- Nêu được những đặc điểm chủ yếu của cơ thể sống: trao đổi chất, lớn lên, vận động, sinh sản, cảm ứng.. - Nêu được các nhiệm vụ của Sinh học nói chung và Thực vật học nói riêng.. - Vậy,
Trang 1GIÁO ÁN SINH HỌC 6 Bài 1-2: MỞ ĐẦU SINH HỌC
I/ Mục tiêu:
1 Kiến thức:
- Phân biệt được vật sống và vật không sống qua nhận biết dấu hiệu từ một số đối tượng
- Nêu được những đặc điểm chủ yếu của cơ thể sống: trao đổi chất, lớn lên, vận động, sinh sản, cảm ứng
- Nêu được các nhiệm vụ của Sinh học nói chung và Thực vật học nói riêng
2 Kỹ năng: Bước đầu HS làm quen với các kỹ năng:
- Quan sát các hiện tượng sinh học rút ra kết luận
- Hoạt động nhóm
II/ Cụ thể chuẩn kiến thức – kĩ năng: Mức 1
III/ Phương tiện – Đồ dùng dạy học:
GV: - Tranh vẽ một vài động vật đang ăn.
- Tranh trao đổi khí ở thực vật (H 46.1/ SGK)
- Tranh H 2.1/ SGK
IV/ Hoạt động dạy – học:
1 Ổn định:
2 Bài cũ:
3 Bài mới:
- Giới thiệu sơ lược chương trình Sinh học 6 - HS dễ nắm bắt
Trang 2- Vào bài 1: Hằng ngày chúng ta tiếp xúc với các loại đồ vật, cây cối, con vật … khác nhau Đó là thế giới vật chất quanh ta, chúng bao gồm các “vật sống” và “vật không sống”
- Vậy, “vật sống” và “vật không sống” có đặc điểm gì để phân biệt?
* Hoạt động 1: NHẬN DẠNG VẬT SỐNG VÀ VẬT KHÔNG SỐNG:
- MT: Phân biệt vật sống và vật không sống qua biểu hiện bên ngoài
- Hãy kể tên một vài cây, con vật, đồ
dùng mà em biết
- GV cùng HS chọn ra một vài đại diện để
thảo luận
- Con gà, cây đậu cần những điều kiện
nào để sống?
- Con gà, cây đậu qua thời gian có thay
đổi gì không?
- Hòn đá có cần những điều kiện như con
gà, cây đậu để tồn tại không?
- Hòn đá qua thời gian có thay đổi gì
khơng?
- GV cần chỉnh sửa cho HS
- Con gà, hòn đá, cây đậu đâu là vật sống,
đâu là vật không sống?
- Vậy, dựa vào đặc điểm nào để phân biệt
- HS: kể tên
- HS cùng GV chọn ra một vài đại diện
để thảo luận
- HS: con gà, cây đậu cần thức ăn, nước để sống
- HS có thể đưa ra nhiều ý kiến khác nhau
- Hòn đá không cần những điều kiện như con gà và cây đậu để tồn tại
- HS có thể trả lời: không thay đổi hoặc có bị bào mòn
+ Con gà, cây đậu: vật sống
+ Hòn đá: vật không sống
KL:
Trang 3- GV: yêu cầu HS tìm thêm một số VD về
vật sống và vật không sống
- Vật sống: lấy thức ăn, nước uống, lớn lên và sinh sản.
- Vật không sống: không lấy thức ăn, không lấy nước uống, không lớn lên
và không sinh sản (VD)
- Ngoài những đặc điểm trên, cơ thể sống còn những đặc trưng nào?
* Hoạt động 2: TÌM HIỂU ĐẶC ĐIỂM CỦA CƠ THỂ SỐNG:
- MT: Nêu được những đặc điểm chủ yếu của cơ thể sống: trao đổi chất, lớn lên, vận động, sinh sản, cảm ứng
- GV chia nhóm, phân công nhóm trưởng,
thư ký
- GV kẻ bảng SGK/ tr6
- Yêu cầu HS hoạt động theo nhóm hoàn
thành bảng/ tr6 vào phiếu học tập
(Lấy thêm 3 VD khác)
- Gọi đại diện các nhóm hoàn thành bảng
do GV chuẩn bị
-> GV hoàn chỉnh
- Cơ thể sống có những đặc điểm nào
quan trọng?
- HS nhận nhĩm
- HS chuẩn bị bảng đã kẻ sẵn trong vở bài tập
- HS tập hoạt động nhóm -> Kết quả
- Đại diện các nhóm hoàn thành bảng
Nhóm khác NX, bổ sung (nếu cần)
KL:
Đặc điểm quan trọng của cơ thể sống là:
Trang 4- Di chuyển có phải là đặc trưng của cơ
thể sống không? Vì sao?
- Hãy cho VD về cơ thể sống
- Trao đổi chất với môi trường.
- Lớn lên và sinh sản.
- Cảm ứng.
- Di chuyển không phải là đặc trưng của cơ thể sống vì có những cơ thể sống không có khả năng di chuyển
- VD
* Hoạt động 3: Nhiệm vụ của Sinh học:
- MT: Nêu được các nhiệm vụ của Sinh học nói chung và Thực vật học nói
riêng
- Yêu cầu HS đọc nội dung SGK cung
cấp
- Nhiệm vụ của Sinh học là gì?
- Gọi HS đọc ND SGK cung cấp về
Nhiệm vụ của Thực vật học
- Đọc bài
- Sinh học nghiêm cứu các đặc điểm cấu tạo, hoạt động sống, các điều kiện sống của sinh vật cũng như các mối quan hệ giữa các sinh vật với nhau và với môi trường; tìm cách sử dụng hợp lí chúng, phục vụ đời sống con người.
- Đọc và ghi bài
4 Củng cố: Dựa vào những đặc điểm nào để phân biệt vật sống với vật không sống?
5 Dặn dò: - Học bài, trả lời các câu hỏi cuối bài.
Trang 5- Chuẩn bị bi: “Đặc điểm chung của Thực vật”
+ Đọc trước
+ Kẻ bảng SGK vào vở bài tập
+ Chuẩn bị: tranh ảnh về các loài thực vật, những nơi sống khác nhau của thực vật