Giáo án lớp 1 năm học 2018 2019 tuần (29)

Tìm được tiếng, nói được câu chứa tiếng có vần uôc, uôt.. HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS PHƯƠNG PHÁP I/.Ổn định 1’ II/.. - Luyện đọc kết hợp phân tích tiếng + Nê

Trang 1

Thứ ngày tháng năm

MÔN : TẬP ĐỌC Tiết : 1

BÀI : Chuyện ở lớp

A/ MỤC TIÊU :

1/ Kiến thức : Đọc trơn cả bài Phát âm đúng tiếng, từ khó Ôn các vần uôc, uôt Tìm được tiếng,

nói được câu chứa tiếng có vần uôc, uôt Biết nghỉ hơi khi gặp dấu câu và sau mỗi dòng thơ

2/ Kỹ năng : Đọc thông, viết thạo.

3/ Thái độ : Đến lớp phải ngoan mới giỏi.Tích hợp Gd kĩ năng sống cho Hs : quan hệ với bạn be,ø thầy cô ở lớp.

B/ CHUẨN BỊ :

1/ Giáo viên :Tranh vẽ minh họa, SGK

2/ Học sinh : Sách giáo khoa, bộ thực hành, bảng con

C

/ HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS PHƯƠNG PHÁP

I/.Ổn định (1’)

II/

Kiểm tra bài cũ (5’)

- Đọc bài “Chú Công”

- Lúc mới chào đời, chú Công có bộ lông

như thế nào ?

- Chú đã biết làm động tác gì ?

- Sau hai, ba năm, đuôi Công trống thay đổi

như thế nào ?

- Nhận xét Tuyên dương

III/ Bài mới (25’)

1/.GIỚI THIỆU BÀI (3’)

- Treo tranh

- Tranh vẽ gì?

Hôm nay, chúng ta học bài thơ : “Chuyện ở

lớp” thuộc chủ điểm “Nhà trường” ghi tựa

2/.HOẠT ĐỘNG1: Hướng dẫn Hs luyện

đọc (12’)

 Mục tiêu : Luyện đọc, viết, nghe, nói

a Gv đọc mẫu : giọng chậm rãi, nhẹ nhàng,

tình cảm

b Luyện đọc

 Luyện đọc tiếng, từ ngữ

- Gạch chân những tiếng, từ khó?

- Luyện đọc kết hợp phân tích tiếng

+ Nêu cấu tạo tiếng

+ Đánh vần, đọc trơn

- Giải nghĩa từ khó : trêu

 Luyện đọc dòng thơ

Trực quan

Thực hành

Trang 2

+ Đọc trơn

- Rèn đọc dòng 2, 3, 4, …

- Luyện đọc tiếp sức

 Luyện đọc đoạn

 Luyện đọc bài

- Chia nhóm: 3 Hs/ 1 nhóm

3/.HOẠT ĐỘNG2 : Ôn vần uôc, uôt

- Nêu yêu cầu

- Dùng bộ đồ dùng ghép tiếng mới có vần

uôc, uôt

 Nhận xét, sửa sai

Bài 3

- Nêu yêu cầu

- Treo tranh Tranh vẽ gì?

- Thi đua nói câu chứa tiếng có vần uôc, uôt

 Nhận xét, tuyên dương

IV/ Củng cố (5’) : Trò chơi

Nội dung : Trò chơi “Tìm đôi”

Luật chơi :Thi đua tiếp sức tìm tiếng có vần

“uôc”, tiếng có vần “uôt” Sau 1 bài hát, nhóm

nào tìm được nhiều tiếng, đúng thì thắng

Hỏi : Đọc lại các tiếng vừa tìm

Dặn dò

Chuẩn bị tiết 2

- Cá nhân đọc

- Hs tiếp nối nhau đọc trơn

- Cá nhân, tổ, nhóm đọc

- Hs ngồi theo nhóm phâncông đọc

- Cá nhân, tổ, ĐT đọc

- Tìm tiếng trong bài có vầnuôt

- Hs ghép tiếng mới

- Hs làm vở bài tập TV

- Nói câu chứa tiếng có vần uôc,uôt

- Hs quan sát và nêu

- Hs thi đua theo tổ

- Hs thi đua theo nhóm(6 Hs)

- Hs đọc

Thực hành

Đàm thoạiThực hành

Thực hành

Trực quanThực hành

Trò chơi

Trang 3

1/ Kiến thức : Hiểu được các từ ngữ

Hiểu được nội dung bài: người mẹ muốn nghe kể những chuyện của con mình khi học tại trường và là những chuyện chứng tỏ đó là 1 đứa trẻ ngoan

2/ Kỹ năng : Đọc và ghi nhớ bài thơ Kể lại những việc làm chứng tỏ em học với cô rất ngoan 3/ Thái độ : Học ngoan thì mẹ mới vui Tích hợp Gd kĩ năng sống cho Hs : quan hệ với bạn be,ø thầy cô ở lớp.

B/ CHUẨN BỊ

1/ Giáo viên :Tranh vẽ minh họa

2/ Học sinh : Sách giáo khoa

C

I/ Ổn định (1’)

II/

- Đọc bài “Chuyện ở lớp”

- Tìm tiếng có vần uôc trong bài?

- Phân tích tiếng

- Nhận xét

Ở tiết này, các em tiếp tục luyện đọc và tìm

hiểu bài “Chuyện ở lớp”

2/.HOẠT ĐỘNG 1 (12’) : Tìm hiểu bài

đọc

Mục tiêu : Hiểu được nội dung bài Tích hợp

Gd kĩ năng sống cho Hs : quan hệ với bạn be,ø thầy

cô ở lớp.

 Đọc khổ thơ 1, 2

- Bạn nhỏ kể cho mẹ nghe những chuyện gì

ở lớp?

 Đọc khổ thơ 3

- Mẹ nói gì với bạn nhỏ?

- Mẹ muốn bạn nhỏ kể những chuyện gì?

Của ai?

- Ở lớp , các em cần học tập như thế nào ?

- Đối với những việc làm chưa ngoan của các bạn

nhỏ trong bài, các em có suy nghĩ gì?

- Gv đọc mẫu

- Gv hướng dẫn Hs đọc diễn cảm

 Nhận xét – tuyên dương

 Hướng dẫn HS học thuộc lòng bài thơ theo

cách xóa dần

- Thi đua học thuộc lòng

- Cá nhân đọc

- Những chuyện ngoan của bé

- HS nêu

- Hs lắng nghe

- Hs thi đua đọc diễn cảm

- ĐT, tổ, nhóm, cá nhân đọc

Thực hành

Thực hànhĐàm thoại

Trang 4

3/.HOẠT ĐỘNG 2 (12’) : Luyện nói

 Mục tiêu : Nói tự nhiên, mạnh dạn, đủ ý

- Treo tranh

- Tranh vẽ gì?

 Chủ đề luyện nói là gì?

- Giáo dục tư tưởng

 Nhận xét

IV/.Củng cố (5’)

- Đọc lại bài

Của ai?

Dặn dò

- Xem trước bài : “Mèo con đi học”

- Hs quan sát

- Hs nêu

- Kể lại những việc làm chứng tỏ

em học với cô rất ngoan

- Hs tập nói theo nhóm

- HS trả lời

giao tiếp

Thực hành

Rút kinh nghiệm: ………

………

Trang 5

Thứ , ngày tháng năm 20

MÔN : TẬP ĐỌC

BÀI : Mèo con đi học

1/ Kiến thức : Đọc trơn cả bài Phát âm đúng tiếng, từ khó Ôn các vần ưu, ươu Tìm được tiếng,

nói được câu chứa tiếng có vần ưu, ươu Biết nghỉ hơi khi gặp dấu câu và sau mỗi dòng thơ

3/ Thái độ : Chăm học

C

I/.Ổn định (1’)

II/

- Đọc bài “Chuyện ở lớp”

- Bạn nhỏ kể cho mẹ nghe những chuyện gì

ở lớp?

- Treo tranh

- Tranh vẽ gì?

Hôm nay, chúng ta học bài thơ : “Mèo con

đi học” thuộc chủ điểm “Nhà trường” ghi

tựa

đọc (12’)

tình cảm

- Giải nghĩa từ khó : buồn bực

 Luyện đọc dòng thơ

Trực quan

Thực hành

Trang 6

- Rèn đọc dòng 2, 3, 4, …

3/.HOẠT ĐỘNG2 : Ôn vần ưu, ươu

- Nêu yêu cầu

- Dùng bộ đồ dùng ghép tiếng mới có vần

ưu, ươu

Bài 3

- Nêu yêu cầu

- Thi đua nói câu chứa tiếng có vần ưu, ươu

“ưu”, tiếng có vần “ươu” Sau 1 bài hát, nhóm

nào tìm được nhiều tiếng, đúng thì thắng

Dặn dò

- Tìm tiếng trong bài có vầnưu

- Nói câu chứa tiếng có vần ưu,ươu

- Hs đọc

Thực hành

Trò chơi

Trang 7

1/ Kiến thức : Hiểu được các từ ngữ

Hiểu được nội dung bài: Mèo con lười học, kiếm cớ nghỉ ở nhà Cừu dọa cắt đuôi làm Mèo sợ không dám nghỉ nữa

2/ Kỹ năng : Đọc và ghi nhớ bài thơ Nói tự nhiên về “Vì sao bạn thích đi học”

3/ Thái độ : Chăm học

B/ CHUẨN BỊ

C

I/ Ổn định (1’)

II/

- Đọc bài “Mèo con đi học”

- Tìm tiếng có vần ưu trong bài?

- Nhận xét

hiểu bài “Mèo con đi học”

đọc

 Mục tiêu : Hiểu được nội dung bài

- Mèo kiếm cớ gì để trốn học?

- Cừu nói gì với Mèo?

- Thái độ của Mèo?

- Gv đọc mẫu

 Hướng dẫn HS học thuộc lòng bài thơ theo

cách xóa dần

- Thi đua học thuộc lòng

 Nhận xét

- Cá nhân đọc

- Mèo kêu đuôi ốm

- Cá nhân đọc

- Muốn nghỉ học phải cắt đuôi

- Mèo xin đi học ngay

- Hs lắng nghe

- ĐT, tổ, nhóm, cá nhân đọc

Trực quanThực hành giao tiếp

Trang 8

 Nhận xét

- Đọc lại bài

- Các em có nên bắt chước bạn Mèo không?

Vì sao?

Dặn dò

- Xem trước bài : “Người bạn tốt”

- HS trả lời

Thực hành

………

Trang 9

BÀI : Người bạn tốt

1/ Kiến thức : Đọc trơn cả bài Phát âm đúng tiếng, từ khó Ôn các vần ut, uc Tìm được tiếng, nói

được câu chứa tiếng có vần ut, uc Biết nghỉ hơi khi gặp dấu câu

3/ Thái độ : Thích giúp bạn Tích hợp Gd kĩ năng sống cho Hs : mối quan hệ với bạn bè.

C

I/.Ổn định (1’)

II/

- Đọc bài “Mèo con đi học”

- Mèo kiếm cớ gì để trốn học?

- Vì sao Mèo con lại đồng ý đi học lại?

- Nhận xét – Tuyên dương

- Treo tranh

- Tranh vẽ gì?

Hôm nay, chúng ta học bài thơ : “Người bạn

tốt” thuộc chủ điểm “Nhà trường” ghi tựa

đọc (12’)

tình cảm

- Giải nghĩa từ khó :ngượng nghịu

 Luyện đọc câu

Trực quan

Thực hành

Trang 10

- Rèn đọc câu 2, 3, 4, …

3/.HOẠT ĐỘNG2 : Ôn vần ut, uc (10’)

 Mục tiêu : Tìm nhanh tiếng mới có vần ut,

- Nêu yêu cầu

- Dùng bộ đồ dùng ghép tiếng mới có vần ut,

uc

Bài 3

- Nêu yêu cầu

- Thi đua nói câu chứa tiếng có vần ut, uc

“ut” và “uc” Sau 1 bài hát, nhóm nào tìm

được nhiều tiếng, đúng thì thắng

Dặn dò

- Tìm tiếng trong bài có vần

- Nói câu chứa tiếng có vần ut, uc

- Hs đọc

Thực hành

Trò chơi

Trang 11

BÀI : Người bạn tốt

1/ Kiến thức : Hiểu được các từ ngữ trong bài.

Hiểu được nội dung bài

2/ Kỹ năng : Biết đọc đúng ngữ điệu.

Nói tự nhiên về “Kể về người bạn tốt của em”

3/ Thái độ : Biết giúp đỡ bạn bè Tích hợp Gd kĩ năng sống cho Hs : mối quan hệ với bạn bè B/ CHUẨN BỊ

C

I/ Ổn định (1’)

II/

- Đọc bài “Người bạn tốt”

- Tìm tiếng trong bài có vần ut, uc?

- Nhận xét

hiểu bài “Người bạn tốt”

đọc

 Mục tiêu : Hiểu được nội dung bài Tích hợp

Gd kĩ năng sống cho Hs : mối quan hệ với bạn

bè ,phải biết giúp bạn khi bạn gặp khó khăn.

 Đọc lại bài

- Hà hỏi mượn bút Ai giúp ? ai không cho

Hà mượn ?

- Ai giúp Cúc sửa dây đeo cặp?

- Thế nào là người bạn tốt ?

 Sau câu hỏi thường có dấu gì? Cách đọc?

- Sau câu kể thường có dấu gì? Cách đọc?

- Sau câu cảm thường có dấu gì? Cách đọc?

- Cá nhân đọc

- Nụ cho mượn Cúc khôngcho mượn

- Hà giúp Cúc sửa dây đeocặp

- Giúp bạn khi bạn cần đếnmình

Quan sátThực hành giao tiếp

Trang 12

 Nhận xét

- Đọc lại bài

- Thế nào là người bạn tốt ?

Dặn dò

- Xem trước bài : “Ngưỡng cửa”

- Hs quan sát

- Hs nêu

- Kể về người bạn tốt của em

- Người bạn tốt

- HS trả lời

………

Trang 13

MÔN : TẬP VIẾT Tiết : 3

BÀI : Tô chữ hoa O, Ô, Ơ, P

1/ Kiến thức : Biết tô các chữ hoa O, Ô, Ơ, P

Viết đúng các vần uôt, uôc, ưu, ươu; các từ ngữ : chải chuốt, thuộc bài, con cừu, ốc bươu

2/ Kỹ năng : Viết đúng kiểu chữ thường cỡ vừa Đưa bút theo đúng qui trình viết Dãn đúng khoảng

cách giữa các con chữ

3/ Thái độ : Có ý thức rèn chữ, giữ vở.

1/ Giáo viên : chữ mẫu

2/ Học sinh : vở tập viết, bảng con

C

I/.Ổn định (1’)

II/

- Tiết trước, tập viết chữ gì?

- Nhận xét bài viết trước

- Viết bảng con : nhoẻn cười, cải xoong

- Nhận xét

- Giới thiệu nội dung bài viết

- Số lượng nét? Kiểu chữ?

- Gv viết mẫu và nêu qui trình viết

- HS lắng nghe

- Hs viết

- Hs quan sát

- Tô chữ hoa O, Ô, Ơ, P

- Viết : uôt, uôc, ưu, ươu, chảichuốt, thuộc bài, con cừu, ốc bươu

Trực quanĐàm thoạiTrực quan

Trang 14

vần, từ ứng dụng (5’)

 Mục tiêu : Biết viết đúng qui trình

- Vần gì?

- Từ gì?

- Gv viết mẫu và nêu qui trình viết

- Nêu cấu tạo, độ cao, khoảng cách, điểm

đặt bút, điểm kết thúc

- Giáo viên lưu ý Hs cách nối nét

- Nhận xét, sửa sai

4/.HOẠT ĐỘNG 3 (12’) : Viết vở

 Mục tiêu :Viết đúng, đều, đẹp

- Nội dung bài viết?

- Cách tô? Cách viết? Độ cao? Khoảng

cách? Nối nét như thế nào là đúng?

- Tư thế ngồi viết? Cách cầm bút? Cách

để vở?

- Gv hướng dẫn Hs viết từng hàng

 Thu vở Chấm Nhận xét

- Viết gì?

- Giới thiệu một số bài viết

Dặn dò

- Viết phần B

- uôt, uôc, ưu, ươu

- chải chuốt, thuộc bài, con cừu, ốc bươu

- Hs quan sát

- Hs nêu

- Hs viết bảng con

- Viết : uôt, uôc, ưu, ươu, chải chuốt, thuộc bài, con cừu, ốc bươu

- Hs nêu

- Hs viết vở

- Viết : uôt, uôc, ưu, ươu, chải chuốt, thuộc bài, con cừu, ốc bươu

- Hs nhận xét

Đàm thoại Trực quan Thực hành

Quan sát Đàm thoại

Thực hành Đàm thoại

………

Trang 15

MÔN : CHÍNH TẢ Tiết : 4

1/ Kiến thức : Chép lại chính xác, không mắc lỗi, trình bày đúng khổ thơ 3 bài “Chuyện ở lớp”.

Tốc độ viết : tối thiểu 2 chữ/ 1phút

Điền đúng vần uôt hoặc uôc, điền chữ c hoặc k vào ô trống

2/ Kỹ năng : Viết đúng chữ, đúng tốc độ.

3/ Thái độ : Chăm học.

1/ Giáo viên :bảng phụ

2/ Học sinh : vở, bộ thực hành, bảng con

C

I/.Ổn định (1’)

II/

- Gv kiểm tra vở tập chép

- Nhận xét cách trình bày

- Trò chơi : “Đi tìm âm đầu bị thất lạc”

- Gv nêu yêu cầu

 Chép lại chính xác, không mắc lỗi, trình

bày đúng đúng khổ thơ 3 bài “Chuyện ở lớp”

Tốc độ viết : tối thiểu 2 chữ/ 1phút

Điền đúng vần uôt hoặc uôc, điền chữ c

hoặc k vào ô trống

2/.HOẠT ĐỘNG1: Hướng dẫn Hs tập

chép (12’)

 Mục tiêu : Chép chính xác, trình bày đúng.

- Gv treo bảng phụ bài cần chép

- Gv chỉ thước những tiếng các em dễ viết

sai

+ Phân tích tiếng

+ Gv kiểm tra

- Gv kiểm tra tư thế ngồi viết, cách cầm bút,

để vở, cách viết đề bài vào giữa trang vở, cách

trình bày khổ thơ

- Gv chấm bài một vài Hs

3/.HOẠT ĐỘNG2: Hướng dẫn Hs làm

- Hs tập chép vào vở

- Hs sửa bài bằng bút chì

Đàm thoạiTrò chơi

Trang 16

bài tập chính tả(10’)

 Mục tiêu : Điền đúng vần uôt hoặc uôc,

điền chữ c hoặc k vào ô trống

Bài 1

- Nêu yêu cầu

- Tổ chức thi đua tiếp sức để sửa bài

Bài 2

- Nêu yêu cầu

IV/ Củng cố (5’) :

- Tập chép bài gì?

- Gv khen những Hs viết tốt, chép bài chính

tả đúng, đẹp Hs chưa chép đúng, chưa đẹp

làm bài tập chưa xong thì về nhà làm tiếp

Dặn dò

- Xem trước bài : “Mèo con đi học”

- Điền vần uôt hoặc uôc

- Điền chữ c/k

- Chuyện ở lớp

- Hs nghe

Đàm thoại Thực hành

………

Trang 17

MÔN : CHÍNH TẢ Tiết : 7

1/ Kiến thức : Chép lại chính xác, không mắc lỗi, trình bày đúng 8 dòng thơ đầu của bài “Mèo con

đi học” Tốc độ viết : tối thiểu 2 chữ/ 1phút

Điền đúng vần iên hoặc in, điền chữ r, d hoặc gi vào ô trống

2/ Kỹ năng : Viết đúng chữ, đúng tốc độ.

3/ Thái độ : Chăm học.

1/ Giáo viên :bảng phụ

2/ Học sinh : vở, bộ thực hành, bảng con

C

I/.Ổn định (1’)

II/

- Gv kiểm tra vở tập chép

- Nhận xét cách trình bày

- Trò chơi : “Đi tìm âm đầu bị thất lạc”

- Gv nêu yêu cầu

 Chép lại chính xác, không mắc lỗi, trình

bày đúng 8 dòng thơ đầu của bài “Mèo con đi

học” Tốc độ viết : tối thiểu 2 chữ/ 1phút

Điền đúng vần iên hoặc in, điền chữ r, d

hoặc gi vào ô trống

2/.HOẠT ĐỘNG1: Hướng dẫn Hs tập

chép (12’)

 Mục tiêu : Chép chính xác, trình bày đúng.

- Gv treo bảng phụ bài cần chép

- Gv chỉ thước những tiếng các em dễ viết

sai

+ Phân tích tiếng

+ Gv kiểm tra

- Gv kiểm tra tư thế ngồi viết, cách cầm bút,

để vở, cách viết đề bài vào giữa trang vở, cách

trình bày bài thơ

- Gv chấm bài một vài Hs

- Hs tập chép vào vở

Đàm thoạiTrò chơi

Trang 18

3/.HOẠT ĐỘNG2: Hướng dẫn Hs làm

bài tập chính tả(10’)

 Mục tiêu : Điền đúng vần iên hoặc in, điền

chữ r, d hoặc gi vào ô trống

Bài 1

- Nêu yêu cầu

Bài 2

- Nêu yêu cầu

IV/ Củng cố (5’) :

- Tập chép bài gì?

- Gv khen những Hs viết tốt, chép bài chính

tả đúng, đẹp Hs chưa chép đúng, chưa đẹp

làm bài tập chưa xong thì về nhà làm tiếp

Dặn dò

- Xem trước bài : “Ngưỡng cửa”

- Hs sửa bài bằng bút chì

- Điền vần iên hoặc in

- Điền chữ r/d/gi

- Mèo con đi học

- Hs nghe

Đàm thoại Thực hành

………

Trang 19

MÔN : KỂ CHUYỆN Tiết : 8

BÀI : Sói và Sóc

1/ Kiến thức : Nghe kể và kể lại được câu chuyện.

Biết đổi giọng và phân biệt giọng nhân vật

Hiểu được câu chuỵên : Sói thông minh nên thoát khỏi nguy hiểm

2/ Kỹ năng : Nhớ và kể lại được từng đoạn và toàn bộ câu chuyện.

3/ Thái độ : Bình tĩnh, tự tin để thoát khỏi những khó khăn Tích hợp Gd kĩ năng sống cho Hs : trước khó khăn , nguy hiểm cần phải bình tĩnh nghĩ cách để vượt qua

C

I/.Ổn định (1’)

II/

- Tiết trước, học kể câu chuyện gì?

- Sắm vai kể lại câu chuyện

- Câu chuyện khuyên ta điều gì?

Hôm nay, cô sẽ kể cho các em nghe câu

chuyện: “Sói và Sóc”  ghi tựa

2/.HOẠT ĐỘNG 1: Gv kể chuyện (5’)

 Mục tiêu : Hs nắm nội dung câu chuyện

- Gv kể lần 1

- Gv kể lần 2 kết hợp tranh minh hoạ

3/.HOẠT ĐỘNG 2: Hs tập kể chuyện

+ Chuyện gì xảy ra khi Sóc đang chuyền

trên cành cây?

Tranh 2

+ Lão Sói định làm gì Sóc?

+ Sóc đã làm gì?

+ Sói yêu cầu Sóc làm gì?

- Sóc van nài

- Hãy nói cho Sói nghe làm cách

Đàm thoại

Trực quan

Quan sátĐàm thoạiKể chuyện

Trang 20

+ Sóc nói với Sói như thế nào?

Tranh 3

+ Được Sói thả ra Sóc đã làm gì?

+ Sóc nói gì với Sói?

Tranh 4

+ Sói đã làm gì sau đó?

- Nhận xét cách kể? Giọng kể? Giọng nhân

vật? Nội dung tranh?

- Kể lại toàn bộ câu chuyện

- Kể theo hình thức phân vai

4/.HOẠT ĐỘNG3:Tìn hiểu câu chuyện

(5’)

Mục tiêu : Hiểu lời khuyên của câu

chuyện Tích hợp Gd kĩ năng sống cho Hs : trước

khó khăn , nguy hiểm cần phải bình tĩnh nghĩ cách

để vượt qua

- Qua câu chuyện em hiểu được điều gì?

- Sóc và Sói ai là người thông minh? Vì sao?

- Các em nên học tập ai?

- Tập kể chuyện gì?

- Câu chuyện khuyên chúng ta điều gì?

Dặn dò

Xem bài tiếp theo

nào để lúc nào cũng được vui vẻ

- Hãy thả Sóc ra

- Nhảy tót lên cây

- Vì độc ác nên lúc nào cũng buồn

- Hs nhận xét

- Hs kể

- Các nhóm thi kể

Hs phát biểu ý kiến - Sóc - Hs nêu - Sóc và Sói - Hs phát biểu Đàm thoại Rút kinh nghiệm: ………

………

Định dạng
Số trang	41
Dung lượng	1,05 MB