Giáo án tuần 6 năm học 2018 2019 (7)

+ Phương pháp: Quan sát, vấn đáp + Kỹ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập... + Phương pháp: Viết, quan sát, vấn đáp + Kỹ thuật: Viết nhận xét, ghi ch

TUẦN 6

Chiều thứ hai, ngày 01 tháng 10 năm 2018

TIẾNG VIỆT: ÂM /NH/ ( Tiết 1,2)

( Thực hiện như sách Thiết kế Tiếng Việt 1 – CGD)

Việc 0: Phân tích tiếng /nga/ và đưa vào mô hình:

+ Tiêu chí đánh giá:

- Biết dùng thao tác tư duy để phân tích đúng tiếng /nghe/

- Phát âm to, rõ ràng kết hợp với thao tác tay nhuần nhuyển

- Đọc trơn, đọc phân tích to,rõ ràng

- Thao tác dứt khoát

- Vẽ đúng mô hình và đưa đúng tiếng /nga/ vào mô hình

- Vẽ mô hình đẹp, chữ rõ ràng, đẹp Thao tác nhanh

+ Phương pháp: Quan sát, vấn đáp

+ Kỹ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập.

Việc 1: Chiếm lĩnh ngữ âm

+ Tiêu chí đánh giá:

- Phát âm to, rõ, đúng tiếng /nha/

- Biết phân tích tiếng /nha/

- Biết âm nào đã học, âm nào chưa học

- Biết âm /nh/ là phụ âm

- Biết vẽ mô hình hai phần tiếng /nha/ Đưa đúng, chính xác, nhanh phần đãbiết của tiếng /nha/ vào mô hình

+ Phương pháp: Quan sát, vấn đáp

+ Kỹ thuật Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày bằng miệng

- Biết viết con chữ nh đúng mẫu

- Biết đưa chữ nh vào mô hình tiếng /nha/

- Biết thay phần dầu, thanh để có tiếng mới

- Biết thay phần vần để có tiếng mới

- Nắm luật chính tả âm/nh/ và viết đúng chữ nh

- Đọc trơn, đọc phân tích lại các tiéng vừa tìm được

- Biết tô đúng, đẹp chữ nh

- Biết viết đúng, đẹp chữ nhe, nhê, nhi

- Biết nhận phần thưởng của mình

+ Phương pháp: Viết, quan sát, vấn đáp

+ Kỹ thuật: Viết nhận xét, ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời

Việc 3: Đọc

+ Tiêu chí đánh giá:

- Đọc đúng âm, đúng tiếng, đúng từ ở bảng lớp

- Đọc đúng âm, đúng tiếng, đúng từ, đúng câu ở SGK

- Hiểu nghĩa của một số từ ứng dụng

- Đọc to, rõ, dứt khoát

- Đọc đúng tốc độ theo yêu cầu

+ Phương pháp: Quan sát, vấn đáp

+ Kỹ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng, tôn vinh học tập

Việc 4: Viết

+ Tiêu chí đánh giá:

- Nắm tư thế ngồi viết nhắc lại luật chính tả âm/nh/

- HS nghe đúng tiếng, từ giáo viên đọc Phân tích được cấu trúc ngữ âm củatiếng

- Thao tác đúng, dứt khoát, chính xác

- Viết đúng con chữ kh theo mẫu

- Chữ viết nắn nót, cẩn thận, đẹp, rõ ràng, đúng tốc độ

- Đọc lại bài viết to, rõ

+ Phương pháp: Viết, quan sát, vấn đáp

+ Kỹ thuật: Viết nhận xét, ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời

******************************************

Sáng thứ ba, ngày 02 tháng 10 năm 2018

- H chăm chỉ, tích cực trong học toán

- Phát triển năng lực đọc , viết số , so sánh số

II/ Đồ dùng dạy học:

- SGK, Vở BT Toán, Bộ TH Toán

III/ Hoạt động dạy học:

1.KĐ: 3-5’ * Gọi H đọc viết các số đã học.- T nhận xét,.

ĐGTX:

- Tiêu chí : HS đọc, viết đúng các số đã học

+ Phương pháp: Quan sát, vấn đáp + Kỹ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng

lời, trình bày miệng, tôn vinh học tập

*H viết bảng con, đọc

HS nhận xét, sửa sai

* T nêu mục tiêu tiết học, ghi đề

* Yc H lấy và đếm 9 hình tròn sau đó lấythêm 1 hình tròn nữa

- Có tất cả bao nhiêu hình tròn ?

- Cho H quan sát hình vẽ SGK

“ Có 9 con bướm, lấy thêm 1 con bướm nữa” Hỏi tất cả có mấy con bướm ?-T kết luận, ghi bảng số 10

-T giới thiệu số 10 in và viết

-T viết mẫu và giải thích cách viết số 10

-Y/ c H lấy 10 que tính tách tuỳ ý thành

2 phần và nêu kết quả của mình

-T chốt lại cấu tạo số 10

+ PP: quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời

*T hướng dẫn lần lợt từng bài tập1, 4, 5-T Nêu Y/c bài tập, hướng dẫn H viết số

ở bảng con

- H theo dõi lấy và đếm thêm 1 hình tròn nữa

-H trả lời câu hỏi của T

- H khác nhận xét

- H lắng nghe, ghi nhớ

- H lấy nêu kết quả tách của mình

- H nêu cách tách

- H lắng nghe, ghi nhớ

-Đọc cấu tạo số 10 Cá nhân, nhóm, cả lớp

-H Nêu Y/c BT-H viết bảng con

- H trả lời - H khác nhận xét

* Quan sát, nhận xét

- H so sánh

- H làm bài tập VBT.-1 H làm bảng phụ.-1 H đọc bài toán

- H làm bài vào vở

Lưu ý: Khoảng cách giữa số 1 và số 0

* T Hướng dẫn H so sánh để điền dấu thích hợp

-Y/c H đổi vở kiểm tra

+ PP: quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời

TIẾNG VIỆT: ÂM / O / ( Tiết 3,4)

( Thực hiện như sách Thiết kế Tiếng Việt 1 – CGD)

Việc 0: Phân tích tiếng /nha/ và đưa vào mô hình:

+ Tiêu chí đánh giá:

- Biết dùng thao tác tư duy để phân tích đúng tiếng /nha/

- Phát âm to, rõ ràng kết hợp với thao tác tay nhuần nhuyển

- Đọc trơn, đọc phân tích to,rõ ràng

- Thao tác dứt khoát

- Vẽ đúng mô hình và đưa đúng tiếng /nha/ vào mô hình

- Vẽ mô hình đẹp, chữ rõ ràng, đẹp Thao tác nhanh

+ Phương pháp: Viết, quan sát, vấn đáp

+ Kỹ thuật: Viết nhận xét, ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời,

tôn vinh học tập.

Việc 1: Chiếm lĩnh ngữ âm

+ Tiêu chí đánh giá:

- Phát âm to, rõ, đúng tiếng /nho/

- Biết phân tích tiếng /nho/

- Biết âm /o/ là nguyên âm

- Biết vẽ mô hình hai phần tiếng /nho/ Đưa đúng, chính xác, nhanh phần đãbiết của tiếng /nho/ vào mô hình

+ Phương pháp: Viết, quan sát, vấn đáp

+ Kỹ thuật: Viết nhận xét, ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời,

tôn vinh học tập.

Việc 2: Viết

+ Tiêu chí đánh giá:

- Nhận biết được chữ o ghi âm /o/: nhận biết chữ o in thường, viết thường

- Nhận biết được cấu tạo của con chữ o: biết độ cao, độ rộng , biết chữ o gồm mấy nét, biết điểm bắt đầu, chỗ chuyển hướng bút, điểm kết thúc

- Biết viết con chữ o đúng mẫu

- Biết đưa chữ o vào mô hình tiếng /nho/

- Biết thay phần dầu, thanh để có tiếng mới

- Biết thay phần vần để có tiếng mới

- Nắm luật chính tả âm/o/ và viết đúng chữ o

- Đọc trơn, đọc phân tích lại các tiếng vừa tìm được

- Biết tô đúng, đẹp chữ o

- Biết viết đúng, đẹp chữ bo, co , cho, do, đo, ngo

+ Phương pháp: Viết, quan sát, vấn đáp

+ Kỹ thuật: Viết nhận xét, ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời,

tôn vinh học tập.

Việc 3: Đọc

+ Tiêu chí đánh giá:

- Đọc đúng âm, đúng tiếng, đúng từ ở bảng lớp

- Đọc đúng âm, đúng tiếng, đúng từ, đúng câu ở SGK

- Hiểu nghĩa của một số từ ứng dụng

- Nắm tư thế ngồi viết

- HS nghe đúng tiếng, từ giáo viên đọc Phân tích được cấu trúc ngữ âm củatiếng

- Thao tác đúng, dứt khoát, chính xác

- Viết đúng con chữ o theo mẫu

- Chữ viết nắn nót, cẩn thận, đẹp, rõ ràng, đúng tốc độ

- Đọc lại bài viết to, rõ

+ Phương pháp: Viết, quan sát, vấn đáp

+ Kỹ thuật: Viết nhận xét, ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời,

tôn vinh học tập.

**************************************************

Sáng thứ tư, ngày 03 tháng 10 năm 2018

TIẾNG VIỆT: ÂM / Ô / ( Tiết 5,6)

( Thực hiện như sách Thiết kế Tiếng Việt 1 – CGD)

Việc 0: Phân tích tiếng /bo/ và đưa vào mô hình:

+ Tiêu chí đánh giá:

- Biết dùng thao tác tư duy để phân tích đúng tiếng /bo/

- Phát âm to, rõ ràng kết hợp với thao tác tay nhuần nhuyển

- Đọc trơn, đọc phân tích to, rõ ràng

- Thao tác dứt khoát

- Vẽ đúng mô hình và đưa đúng tiếng /bo/ vào mô hình

- Vẽ mô hình đẹp, chữ rõ ràng, đẹp Thao tác nhanh

+ Phương pháp: quan sát, vấn đáp

+ Kỹ thuật: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập.

Việc 1: Chiếm lĩnh ngữ âm

+ Tiêu chí đánh giá:

- Phát âm to, rõ, đúng tiếng /nhô/

- Biết phân tích tiếng /nhô/

- Biết âm nào đã học, âm nào chưa học

- Biết âm /ô/ là nguyên âm

- Biết vẽ mô hình hai phần tiếng /nhô/ Đưa đúng, chính xác, nhanh phần đãbiết của tiếng /nhô/ vào mô hình

- Nhận biết được cấu tạo của con chữ ô: biết độ cao, độ rộng , biết chữ ô gồm mấy nét, biết điểm bắt đầu, chỗ chuyển hướng bút, điểm kết thúc

- Biết viết con chữ ô đúng mẫu

- Biết đưa chữ ô vào mô hình tiếng /nhô/

- Biết thay phần dầu, thanh để có tiếng mới

- Biết thay phần vần để có tiếng mới

- Nắm luật chính tả âm/ô/ và viết đúng chữ ô

- Đọc trơn, đọc phân tích lại các tiếng vừa tìm được

- Biết tô đúng, đẹp chữ ô

- Biết viết đúng, đẹp chữ bô, cô, chô, hô, khô, lô, mô… ngô

- Biết nhận phần thưởng của mình

+ Phương pháp: Viết, quan sát, vấn đáp

+ Kỹ thuật: Viết nhận xét, ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập.

Việc 3: Đọc

+ Tiêu chí đánh giá:

- Đọc đúng âm, đúng tiếng, đúng từ ở bảng lớp

- Đọc đúng âm, đúng tiếng, đúng từ, đúng câu ở SGK

- Hiểu nghĩa của một số từ ứng dụng

- Nắm tư thế ngồi viết

- HS nghe đúng tiếng, từ giáo viên đọc Phân tích được cấu trúc ngữ âm củatiếng

- Thao tác đúng, dứt khoát, chính xác

- Viết đúng con chữ ô theo mẫu

- Chữ viết nắn nót, cẩn thận, đẹp, rõ ràng, đúng tốc độ

- Đọc lại bài viết to, rõ

+ Phương pháp: Viết, quan sát, vấn đáp

+ Kỹ thuật: Viết nhận xét, ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập.

TOÁN: LUYỆN TẬP

I.Mục tiêu : Giúp HS củng cố về:

- Nhận biết được số lượng trong phạm vi 10

- Đọc viết, so sánh các số trong phạm vi 10, thứ tự của mỗi số trong dãy số từ 0 đến 10 - Cấu tạo của số 10 H làm được các BT 1, 3,4 SGK

- HS tích cực, chủ động trong học Toán

- PT năng lực đọc, viết, so sánh số, tự học, giải quyết các vấn đề

II.Đồ dùng dạy học:

- Hình vẽ sẵn BT3, bảng phụ, VBT

III.Các HĐ dạy học chủ yếu:

- 2-3 HS trả lời, HS lớp nhận xét

- GV nêu mục tiêu tiết học, ghi đề

- GV HD HS lần lượt làm các bài tập

* GV gọi HS nêu yêu cầu bài tập

- GV hướng dẫn HS quan sát tranh, đếm số lượng con vật có trong từng bức tranh rồi nối với các ô thích hợp

- GV yêu cầu HS làm vào VBT

- GV chữa bài: gọi 1-2 HS đứng tại chỗ đọc kết quả, GV nhận xét

* GV gọi H nêu yêu cầu bài toán

- GV hướng dẫn HS quan sát thật kĩ, nêu cách làm

- GV tổ chức cho HS làm bài theo N2

- GV chữa bài, củng cố

* Yêu cầu HS nêu cách làm phần a

- GV cho HS điền dấu rồi đọc kết quả

- GV chữa bài, nhận xét

- 1-2 HS nêu đề bài

* Nối theo mẫu

- HS quan sát tranh, đếm

số lợng con vật rồi nối với các ô thích hợp

- HS làm vào VBT-2HS đứng tai chỗ đọc kết quả, HS khác nhận xét

* Có mấy hình tam giác?

- Đếm số hình tam giác rồi ghi kết quả vào hình vuông

- HS làm bài theo nhóm 2

- 1-2 HS nêu kết quả

3.Củng cố ,dặn

dò: (1-2’)

- Y/c HS nêu nhiệm vụ của từng phần

- GV hướng dẫn HS - GVchữa bài và chốt

***********************************************

Sáng thứ năm, ngày 04 tháng 10 năm 2018

TOÁN: LUYỆN TẬP CHUNG

I.Mục tiêu : Giúp HS củng cố về: - Nhận biết được số lượng trong phạm vi 10

- Biết đọc viết, so sánh các số trong phạm vi 10, thứ tự của mỗi số trong dãy

số từ 0 đến 10 H làm đợc các Bt 1,3,4 SGK

- HS tích cực, chủ động trong học Toán

- PT năng lực đọc, viết, so sánh số

II.Đồ dùng dạy học:Bảng phụ, VBT, SGK

III.Các HĐ dạy học chủ yếu

1.KĐ:

( 3-5’)

- GV yêu cầu HS nhận biết các nhóm đồ vật có số lượng là 1, HS dưới lớp đếm số từ 0 đến 10 và từ

- 2-3HS nhận biết, HS dưới lớp đếm số từ 0 đến 10,từ 10 đến 0

đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời

- GV nêu mục tiêu tiết học, ghi đề

- GV HD HS lần lượt làm các bài tập

* GV hớng dẫn HS quan sát mẫu rồinêu yêu cầu của bài tập này

- GV hướng dẫn HS quan sát tranh, đếm số lượng con vật có trong từng bức tranh rồi nối với số thích hợp

- GV yêu cầu HS làm vào VBT

- GV chữa bài- GV nhận xét

* GV gọi H nêu yêu cầu bài toán

- GV tổ chức cho HS làm bài theo N2

- GV chữa bài- GV nhận xét ,đánh giá

* GV gọi H đọc y/c, nội dung BT4

- Y/c HS nêu nhiệm vụ của từng phần

- Tiêu chí : điền đúng thứ tự các số.

biết đọc dãy số theo chiều xuôi và ngược

-Phương pháp : quan sát, vấn đáp -Kĩ thuật đánh giá: ghi chép ngắn , đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời

- GV hệ thống kiến thức

- GV nhận xét tiết học, dặn dò HS

- 1-2 HS nêu đề bài

* Nối theo mẫu

- HS quan sát tranh, đếm

số lợng con vật rồi nối với

số thích hợp

- HS làm vào VBT-2HS đứng tại chỗ đọc kếtquả, HS khác nhận xét

- H dưới lớp đổi vở kiểm tra

- HS nêu kết quả- 2 H lên bảng làm, HS nhắc lại

TIẾNG VIỆT: ÂM / Ơ / ( Tiết 7,8)

( Thực hiện như sách Thiết kế Tiếng Việt 1 – CGD)

Việc 0: Phân tích tiếng /nhô/ và đưa vào mô hình:

+ Tiêu chí đánh giá:

- Biết dùng thao tác tư duy để phân tích đúng tiếng /nhô/

- Phát âm to, rõ ràng kết hợp với thao tác tay nhuần nhuyển

- Đọc trơn, đọc phân tích to,rõ ràng

- Thao tác dứt khoát

- Vẽ đúng mô hình và đưa đúng tiếng /nhô/ vào mô hình

- Vẽ mô hình đẹp, chữ rõ ràng, đẹp Thao tác nhanh

+ Phương pháp: Quan sát, vấn đáp

+ Kỹ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày bằng miệng,

tôn vinh học tập

Việc 1: Chiếm lĩnh ngữ âm

+ Tiêu chí đánh giá:

- Phát âm to, rõ, đúng tiếng /nhơ/

- Biết phân tích tiếng /nhơ/

- Biết âm nào đã học, âm nào chưa học

- Biết âm /ơ/ là nguyên âm

- Biết vẽ mô hình hai phần tiếng /nhơ/ Đưa đúng, chính xác, nhanh phần đãbiết của tiếng /nhơ/ vào mô hình

+ Phương pháp: quan sát, vấn đáp

+ Kỹ thuật: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập.

Việc 2: Viết

+ Tiêu chí đánh giá:

- Nhận biết được chữ ơ ghi âm /ơ/: nhận biết chữ o in thường, viết thường

- Nhận biết được cấu tạo của con chữ ơ: biết độ cao, độ rộng , biết chữ ơ gồm mấy nét, biết điểm bắt đầu, chỗ chuyển hướng bút, điểm kết thúc

- Biết viết con chữ ơ đúng mẫu

- Biết đưa chữ ơ vào mô hình tiếng /nhơ/

- Biết thay phần dầu, thanh để có tiếng mới

- Biết thay phần vần để có tiếng mới

- Nắm luật chính tả âm/ơ/ và viết đúng chữ ơ

- Đọc trơn, đọc phân tích lại các tiếng vừa tìm được

- Biết tô đúng, đẹp chữ ơ

- Biết viết đúng, đẹp chữ cơ, chờ, giờ

- Biết nhận phần thưởng của mình

+ Phương pháp: Viết, quan sát, vấn đáp

+ Kỹ thuật: Viết nhận xét, ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập.

Việc 3: Đọc

+ Tiêu chí đánh giá:

- Đọc đúng âm, đúng tiếng, đúng từ ở bảng lớp

- Đọc đúng âm, đúng tiếng, đúng từ, đúng câu ở SGK

- Hiểu nghĩa của một số từ ứng dụng

- Nắm tư thế ngồi viết

- HS nghe đúng tiếng, từ giáo viên đọc Phân tích được cấu trúc ngữ âm củatiếng

- Thao tác đúng, dứt khoát, chính xác

- Viết đúng con chữ ơ theo mẫu

- Chữ viết nắn nót, cẩn thận, đẹp, rõ ràng, đúng tốc độ

- Đọc lại bài viết to, rõ

+ Phương pháp: Viết, quan sát, vấn đáp

+ Kỹ thuật: Viết nhận xét, ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập.

- HS viÕt ®ưîc ch÷ /o/, /ô/ vµ c¸c tõ tiÕng, c©u chøa ch÷

/o/, /ô/ võa häc

II đồ dùng dạy học:- BP,BC, Vở tập viết III Các hoạt động dạy học

Nội dung Hoạt động của thầy Hoạt động của trũ

- Theo dừi chỉnh sửa cho HS cũn chậm

- Động viờn kịp thời những em tớch cực học tập , phõn tớch tốt , to, rừ ràng

- Chỉ vào õm /o/, /ụ/ và hỏi: đõy là õm gỡ? Nguyờn õm hay phụ õm?

Việc 3: Đọc:

- ĐGTX:

+ Tiờu chớ đỏnh giỏ:

- Đọc từ trũn rừ, đỳng õm, đỳng tiếng, đỳng từ

- Đọc đỳng tiếng, từ, cõu: bo, co, cho, do,

đo, ngo Tiếng, từ và cõu trong bài õm o,

ụ Đọc đỳng tốc độ theo yờu cầu

+ PP: quan sỏt, vấn đỏp + Kĩ thuật: ghi chộp ngắn, đặt cõu hỏi, nhận xột bằng lời, trỡnh bày miệng.

- HD viờ́t cõu ứng dụng

- Nghe phát õm, phõn tớch, viờ́t, đọc lại

- Theo dừi giỳp đơ

- Theo dừi nhận xột vở của một số HS

- Tuyợ̀n dương HS viờ́t đẹp, đỳng

- Về nhà luyợ̀n đọc, luyợ̀n viờ́t

- Chia sẻ với người thõn những gỡ mỡnh

đó học

- Dặn dò HS về nhà đọc lại những õm, từ, câu đã học

- Lớp tiờ́n hành chơi

- Đọc đồng thanh nhiều lần

-Đọc cá nhõn , đọc nhúm đụi , nhúm lớn ,

ĐT H: nguyờn õm Nhắc lại nhiều lần

- Nhắc lại nhiều lần

- Lắng nghe