Giáo án Sinh học 6 bài 3: Đặc điểm chung của thực vật

Kiến thức: - Nêu được các đặc điểm của thực vật và sự đa dạng phong phú của chúng.. - Trình bày được vai trò của thực vật và sự đa dạng phong phú của chúng.. Sự phong phú của Thực vật th

GIÁO ÁN SINH HỌC 6 Bài 3: ĐẶC ĐIỂM CHUNG CỦA THỰC VẬT

I/ Mục tiêu:

1 Kiến thức: - Nêu được các đặc điểm của thực vật và sự đa dạng phong phú của chúng

- Trình bày được vai trò của thực vật và sự đa dạng phong phú của chúng

2 Kỹ năng: Rèn kĩ năng: - Quan sát, so sánh

- Hoạt động cá nhân, hoạt động nhóm

3 Thái độ: giáo dục ý thức bảo vệ thực vật

II/ Chuẩn kiến thức, kĩ năng: Mức 1

III/ Phương tiện – Đồ dùng dạy học:

- GV: tranh ảnh khu rừng, vườn cây, hồ nước, sa mạc …

- HS: Sưu tầm tranh ảnh các loài Thực vật sống trên Trái đất

IV/ Hoạt động dạy – học:

1 Ổn định:

2 Bài cũ: - Dựa vào những dấu hiệu nào để phân biệt vật sống và vật không sống? Lấy ví

dụ về vật sống và vật không sống

- Thực vật học có nhiệm vụ gì?

3 Bài mới:

- Giới thiệu về 4 nhóm sinh vật chính: thực vật, động vật, nấm, vi khuẩn

- Trong bài này, chúng ta sẽ tìm hiểu về giới Thực vật: Thực vật có đặc điểm chung nào? Sự phong phú của Thực vật thể hiện ở những mặt nào?

* Hoạt động 1: TÌM HIỂU VỀ SỰ ĐA DẠNG, PHONG PHÚ CỦA THỰC VẬT.

- MT: Biết được sự đa dạng, phong phú của thực vật

Hoạt động GV Hoạt động HS

- Treo tranh H 3.1 - 4 và yêu cầu HS đặt

tranh ảnh về Thực vật đã sưu tầm được

theo nhóm

- Yêu cầu HS hoạt động nhóm trả lời câu

hỏi thảo luận:

+ 1 HS đọc câu hỏi cho cả nhóm cùng

nghe (nhóm trưởng)

+ Thư kí ghi câu trả lời của cả nhóm

(Quy định thời gian: 4 phút)

- Gọi đại diện các nhóm trả lời, nhóm

khác nhận xét, bổ sung (nếu cần)

-> Hoàn chỉnh câu trả lời và ghi tóm tắt

câu trả lới đúng lên bảng:

- Những nơi nào trên Trái đất có thực vật

sống?

- Kể tên vài cây sống ở đồng bằng, đồi

núi, ao hồ …?

- Nơi nào phong phú Thực vật, nơi nào ít

Thực vật? Vì sao?

- Kể tên một số cây gỗ lớn sống lâu năm?

- Kể tên một số cây sống trên mặt nước?

Theo em chúng có điểm gì khác cây sống

- Quan sát tranh của GV, đặt tranh ảnh sưu tầm theo nhóm

- Hoạt đông nhóm theo hướng dẫn của GV -> Hoàn thành phiếu học tập

- Đại diện các nhóm trả lời, nhóm khác nhận xét, bổ sung (nếu cần)

* Yêu cầu trả lời được:

- Mọi nơi trên Trái đất đều có Thực vật sống

- Nêu được VD

- Phong phú: rừng nhiệt đới, ao hồ…

Ít thực vật: sa mạc …

- Do điều kiện sống

- Xà cừ, keo, tràm, lim, đa …

- Một số cây sống trôi nổi trên mặt nước: sen, súng, rong … Chúng khác cây sống

trên cạn?

- Tại sao cây sống dưới nước thân lại nhỏ,

mềm xốp, lá nhỏ …?

- Vậy, em có nhận xét gì về giới Thực

vật? Lấy ví dụ minh họa

- Gọi HS đọc thông tin về số lượng loài

TV

trên cạn: thân nhỏ, mềm, xốp …

- Trả lời theo suy luận của bản thân

* Kết luận: Thực vật trong thiên nhiên rất phong phú và đa dạng, biểu hiện:

+ Đa dạng về môi trường sống;

+ Đa dạng về số lượng loài;

+ Số lượng cá thể trong loài.

- Đọc bài

- Thực vật tuy phong phú và đa dạng như vậy nhưng chúng vẫn có những đặc điểm chung

* Hoạt động 2: TÌM HIỂU ĐẶC ĐIỂM CHUNG VÀ VAI TRÒ CỦA THỰC VẬT:

- MT: Biết được những đặc điểm chung cơ bản của Thực vật.

- Yêu cầu HS làm BT/ SGK tr.11

- Kẻ bảng và gọi lần lượt từng HS lên

hoàn thành

- Nhận xét chung, hoàn chỉnh bảng

- Yêu cầu các HS nhận xét:

- Tại sao khi lấy roi đánh chó, chó vừa

chạy vừ sủa; quật vào cây, cây vẫn đứng

- Hoạt động cá nhân làm BT: hoàn thành bảng và giải thích các hiện tượng

- Một số HS hoàn thành bảng, HS khác nhận xét, bổ sung (nếu cần)

* Yêu cầu HS trả lời được:

- Vì chó di chuyển được, cây không di chuyển được

- Tại sao đánh chó, chó chạy ngay; cho

cây vào chỗ tối một thời gian sau cây mới

hướng ra ánh sáng?

- Trồng cây một thời gian dài không bĩn

phân, cây có chết không? Vì sao?

- Con chó bỏ đói một thời gian dài (vài

tháng) thì sẽ thế nào? Vì sao?

- Vậy, thực vật có đặc điểm nào đặc

trưng?

- Thực vật có vai trị gì đối với tự nhiên,

động vật và đời sống con người?

- Thực vật ở nước ta phong phú và đa

dạng như vậy (12.000 loài) nhưng vì sao

phải trồng thêm cây và bảo vệ chúng?

- Vì cây phản ứng với kích thích của môi trường chận hơn chó

- Cây không chết vì cây tự tổng hợp được chất hữu cơ từ môi trường

- Chó chết vì nó không tự tổng hợp được chất hữu cơ từ môi trường

Kết luận: Các đặc điểm chung của thực vật là::

- Tự tổng hợp được chất hữu cơ.

- Phần lớn không có khả năng di chuyển.

- Phản ứng chậm với các kích thích từ bên ngoài.

Vai trị của thực vật:

- Đối với tự nhiên (VD)

- Đối với động vật (VD)

- Đối với con người (VD)

- Tuy thực vật phong phú và đa dạng nhưng do con người khai thác nhiều và bừa bãi - diện tích rừng thu hẹp - ảnh hưởng đến môi trường - Nên phải tích cực trồng, chăn sóc và bảo vệ rừng

4 Củng cố:

- Thực vật có những đặc điểm chung nào?

- Thực vật có vai trị gì đối với đời sống con người?

5 Dặn dò:

- Học bài, trả lời các câu hỏi cuối bài

- Đọc mục “Em có biết”

- Làm BT / SGK tr.12 vào vở BT

- Chuẩn bị bi 4 “Có phải tất cả Thực vật đều có hoa?"

 Đọc trước, trả lời các câu hỏi thảo luận

 Kẻ bảng số 2 / SGK tr.12 vào vở BT