Giáo án lớp 1 năm học 2018 2019 tuần (19)

Hỏi : Đọc lại các tiếng chứa vần vừa học - Nhận xét.. Tuyên dương Dặn dò Chuẩn bị tiết 2 - Hs quan sát và nêu lại cách viết - HS viết trên không, lên bàn - Hs viết bảng con - Hs nêu - Gi

Trang 1

Thứ ngày tháng năm

MÔN : TIẾNG VIỆT Tiết : 1

BÀI : Vần ôp -ơp

A/ MỤC TIÊU :

1/ Kiến thức : Đọc, viết đúng ôp, ơp, hộp sữa, lớp học và các từ ứng dụng

2/ Kỹ năng : Đọc thông, viết thạo.

3/ Thái độ : Yêu quí ngôn ngữ Tiếng Việt GD KNS cho HS ( kĩ năng hợp tác , cùng làm việc với bạn bè, biết chia sẻ , quan tâm các bạn trong lớp.)

B/ CHUẨN BỊ :

1/ Giáo viên :Tranh vẽ minh họa, SGK, vật thật (hộp sữa, bánh xốp)

2/ Học sinh : Sách giáo khoa, bộ thực hành, bảng con

C

/ HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

I/.Ổn định (1’)

II/ Kiểm tra bài cũ (5’)

- Đọc và phân tích : ăp, âp, cải bắp, thắp

sáng, nắp lon, tấp nập, cá mập

- Viết : ngăn nắp, bập bênh

- Nhận xét

III/ Bài mới (25’)

1/.GIỚI THIỆU BÀI (3’)

- Hôm nay, chúng ta học vần : ôp, ơp  ghi

tựa

2/.HOẠT ĐỘNG1: Dạy vần (22’)

 Mục tiêu : Đọc, viết đúng vần và từ ứng

dụng

 ôp

a.Nhận diện vần

- Vần ôp được tạo nên từ các âm nào ? Vị trí

+ Phân tích tiếng “hôïp”

- Đánh vần : “hờ – ôp – hôp – nặng - hộp”

- Thay âm và dấu thanh để được tiếng mới

- HS đọc và phân tích

- Hs viết bảng con

- Cá nhân, ĐT đánh vần

- Hs ghép tiếng “hộp”

Thực hành

Trang 2

- GV viết mẫu và nêu qui trình viết: ôp, hộp

- Lưu ý : nét nối giữa ô và p

 Nhận xét, sửa sai

 ơp

- Nêu cấu tạo vần ơp

- So sánh vần ôp, ơp

- Đọc : ơp

lờ – ơp - lơp – sắc - lớp

lớp học

- Viết : ơp, lớp

d Đọc từ ngữø ứng dụng Tích hợp GD KNS

qua từ : “hợp tác”

- Trò chơi : “Ghép tiếng tạo từ”

- Đọc : tốp ca hợp tác

bánh xốp lợp nhà

- Giải nghĩa từ ( bằng tranh, ảnh …)

- Tiếng nào chứa vần vừa học? Phân tích?

- Nhận xét

- GD : kĩ năng hợp tác , cùng làm việc với

các bạn sẽ giúp cho các em mau tiến bộ,

nhanh nhẹn hơn

IV/ Củng cố (5’) : Trò chơi

Nội dung : Trò chơi “Hái quả”

Luật chơi :Thi đua tiếp sức hái những quả

mang tiếng chứa vần vừa học Sau 1 bài hát,

đội nào hái được nhiều quả, đúng thì thắng

Hỏi : Đọc lại các tiếng chứa vần vừa học

- Nhận xét Tuyên dương

Dặn dò

Chuẩn bị tiết 2

- Hs quan sát và nêu lại cách viết

- HS viết trên không, lên bàn

- Hs nêu

- Giống : âm p đứng trước

- Khác : ôp bắt đầu bằng ô, ơpbắt đầu bằng ơ

- Cá nhân, tổ, ĐT đọc

Thực hành

Trò chơiThực hành

Trực quanThực hành

Trò chơi

Trang 3

MÔN : TIẾNG VIỆT Tiết :2

BÀI : Vần ôp, ơp

1/ Kiến thức : Đọc được đoạn thơ ứng dụng : “Đám mây xốp trắng như bông

Ngủ quên dưới đáy hồ trong lúc nàoNghe con cá đớp ngôi saoGiật mình mây thức bay vào rừng xa.”

Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề : “Các bạn lớp em”

2/ Kỹ năng : Đọc đúng, nhanh; viết đúng qui trình Nói tự nhiên, đủ ý.

3/ Thái độ : Yêu thích môn học

B/ CHUẨN BỊ

1/ Giáo viên :Tranh vẽ minh họa , chữ mẫu

2/ Học sinh : Sách giáo khoa, vở tập viết, bảng con

C

I/ Ổn định (1’)

- Đọc và phân tích : ôp, ơp, tốp múa, hộp

bánh, lớp học, sấm chớp, tập hợp

- Viết bảng con : ôp, ơp

- Nhận xét

Ở tiết này, các em tiếp tục luyện đọc, viết vần

ôp, ơp

2/.HOẠT ĐỘNG 1 (7’) : Luyện đọc

 Mục tiêu : Đọc đúng, nhanh.

 Đọc lại bài ở tiết 1

- Phân tích các tiếng có vần ôp, ơp

- Nhận xét

 Treo tranh

- Tranh vẽ gì?

 Giới thiệu đoạn thơ :

“Đám mây xốp trắng như bông

Ngủ quên dưới đáy hồ trong lúc nào

Nghe con cá đớp ngôi sao

Giật mình mây thức bay vào rừng xa.”

- Đọc mẫu

 Nhận xét – sửa sai

- Trong câu, tiếng nào chứa vần vừa học?

- Phân tích

- Nhận xét

3/.HOẠT ĐỘNG 2 (8’) : Luyện viết

 Mục tiêu : Rèn viết đúng, nhanh, đẹp.

- Viết mẫu và nêu qui trình viết : ôp, ơp, hộp

- Hát

Thực hành

Trực quan

Trang 4

sữa, lớp học

- Tư thế ngồi viết? Cách cầm bút? Cách để

vở?

- Nhận xét

4/.HOẠT ĐỘNG 3 (10’) : Luyện nói

 Mục tiêu :Nói tự nhiên, đủ ý Tích hợp GD

KNS ( biết chía sẻ , quan tâm đến bạn bè ).

- Treo tranh

- Tranh vẽ gì?

 Chủ đề luyện nói hôm nay là gì?

+ Lớp em có bao nhiêu bạn ?

+ Lớp em có bao nhiêu bạn nam, bao nhiêu

bạn nữ?

+ Tên của các bạn là gì?

+ Bạn học giỏi về môn gì hoặc có năng

khiếu ở môn nào ?

+ Các bạn trong lớp em học hành có chăm

 Trò chơi : Ghép từ tạo câu

 Luật chơi : Trong rổ có 1 số tiếng, từ đã học.

Từ những tiếng, từ đó ghép lại thành cụm từ hay

câu, nhóm nào ghép đúng, nhanh  thắng

Nhận xét Tuyên dương

- Các bạn lớp em

- Hs luyện nói theo câu hỏi gợi ýcủa giáo viên

- HS thực hiện

Đàm thoạiThực hành

Quan sátĐàm thoại

Thực hành giao tiếp

Trò chơi

Trang 5

Thứ , ngày tháng năm 20

BÀI : Vần ep - êp

1/ Kiến thức : Đọc, viết đúng ep, êp, cá chép, đèn xếp và các từ ứng dụng

3/ Thái độ : Yêu quí ngôn ngữ Tiếng Việt GD KN S ( biết kính trọng người lớn , cha mẹ , thầy cô ) và giáo dục tư tưởng Hồ Chí Minh.

1/ Giáo viên :Tranh vẽ minh họa, SGK, vật thật (đèn xếp, gạo nếp)

C

I/.Ổn định (1’)

- Đọc và phân tích : ôp, ơp, bánh xốp,

hộp sữa, lốp xe, tia chớp, đớp mồi

- Viết : bánh xốp, lợp nhà

- Nhận xét

- Hôm nay, chúng ta học vần : ep, êp  ghi

tựa

dụng

 ep

- Vần ep được tạo nên từ các âm nào ? Vị trí

+ Phân tích tiếng “chép”

- Đánh vần : “chờ – ep – chep – sắc - chép”

- Hs ghép tiếng “chép”

Thực hành

Trang 6

- GV viết mẫu và nêu qui trình viết: ep, chép

- Lưu ý : nét nối giữa e và p

 êp

- Nêu cấu tạo vần êp

- So sánh vần ep, êp

- Đọc : êp

xờ – êp – xêp – sắc - xếp

đèn xếp

- Viết : êp, xếp

d Đọc từ ngữø ứng dụng Tích hợp GD KNS:

(biết lễ phép , kính trọng cha mẹ, thầy cô,

người lớn tuổi)

- Đọc : lễ phép gạo nếp

xinh đẹp bếp lửa

- Nhận xét

Nội dung : Trò chơi “Hái hoa”

Luật chơi :Thi đua tiếp sức hái những bông

hoa mang tiếng chứa vần vừa học Sau 1 bài

hát, đội nào hái được nhiều hoa, đúng thì

thắng

Dặn dò

- Hs nêu

- Khác : ep bắt đầu bằng e, êpbắt đầu bằng e

Thực hành

Trò chơi

Trang 7

BÀI : Vần ep, êp

1/ Kiến thức : Đọc được đoạn thơ ứng dụng : “Việt Nam đất nước ta ơi

Mênh mông biển lúa đâu trời đẹp hơn

Cánh cò bay lả dập dờn Mây mờ che đỉnh Trường Sơn sớm chiều”

Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề : “Xếp hàng vào lớp”

3/ Thái độ : Yêu quê hương, đất nước

B/ CHUẨN BỊ

C

I/ Ổn định (1’)

- Đọc và phân tích : ep, êp, đôi dép, phép

tính, sắt thép, nề nếp, bếp lửa

- Viết bảng con : ep, êp

- Nhận xét

ep, êp

 Mục tiêu : Đọc đúng, nhanh GD gián tiếp

tư tưởng Hồ Chí Minh

- Phân tích các tiếng có vần ep, êp

- Nhận xét

 Treo tranh

- Tranh vẽ gì?

“Việt Nam đất nước ta

Mênh mông biển lúa đâu trời đẹp hơn

Cánh cò bay lả dập dờn

Mây mờ che đỉnh Trường Sơn sớm chiều”

- Đọc mẫu

- Phân tích

- Nhận xét

- Quê hương đất nước chúng ta ngày nay được

thanh bình và tươi đẹp chính là nhờ những

- Hát

Thực hành

Trực quan

Trang 8

người chiến sĩ , những chú bộ đội đã hy sinh

thân mình để bảo vệ Tổ quốc

- Viết mẫu và nêu qui trình viết : ep, êp, cá

chép, đèn xếp

vở?

- Nhận xét

KNS ( ý thức tổ chức , tính kỉ luật )

- Treo tranh

- Tranh vẽ gì?

 Chủ đề luyện nói hôm nay là gì?

+ Khi xếp hàng vào lớp, chúng ta phải xếp

hàng như thế nào?

+ Lợi ích của việc xếp hàng vào lớp?

+ Ngoài xếp hàng vào lớp, em còn phải

xếp hàng khi nào nữa?

- GDTT

 Nhận xét

IV/.Củng cố (5’)

Dặn dò

- Xem trước bài : “ip, up”

- Hs quan sát và nêu cách viết

- Hs nêu

- Hs viết vở

- Hs quan sát

- Hs nêu

- Xếp hàng vào lớp

- HS thực hiện

Trò chơi

Trang 9

BÀI : Vần ip - up

1/ Kiến thức : Đọc, viết đúng ip, up, bắt nhịp, búp sen và các từ ứng dụng

3/ Thái độ : Yêu quí ngôn ngữ Tiếng Việt GD môi trường và kĩ năng sống qua từ “búp sen” và từ úng dụng

1/ Giáo viên :Tranh vẽ minh họa, SGK, vật thật (búp sen, chụp đèn)

C

I/.Ổn định (1’)

- Đọc và phân tích : ep, êp, cá chép, đôi

dép, sắp xếp, bếp lửa, sắt thép

- Viết :ep, êp

- Nhận xét

- Hôm nay, chúng ta học vần : ip, up  ghi

tựa

dụng Tích hợp GDMT

 ip

- Vần ip được tạo nên từ các âm nào ? Vị trí

- Đánh vần : “nhờ – ip – nhip – nặng - nhịp”

- Đọc : ip

nhờ – ip – nhip – nặng - nhịp

- Hát

Thực hành

Trang 10

bắt nhịp

c.Hướng dẫn viết chữ:

- GV viết mẫu và nêu qui trình viết: ip, nhịp

- Lưu ý : nét nối giữa i và p

 up

- Nêu cấu tạo vần up

- So sánh vần ip, up

- Đọc : up

bờ – up - bup – sắc – búp

búp sen

- Viết : up, búp

d Đọc từ ngữø ứng dụng Tích hợp GD KNS

qua từ giúp đỡ

- Đọc : nhân dịp chụp đèn

đuổi kịp giúp đỡ

- Nhận xét

Dặn dò

- Hs nêu

- Khác : ip bắt đầu bằng i, up bắtđầu bằng u

Thực hành

Trò chơi

Trang 11

BÀI : Vần ip, up

1/ Kiến thức : Đọc được đoạn thơ ứng dụng : “Tiếng dừa làm dịu nắng trưa

Gọi đàn gió đến cùng dừa múa reo Trời trong đầy tiếng rì rào Đàn cò đánh nhịp bay vào bay ra.”

Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề : “Giúp đỡ cha mẹ”

3/ Thái độ : Giáo dục Hs biết giúp đỡ cha mẹ công việc nhà GD gián tiếp ý thức bảo vệ môi

trường

B/ CHUẨN BỊ

C

I/ Ổn định (1’)

- Đọc và phân tích : ip, up, nhịp điệu,

đuổi kịp, giúp đỡ, túp lều, kính lúp

- Viết bảng con : ip, up

- Nhận xét

ip, up

 Mục tiêu : Đọc đúng, nhanh.Tích hợp GD

MT ( nên trồng , chăm sóc các loài cây có

nhiều ích lợi như cây dừa ……)

- Phân tích các tiếng có vần ip, up

- Nhận xét

 Treo tranh

- Tranh vẽ gì?

Tiếng dừa làm dịu nắng trưa

Gọi đàn gió đến cùng dừa múa reo

Trời trong đầy tiếng rì rào

Đàn cò đánh nhịp bay vào bay ra

- Đọc mẫu

- Hát

Thực hành

Trang 12

- Phân tích

- Nhận xét

- Viết mẫu và nêu qui trình viết : ip, up, bắt

nhịp, búp sen

vở?

- Nhận xét

 Mục tiêu :Nói tự nhiên, đủ ý GD KNS ( kĩ

năng tự phục vụ , quan tâm chia sẻ việc nhà

để giúp đỡ ch a mẹ )

- Treo tranh

- Tranh vẽ gì?

Chủ đề luyện nói hôm nay là gì?

+ Em đã bao giờ giúp đỡ cha mẹ?

+ Em đã làm gì để giúp đỡ cha mẹ?

+ Em đã làm việc đó khi nào?

+ Em có thích giúp đỡ cha mẹ không? Vì

sao?

- GDTT

 Nhận xét

- Giúp đỡ cha mẹ

- HS thực hiện

Trực quan

Trò chơi

Trang 13

BÀI : Vần iêp, ươp

1/ Kiến thức : Đọc, viết đúng iêp, ươp, tấm, liếp, giàn mướp và các từ ứng dụng

3/ Thái độ : Yêu quí ngôn ngữ Tiếng Việt Tích hợp G KNS cho HS qua từ ứng dụng.

1/ Giáo viên :Tranh vẽ minh họa, SGK

C

I/.Ổn định (1’)

- Đọc và phân tích : ip, up, nhịp nhàng,

chim bìm bịp, nhân dịp, cúp điện, súp gà

- Viết : ip, up

- Nhận xét

- Hôm nay, chúng ta học vần : iêp, ươp 

ghi tựa

dụng

 iêp

- Vần iêp được tạo nên từ các âm nào ? Vị trí

+ Phân tích tiếng “liếp”

- Đánh vần : “lờ – iêp – liêp – sắc – liếp”

- Hs ghép tiếng “liếp”

- Hs ghép

- Cá nhân, nhóm, tổ, lớp đọc

Thực hành

Đàm thoại

Thực hành

Trực quan

Trang 14

- GV viết mẫu và nêu qui trình viết: iêp, liếp

- Lưu ý : nét nối giữa iê và p

 ươp

- Nêu cấu tạo vần ươp

- So sánh vần iêp, ươp

- Đọc : ươp

mờ – ươp – mươp – sắc - mướp

giàn mướp

- Viết : ươp, mướp

d Đọc từ ngữø ứng dụng GD KNS cho Hs

qua từ ướp cá

- Đọc : rau diếp ướp cá

tiếp nối nườm nượp

(Muốn cá tươi ta cần làm gì ?

Bổn phận làm con ,ta cần làm gì ?)

- Nhận xét

Dặn dò

- Hs nêu

- Giống : âm p đứng sau

- Khác : iêp bắt đầu bằng iê, ươpbắt đầu bằng ươ

Thực hành

Trò chơi

Trang 15

BÀI : Vần iêp, ươp

1/ Kiến thức : Đọc được đoạn thơ ứng dụng : “Nhanh tay thì được

Chậm tay thì thua Chân giậm giả vờ Cướp cờ mà chạy”

Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề : “Nghề nghiệp của cha mẹ”

3/ Thái độ : Giáo dục Hs biết yêu quí nghề nghiệp của ba mẹ mình.Gd KNS cho HS ( kĩ năng chia

sẻ, giao tiếp , trình bày ý kiến , suy nghĩ trước đám đơng)

B/ CHUẨN BỊ

C

I/ Ổn định (1’)

- Đọc và phân tích : iêp, ươp, tiếp tục,

diệp lục, điệp khúc, giàn mướp, ướp thịt

- Viết bảng con :iêp, ươp

- Nhận xét

iêp, ươp

 Mục tiêu : Đọc đúng, nhanh.

- Phân tích các tiếng có vần iêp, ươp

- Nhận xét

 Treo tranh

- Tranh vẽ gì?

“Nhanh tay thì được

Chậm tay thì thua

Chân giậm giả vờ

Cướp cờ mà chạy”

- Đọc mẫu

- Phân tích

- Nhận xét

- Hát

- Hs nhắc lại

- Cá nhân, bàn, dãy, đồng thanh

- Hs phân tích

- Hs quan sát

- Tranh vẽ các bạn chơi cướp cờ

- Cá nhân, bàn, dãy, đồng thanh

Thực hành

Trang 16

Viết mẫu và nêu qui trình viết : iêp, ươp, tấm

liếp, giàn mướp

vở?

- Nhận xét

KNS cho HS

- Treo tranh

- Tranh vẽ gì?

 Nghề nghiệp của những người trong tranh

không giống nhau, nghề nghiệp của cha mẹ

các em cũng vậy Hãy giới thiệu về nghề

nghiệp của bố mẹ mình với mọi người

- GDTT

 Nhận xét

Dặn dò

- Xem trước bài : “Ôn tập”

- Hs quan sát và nêu cách viết

Trò chơi

Trang 17

BÀI : Tập viết : bập bênh, lợp nhà, xinh đẹp, bếp lửa, giúp đỡ, ướp cá

1/ Kiến thức : Nắm cách viết các chữ : bập bênh, lợp nhà, xinh đẹp, bếp lửa, giúp đỡ, ướp cá 2/ Kỹ năng : Rèn kĩ năng viết đúng, đều nét, đẹp, nhanh Rèn tư thế ngồi viết.

3/ Thái độ : Có ý thức rèn chữ, giữ vở; có tính tỉ mỉ, cẩn thận, kiên trì.

1/ Giáo viên : Chữ mẫu

2/ Học sinh : Vở tập viết, bảng con

C

I/ Ổn định (1’)

- Tiết trước, tập viết chữ gì?

- Nhận xét bài viết trước

- Viết bảng con : đôi guốc, vui thích

- Nhận xét

- Gắn chữ mẫu

- Viết gì?

- Gv giới thiệu bài, ghi tựa

2/.HOẠT ĐỘNG 1 (10’) : Viết bảng con

 Mục tiêu : Viết đúng qui trình

- Viết mẫu và nêu qui trình viết :

- Nêu cấu tạo, độ cao, khoảng cách, điểm

đặt bút, điểm kết thúc

- Giáo viên lưu ý Hs cách nối nét

- Nhận xét, sửa sai

Quan sátGiảng giải

Thực hành

Trang 18

3/.HOẠT ĐỘNG 2 (12’) : Viết vở

 Mục tiêu :Viết đúng, đều, đẹp

- Nội dung bài viết?

- Cách viết? Độ cao? Khoảng cách? Nối nét

như thế nào là đúng?

vở?

- Gv hướng dẫn Hs viết từng hàng

 Thu vở Chấm Nhận xét

- Viết gì?

- Giới thiệu một số bài viết

Dặn dò

- Viết lại vào vở rèn chữ

- bập bênh, lợp nhà, xinh đẹp, bếp lửa, giúp đỡ, ướp cá

- Hs nêu

- Hs viết vở

- bập bênh, lợp nhà, xinh đẹp, bếp lửa, giúp đỡ, ướp cá

- Hs nhận xét

Quan sát Đàm thoại

Thực hành

Rút kinh nghiệm: ………

………

Trang 19

BÀI : Tập viết : sách giáo khoa, hí hoáy, khoẻ khoắn, áo choàng, kế hoạch, …

1/ Kiến thức : Nắm cách viết các chữ : sách giáo khoa, hí hoáy, khoẻ khoắn, áo choàng, kế hoạch,

khoanh tay

2/ Kỹ năng : Rèn kĩ năng viết đúng, đều nét, đẹp, nhanh Rèn tư thế ngồi viết.

3/ Thái độ : Có ý thức rèn chữ, giữ vở; có tính tỉ mỉ, cẩn thận, kiên trì.

1/ Giáo viên : Chữ mẫu

2/ Học sinh : Vở tập viết, bảng con

C

I/ Ổn định (1’)

- Tiết trước, tập viết chữ gì?

- Nhận xét bài viết trước

- Viết bảng con : bập bênh, giúp đỡ

- Nhận xét

- Gắn chữ mẫu

- Viết gì?

Gv giới thiệu bài, ghi tựa

2/.HOẠT ĐỘNG 1 (10’) : Viết bảng con

 Mục tiêu : Viết đúng qui trình

- Viết mẫu và nêu qui trình viết :

- Nêu cấu tạo, độ cao, khoảng cách, điểm

đặt bút, điểm kết thúc

- Giáo viên lưu ý Hs cách nối nét

Quan sátGiảng giải

Thực hành

Trang 20

- Nhận xét, sửa sai

3/.HOẠT ĐỘNG 2 (12’) : Viết vở

 Mục tiêu :Viết đúng, đều, đẹp

- Nội dung bài viết?

- Cách viết? Độ cao? Khoảng cách? Nối nét

như thế nào là đúng?

vở?

- Gv hướng dẫn Hs viết từng hàng

 Thu vở Chấm Nhận xét

- Viết gì?

- Giới thiệu một số bài viết

Dặn dò

- Viết lại vào vở rèn chữ

- sách giáo khoa, hí hoáy, khoẻ khoắn, áo choàng, kế hoạch, khoanh tay

- Hs nêu

- Hs viết vở

- sách giáo khoa, hí hoáy, khoẻ khoắn, áo choàng, kế hoạch, khoanh tay

- Hs nhận xét

Quan sát Đàm thoại

Thực hành

Rút kinh nghiệm: ………

………

Định dạng
Số trang	41
Dung lượng	643,5 KB