GIÁO ÁN THI GIÁO VIÊN GIỎI: BÀI 9. CÁCH MẠNG THÁNG MƯỜI NGA NĂM 1917 VÀ CUỘC ĐẤU TRANH BẢO VỆ CÁCH MẠNG ( 1917 1921)

Định hướng hình thành năng lực - Năng lực chung, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực tự học - Năng lực chuyên biệt: Thực hành bộ môn lịch sử: Khai thác kênh hình,... Nội dun

KẾ HOẠCH BÀI HỌC ( GIÁO ÁN)

Ngày soạn: Ngày dạy

11A 11B 11C

11D 11E 11G

11H 11I 11K

Tiêt 10 BÀI 9 CÁCH MẠNG THÁNG MƯỜI NGA NĂM 1917 VÀ CUỘC ĐẤU

TRANH BẢO VỆ CÁCH MẠNG ( 1917 - 1921)

I MỤC TIÊU Sau bài học, HS đạt được:

1 Kiến thức.

- Biết tình hình nước Nga trước khi nổ ra cách mạng

- Nắm được nguyên nhân diễn biến hai cuộc cách mạng năm 1917 ở Nga

2 Kĩ năng.

- Biết sử dụng kênh hình để khai thác kiến thức lịch sử trong quá trình học tập

- Rèn kĩ năng phân tích được bối cảnh lịch sử mới; phân tích, so sánh cuộc cách mạngtháng hai với các cuộc cách mạng đã nổ ra trước đó và cách mạng tháng Mười

- Biết khai thác kiến thức và nâng cao tri thức trên cơ sở bài học lịch sử với các bộ mônvăn hóa khác

- Biết sưu tầm và giới thiệu các tư liệu tranh ảnh về cuộc cách mạng

3 Thái độ.

- Có lòng tự hào về truyền thống yêu nước, chí khí bất khuất của nhân dân Nga trongcuộc đấu tranh

- Nhận thức được sức mạnh của giai cấp công nhân và nhân dân lao động

- Từ đó học sinh rút ra những bài học và có thái độ đúng đắn trong cuộc đấu tranh bảo vềđất nước và có thái độ đúng đắn đối với những người có công với cách mạng với đất nước.Từ đó biết trân trọng những di sản văn hóa của dân tộc

4 Định hướng hình thành năng lực

- Năng lực chung, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực tự học

- Năng lực chuyên biệt: Thực hành bộ môn lịch sử: Khai thác kênh hình,

- Năng lực giải quyết mối quan hệ ảnh hưởng tác động giữa các sự kiện,Mô tả sự kiện, Thểhiện chính kiến quan điểm của mình.Phân tích, đánh giá, liên hệ, vận dụng giải quyết vấn

đề thực tiễn…

II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH

1 Chuẩn bị của giáo viên

- Thiết bị dạy học: Máy chiếu; Lược đồ Liên Xô năm 1922 và năm 1940

- Học liệu: Tài liệu LS liên quan về kiến thức cuộc cách mạng tháng Hai và tháng mười

- Bài tập tình huống: Liên hệ với Việt Nam

2 Chuẩn bị của học sinh

- Đọc trước bài và tìm hiểu bài ở nhà, sách vở, đồ dùng học tập

- Sưu tầm tranh ảnh, tư liệu theo yêu cầu của giáo viên

III QUÁ TRÌNH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP CHO HỌC SINH

1 Các hoạt động đầu giờ

- Ổn định lớp

- Kiểm tra bài cũ:

- Hoạt động 1:Khởi động ( Đặt vấn đề):3 phút

- Mục tiêu: Huy động kiến thức cũ, gợi cho học sinh nhận biết bài học

- Phương pháp: Nghe, nhìn, hiểu

- Hình thức tổ chức hoạt động: Cả lớp

- Phương tiện dạy học: Máy chiếu

Bước 1: GV giao nhiệm vụ

- Câu hỏi rõ ràng: GV cung cấp hình ảnh nước Nga Các em hãy cho biết hình ảnh này

gợi cho em nhớ đến nước nào? Em đã biết gì về nước này vậy cuộc cách mạng thángmười diễn ra ntn?

- Phương thức: Giáo viên cho học sinh xem hình ảnh về nước Nga

- Phương tiện: Máy chiếu

- Học liệu: Tài liệu tranh ảnh sưu tầm

Bước 2: HS tiếp nhận và thực hiện nhiệm vụ

Bước 3: Thảo luận, trao đổi báo cáo

- HS Tích cực, chủ động hợp tác

- HS trao đổi ý kiến, sôi nổi

- Nhóm trưởng biết cách điều hành, khái quát nội dung trao đổi thảo luận của nhóm…

HS xem hình ảnh và HS trả lời: Cuộc cách mạng tháng mười Nga diễn ra ntn? Vì sao ở

Nga năm 1917 diễn ra 2 cuộc cách mạng và có ý nghĩa gì?

2 Nội dung bài học

Hoạt động giáo viên- học sinh Kiến thức cơ bản

Hoạt động 2 Hình thành kiến thức mới

- Mục tiêu: + Nêu được tình hình nước Nga trước

- Nhiệm vụ: Sử dụng các phương pháp linh hoạt

giúp học sinh nắm được những kiến thức cơ bản

của bài

- Phương thức thực hiện: GV gợi mở giao nhiệm

vụ, HS tìm tòi khám phá kiến thức

- Sản phẩm: HS trả lời được các câu hỏi theo yêu

cầu của GV

- Tiến trình thực hiện: GV giao nhiệm vụ HS tiếp

nhận nhiệm vụ, trao đổi thảo luận và báo cáo kết

quả

- Dự kiến câu trả lời của học sinh:

- Phương án kiểm tra, đánh giá hoạt động và kết

quả học tập của học sinh:GV kiểm tra từng HS

khi đến kiểm tra nhóm và nhận xét đánh giá từng

nhóm sau khi các nhóm trình bày

Bước 1: GV giao nhiệm vụ

Các em theo dõi nội dung SGK và một vài hình

ảnh sau:

I Cách mạng tháng Mười Nga 1917

1 Nước Nga trước cách mạng.

- Về chính trị: Đầu thế kỉ XX Ngavẫn là một nước quân chủ chuyênchế, đứng đầu là Nga hoàng

+ Nga hoàng đã đẩy nhân dân Nga vào cuộc chiến tranh đế quốc, gây nên hậu quả kinh tế xã hội nghiêm trọng

-Về kinh tế: lạc hậu, kiệt quệ vì

chiến tranh, nạn đói xảy ra ở nhiều nơi, công nghiệp, nông nghiệp đình đốn

- Về xã hội:

+ Đời sống của nông dân, côngnhân, các dân tộc trong đế quốcNga vô cùng cực khổ

+ Phong trào phản đối chiến tranh đòi lật đổ Nga hoàng diễn ra khớp

nơi.

2 Từ Cách mạng tháng Hai đến Cách mạng tháng Mười

* Cách mạng dân chủ tư sản tháng 2/1917:

- Ngày 23/2/1917 cách mạng bùngnổ bằng cuộc tình của 9 vạn nữ

Pê-tơ-rô-gơ-rát

- Phong trào nhanh chóng chuyển từtổng bãi công chính trị sang khởinghĩa vũ trang

-Lãnh đạo là Đảng Bôn-sê-vích-Lực lượng tham gia là công nhân, binh lính, nông dân

- Kết quả:

+ Chế độ quân chyên chế Nga hoàng

bị lật đổ

+ Xô viết đại biểu công nhân và binhlính được thành lập (tháng 3/1917toàn nước Nga có 555 Xô viết)+ Cùng thời gian giai cấp tư sản cũng thành lập Chính phủ lâm thời

-Tính chất: Cách mạng tháng 2/1917 ở Nga là cuộc cách mạng dân chủ tư sản kiểu mới

?Các em hãy quan sát các bức ảnh trên tìm ra mối

liên hệ giữa chúng và rút ra nhận xét về tình hình

? Cách mạng tháng Mười Nga có ý nghĩa gì đối với

nước Nga và đối với thế giới?

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ

- HS Hăng hái, tự tin thực hiện nhiệm vụ

- GV: Quan sát để phát hiện những khó khăn của

học sinh, có biên pháp hỗ trợ kịp thời, hiệu quả

Bước 3: Thảo luận, trao đổi báo cáo

- HS Tích cực, chủ động hợp tác

- HS trao đổi ý kiến, sôi nổi;

* Cách mạng tháng Mười Nga 1917

- Sau Cách mạng tháng Hai, Nga tồntại 2 chính quyền song song:

+ Chính phủ lâm thời (tư sản)+ Xô viết đại biểu (vô sản)

 Cục diện không thể kéo dài

- Trước tình hình đó Lê-nin và Đảng Bôn-sê-vích đã xác định đường lối tiếp theo của cách mạng Nga là chuyển từ cách mạng dân chủ tư sản sang cách mạng xã hội chủ nghĩa (lậtđổ chính quyền tư sản lâm thời)

- Diễn biến khởi nghĩa

+ Đêm 24/10/1917 bắt đầu khởinghĩa

+ Đêm 25/10 tấn công cung điệnMùa Đông, bắt giữ các bộ trưởngcủa Chính phủ tư sản

 Khởi nghĩa Pêtơrôgrát giành thắng lợi

+ Ngày 3/11/1918 chính quyền Xô viết giành thắng lợi trên khắp nước Nga rộng lớn

- Tính chất: Cách mạng tháng Mười mang tính chất của cuộc cách mạng xã hội chủ nghĩa

II Các cuộc đấu tranh xây dựng và bảo vệ chính quyền Xô viết

- Nhóm trưởng biết cách điều hành, khái quát nội

dung trao đổi thảo luận của nhóm…

Bước 4: Phương án KTĐG

-Tất cả học sinh đều trả lời được câu hỏi đúng

yêu cầu của giáo viên…

-Nhiều câu trả lời thể hiện được sự sáng tạo

( Lưu ý: Nếu học sinh chưa trả lời được hết yêu

cầu câu hỏi, GV giao bài tập về nhà cho học sinh

hoàn thành, không nhất thiết phải làm ngay tại

lớp).

Hoạt động 3: Luyện tập

- Mục tiêu: + Nắm được tình hình nước Nga trước

khi nổ ra cách mạng

+ Giải thích được vì sao Nga diễn ra 2

cuộc cách mạng năm1917

+ Điểm mới của cách mạng Nga

+ Ý nghĩa của CM tháng Mười

- Nhiệm vụ: Yêu cầu HS tìm hiểu kiến thức

- Phương thức thực hiện: GV gợi mở giao nhiệm

vụ, HS trao đổi tìm tòi khám phá kiến thức

- Sản phẩm: HS trả lời được các câu hỏi theo yêu

cầu của GV

- Tiến trình thực hiện: GV giao nhiệm vụ HS tiếp

nhận nhiệm vụ, trao đổi thảo luận và báo cáo kết

quả

- Dự kiến câu trả lời của học sinh:

Bứơc 1: Giao nhiệm vụ:

Câu 1: Vì sao cuộc cách mạng nổ ra ở nước Nga?

Câu 2: Giải thích được vì sao Nga diễn ra 2 cuộc

cách mạng năm1917

Câu 3: Tính chất cuộc CM tháng Hai và CM

1 Xây dựng chính quyền Xô viết

2 Bảo vệ chính quyền Xô viết

III/Ý nghĩa của cuộc cách mạng tháng Mười Nga

-Với nước Nga

+ Đập tan ách áp bức, bóc lột củaphong kiến, tư sản, giải phóng côngnhân và nhân dân lao động

+ Đưa công nhân và nông dân lênnắm chính quyền, xây dựng chủnghĩa xã hội

- Với thế giới:

+ Làm thay đổi cục diện thế giới.+ Cổ vũ và để lại nhiều bài học kinhnghiệm cho cách mạng thế giới

tháng Mười? Em hãy so sánh hai cuộc CM này.

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- Sẵn sàng nhận nhiệm vụ, trao đổi thảo luận

- GV quan sát hoạt động HS phát hiện và giảiquyết khó khăn cho HS

Bước 3: Báo cáo kết quả và thảo luận

- HS tích cực trao đổi

- Nhóm tổng hợp ý kiến để trình bày

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ

- GV nhận xét đánh giá

- Tuyên dương nhóm làm tốt, hoặc cho điểm

- Nhóm làm chưa tốt GV bổ sung kiến thức chocác em, động viên các em

Hoạt động 4: Vận dụng, mở rộng kiến thức

- Mục tiêu: + Biết vận dụng kiến thức đã học đểmở rộng,tìm kiếm kiến thức liên quan

- Nhiệm vụ: GV đặt câu hỏi mở rộng để HS tìmhiểu

- Phương thức thực hiện: GV gợi mở giao nhiệmvụ cụ thể cho từng nhóm trên cơ sở kiến thức đãhọc

- Sản phẩm: HS trả lời được các câu hỏi theo yêucầu của GV

- Tiến trình thực hiện: GV giao nhiệm vụ HS tiếpnhận nhiệm vụ, trao đổi thảo luận và báo cáo kếtquả

- Dự kiến câu trả lời của học sinh: có khả năng trảlời được câu hỏi, khả năng diễn đạt có thể chưa rõràng

Bứơc 1: Giao nhiệm vụ:

Câu 1: Điểm mới của CM nước Nga là gì? Mốiquan hệ giữa 2 cuộc CM này

Câu 2: Cuộc CM tháng Mười thành công có ảnhhưởng đến CM nước ta không? Nếu có thì ảnhhưởng ntn?

Câu 3: Nếu CM Nga dừng lại ở cuộc CMDCTS

thì sao?

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- Sẵn sàng nhận nhiệm vụ, trao đổi thảo luận

- GV quan sát hoạt động HS phát hiện và giảiquyết khó khăn cho HS

Bước 3: Báo cáo kết quả và thảo luận

- HS tích cực trao đổi

- Nhóm tổng hợp ý kiến để trình bày

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ

- GV nhận xét đánh giá quá trình thực hiện

- GV kiểm tra kết quả thực hiện

3.Rút kinh nghiệm

KẾ HOẠCH BÀI HỌC ( GIÁO ÁN)

Ngày soạn: Ngày dạy

11A 11B 11C

11D 11E 11G

11H 11I 11K

Tiêt 11 BÀI 10 LIÊN XÔ XÂY DỰNG CHỦ NGHĨA XÃ HỘI ( 1921 – 1941)

I MỤC TIÊU Sau bài học, HS đạt được:

1 Kiến thức.

- Biết được bối cảnh lịch sử Liên Xô ban hành Chính sách kinh tế mới, nội dung của nó

- Hiểu được tác dụng của Chính sách kinh tế mới đã đưa nhân dân Xô viết vượt qua đượcnhững khó khăn trong quá trình khôi phục đất nước sau chiến tranh

- Biết và nhớ được những sự kiện chính của công cuộc xây dựng CNXH ở Liên Xô ( 1921– 1941)

2 Kĩ năng.

- Biết sử dụng kênh hình để khai thác kiến thức lịch sử trong quá trình học tập

- Rèn kĩ năng phân tích được bối cảnh lịch sử mới; phân tích, so sánh đặc điểm của Chínhsách kinh tế mới với Chính sách cộng sản thời chiến

- Biết khai thác kiến thức và nâng cao tri thức trên cơ sở bài học lịch sử với bộ môn vănhóa khác

- Biết sưu tầm và giới thiệu các tư liệu băng hình, tranh ảnh về chiến dịch những thành tựutrong công cuộc xây dựng CNXH

4 Định hướng hình thành năng lực

- Năng lực chung, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực tự học

- Năng lực chuyên biệt: Thực hành bộ môn lịch sử: Khai thác kênh hình,

- Năng lực giải quyết mối quan hệ ảnh hưởng tác động giữa các sự kiện,Mô tả sự kiện, Thểhiện chính kiến quan điểm của mình.Phân tích, đánh giá, liên hệ, vận dụng giải quyết vấn

đề thực tiễn…

II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH

2 Chuẩn bị của giáo viên

- Thiết bị dạy học: Máy chiếu; Lược đồ Liên Xô năm 1922 và năm 1940

- Học liệu: Tài liệu LS liên quan về kiến thức Liên Xô công cuộc xây dựng CNXH; Tranh ảnh về Lê nin vànhững thành tựu của công cuộc xây dựng CNXH

- Bài tập tình huống: Liên hệ với Việt Nam

2 Chuẩn bị của học sinh

- Đọc trước bài và tìm hiểu bài ở nhà, sách vở, đồ dùng học tập

- Sưu tầm tranh ảnh, tư liệu theo yêu cầu của giáo viên

III QUÁ TRÌNH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP CHO HỌC SINH

2 Các hoạt động đầu giờ

- Ổn định lớp

- Kiểm tra bài cũ:

- Hoạt động 1:Khởi động ( Đặt vấn đề):3 phút

- Mục tiêu: Huy động kiến thức cũ, gợi cho học sinh nhận biết bài học

- Phương pháp: Nghe, nhìn, hiểu

- Hình thức tổ chức hoạt động: Cả lớp

- Phương tiện dạy học: Máy chiếu

Bước 1: GV giao nhiệm vụ

- Câu hỏi rõ ràng: Hình ảnh Lê nin soạn thảo Luận cương tháng tư và Tấn công cung

điện Mùa Đông đã gợi cho em nghĩ đến sự kiện nào mới học? Kết quả của cuộc cách mạng tháng Mười Nga như thế nào? Sau CM nước Nga ra sao?

- Phương thức: Giáo viên cho học sinh xem hình ảnh về Lê nin và cuộc Tấn công cung

điện Mùa Đông

- Phương tiện: Máy chiếu

-Học liệu: Tài liệu tranh ảnh sưu tầm

Bước 2: HS tiếp nhận và thực hiện nhiệm vụ

Bước 3: Thảo luận, trao đổi báo cáo

- HS Tích cực, chủ động hợp tác

- HS trao đổi ý kiến, sôi nổi;

- Nhóm trưởng biết cách điều hành, khái quát nội dung trao đổi thảo luận của nhóm…

Bước 4: Phương án KTĐG

- Gọi học sinh trả lời đảm bảo tất cả học sinh đều trả lời được câu hỏi đúng yêu cầu củagiáo viên…

- Nhiều câu trả lời thể hiện được sự sáng tạo

HS xem hình ảnh và HS trả lời: Vậy trong bối cảnh nước Nga như vậy thì nga phải làm gì

để thoát khỏi tình trạng khó khăn? Nga có thoát khỏi khó khăn hay không cô trò chúng tacùng nhau tìm hiểu

2 Nội dung bài học

Hoạt động giáo viên- học sinh Kiến thức cơ bản Hoạt động 2 Hình thành kiến thức mới

- Mục tiêu: + Nêu được hoàn cảnh,nội dung, tác dụng của

chính sách kinh tế mới

+ Giải thích được vì sao Liên bang cộng hòa xã

hội chủ nghĩa Xô viết thành lập

+ Những thành tựu trong công cuộc xây dựng

CNXH ở Liên Xô

+ Những thành tựu đó có ý nghĩa gì

- Nhiệm vụ: Sử dụng các phương pháp linh hoạt giúp học

sinh nắm được những kiến thức cơ bản của bài

- Phương thức thực hiện: GV gợi mở giao nhiệm vụ, HS

I.Chính sách kinh tế mới và công cuộc khôi phục kinh tế ( 1921 – 1925)

1 Chính sách kinh tế mới

* Hoàn cảnh lịch sử:

-Sau 7 năm chiến tranh liên miên, nền kinh tế

quốc dân bị tàn phá

tìm tòi khám phá kiến thức

- Sản phẩm: HS trả lời được các câu hỏi theo yêu cầu của

GV

- Tiến trình thực hiện: GV giao nhiệm vụ HS tiếp nhận

nhiệm vụ, trao đổi thảo luận và báo cáo kết quả

- Dự kiến câu trả lời của học sinh:

- Phương án kiểm tra, đánh giá hoạt động và kết quả học

tập của học sinh:GV kiểm tra từng HS khi đến kiểm tra

nhóm và nhận xét đánh giá từng nhóm sau khi các nhóm

trình bày

Bước 1: GV giao nhiệm vụ

Các em theo dõi nội dung SGK và một vài hình ảnh sau:

Bảng thống kê sản lượng một số sản phẩm công nghiệp của Liên

- Tình hình chính trị

không ổn định Các lực lượng phản cách mạng điên cuồng chống phá gây bạo loạn ở nhiều nơi

- Chính sách cộng sảnthời chiến đã lạc hậukìm hãm nền kinh tế,khiên nhân dân bất bình

 Nước Nga Xô viết lâmvào khủng hoảng

- Tháng 3/1921 Đảng sê-vích quyết định thựchiện chính sách kinh tếmới( NEP) do Lê-nin đềxướng

Bôn-* Nội dung: SGK

* Tác dụng - ý nghĩa

- Thúc đẩy kinh tế quốcdân chuyển biến rõ rệt,giúp nhân dân Xô viếtvượt qua khó khăn,hoàn thành khôi phụckinh tế

- Là bài học đối với côngcuộc xây dựng của một

số nước xã hội chủnghĩa

2.Sự thành lập Liên bangcộng hòa xã hội chủnghĩa Xô viết (Liên Xô)

- Tháng 12/1922 Đại hội

Xô viết toàn Nga đãtuyên bố thành lập LiênBang cộng hòa xã hộichủ nghĩa Xô viết (LiênXô)

- Gồm 4 nước cộng hòa,đến năm 1940 có thêm

11 nước

II Công cuộc xây dựng