng , nhận xét

Nhaộc ủeà

Trang 5

- Gv giới thiệu ghi tên bài

-Quan sát hình vẽ

H: Có 1 con gà thêm 1 con gà nữa

Hỏi có tất cả mấy con gà?

H: 1 thêm 1 bằng mấy?

-Học sinh tự nêu: 1 + 2 = 3-Học thuộc: 1 + 1 = 2

2 + 1 = 3 1 + 2 = 3H: Có 2 chấm tròn thêm 1 chấm tròn Hỏi có tất cả mấy chấm tròn?

H: Có 1 chấm tròn thêm 2 chấm tròn Hỏi có tất cả mấy chấm tròn?

H: Vị trí của các số trong phép tính 2+1 và 1 + 2 có giống nhau hay khác nhau?

KL:: Vị trí của các số trong 2 phép tính đó khác nhau nhưng kết quả của phép tính đều bằng 3.

PPĐG:Quan sát , viết , hỏi đáp KTĐG: đặt câu hỏi,Nx bằng lời

-Gọi học sinh nêu yêu cầu bài -Giáo viên ghi đề bài lên bảng Cho Yc Hs làm bài vào bảng con

-Giáoviên cho sửa bài

2 con gà : cá nhânHai : cá nhân

-Đọc cá nhân

- học sinh gắn bảng cµi -Đọc cá nhân, lớp

Trang 6

PPĐG:Quan sát , viết , hỏi đáp KTĐG: đặt câu hỏi,Nx bằng lời

-Nhận xét trò chơi

-Thu chấm, nhận xét

-Gọi 1 học sinh đọc lại các phép cộng trong phạm vi 3

-Học thuộc các phép tính

Đổi vở sửa bài 2H Nêu yêu cầu, làm bài

HS lần lượt lên bảng sửa bài

-Nối PT với số thích hợpThi đua 2 nhóm:

Mỗi nhóm 3 em

Trao đổi, sửa bài

- HS đọc lại các phép cộng

* ĐGTX:

- cũng cố mấu ba.

- Biết dùng tay phân tích tiếng sia

- Thao tác dứt khốt, mạch lạc.đọc to rỏ tiếng

- Vẽ mơ hình đẹp, chữ viết rõ ràng, đúng mẫu Thao tác nhanh

- ĐGTX:

- Phát âm to, rõ ràng, đúng âm /T/:

- Biết được /T/ là phụ âm ,

- Phân tích được tiếng cĩ âm t ;

Trang 7

- Vẽ đúng mơ hình và đưa đúng tiếng vào mơ hình.

-Thao tác trên mơ hình nhanh, chính xác

- Pt ngơn ngữ đọc ,nĩi tiếng cĩ âm t cho Hs

- Biết luật chính tả Biết viết con chữ kh đúng mẫu.

- Đưa chữ kh vào mơ hình tiếng.

- Tìm được nhiều tiếng cĩ âm T Đọc và Pt được tiếng cĩ âm T./

- Viết đúng tiếng , từ theo mẫu Chữ viết nắn nĩt, cẩn thận, đúng tốc độ.

-KN:HS làm được bài tập 1, 2, 3 ( cột 1), 5 ( a) nhanh, đúng

- Giáo dục cho học sinh yêu thích toán học

- NL : HS mơ hình hĩa được hình ảnh , biết lập luận , tư duy để tự hồn thành tốt

Nd tiết học chủ động

II/ Chuẩn bị:

- Giáo viên: máy chiếu, bảng phụ

Gi¸o viªn : TrÇn ThÞ Dung – Trêng TiĨu häc Phĩ Thđy

Trang 8

- Hoùc sinh: baỷng con, phieỏu hoùc taọp

III/ Hoaùt ủoọng daùy vaứ hocù:

ND - TG Hoaùt ủoọng cuỷa giaựo vieõn HĐ cuỷa hoùc sinh A/ KT baứi cuừ:

- PPĐG:Quan sỏt , Vấn đỏp ,

- KTĐG: Đặt cõu hỏi , NX bằng lời

GV nhaọn xeựt,đánh giá

-H daón hoùc sinh nhỡn tranh veừ neõu baứi toaựn roài vieỏt 2 pheựp coọng ửựng vụựi tỡnh huoỏng trong tranh:

để thành lập cỏc phộp cộng trong PV3.

- PPĐG:Quan sỏt , Vấn đỏp, viết

-H daón hoùc sinh neõu caựch laứm baứi

*Troứ chụi giửừa tieỏt:

-H hoùc sinh neõu caựch laứm baứi

- HS laứm baứi vaứo baỷng con

- HS nhaọn xeựt baứi laứm baỷng con

- Hs tham gia troứ chụi

đi chợ

- HS naộm YC baứi taọp

Trang 9

- Huy ủoọng keỏt quaỷ toồ chửực troứ chụi:

- Goùi ủaùi dieọn 2 ủoọi nhaọn xeựt

- Cho HS ủoỏi chieỏu baứi laứm cuỷa mỡnh ụỷ phieỏu vụựi baứi treõn baỷng lụựp

KL: Tớnh và điền được số vào ụ

trống.

*ĐGTX:

-MT: Củng cố cấu tạo số 3 và cỏc Phộp tớnh cộng trong trong phạm vi 3 Cỏch điền số vào ụ trống

- Giuựp hoùc sinh laứm baứi

- Cho Hs quan saựt hỡnh veừ (caõu a) vaứyeõu caàu hoùc sinh neõu baứi toaựn

- Cho HS vieỏt daỏu và PT thớch hụùp

- Muoỏn bieõt taỏt caỷ coự bao nhieõu quaỷ boựng ta laứm pheựp tớnh gỡ?

*ĐGTX:

-MT:

-Bước đầu Hs mụ hỡnh húa , tư duy , biết cỏch ghi p tcộng trong PV3 thụng qua hỡnh vẽ.

- Phỏt triền ngụn ngữ thụng qua hỡnh ảnh

- Ta ụn những nội dung nào ?

- Nhaọn xeựt tieỏt hoùc

- HS laứm baứi vaứo phieỏu hoùc taọp

- Nhaọn xeựt baứi laứm cuỷa baùn

HS quan saựt hỡnh veừ, neõu baứi toaựn:

VD:Lan coự 1 quaỷ boựng Huứng coự 2 quaỷ boựng Hoỷi caỷ 2 baùn coự maỏy quaỷ boựng?

Vieỏt daỏu coọng vaứo oõ troỏng ủeồ coự

1 + 2 = 3 vaứ ủoùc “1 coọng 2 baống 3”.hay 3+1

TĐ: Giúp học sinh ham thích học toán

NL: Giỳp Hs biết tư duy để chủ động giải quyết vấn đề trong học tập

II Chuẩn bị: bảng phụ viết các bài tập

III Các hoạt động dạy học

1.Bài cũ; (4’)

2.Bài mới ( 25") - Hs TC hs khởi động.

-HS khởi động Giáo viên : Trần Thị Dung – Trờng Tiểu học Phú Thủy

Trang 10

Gọi HS đọc lại yêu cầu.

Cho HS viết vào vở bài tậpHuy động kết quả chữa bài

Cho HS nhắc lại yêu cầu

Cho HS làm bài vào vở TH

Huy động kết quả NX chữ bài

- HD 2 hs đọc lại…

Cho HS nhắc lại yêu cầu

Cho HS làm bài vào vở bài tập

Huy động kết quả NX chữ bài

.- Cho HS nhắc lại yêu cầu

Cho HS làm bài vào vở bài tập

Huy động kết quả NX chữa bài

Kl: so sánh , khoanh đúng

- TC làm bài , Giúp Hs chậm Huy động kết quả NX chữa bài

*ĐGTX:

-MT: Củng cố so sỏnh số trong phạm vi 10.Hs khoanh được số lớn nhất và số bộ nhất

- PPĐG:Quan sỏt , Vấn đỏp ,viết

- KTĐG:thang đo Đặt cõu hỏi ,

NX bằng lời -Về ôn lại bài.

- HS đọc lại yêu cầu

HS viết vào vở bài tập: số 10

- HS nhắc lại yêu cầu

- HS làm bài vào vở TH 0,1,2,3,4,5,6 …9,1010,9,8,7,6,5,4,3,2,1,0

a, 2 b, 9

- HS thảo luận nhóm.đọc KQ

KT:Thuoọc baỷng coọng trong phaùm vi 4; biết laứm tớnh coọng caực soỏ trong phaùm vi

4 HS laứm ủửụùc baứi taọp1, 2,3( cột 2) 4 Tập biểu thị tình huống trong hình vẽ

bằng phép tính cộng

KN:HS thuoọc nhanh baỷng coọng vaứ vaọn duùng laứm baứi taọp nhanh, ủuựng

Trang 11

GD: Giáo dục Hs làm bài cẩn thận

NL: Hs Mơ hình hĩa hình vẽ , lập luận tư duy để giải quyết vấn đề chủ

động,sáng tạo

II/ Chuẩn bị:

- Giáo viên: Các nhóm mẫu vật, số, dấu, sách

- Học sinh: Sách, bộ đồ dùng học toán

III/ Hoạt động dạy và học chủ yếu:

ND - TG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1/ Ổn định

GV giới thiệu bài

a/ HD dẫn học sinh phép cộng 3 + 1

-Hướng dẫn học sinh quan sát hìnhvẽ trong bài học để nêu thành vấn đề cần giải quyết

-Gọi học sinh tự nêu câu trả lời

-Vừa chỉ vào mô hình vừa nêu “3 con chim thêm 1 con chim được 4 con chim 3 thêm 1 bằng 4”

-Yêu cầu học sinh gắn vào bảng gắn

3 + 1 = 4 1 em gắn bảng lớp

H: 3 + 1 = ?b/ Hướng dẫn học sinh học phép cộng 2 + 2 = 4 theo 3 bước tuơng tự như đối với 3 + 1 = 4 Ở bước thứ nhất, hướng dẫn học sinh quan sát hình vẽ và tự nêu

-Các bước sau thực hiện tương tự như với 3 + 1 = 4

c/ Hướng dẫn học sinh học phép cộng 1 + 3 = 4 theo 3 bước tương tự như với 3 + 1 = 4

d/ Sau 3 mục a, b, c Chỉ vào các công thức này và nêu 3 + 1 = 4 là phép cộng; 2 + 2 = 4 là phép cộng;

3 con chim thêm 1 con chim được 4 con chim.Nêu “3 thêm 1 bằng 1”

Gắn 3 + 1 = 4 Đọc cá nhân, lớp

3 + 1 = 4

“Có 2 quả táo thêm 1 quả táo nữa hỏi có tất cả mấy quả táo?”

HS nªu: 3 + 1 = 4

2 + 2 = 4 Gi¸o viªn : TrÇn ThÞ Dung – Trêng TiĨu häc Phĩ Thđy

Trang 12

1 cuừng gioỏng 1+ 3 (Vỡ cuứng baống

*) ĐGTX:

MT: nắm được khỏi niệm thờm là cộng,ghi và đọc đỳng phộp cộng trong phạm vi 4

PPĐG:Quan sỏt , viết , hỏi đỏp

KTĐG: đặt cõu hỏi,Nx bằng lời

- HD bài 1Cho caỷ lụựp làm mieọngGiaựo vieõn sửỷa baứi -Kl:

HDHS laứm baứi taọp vaứo phieỏu HT

- Huy động KQ chữa bài

*ĐGTXbài 2,1

.MT: Thực hiện được cỏc phộp cộng trong PV 4 theo 2 cỏch tớnh ngang

và tớnh cột dọc

PPĐG:Quan sỏt , hỏi đỏp,viết , KTĐG: đặt cõu hỏi,Nx bằng lời

HDHS laứm baứi taọp vaứo bảng con

*ĐGTX

MT: Củng cố so sỏnh số trong phạm vi4,HS nắm và so sỏnh đỳng PPĐG:Quan sỏt , hỏi đỏp,viết , KTĐG:thang đo, đặt cõu hỏi,Nx bằng lời

HDHS laứm baứi taọp vaứo bảng con

- GVtreo tranh cho hoùc sinh QS

Hửụựng daón thửùc hieọn

Giaựo vieõn sửỷa baứi

- HS ủoùc laùi caực PT

- Neõu yeõu caàu, laứm baứi

HS laứm baứi vaứo phieỏu hoùc taọp, ủoồi phieỏu nhaọn xeựt baứi laón nhau

- Neõu yeõu caàu, laứm baứi

HS laứm baứi vaứo bảng ủoồi bảng NX

Vieỏt pheựp tớnh thớch hụùp -HS thaỷo luaọn

Cửỷ ủaùi dieọn leõn vieỏt pheựp tớnh 3 + 1 = 4

hay 1 + 3 = 4

Trang 13

- KTĐG: Đặt câu hỏi , NX bằng lời

- Gọi HS đọc lại bảng cộng

- Nhận xét tiết học

- HS nghe thùc hiƯn

TIẾNG VIỆT : ÂM/ TH/ (2T)

Việc 0:

Việc 0: củng cơ mẫu ba Đưa được tiếng ta vào mơ hình Thay được các âm đầu

và phần vần để tạo thành tiếng m ới Đọc và phân tích thành thạo thao tác bằng tay và mơ hình vẽ

* ĐGTX:

- cũng cố mấu ta.

- Biết dùng tay phân tích tiếng ta

- Thao tác dứt khốt, mạch lạc.đọc to rỏ tiếng

- Vẽ mơ hình đẹp, chữ viết rõ ràng, đúng mẫu Thao tác nhanh

- ĐGTX:

- Phát âm to, rõ ràng, đúng âm /th/:

- Biết được luật chính tả khi viết , /th/ là phụ âm ,

- Phân tích được tiếng cĩ âm th ;

- Vẽ đúng mơ hình và đưa đúng tiếng vào mơ hình.

-Thao tác trên mơ hình nhanh, chính xác

- Pt ngơn ngữ đọc ,nĩi tiếng cĩ âm th cho Hs

- Biết luật chính tả Biết viết con chữ th đúng mẫu.

- Đưa chữ th vào mơ hình tiếng.

- Tìm được nhiều tiếng cĩ âm th Đọc và Pt được tiếng cĩ âm th./

Trang 14

- Viết đúng tiếng , từ ,câu theo mẫu Chữ viết nắn nĩt, cẩn thận, đúng tốc độ.

+ PP: quan sát, vấn đáp,viết,

+ Kĩ thuật: nhận xét bằng lời, viết nhận xét, tơn vinh học tập.

I Mục tiêu:

HS vận dụng vẽ mơ hình , tìm viết được tiếng cĩ chứa âm r trong và ngồi bài đọc Viết đúng câu: Bà ra hè nhà chờ Na

-KN: HS cĩ kĩ năng đọc trơn ,đúng nhanh.Viết được qui trình chữ

-GD: GD Hs chĩ ý luyƯn tËp

-Nl: Phát triển ngơn ngữ đọc , nĩi , viết cho HS

II.Đờ dùng dạy học:

- STV-CNGD, BP, vở

III Các hoạt dạy học

ND- TG Hoạt động của giáo viên: HĐ của học sinh:1.Khởi động (5')

Nguyên âm hay phụ âm?

KL: \

* ĐGTX:

- Đọc từ trịn rõ, đúng âm, đúng tiếng, đúng từ cĩ âm R Nắm được chữ in hoa đầu câu và các dấu câu khác

- Đọc đúng tốc độ theo yêu cầu Hs cĩ

KN đọc nĩi trơi chảy,đúng ngữ âm + PP: quan sát, vấn đáp, viết

- Lớp tham gia chơi

-Đọc cá nhân , đọcnhĩm đơi , nhĩm lớn , ĐT

- NX b¹n rĩt kinh nghiƯm

HTL: phụ âm Nhắc lại nhiều lần

H – Nghe phát âm,

Trang 15

TC hS viết - theo dõi giúp đỡ

T - HD BT viết tiếng vào phần

TC hS viết - theo dõi giúp đỡ

T Chấm nhận xét vở của một số HS - tuyện dương H viết đẹp, đúng

* ĐGTX:

- HS đưa được tiếng vào mô hình

- Nghe phân tích được ngữ âm và viết đúng câu TB văn bản đúng

- Đảm bảo tốc độ theo yêu cầu

+ PP: quan sát, vấn đáp, viết + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét viết ,, trình bày miệng

- Về nhà luyện đọc, luyện viết

- Chia sẻ với người thân những gì mình

đã học

HS phân tích,vẽ đưa tiếng vào mô hình NX đọc lại

- HS viết được câu:

-5Hđọc bài viết

- 3H NX , Đọc lại

- Nghe Rút kinh nghiệm

- Nghe thực hiện ởnhà

* ĐGTX:

- cũng cố mẫu ba Đưa được tiếng tra vào mô hình.

- Biết dùng tay phân tích tiếng tra

* ĐGTX:

Gi¸o viªn : TrÇn ThÞ Dung – Trêng TiÓu häc Phó Thñy

Định dạng
Số trang	29
Dung lượng	578,04 KB