giao an lop 5 TUAN 1 2018 2019

giao an lop 5 TUAN 1 2018 2019 ,giáo án lồng ghép theo chuẩn kiến thức kĩ năng, đầy đu các môn. hoàn chỉnh không cần sửa,giáo án lồng ghép theo chuẩn kiến thức kĩ năng, đầy đu các môn. hoàn chỉnh không cần sửa,giáo án lồng ghép theo chuẩn kiến thức kĩ năng, đầy đu các môn. hoàn chỉnh không cần sửa

Trang 1

Ngày soạn: Ngày 20 tháng 8 năm 2018

Ngày giảng: Thứ hai ngày 27 tháng 8 năm 2018

TẬP ĐỌC THƯ GỬI CÁC HỌC SINH

I Mục tiêu.

+ Biết đọc nhấn giọng từ ngữ cần thiết, ngắt nghỉ hơi đúng chỗ.

+ Hiểu nội dung bức thư: Bác Hồ khuyên HS chăm học, biết nghe lời thầy, yêu bạn

+ Học thuộc đoạn: Sau 80 năm công học tập của các em (Trả lời được câu hỏi

1; 2; 3)

II Đồ dùng dạy học

Bảng phụ ghi đoạn luyện đọc thuộc lòng

III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động 1:

+ Kiểm tra SGK

+ Giới thiệu chủ điểm trong tháng

+ Giới thiệu bài mới:

GV giới thiệu chủ điểm mở đầu sách

Hoạt Động 2: Luyện đọc

+ Gọi học sinh đọc bài

+ GVHD và tổ chức HS luyện đọc

chú ý giúp đỡ em Chung, em Hương

+ Đọc nối tiếp đoạn, nêu từ khó

+ Đọc đoạn, giải nghĩa từ

+ GV đọc mẫu toàn bài

Hoạt Động 3: Tìm hiểu bài

+ Đoạn 1:“Từ đầu các em nghĩ sao?”

- Ngày khai trường 9/1945 có gì đặc

biệt khai trường khác?

- TN:“Nước VN Dân chủ Cộng hòa”

- Em hiểu những cuộc chuyển biến

khác thường mà Bác Hồ đã nói trong

thư là gì?

- GV tiểu kết, rút ý 1 của bài

- Tiểu kết, chuyển đoạn 2

+ Đoạn 2: Tiếp học tập của các em

- Sau cách mạng tháng 8, nhiệm vụ

của toàn dân là gì?

- Hs có trách nhiệm vẻ vang ntn đối

- Học sinh lắng nghe báo cáo kết quả

+ Hiểu nghĩa từ mới SGK

- HS cả lớp theo dõi GV đọc bài

- 1 HS đọc, lớp trao đổi và trả lời câu

hỏi M1

- Đây là ngày khai trường đầu tiên của

nước Việt Nam dân chủ cộng hòa, M2

Trang 2

với công cuộc kiến thiết đất nước?

- GV tiểu kết, rút ý 2 của bài

+ Đoạn 3: Phần còn lại và trả lời câu

- Yêu cầu học sinh đọc bài

- Gv hd đọc diễn cảm đoạn: Sau 80

năm học tập của các em

- Luyện đọc và thi đọc thuộc Lòng

+ Biết đọc ,viết phân số; biết biểu diễn một phép chia số tự nhiên cho một số tự

nhiên khác 0 và viết một số tự nhiên dưới dạng phân số

+Bài tập cần làm: 1, 2, 3,4.

+ Giáo viên: Chuẩn bị 4 tấm bìa; Bộ đồ dùng dạy học toán

+ Học sinh: Các tấm bìa như hình vẽ trong SGK ; Bảng con

III Các ho t ạt động dạy học động dạy học ng d y h c ạt động dạy học ọc :

Hoạt động 1:

+ Kiểm tra SGK - bảng con - Lắng nghe báo cáo kết quả

+ Giới thiệu bài mới: - Lắng nghe xác định nhiệm vụ

Hoạt động 2 Luyện tập:

a HD ôn tập về đọc, viết, phân số

- Y/c học sinh qs từng tấm bìa và nêu:

+ Tên gọi phân số

Trang 3

- Giáo viên chốt lại chú ý 1 (SGK)

- Y/c học sinh viết thành phân số với

4

-Y/c hs viết thành phân số với số 1 - Từng học sinh viết phân số:

- Số 1 viết thành phân số có đặc điểm

4

-Y/c hs viết thành phân số với số 0

- Số 0 viết thành phân số, phân số có

0

; 9

- Lần lượt sửa từng bài tập

Bài 2 (tr 3) :Viết các thương dưới dạng

Bài 3 (tr 3) : Viết các số tự nhiên dưới

Trang 4

+ Trương Định quê ở Bình Sơn, Quãng Ngãi, chiêu mộ nghĩa binh đánh Pháp ngaykhi chúng vừa tấn cơng Gia Định (1859).

+ Triều Đình ký hào ước nhường 3 tỉnh miền Đơng cho Pháp và ra lênh choTrương Định Phải giải tán lực lượng kháng chiến

+ Trương Định khơng tuân theo lệnh vua kiên kiết cùng nhân dân chống Pháp

- Biết được các đường phố, trường học, ở địa phương mang tên Trương Định

II Đồ dùng dạy học :

- Bản đồ hành chính Việt Nam

- Phiếu học tập của học sinh

- III Hoạt động dạy học:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

Giới thiệu và kết hợp dùng bản đồ để chỉ địa danh

Đà Nẵng,3 tỉnh miền Đơng và 3 tỉnh miền Tây

Nam kì

Giao nhiệm vụ học tập cho học sinh

.Hoạt động 2: Hoạt động theo nhĩm “các mảnh

ghép”

* Khi nhận được lệnh của triều đình cĩ điều gì

làm cho Trương Định phải băn khoăn lo nghĩ?

* Trước những khĩ khăn đĩ nghĩa quân và dân

chúng đã làm gì?

* Trương Định đã làm gì để đáp lại lịng tin yêu

của nhân dân?

Hoạt động 4 : Hoạt động cả lớp

Gv nhấn mạnh các kiến thức cần nắm

* Năm 1862 giữa lúc phong tráo kháng chiến của

nhân dân ta đang dâng cao,thực dân Pháp gặp

nhiều khĩ khăn và lúng túng ,thì triều đình nhà

Nguyễn kí hiệp ước với thực dân Pháp Trương

Định khợng theo lệnh vua ở laị cùng nhân dân

chống Pháp

* Nghĩa quân và nhân dân suy tơn Trương Định

-Học sinh nhắc lại đề bài

-Học sinh lắng nghe kết hợpquan sát bản đồ

- Lớp chia làm 4 nhĩm

- Làm việc theo các nội dung

- Đại diện nhĩm trình bày kếtquả trước lớp

-Vài học sinh nhắc lại ý chínhcủa bài

Trang 5

làm “Bình Tây Đại nguyên soái”

* Cảm kích trước tấm lòng của nghĩa quân và dân

chúng Trương Định đã cùng nhân dân đánh Pháp

4/ Củng cố - Dặn dò:

* * Em biết gì thêm về Trương Định ?

Em có biết đường phố trường học nào mang tên

Trương Định?

- * Về nhà học bài –chuẩn bị bài sau

-Vài học sinh nêu bài học

Ngày giảng: Thứ ba ngày 28 tháng 8 năm 2018

TOÁN:

ÔN TẬP: TÍNH CHẤT CƠ BẢN CỦA PHÂN SỐ

I Mục tiêu:

+ Biết tính chất cơ bản của phân số, vận dụng để rút gọn phân số và quy đồng mẫu

số các phân số ( trường hợp đơn giản)

+ Bài tập cần làm 1, 2

Bảng phụ

III/ Các hoạt động dạy học :

1/ Bài cũ : Học sinh lên bảng làm bài

tập giáo viên giao ở tiết trước

Giáo viên nhận xét:

2/ Bài mới :

Giới thiệu bài – ghi đề

Hoạt động 1 : Ôn tập tính chất cơ bản

- Giáo viên nhận xét bài làm của học

sinh trên bảng Gọi học sinh dưới lớp

trình bày bài của mình

Ví dụ 2 :

H:Khi nhân cả tử số và mẫu số của phân

số với một số tự nhiên ta được gì ?

Hướng dẫn học sinh tìm số thích hợp

điền vào chỗ trống

- 2 học sinh làm bài

- Học sinh nhắc lại đề bài

- Học sinh làm bài –lớp làm vào giấynháp

Được phân số bằng phân số đã cho

5 5 4 20

6  6 4 24Học sinh lên bảng làm bài – Lớp làmvào giấy nháp

Trang 6

- Giáo vịên nhận xét phần bài của học

sinh

H: Khi chia tử số và mẫu số của một

phân số cho cùng một số tự nhiên khác

*Quy đồng mẫu số các phân số.

H: thế nào là quy đồng mẫu số các phân

số ?

- Giáo viên nhận xét, sửa chữa cho học

sinh

Hoạt động 2: Luyện tâp

Bài 1 (tr 5):Hướng dẫn học sinh làm bài

vào vở

Gọi học sinh lên bảng làm bài

GV nhận xét sửa chửa

Bài 2(tr 5);Cách tổ chức như bài 1

Bài 3(tr 5):Hướng dẫn học sinh rút gọn

phân số

Học sinh trình bày trước lớp

GV nhận xét

3/Củng cố –dặn dò:

- Giáo viên nhận xét giờ học

- Học bài – Chuẩn bị bài sau

20 20 : 4 5

24 24 : 4 6

- Ta được phân số bằng phân số đã cho

M3

- Tìm phân số bằng phân số đã cho

nhưng tử số và mẫu số bé hơn M3

- Vài học sinh nêu ví dụ

Trang 7

LUYỆN TỪ VÀ CÂU:

TỪ ĐỒNG NGHĨA

I Mục tiêu:

+ Bước đầu hiểu từ đồng nghĩa là những từ có nghĩa giống nhau hoặc gần giống

nhau; hiểu thế nào là từ đồng nghĩa hoàn toàn, từ đồng nghĩa không hoàn toàn (NDghi nhớ)

+ Tìm được từ đồng nghĩa theo yêu cầu BT1, BT2 (2 trong số 3 từ); đặt câu đượcvới một cặp từ đồng nghĩa, theo mẫu (BT3)

- HS M2,3 đặt câu với cặp từ đồng nghĩa tìm được BT3

+ Chuẩn bị giấy A0 Phiếu photo phóng to

+ Bút dạ

III Ho t ạt động dạy học động dạy học ng d y h c ạt động dạy học ọc :

Hoạt động 2: Nhận xét, ví dụ - Hoạt động cá nhân, lớp, nhóm

- Y/c đọc và phân tích ví dụ - Học sinh lần lượt đọc yêu cầu bài 1

- Giáo viên chốt lại nghĩa của các từ 

- Gv chốt lại (ghi bảng phần 2) - Nêu ví dụ: từ đồng nghĩa hoàn toàn

và từ đồng nghĩa không hoàn toàn Kết luận: Hình thành ghi nhớ - Học sinh lần lượt đọc ghi nhớ SGK

Hoạt động 3: Luyện tập - Hoạt động cá nhân, lớp

Bài 1 : Xếp các từ thành nhóm từ đồng

nghĩa

- GV nhận xét kết luận

- Học sinh làm bài cá nhân M1

- 2 hS lên bảng - Học sinh chữa bài + Nước nhà; Non sông

+ Hoàn cầu; năm châu

- Giáo viên chốt lại - Học sinh nhận xét

Bài 2 : Hoạt động nhóm 4

Tìm từ đồng nghĩa với từ cho trước - Học sinh làm bài theo nhóm 4 vào

giấy A0, nêu kết quả và chữa bài

- Giáo viên chốt lại và tuyên dương

- Các tổ thi đua nêu kết quả bài tập + Đẹp – xinh – xinh tươi - đẹp đẽ - xinh xắn

Bài 3 : Đặt câu với cặp từ đồng nghĩa ở

BT2

- Học sinh đọc yêu cầu M3

- Học sinh làm bài cá nhân vào vở

Trang 8

- Giáo viên thu bài, chấm - Nối tiếp nhau đọc câu đã đặt.

CHÍNH TẢ: (Nghe – viết) VIỆT NAM THÂN YÊU

III Ho t ạt động dạy học: động dạy học: ng d y h c: ạt động dạy học: ọc:

Hoạt động 1

+ Kiểm tra SGK, vở HS

Hoạt động 2: Hd hs nghe - viết - Hoạt động lớp, cá nhân

- Gv đọc toàn bài chính tả ở SGK

- Bài thơ cho thấy những vẻ đẹp nào

của đất nước Việt Nam ?

- Học sinh nghe-Trình bày ý kiến: cảnh đẹp thiên nhiên;

- Giáo viên đọc từng dòng thơ cho

học sinh viết, mỗi dòng đọc 1-2 lượt

- Học sinh viết bài

- Gv nhắc nhở tư thế ngồi viết

- Giáo viên đọc toàn bộ bài chính tả - Học sinh dò lại bài

- Giáo viên chấm bài - Từng cặp học sinh đổi vở dò lỗi cho

nhau

Hoạt động 4: Hd hs làm bài tập - Hoạt động lớp, cá nhân

- Học sinh làm bài

- Hướng dẫn làm bài tập - Hs lên bảng sửa bài thi tiếp sức nhóm

- Giáo viên nhận xét - 1, 2 học sinh đọc lại

Bài 3- 1 học sinh đọc yêu cầu đề - Học sinh làm bài cá nhân M3

- Học sinh sửa bài trên bảng

Trang 9

- Học sinh nghe - Chuẩn bị bài sau.

Ngày giảng: Thứ tư ngày 5 tháng 9 năm 2018

TOÁN:

ÔN TẬP: SO SÁNH HAI PHÂN SỐ

I Mục tiêu :

- Biết so sánh hai phân số có cùng mẫu số, khác mẫu số

- Biết sắp xếp 3 phân số theo thứ tự

II Đồ dùng dạy học :

- Bảng phụ

1. Khởi động : 5’

2. Bài mới :

Hoạt động 1 : Ôn tập cách so sánh

hai phân số 5’

 GV gọi HS nêu cách so sánh hai

phân số có cùng mẫu số, khác mẫu

số, rồi tự nêu ví dụ về từng trường

hợp (như SGK)

Hoạt động 2 : Thực hành 20’

Bài 1 :

cho HS tự làm rồi chữa bài

- HS nêu cách nhận biết một phân số bé hơn 1 ( hoặc lớn hơn 1)

- Chú ý : HS nắm được phương pháp chung để so sánh hai phân số là bao giờ cũng có thể làm cho chúng có cùng mẫu

2 6 7

6 14

12 7

hoặc ;43 43 33 129

12

8 4 3

4 2 3

2 4

3 3

x vì

mà 128 129 nên 32  43

HS làm bài rồi chữa bài : M3

Trang 10

Bài 2 :

Cho HS làm bài rồi chữa bài, nếu

không đủ thời gian thì làm bài a) còn

Chuẩn bị bài tiết sau

TẬP LÀM VĂN:

CẤU TẠO CỦA BÀI VĂN TẢ CẢNH

I Mục tiêu:

+ Nắm được cấu tạo ba phần của bài văn tả cảnh: mở bài, thân bài, kết bài

+ Chỉ rõ được cấu tạo ba phần của bài Nắng trưa.

+ Bảng phụ ghi phần ghi nhớ cấu tạo của bài văn “nắng trưa”

III.Các ho t ạt động dạy học động dạy học ng động dạy học ng d y h c ạt động dạy học ọc :

TB, KB của bài văn SGK nêu nội

dung của mỗi phần

- HS báo cáo

- Lắng nghe

- Học sinh đọc nội dung y/c và văn bản

“Hoàng hôn trên sông Hương” M1

- Giải nghĩa từ:

Hoàng hôn; Sông Hương

+ Hoàng hôn: Thời gian cuối buổi chiều, + Sông Hương: 1 dòng sông thơ của Huế.

- Yêu cầu học sinh phân đoạn - Phân đoạn - Nêu nội dung từng đoạn

- Nêu ý từng đoạn - MB: Đặc điểm của Huế lúc hoàng hôn

- TB: Sự thay đổi màu sắc của sông Hương

và hoạt động của con người bên sông từ lúchoàng hôn đến lúc Thành phố lên đèn

- KB: Sự thức dậy của Huế sau hoàng hôn

- Giáo viên chốt lại - HS lắng nghe

Bài 2: HS nhận xét thứ tự của

việc miêu tả của hai bài văn M2

- T/c thảo luận nhóm làm bài

- Quang cảnh làng mạc ngày mùa và Hoànghôn trên sông Hương

- Thảo luận nhóm bàn và nêu kết quả

- Giáo viên chốt lại - Giống: gt bao quát cảnh định tả  cụ thể

- Khác: + Thay đổi tả cảnh theo thời gian

Trang 11

Nhận xét cấu tạo của bài văn:

- Học sinh nhắc lại nội dung ghi nhớ

- Xem lại bài và CBB: Luyện tập tả cảnh

+ Bộ phiếu dùng cho trò chơi “Bé là con ai?” (đủ dùng theo nhóm)

+ Sách giáo khoa, ảnh gia đình

HĐ 1: (5 phút)

+ Kiểm tra SGK, đồ dùng môn học

+ Giới thiệu bài mới:

HĐ 2: (10p) Trò chơi: “Bé là con ai?”

- Gv phát phiếu bằng giấy màu cho HS

và yêu cầu mỗi cặp HS vẽ 1 em bé hay 1

- Bước 1: GV phổ biến cách chơi - Học sinh lắng nghe

- Bước 2: GV tổ chức cho HS chơi - HS nhận phiếu, tham gia trò chơi

- Bước 3: Kết thúc trò chơi, tuyên dương

đội thắng

- HS lắng nghe

 GV y/c HS trả lời các câu hỏi:

- Tại sao chúng ta tìm được bố, mẹ cho

- Bước 1: GV hướng dẫn - Học sinh lắng nghe

- y/c HS quan sát hình 2, 3, 4 trang 4, 5

trong SGK và đọc các trao đổi giữa các

- HS quan sát hình 2, 3, 4

- Đọc các trao đổi giữa các nhân vật

Trang 12

nhân vật trong hình trong hình

 Liên hệ đến gia đình mình - HS tự liên hệ

- Bước 2: Làm việc theo cặp - HS làm việc theo hướng dẫn của GV

- Bước 3: Báo cáo kết quả - Đại diện các nhóm lên trình bày kết

quả thảo luận của nhóm mình

 Y/c HS thảo luận để tìm ra ý nghĩa của

- Nêu lại nội dung bài học - HS nêu

- GV đánh giá và liên hệ giáo dục

- Nhận xét tiết học dặn dò - Học bài và chuẩn bị bài: Nam nữ

Ngày giảng: Thứ năm ngày 6 tháng 9 năm 2018

TOÁN: ÔN TẬP: SO SÁNH HAI PHÂN SỐ (TT)

III/ Các hoạt động dạy học:

Trang 13

- Giáo viên lắng nghe sửa sai

Bài 2(tr 7): HS làm vào vở - chữa bài

Trong hai phân số có tử số bằng nhau

phân số nào có mẫu số bé hơn thì phân

5 vì phân số 3

5 có tử số bé hơn mẫu số

9 1

4 vì phân số 9

4 có tử số lớn hơn mẫu số

2 1

2 vì phân số 2

2có tử số và mẫu số bằng nhau

- Học sinh nêu đặc diểm của phân số

bé hơn 1, lớn hơn 1 , bằng 1

- Học sinh làm bài: M2

2

5 và57

2 2

;

5 7

5 5 11 11 ,

96 2  3

- Vài học sinh nêu cách so sánh phân

số cùng tử số

- Học sinh làm theo cặp vài học sinh trình bày cách làm trướclớp

- Học sinh làm việc theo cặp

- Trình bày trước lớp

HS giải vào vở

Mẹ cho chị 1

3số quả quýt tức là chị được 5

15 số quả quýt

Mẹ cho em 2

5số quả quýt tức là em được 6

Trang 14

QUANG CẢNH LÀNG MẠC NGÀY MÙA

- GDMT: GD học sinh bảo vệ môi trường là thể hiện tình yêu yêu quê hương.

- Điều chỉnh NDCT: Bỏ câu hỏi 2

- Bảng phụ

III Họat động dạy học:

1 Bài cũ: Thư gửi các học sinh

* Hoạt động 1: Luyện đọc - 1 HS đọc bài M3

Gv chia đoạn đọc - Hs đọc nối tiếp nhau theo đoạn L1: đọc

từ khó, câu khó L2: giải nghĩa từ M1

- Luyện đọc theo nhóm đôi

- Giáo viên đọc diễn cảm toàn bài

* Hoạt động 2: Tìm hiểu bài - Hoạt động nhóm, lớp, cá nhân

- y/c hs thảo luận nhóm cho câu hỏi

1: Nêu tên những sự vật trong bài có

Giáo viên chốt lại

- Y/c học sinh đặt câu hỏi 3/ SGK - 2 hs đọc yêu cầu xác định có 2 yêu cầu.+ Những chi tiết nào nói về thời tiết

của làng quê ngày mùa ?

- Học sinh trả lời M2

Giáo viên chốt lại

+ Những chi tiết nào nói về thời tiết

và con người làm cho bức tranh làng

quê thêm đẹp và sinh động ntn ?

- Học sinh lần lượt trả lời: Thời tiết

đẹp… rất sống động M3

- Y/c học sinh đọc câu hỏi 4/ SGK/ - Học sinh trả lời:

- Giáo viên chốt lại – Ghi bảng - Lần lượt học sinh đọc lại

* Hoạt động 3: Đọc diễn cảm - Hoạt động cá nhân, lớp

- Y/c hs đọc từng đoạn, mỗi đoạn

nêu lên cách đọc diễn cảm

- Học sinh lần lượt đọc theo đoạn và nêu

cách đọc diễn cảm cả đoạn M3

- Gv đọc diễn cảm mẫu đoạn 2 và 3 - Hs thi đua đọc diễn cảm đoạn 2; 3

- Giáo viên nhận xét và cho điểm

ND chính của bài. + Bức tranh làng quê vào ngày mùa rất

đẹp

* Hoạt động 4: Củng cố, dặn dò:

Trang 15

+ Hiểu nghĩa các từ ngữ trong bài học.

+ Chän ®ược tõ thÝch hợp ®ể hoµn chØnh bµi v¨n ( BT3).

+ HS M2,3 đặt câu được với 2, 3 từ tìm được ở BT1.

+ Giấy A0 để làm BT3 sử dụng PPDH khăn trải bàn - Bút dạ

+Từ điển

III Hoạt động dạy học:

Hoạt động 1

+ Thế nào là từ đồng nghĩa? Nêu ví dụ

- Học sinh đọc yêu cầu bài 1 M1

- nhóm trưởng phân công các bạn tìm

từ đồng nghĩa chỉ màu xanh đỏ trắng - đen

Mỗi bạn trong nhóm đều làm bài giao phiếu cho thư ký tổng hợp

lần lượt các nhóm lên đính bài làmtrên bảng (đúng và nhiều từ)

- Nhận xét kết quả chốt lại và tuyên

- Giáo viên chốt lại - Chú ý cách viết

câu văn của học sinh

Bài 3: HĐ nhóm 4

Chọn từ để hoàn chỉnh đoạn văn

- HD và tổ chức làm trên phiếu luyện

tập

- Học sinh đọc yêu cầu bài 2 M2, M3

- Học sinh làm bài cá nhân

- Học sinh sửa bài

- Học sinh nhận xét từng câu (chứa từđồng nghĩa )

- Học sinh đọc yêu cầu bài 3

- Học sinh làm bài trên phiếu A0, sửabài

- Học sinh đọc lại cả bài văn đúng

- Hoạt động nhóm, lớp

- Các nhóm cử đại diện lên bảng viết 3

Định dạng
Số trang	28
Dung lượng	468,5 KB