Giáo án lớp 1 năm học 2018 2019 tuần (30)

HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS PHƯƠNG PHÁP I/.Ổn định 1’ II/.. - Luyện đọc kết hợp phân tích tiếng + Nêu cấu tạo tiếng + Đánh vần, đọc trơn - Giải nghĩa từ khó :

Trang 1

Thứ ngày tháng năm

MÔN : TẬP ĐỌC Tiết : 1

BÀI : Ngưỡng cửa

A/ MỤC TIÊU :

1/ Kiến thức : Đọc trơn cả bài Phát âm đúng tiếng, từ khó Ôn các vần ăt, ăc Tìm được tiếng, nói

được câu chứa tiếng có vần ăt, ăc Biết nghỉ hơi khi gặp dấu câu và sau mỗi dòng thơ

2/ Kỹ năng : Đọc thông, viết thạo.

3/ Thái độ : Yêu gia đình

B/ CHUẨN BỊ :

1/ Giáo viên :Tranh vẽ minh họa, SGK

2/ Học sinh : Sách giáo khoa, bộ thực hành, bảng con

C

/ HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS PHƯƠNG PHÁP

I/.Ổn định (1’)

II/

Kiểm tra bài cũ (5’)

- Đọc bài “Người bạn tốt”

- Hà hỏi mượn bút Ai giúp ? Ai không cho

Hà mượn ?

- Ai giúp Cúc sửa dây đeo cặp?

- Thế nào là người bạn tốt ?

- Nhận xét Tuyên dương

III/ Bài mới (25’)

1/.GIỚI THIỆU BÀI (3’)

- Treo tranh

- Tranh vẽ gì?

Hôm nay, chúng ta học bài thơ : “Ngưỡng

cửa” thuộc chủ điểm “Gia đình” ghi tựa

2/.HOẠT ĐỘNG1: Hướng dẫn Hs luyện

đọc (12’)

 Mục tiêu : Luyện đọc, viết, nghe, nói

a Gv đọc mẫu : giọng chậm rãi, nhẹ nhàng,

tình cảm

b Luyện đọc

 Luyện đọc tiếng, từ ngữ

- Gạch chân những tiếng, từ khó?

- Luyện đọc kết hợp phân tích tiếng

+ Nêu cấu tạo tiếng

+ Đánh vần, đọc trơn

- Giải nghĩa từ khó : ngưỡng cửa

 Luyện đọc dòng thơ

Trực quan

Thực hành

Trang 2

- Rèn đọc dòng 2, 3, 4, …

- Luyện đọc tiếp sức

 Luyện đọc đoạn

 Luyện đọc bài

- Chia nhóm: 3 Hs/ 1 nhóm

3/.HOẠT ĐỘNG2 : Ôn vần ăt, ăc (10’)

 Mục tiêu : Tìm nhanh tiếng mới có vần ăt,

- Nêu yêu cầu

- Dùng bộ đồ dùng ghép tiếng mới có vần ăt,

ăc

 Nhận xét, sửa sai

Bài 3

- Nêu yêu cầu

- Treo tranh Tranh vẽ gì?

- Thi đua nói câu chứa tiếng có vần ăt, ăc

 Nhận xét, tuyên dương

IV/ Củng cố (5’) : Trò chơi

Nội dung : Trò chơi “Tìm đôi”

Luật chơi :Thi đua tiếp sức tìm tiếng có vần

“ăt”, tiếng có vần “ăc” Sau 1 bài hát, nhóm

nào tìm được nhiều tiếng, đúng thì thắng

Hỏi : Đọc lại các tiếng vừa tìm

Dặn dò

Chuẩn bị tiết 2

- Hs tiếp nối nhau đọc trơn

- Cá nhân, tổ, nhóm đọc

- Hs ngồi theo nhóm phâncông đọc

- Cá nhân, tổ, ĐT đọc

- Tìm tiếng trong bài có vầnăt

- Hs ghép tiếng mới

- Hs làm vở bài tập TV

- Nói câu chứa tiếng có vần ăt, ăc

- Hs quan sát và nêu

- Hs thi đua theo tổ

- Hs thi đua theo nhóm(6 Hs)

- Hs đọc

Thực hành

Đàm thoạiThực hành

Thực hành

Trực quanThực hành

Trò chơi

Trang 3

1/ Kiến thức : Hiểu được các từ ngữ

Hiểu được nội dung bài: ngưỡng cửa là nơi thân quen với mọi người trong gia đình từ bé đến lớn Nơi em đi đến trường và đi xa hơn

2/ Kỹ năng : Đọc và ghi nhớ bài thơ Kể lại hằng ngày từ ngưỡng cửa nhà mình, em đi đến đâu 3/ Thái độ : Yêu gia đình

B/ CHUẨN BỊ

1/ Giáo viên :Tranh vẽ minh họa

2/ Học sinh : Sách giáo khoa

C

I/ Ổn định (1’)

II/

- Đọc bài “Ngưỡng cửa”

- Tìm tiếng có vần ăt trong bài?

- Phân tích tiếng

- Nhận xét

Ở tiết này, các em tiếp tục luyện đọc và tìm

hiểu bài “Ngưỡng cửa”

2/.HOẠT ĐỘNG 1 (12’) : Tìm hiểu bài

đọc

 Mục tiêu : Hiểu được nội dung bài

 Đọc khổ thơ 1

- Ai dắt em bé tập đi men ngưỡng cửa?

 Đọc khổ thơ 2,3

- Bạn nhỏ bước qua ngưỡng cửa để đi đến

đâu?

- Gv đọc mẫu

- Gv hướng dẫn Hs đọc diễn cảm

 Nhận xét – tuyên dương

 Hướng dẫn HS học thuộc lòng bài thơ theo

cách xóa dần

- Thi đua học thuộc lòng

 Nhận xét

3/.HOẠT ĐỘNG 2 (12’) : Luyện nói

 Mục tiêu : Nói tự nhiên, mạnh dạn, đủ ý

- Treo tranh

- Tranh vẽ gì?

 Chủ đề luyện nói là gì?

- Giáo dục tư tưởng

- Hs thi đua đọc diễn cảm

- ĐT, tổ, nhóm, cá nhân đọc

Trực quanThực hành giao tiếp

Trang 4

 Nhận xét

IV/.Củng cố (5’)

- Đọc lại bài

- Em có cảm xúc gì khi được sống với gia

đình?

Dặn dò

- Xem trước bài : “Kể cho bé nghe”

- HS trả lời

Thực hành

Rút kinh nghiệm: ………

………

Trang 5

Thứ , ngày tháng năm 20

MÔN : TẬP ĐỌC

BÀI : Kể cho bé nghe

1/ Kiến thức : Đọc trơn cả bài Phát âm đúng tiếng, từ khó Ôn các vần ươt, ươc Tìm được tiếng,

nói được câu chứa tiếng có vần ươt, ươc Biết nghỉ hơi khi gặp dấu câu và sau mỗi dòng thơ

3/ Thái độ : Biết và yêu những đặc điểm ngộ nghĩnh của các loài vật Tích hợp Gd ý thức bảo vệ môi trường, bảo vệ loài vật có ích

C

I/.Ổn định (1’)

II/

- Đọc bài “Ngưỡng cửa”

- Ai dắt em bé tập đi men ngưỡng cửa?

- Bạn nhỏ bước qua ngưỡng cửa để đi đến

đâu?

- Treo tranh

- Tranh vẽ gì?

Hôm nay, chúng ta học bài thơ : “Kể cho bé

nghe” thuộc chủ điểm “Gia đình” ghi tựa

đọc (12’)

tình cảm

- Giải nghĩa từ khó : chăng dây, ầm ĩ

 Luyện đọc dòng thơ

Trực quan

Thực hành

Trang 6

3/.HOẠT ĐỘNG2 : Ôn vần ươt, ươc

- Nêu yêu cầu

- Dùng bộ đồ dùng ghép tiếng mới có vần

ươt, ươc

Bài 3

- Nêu yêu cầu

- Thi đua nói câu chứa tiếng có vần ươt, ươc

“ươt”, tiếng có vần “ươc” Sau 1 bài hát, nhóm

nào tìm được nhiều tiếng, đúng thì thắng

Dặn dò

- Tìm tiếng trong bài có vầnươc

- Nói câu chứa tiếng có vần ươt,ươc

- Hs đọc

Thực hành

Trò chơi

Trang 7

1/ Kiến thức : Hiểu được các từ ngữ

Hiểu được nội dung bài: biết đặc điểm của những con vật có trong bài

2/ Kỹ năng : Đọc và ghi nhớ bài thơ Hỏi đáp về con vật mà em biết.

3/ Thái độ : Yêu loài vật Tích hợp Gd ý thức bảo vệ môi trường, bảo vệ loài vật có ích B/ CHUẨN BỊ

C

I/ Ổn định (1’)

II/

- Đọc bài “Kể cho bé nghe”

- Tìm tiếng có vần ươc trong bài?

- Nhận xét

hiểu bài “Kể cho bé nghe”

đọc

Mục tiêu : Hiểu được nội dung bài. Tích

hợp Gd ý thức bảo vệ môi trường, bảo vệ loài

vật có ích

 Đọc bài thơ

- Trâu sắt trong bài la øcon vật nào?

- Chó vện có đặc điểm gì?

- Con nhện có đặc điểm gì?

- Máy bơm được ví như con gì?

- Theo các em , các con vật có ích như thế

nào ?

 Gv đọc mẫu

 Hướng dẫn HS học thuộc lòng bài thơ theo

cách xóa dần

- Thi đua học thuộc lòng

 Nhận xét

- sủa gâu gâu

- chăng dây điện

- rồng phun nước bạc

- HS nêu

- Hs lắng nghe

- ĐT, tổ, nhóm, cá nhân đọc

- Hs quan sát

Thực hành

Thực hànhĐàm thoại

Trực quan

Trang 8

- Tranh vẽ gì?

 Nhận xét

- Đọc lại bài

- Các con vật đáng yêu như thế nào?

Dặn dò

- Xem trước bài : “Hai chị em”

- Hs nêu

- Hỏi đáp về các con vật

- Hs tập nói theo nhóm

- HS trả lời

Thực hành giao tiếp

Thực hành

………

Trang 9

BÀI : Hai chị em

1/ Kiến thức : Đọc trơn cả bài Phát âm đúng tiếng, từ khó Ôn các vần et, oet Tìm được tiếng,

nói được câu chứa tiếng có vần et, oet Biết nghỉ hơi khi gặp dấu câu

3/ Thái độ : Chơi chung với mọi người mới vui.Gd HS KNS trong mọi mối quan hệ : hòa nhã , thân ái với mọi người.

C

I/.Ổn định (1’)

II/

- Đọc bài “Kể cho bé nghe”

- Trâu sắt trong bài làcon vật nào?

- Chó vện có đặc điểm gì?

- Con nhện có đặc điểm gì?

- Máy bơm được ví như con gì?

- Nhận xét – Tuyên dương

- Treo tranh

- Tranh vẽ gì?

Hôm nay, chúng ta học bài thơ : “Hai chị

em” thuộc chủ điểm “Gia đình” ghi tựa

đọc (12’)

tình cảm

- Giải nghĩa từ khó : dây cót

 Luyện đọc câu

Trực quan

Thực hành

Trang 10

+ Phát hiện cách đọc đúng, hay

+ Đọc trơn

- Rèn đọc câu 2, 3, 4, …

3/.HOẠT ĐỘNG2 : Ôn vần et, oet (10’)

 Mục tiêu : Tìm nhanh tiếng mới có vần et,

- Nêu yêu cầu

- Dùng bộ đồ dùng ghép tiếng mới có vần et,

oet

Bài 3

- Nêu yêu cầu

- Thi đua điền vần et, oet

“et” và “oet” Sau 1 bài hát, nhóm nào tìm

được nhiều tiếng, đúng thì thắng

Dặn dò

- Hs nêu

- Cá nhân đọc

- Tìm tiếng trong bài có vầnet

- hét

- Hs phân tích

- Tìm nhanh tiếng mới có vần et,oet

- Điền vần et, oet

- Hs đọc

Thực hành

Trò chơi

Trang 11

BÀI : Hai chị em

1/ Kiến thức : Hiểu được các từ ngữ trong bài.

Hiểu được nội dung bài : biết rằng nếu chơi một mình sẽ rất cô đơn và buồn

2/ Kỹ năng : Biết đọc đúng ngữ điệu.

Nói tự nhiên về “Em thường chơi với anh (chị, em) những trò chơi gì?”

3/ Thái độ : Không nên ích kỉ Gd HS KNS trong mọi mối quan hệ : hòa nhã , thân

ái với mọi người

B/ CHUẨN BỊ

C

I/ Ổn định (1’)

II/

- Đọc bài “Hai chị em”

- Tìm tiếng trong bài có vần et?

- Nhận xét

hiểu bài “Hai chị em”

đọc

 Mục tiêu : Hiểu được nội dung bài

 Đọc lại bài

- Cậu em làm gì khi chị đụng vào con gấu

- Anh chị em trong nhà phải cư xử với

nhau như thế nào ?

 Sau câu hỏi thường có dấu gì? Cách đọc?

- Sau câu kể thường có dấu gì? Cách đọc?

- Sau câu cảm thường có dấu gì? Cách đọc?

Trực quanThực hànhQuan sát

Trang 12

- Treo tranh

- Tranh vẽ gì?

 Nhận xét

- Đọc lại bài

- Vì sao cậu em thấy buồn khi ngồi chơi một

mình ?

Dặn dò

- Xem trước bài : “Hồ Gươm”

- Hs quan sát

- Hs nêu

- Em thường chơi với anh (chị, em) những trò chơi gì?

- Hs tập nói theo nhóm

- HS trả lời

Thực hành giao tiếp

………

Trang 13

MÔN : TẬP VIẾT Tiết : 3

BÀI : Tô chữ hoa Q, R A/ MỤC TIÊU :

1/ Kiến thức : Biết tô các chữ hoa Q,R

Viết đúng các vần ăt, ăc, ươc, ươt; các từ ngữ : dìu dắt, màu sắc, dòng nước, xanh mướt

2/ Kỹ năng : Viết đúng kiểu chữ thường cỡ vừa Đưa bút theo đúng qui trình viết Dãn đúng khoảng

cách giữa các con chữ

3/ Thái độ : Có ý thức rèn chữ, giữ vở.

1/ Giáo viên : chữ mẫu

2/ Học sinh : vở tập viết, bảng con

C

I/.Ổn định (1’)

II/

- Tiết trước, tập viết chữ gì?

- Nhận xét bài viết trước

- Viết bảng con : thuộc bài, ốc bươu

- Nhận xét

- Giới thiệu nội dung bài viết

- Số lượng nét? Kiểu chữ?

- Gv viết mẫu và nêu qui trình viết

- Tô chữ hoa O, Ô, Ơ, P

- Viết : uôt, uôc, ưu, ươu, chảichuốt, thuộc bài, con cừu, ốc bươu

Trực quanĐàm thoạiTrực quan

Trang 14

- Vần gì?

- Từ gì?

- Gv viết mẫu và nêu qui trình viết

- Nêu cấu tạo, độ cao, khoảng cách, điểm

đặt bút, điểm kết thúc

- Giáo viên lưu ý Hs cách nối nét

- Nhận xét, sửa sai

4/.HOẠT ĐỘNG 3 (12’) : Viết vở

 Mục tiêu :Viết đúng, đều, đẹp

- Nội dung bài viết?

- Cách tô? Cách viết? Độ cao? Khoảng

cách? Nối nét như thế nào là đúng?

- Tư thế ngồi viết? Cách cầm bút? Cách

để vở?

- Gv hướng dẫn Hs viết từng hàng

 Thu vở Chấm Nhận xét

- Viết gì?

- Giới thiệu một số bài viết

Dặn dò

- Viết phần B

- ăt, ăc, ươc, ươt

- dìu dắt, màu sắc, dòng nước, xanh mướt

- Hs quan sát

- Hs nêu

- Hs viết bảng con

- Tô chữ hoa Q, R

- Viết : ăt, ăc, ươc, ươt, dìu dắt, màu sắc, dòng nước, xanh mướt

- Hs nêu

- Hs viết vở

- Tô chữ hoa Q, R

- Viết : ăt, ăc, ươc, ươt, dìu dắt, màu sắc, dòng nước, xanh mướt

- Hs nhận xét

Đàm thoại Trực quan Thực hành

Quan sát Đàm thoại

Thực hành Đàm thoại

………

Trang 15

MÔN : CHÍNH TẢ Tiết : 4

1/ Kiến thức : Chép lại chính xác, không mắc lỗi, trình bày đúng khổ thơ 3 bài “Ngưỡng cửa” Tốc

độ viết : tối thiểu 2 chữ/ 1phút

Điền đúng vần ăt hoặc ăc, điền chữ g hoặc gh vào ô trống

2/ Kỹ năng : Viết đúng chữ, đúng tốc độ.

3/ Thái độ : Yêu gia đình.

1/ Giáo viên :bảng phụ

2/ Học sinh : vở, bộ thực hành, bảng con

C

I/.Ổn định (1’)

II/

- Gv kiểm tra vở tập chép

- Nhận xét cách trình bày

- Trò chơi : “Đi tìm âm đầu bị thất lạc”

- Gv nêu yêu cầu

 Chép lại chính xác, không mắc lỗi, trình

bày đúng đúng khổ thơ 3 bài “Ngưỡng cửa”

Tốc độ viết : tối thiểu 2 chữ/ 1phút

Điền đúng vần ăt hoặc ăc, điền chư õg hoặc

gh vào ô trống

2/.HOẠT ĐỘNG1: Hướng dẫn Hs tập

chép (12’)

 Mục tiêu : Chép chính xác, trình bày đúng.

- Gv treo bảng phụ bài cần chép

- Gv chỉ thước những tiếng các em dễ viết

sai

+ Phân tích tiếng

+ Gv kiểm tra

- Gv kiểm tra tư thế ngồi viết, cách cầm bút,

để vở, cách viết đề bài vào giữa trang vở, cách

trình bày khổ thơ

- Gv chấm bài một vài Hs

3/.HOẠT ĐỘNG2: Hướng dẫn Hs làm

- Hs tập chép vào vở

- Hs sửa bài bằng bút chì

Đàm thoạiTrò chơi

Trang 16

bài tập chính tả(10’)

 Mục tiêu : Điền đúng vần ăt hoặc ăc, điền

chữ g hoặc gh vào ô trống

Bài 1

- Nêu yêu cầu

- Tổ chức thi đua tiếp sức để sửa bài

Bài 2

- Nêu yêu cầu

IV/ Củng cố (5’)

- Tập chép bài gì?

- Gv khen những Hs viết tốt, chép bài chính

tả đúng, đẹp Hs chưa chép đúng, chưa đẹp

làm bài tập chưa xong thì về nhà làm tiếp

Dặn dò

- Xem trước bài : “Kể cho bé nghe”

- Điền vần ăt hoặc ăc

- Điền chữ g/gh

- Ngưỡng cửa

- Hs nghe

Đàm thoại Thực hành

………

Trang 17

MÔN : CHÍNH TẢ Tiết : 7

1/ Kiến thức : Chép lại chính xác, không mắc lỗi, trình bày đúng 8 dòng thơ đầu của bài “Kể cho

bé nghe” Tốc độ viết : tối thiểu 2 chữ/ 1phút

Điền đúng vần ươt hoặc ươc, điền chữ ng hoặc ngh vào ô trống

2/ Kỹ năng : Viết đúng chữ, đúng tốc độ.

3/ Thái độ :

1/ Giáo viên :bảng phụ

2/ Học sinh : vở, bộ thực hành, bảng con

C

I/.Ổn định (1’)

II/

- Gv kiểm tra vở tập chép

- Nhận xét cách trình bày

- Trò chơi : “Đi tìm âm đầu bị thất lạc”

- Gv nêu yêu cầu

 Chép lại chính xác, không mắc lỗi, trình

bày đúng 8 dòng thơ đầu của bài “Kể cho bé

nghe” Tốc độ viết : tối thiểu 2 chữ/ 1phút

Điền đúng vần ươt hoặc ươc, điền chữ ng

hoặc ngh vào ô trống

2/.HOẠT ĐỘNG1: Hướng dẫn Hs tập

chép (12’)

 Mục tiêu : Chép chính xác, trình bày đúng.

- Gv treo bảng phụ bài cần chép

- Gv chỉ thước những tiếng các em dễ viết

sai

+ Phân tích tiếng

+ Gv kiểm tra

- Gv kiểm tra tư thế ngồi viết, cách cầm bút,

để vở, cách viết đề bài vào giữa trang vở, cách

trình bày bài thơ

- Gv chấm bài một vài Hs

3/.HOẠT ĐỘNG2: Hướng dẫn Hs làm

- Hs tập chép vào vở

- Hs sửa bài bằng bút chì

Đàm thoạiTrò chơi

Trang 18

bài tập chính tả(10’)

 Mục tiêu : Điền đúng vần ươt hoặc ươc,

điền chữ ng hoặc ngh vào ô trống

Bài 1

- Nêu yêu cầu

Bài 2

- Nêu yêu cầu

IV/ Củng cố (5’) :

- Tập chép bài gì?

- Gv khen những Hs viết tốt, chép bài chính

tả đúng, đẹp Hs chưa chép đúng, chưa đẹp

làm bài tập chưa xong thì về nhà làm tiếp

Dặn dò

- Xem trước bài : “Hồ Gươm”

- Điền vần ươt hoặc ươc

- Điền chữ ng/ngh

- Kể cho bé nghe

- Hs nghe

Đàm thoại Thực hành

………

Trang 19

MÔN : KỂ CHUYỆN Tiết : 10

BÀI : Dê con vâng lời mẹ

1/ Kiến thức : Nghe kể và kể lại được câu chuyện.

Biết đổi giọng và phân biệt giọng nhân vật

Hiểu được câu chuỵên : Biết vâng lời mẹ nên dê con không mắc mưu Sói

2/ Kỹ năng : Nhớ và kể lại được từng đoạn và toàn bộ câu chuyện.

3/ Thái độ : Vâng lời người lớn.Tích hợp GD KNS : biết vâng lời cha mẹ , người lớn

C

I/.Ổn định (1’)

II/

- Tiết trước, học kể câu chuyện gì?

- Sắm vai kể lại câu chuyện

- Câu chuyện khuyên ta điều gì?

Hôm nay, cô sẽ kể cho các em nghe câu

chuyện: “Dê con vâng lời mẹ”  ghi tựa

2/.HOẠT ĐỘNG 1: Gv kể chuyện (5’)

 Mục tiêu : Hs nắm nội dung câu chuyện

- Gv kể lần 1

- Gv kể lần 2 kết hợp tranh minh hoạ

3/.HOẠT ĐỘNG 2: Hs tập kể chuyện

+ Trước khi đi, Dê mẹ dặn con thế nào?

+ Chuyện gì đã xảy ra sau đó?

+ Dê mẹ khen các con thế nào?

- Nhận xét cách kể? Giọng kể? Giọng nhân

Trang 20

vật? Nội dung tranh?

- Kể lại toàn bộ câu chuyện

- Kể theo hình thức phân vai

4/.HOẠT ĐỘNG3:Tìm hiểu câu chuyện

(5’)

 Mục tiêu : Hiểu lời khuyên của câu chuyện.

Tích hợp Gd KNS cho HS : vâng lời cha mẹ ,

người lớn

Qua câu chuyện em hiểu được điều gì?

- Vì sao dê con không bị Sói ăn thịt?

- Các em nên học tập ai?

IV/ Củng cố (5’)

- Tập kể chuyện gì?

- Câu chuyện khuyên chúng ta điều gì?

Dặn dò

Xem bài tiếp theo

- Hs kể

- Các nhóm thi kể

Hs phát biểu ý kiến

- Hs nêu

- Dê con vâng lời mẹ

- Hs phát biểu

Đàm thoại

………

Định dạng
Số trang	41
Dung lượng	508 KB