Kỹ năng: - Phân biệt được cây một năm, cây lâu năm.. - Một số mẫu vật thật: cây có hoa, cây không có hoa.. * Hoat động 1: THỰC VẬT CÓ HOA VÀ THỰC VẬT KHÔNG CÓ HOA: - MT: Phân biệt được
Trang 1GIÁO ÁN SINH HỌC 6 Bài 4: CÓ PHẢI TẤT CẢ THỰC VẬT ĐỀU CÓ HOA?
I/ Mục tiêu:
1 Kiến thức:
- Phân biệt được đặc điểm của Thực vật có hoa và thực vật không có hoa
2 Kỹ năng:
- Phân biệt được cây một năm, cây lâu năm
- Lấy được VD về cây có hoa, cây không có hoa
3 Thái độ: GD ý thức bảo vệ, chăm sóc thực vật.
II/ Chuẩn kiến thức – Kỹ năng: Mức 1 (Đạt chuẩn)
III/ Phương tiện – Đồ dùng dạy học:
- Tranh phóng to H 4.1, 4.2 …
- Bảng phụ: bảng tr 13, BT điền chữ vào ô trống
- Một số mẫu vật thật: cây có hoa, cây không có hoa
IV/ Tiến trình lên lớp:
1 Ổn định:
2 Bài cũ:
- Sự phong phú và đa dạng của Thực vật thể hiện như thế nào? Ví dụ
- Thực vật có những đặc điểm chung nào?
- Thực vật có vai trị gì đối với tự nhiên và đời sống con người?
3 Bài mới:
Trang 2- Thực vật có một số đặc điểm chung nhưng nếu quan sát kĩ các em sẽ nhận ra sự khác nhau giữa chúng Trong phạm vi bài học này, chúng ta sẽ tìm hiểu về một số đặc điểm khác nhau cơ bản của Thực vật
* Hoat động 1: THỰC VẬT CÓ HOA VÀ THỰC VẬT KHÔNG CÓ HOA:
- MT: Phân biệt được cây xanh có hoa và cây xanh không có hoa Lấy được ví dụ
- Yêu cầu HS quan sát H 4.1 đối chiếu
với bảng bên cạnh - ghi nhớ các cơ quan
của cây có hoa
- Treo tranh phóng to H 4.1 và yêu cầu
HS:
- Xác định các cơ quan của cây cải?
- Treo bảng phu, yêu cầu HS làm BT
điền chữ vào ô trống
- Yêu cầu HS đặt mẫu vật đã chuẩn bị
theo nhóm - GV kiểm tra
- Yêu cầu HS hoạt động nhóm: quan sát
- Quan sát H 4.1 đối chiếu với bảng bên cạnh - ghi nhớ các cơ quan của cây có hoa
- Quan sát tranh
- Một vài HS xác định các cơ quan của cây
có hoa trên tranh, HS khác nhận xét
- Hoạt động cá nhân làm BT
Kết quả: Các cơ quan của cây xanh gồm: “Rễ, thân, lá là: cơ quan sinh dưỡng; có chức năng nuôi dưỡng cây
Hoa, quả, hạt là: cơ quan sinh sản; có chức năng duy trì và phát triển nòi giống”
- Đặt mẫu vật cho GV kiểm tra
- Hoạt đông nhóm thực hiện yêu cầu của GV
Trang 3H4.2 kết hợp với mẫu vật mang theo
-Hoàn thành bảng / SGK tr.13
- Treo bảng, gọi đại diện các nhóm hoàn
thành
- Nhận xét chung
- Các cây trong bảng có thể chia thành
mấy nhóm?
- Căn cứ vào cơ sở nào để phân chia
thực vật thành cây có hoa và cây không
có hoa?
- Yêu cầu HS làm BT điền chữ vào ô
trống
- Đại diện các nhóm hoàn thành bảng, nhóm khác nhận xét, bổ sung (nếu cần)
- Chia các cây thành 2 nhóm:
+ Cây có hoa: chuối, sen, khoai tây
+ Cây không có hoa: rau bợ, dương xỉ, rêu
Kết luận: Căn cứ vào cơ quan sinh sản chia thực vật thành 2 nhóm:
- Thực vật có hoa: cơ quan sinh sản là hoa, quả, hạt (VD)
- Thực vật không có hoa: cơ quan sinh sản không phải là hoa, quả, hạt (VD)
- Hoàn thành
- Ngoài cách phân loại thực vật dựa vào cơ quan sinh sản, người ta còn phân loại thưc vật dựa vào vòng đời của nó
* Hoạt động 2: PHÂN BIỆT CÂY MỘT NĂM VÀ CÂY LÂU NĂM:
- MT: Biết phân biệt cây một năm, cây lâu năm và lấy được VD.
- Kể tên những cây có vòng đời kết thúc - Rau cải, lúa, ngô …
Trang 4trong vòng một năm mà em biết?
- Kể tên những cây sống nhiều năm?
- Thế nào là cây một năm, cây lâu năm?
VD
- GT: Một số cây thực chất là cây nhiều
năm nhưng do con người khai thác sớm:
VD: cà rốt, sắn …
- Kể tên 5 cây trồng làm lương thực
Theo em cây lương thực thường là cây
một năm hay cây lâu năm?
- Xà cừ, phượng, cao su …
Kết luận:
- Cây một năm: có vòng đời kết thúc trong vòng một năm VD.
- Cây lâu năm: có vòng đời kéo dài trong nhiều năm VD.
- Ghi nhớ
- Kể tên: lúa, ngô, khoai, sắn, bo bo … Cây lương thực thường là cây một năm
4 Củng cố:
- Cây xanh gồm những loại cơ quan nào?
- Phân biệt cây có hoa và cây không có hoa bằng cách nào?
5 Dặn dò:
- Học bài, trả lời các câu hỏi cuối bài
- Làm BT / SGK tr.15
- Đọc mục “Em có biết”
- Chuẩn bị bi 5 “Kính lúp, kính hiển vi – cách sử dụng”
Đọc trước
Trang 5 Trả lời các câu hỏi thảo luận.
Mẫu vật: một số bông hoa, rễ nhỏ (Cúc, rễ hành…)