MỤC TIấU BÀI HỌC: - Kiến thức: Cung cấp những hiểu biết đầu tiờn về phỏng và vấn trả lời phỏng vấn – một loại hoạt động khụng thể thiếu trong xó hội văn minh.. Giảng bài mới: * Giới thiệ
Trang 1Ngày soạn: 3/12/2011
Tiết: 60
Bài dạy: Làm văn PHỎNG VẤN VÀ TRẢ LỜI PHỎNG VẤN.
I MỤC TIấU BÀI HỌC:
- Kiến thức: Cung cấp những hiểu biết đầu tiờn về phỏng và vấn trả lời phỏng vấn – một loại hoạt động khụng thể thiếu trong xó hội văn minh
- Kỹ năng: Một số kĩ năng phỏng vấn và trả lời phỏng vấn, nhất là kĩ năng đặt cõu hỏi và trả lời cõu hỏi
- Thỏi độ: Thỏi độ khiờm tốn, nhó nhặn, biết chia sẻ, biết lắng nghe…trong giao tiếp với mọi người
II CHUẨN BỊ:
1/ Chuẩn bị của GV:
- SGK, SGV, TLTK, Thiết kế bài học, ĐDDH, phiếu học tập
- Tổ chức lớp theo nhúm, tiến hành thảo luận, kết hợp gợi mở, phỏt vấn, nờu vấn đề
2/ Chuẩn bị của HS
Chuẩn bị bài theo sự hướng dẫn của GV Soạn bài theo hướng dẫn SGK, làm bài tập luyện tập
III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1 Ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số HS (1’)
2 Kiểm tra bài cũ: (5’) Kiểm tra vở soạn, việc chuẩn bị bài mới của HS.
3 Giảng bài mới:
* Giới thiệu:
TIẾN TRèNH TIẾT DẠY
TL Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung cần đạt
5’ HĐ1: Tỡm hiểu mục đớch,
tầm quan trọng của phỏng
vấn và trả lời phỏng vấn.
Kể lại một số hoạt động
phỏng vấn thường gặp trong
đời sống?
Mục đớch của phỏng vấn và
trả lời phỏng vấn?
GV: Như vậy, khụng phải bất
cứ một cuộc trũ chuyện, hỏi
đỏp ngẫu nhiờn nào cũng
được coi là phỏng vấn
Vai trũ của hoạt động phỏng
vấn trong xó hội dõn chủ văn
minh? Giải thớch?
HĐ1: Mục đớch, tầm quan
trọng của phỏng vấn và trả lời phỏng vấn
- HS trả lời: xin việc làm, đăng
kớ du học, hỏi về thụng tin để viết bài…
Nhằm thu thập thụng tin về một chủ đề quan trọng, cú ý nghĩa
- HS nghe
HS trả lời
Vỡ nú tụn trọng sự thật, tụn trọng quyền được bày tỏ ý kiến của cụng chỳng, biểu hiện tinh thần dõn chủ trong xó hội văn minh -> vai trũ quan trọng
I.
Mục đớch, tầm quan trọng của phỏng vấn và trả lời phỏng vấn.
- Nhằm thu thập thụng tin về một chủ đề quan trọng, cú ý nghĩa
- Cú vai trũ quan trọng Vỡ nú tụn trọng sự thật, tụn trọng quyền được bày tỏ ý kiến của cụng chỳng, biểu hiện tinh thần dõn chủ trong xó hội văn minh
15
’
HĐ2: Tỡm hiểu những yờu
cầu cơ bản đối với hoạt
động phỏng vấn.
- GV: Hoạt động phỏng vấn
gồm cú 3 bước: chuẩn bị PV,
tiến hành PV và biờn tập sau
khi PV Ta lần lượt tỡm hiểu
Nếu giao làm nhiệm vụ
phỏng vấn, ta cần chuẩn bị
những gỡ?
Ngoài ra cần phải chuẩn bị
HĐ2: Những yờu cầu cơ bản
đối với hoạt động phỏng vấn
- HS nghe
- HS trả lời:
+ Chủ đề, mục đớch, đối tượng
PV một hay nhiều người), phương tiện phỏng vấn
+ Ngoài ra phải chuẩn bị thờm:
Tỡm hiểu kĩ sõu, toàn diện về
II.
Những yờu cầu cơ bản đối với hoạt động phỏng vấn.
1 Chuẩn bị PV:
-Xác định 5 yu t : +Người phng vn +Ngưi trả li phng vn +Mơc đích phng vn +Chđ đỊ phng vn +Phương tiƯn phng vn -Xây dng hƯ thng câu hi : +Ngắn gn
+R ràng +Ph hỵp với mơc đích và đi
Trang 2thêm những gì? Vì sao?
- GV: Các yếu tố này phải tồn
tại và gắn bó chặt chẽ với
nhau, quyết định lẫn nhau
Chẳng hạn, đối tượng PV
phải phù hợp với mục đích và
chủ đề PV Việc PV cái gì, để
làm gì quyết định PV chọn ai
- Yêu cầu HS đọc hệ thống
câu hỏi PV trong SGK
Nhận xét về mục đích PV
của những câu hỏi PV này?
Để thu thập nhiều thông tin
cần thiết, người PV nên chọn
câu nào? Vì sao? (câu hỏi
SGK)
Từ hai trường hợp trên, em
hãy rút ra kết luận về câu hỏi
PV?
- GV: Sau khi chuẩn bị xong,
tiến hành PV
Có phải khi PV, bao giờ
người PV cũng chỉ sử dụng
những câu hỏi đã chuẩn bị
sẵn không? Vì sao?
Trong khi PV, người hỏi cần
có thái độ như thế nào?
Kết thúc PV, người PV cần
nhớ làm việc gì để tỏ sự trân
trọng đối với người trả lời
PV?
- GV: Trừ những cuộc PV
được phát trực tiếp trên
truyền hình hay trên sóng
phát thanh, các cuộc PV khác
nếu thấy cần thiết có thể biên
tập lại cho phù hợp với chủ
đề và mục đích PV nhằm đạt
chủ đề PV, chủ động trong khi PV
- Tìm hiểu kĩ người được PV (vị trí XH, nghề nghiệp, trình
độ, tính cach, giới tính, tuổi tác…) có cách PV phù hợp và
có hiệu quả
- Từ đó, đối chiếu với mục đích PV, đề ra hệ thống câu hỏi
để PV
- HS nghe
- HS đọc
Hệ thống câu hỏi tốt phục vụ cho việc tuyển dụng người khi
PV các ứng viên
Hỏi 6 câu như vậy sẽ biết được khá rõ và đầy đủ năng lực, nguyện vọng và bản lĩnh của các ứng viên để có thể quyết định nhận hay không nhận
Chọn B -> gợi mở được nhiều
ý cho người trả lời hơn
Câu hỏi sắp xếp theo một hệ thống lôgic nhằm khai thác những thông tin cần thiết
- Câu hỏi phải ngắn gọn, rõ ràng, phù hợp với mục đích, đối tượng PV, làm rõ chủ đề
- Nên dùng những câu hỏi gợi
mở để thu thập thông tin được nhiều (tránh câu hỏi có/không, đúng /sai)
- HS nghe
HS trả lời
Trong quá trình hỏi đáp, người
PV phải chú ý lắng nghe lời đáp để đưa thêm những câu hỏi nhằm: làm cho câu chuyện liên tục, không rời rạc, gián đoạn;
khéo léo lái người trả lời trở lại chủ đề, nếu có dấu hiệu lạc đề;
gợi mở khiến người PV có thể nêu ý kiến được rõ hơn
HS trả lời
Tôn trọng, nhiệt tình với người được PV, tạo không khí thân tình, tự nhiên, tránh chạm vào những chỗ làm người trả lời
PV không vui
Phải nói lời cảm ơn
tượng phng vn +Lµm r chđ ®Ị +Liªn kt víi nhau vµ ®ưỵc s¾p
xp theo mt tr×nh t hỵp lý
2 Tiến hành phỏng vấn:
- Tạo cho câu chuyện liên tục, đúng chủ đề, nêu ý kiến rõ ràng
- Tôn trọng, nhiệt tình với người được PV, tạo không khí thân tình, tự nhiên
- Phải nói lời cảm ơn
Trang 3kết quả cao hơn cho cuộc PV.
Khi biên tập, người PV có
được phép sửa lại lời nói của
người PV cho hay hơn và
đúng ý của mình không? Vì
sao?
Có nên ghi lại lời nói, ánh
mắt hay chỉ ghi lại lời nói của
họ? Vì sao?
- HS nghe
HS trả lời
Tuyệt đối không được sửa nếu không có sự đồng ý của người trả lời PV
Hoàn toàn có thể ghi lại ->
sinh động, trung thực (trên màn hình, báo viết thường có những ảnh tiêu biểu)
3
Biên tập sau khi PV:
- Tuyệt đối không được sửa Bµi phng vn ph¶i ®ược tr×nh bµy r rµng, trong s¸ng vµ hp dn ( c thĨ thªm nh÷ng li miªu t¶ hoỈc kĨ chuyƯn ng»n gn , nu cÇn )
- Có thể ghi lại lời nói, ánh mắt hay cử chỉ
10
’
HĐ3: Tìm hiểu những yêu
cầu đối với người PV
Yêu cầu HS đọc SGK
Câu trả lời của chủ tịch HCM
có đặc điểm gì?
Từ đó, em hãy nêu yêu cầu
đối với người trả lời PV?
HĐ3: Những yêu cầu đối với
người PV
- HS đọc, trả lời câu hỏi
+ Sinh động, cụ thể, hấp dẫn
+ Ý kiến phải trung thực, rõ ràng; thái độ phải chân thành, thẳng thắn
- Tạo sự hấp dẫn, dễ hiểu, gây hứng thú cho người nghe, đọc
-> trả lời phải sáng tỏ, rõ ràng, thông minh, dễ hiểu, thú vị
III.
Những yêu cầu đối với người PV
Trả lời phải sáng tỏ, rõ ràng, thông minh, dễ hiểu, thú vị
8’
2’
HĐ4: Luyện tập
GV cho HS làm bài tập 3
Thảo luận theo nhóm
HĐ5: Củng cố
- Yêu cầu HS đọc phần Ghi
nhớ/SGK
- Hướng dẫn HS làm bài tập
GV định hướng
HĐ4: HS làm bài tập theo
nhóm Cử đại diện trả lời
HĐ5: Củng cố
- HS đọc ghi nhớ
- HS thảo luận, trao đổi trong mỗi tình huống
IV.Luyện tập
Bµi tp s 3 -HS chn c¸c c©u hi ®Ĩ chun bÞ phng vn b¹n m×nh, vỊ mt trong nh÷ng ni dung : s thÝch ®c s¸ch, xem phim, chơp ¶nh -HS t so¹n c©u tr¶ li
Củng cố
* Ghi nhớ/SGK.
Dặn dò:
- Học thuộc bài Xem những hoạt động PV, rút ra cách hỏi, cách trả lời…
- Chuẩn bị bài luyện tập:
* Nhóm 1,2: Vấn đề giảng dạy môn Ngữ văn ở THPT
* Nhóm 3,4: Vấn đề học tập môn Ngữ văn ở THPT
Cụ thể: + Xác định đề tài
+ Soạn hệ thống câu hỏi + Dự kiến trả lời câu hỏi mà mình đã soạn (cần đọc lại kiến thức lí thuyết)
- Soạn bài “Vĩnh biệt Cửu Trùng đài”
+ Đọc tiểu dẫn, đọc đoạn trích
+ Tìm hiểu đặc trưng của kịch thể hiện trong đoạn trích
Trang 4RÚT KINH NGHIỆM:
………
………
………
………
………
………
………
………