GIÁO án năm học 2018 2019 KHỐI 5 tuần 2 (3)

Điều chỉnh hoạt động học: Theo logo - KT: Ghi chép ngắn;Nhận xét bằng lời; viết nhận xétGV V.Dự kiến phương án hỗ trợ cho HS: +/ Đối với học sinh tiếp thu còn hạn chế: Phong, Linh…..Giú

Trang 1

TUẦN 2 Ngày dạy: Thứ ba ngày 3 tháng 9 năm 2018

TOÁN: BÀI 4 ÔN TẬP CÁC PHÉP TÍNH VỚI PHÂN SỐ

I.Mục tiêu:

- Củng cố cách thực hiện các phép tính cộng, trừ, nhân, chia hai phân số

- Rèn kĩ năng tính các phép tính thành thạo vậ dụng tính trong bài giải

- Giáo dục học sinh tính cẩn thận khi làm bài tập

- Giúp HS phát triển năng lực giải quyết vấn đề

II Chuẩn bị ĐD DH:

GV: Phiếu BT HS:

III Điếu chỉnh NDDH: theo tài liệu HDH

IV Điều chỉnh hoạt động học: Theo logo

- KT: Ghi chép ngắn;Nhận xét bằng lời; viết nhận xét(GV)

V.Dự kiến phương án hỗ trợ cho HS:

+/ Đối với học sinh tiếp thu còn hạn chế: ( Phong, Linh….).Giúp các em thực hiện được các phép tính cộng, trừ, nhân , chia hai phân số ở HĐ 3,4,5

Câu hỏi gợi mở: 1.Để thực hiện phép tính cộng, trừ, nhân, chia hai phân số

ta làm thế nào? (Cụ thể từng phép tính mà HS còn lung túng khi thực hiện)

2 Khi thực hiện phép tính một số tự nhiên với phân số ta cần lưu y điều gì? (HĐ 3)

+/ Đối với học sinh tiếp thu nhanh: Hoàn thành tốt các nhiệm vụ được giao

ở HDH

VI Hướng dẫn phần ứng dụng:

Trang 2

Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở SHD cùng bố mẹ, anh chị củamình: Giải bài toán cùng bố mẹ, người thân của mình.

TIẾNG VIỆT : BÀI 2A : VĂN HIẾN NGHÌN NĂM (T1)

I.Mục tiêu:

- Biết đọc đúng văn bản khoa học thường thức có bảng thống kê ; hiểu được nội dung của bài Nghìn năm văn hiến

- Rèn kĩ năng thể hiện giọng đọc của văn bản khoa học

- Giáo dục các em biết tự hào về nền văn hiến nước nhà

- Giúp HS phát triển năng lực đọc, năng lực hợp tác nhóm

II Chuẩn bị đồ dùng dạy học : GV+ HS : SHDH

III Điều chỉnh ND DH: Không

IV Điều chỉnh HĐ học: theo logo

HĐ1: Quan sát tranh và đọc lời giới thiệu về Khêu Văn Các.

HĐ 2: Nghe thầy (cô) hoặc bạn đọc bài:

HĐ 3: Thay nhau đọc từ ngữ và lời giải nghĩa:

HĐ 4: Cùng luyện đọc

* Đánh giá:

- Tiêu chí: Đọc đúng ngắt nghỉ, đúng các số, đọc được bảng thống kê theo hang ngang, thể hiện giọng đọc văn bản khoa học; hiểu được nghĩa các từ khó ở mục giải nghĩa.

- PP: Quan sát (có chủ định); Vấn đáp

- KT: ghi chép ngắn; nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập.

5 Thảo luận trả lời câu hỏi

Câu 1: Văn Miếu du khách ngạc nhiên: biết rằng từ năm 1075 nước ta mở

khoa thi tiến sĩ, đã có truyền thống lâu đời

Câu 2: Triều đại mở nhiều khó thi nhất: Triều Lê

Câu 3: Triều đại có nhiều tiến sĩ nhất: Triều Lê

Câu 4: Câu văn cuối bài muốn nói với chúng ta: Việt Nam là một nước có

nền văn hiến lâu đời

ND: Việt Nam có truyền thống khoa cử , thể hiện nền văn hiến lâu đời.

* Đánh giá:

- Tiêu chí: Trả lời đúng theo câu hỏi, diễn đạt câu dẫn rõ rang,lien hệ được thực tế bản thân.

- PP: Quan sát (có chủ định); Vấn đáp

Trang 3

- KT: ghi chép ngắn; nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập

- GV cùng các bạn trong nhóm giúp những em đọc chưa tốt sửa sai để đọc tốt hơn

- Rèn kĩ năng thực hành làm bài tập đúng với yêu cầu

- GD học sinh có thái độ tích cực tự giác khi thực hành làm bài, biết chia sẽ cùng bạn

- Giúp HS phát triển năng lực vận dụng kiến thức kĩ năng vào giao tiếp

GV: Phiếu HT

HS: vở, SHDH

+/ HĐ khởi động: Cho HS hát bài tập thể để thư giản.

+/HĐ 1,2

* Đánh giá:

- Tiêu chí: Tìm được từ đồng nghĩa với từ Tổ quốc có sẵn trong 2 bài tập đoc và trong chương trình đã học; Tìm được một số từ chứa tiếng quốc- PP: Quan sát (có chủ định); Vấn đáp

- KT: ghi chép ngắn; nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập

HĐ 3: Trò chơi : Thi tìm nhanh từ có tiếng quốc

Trang 4

- KT: thang đo;viết nhận xét (GV)

V Dự kiến phương án hỗ trợ cho HS:

+/ Đối với học sinh tiếp thu còn hạn chế: (Ninh, Trang….).Tiếp cận, hướng dẫn giúp các em để các em có thêm những vốn từ nhất định về Tổ quốc

Câu hỏi gợi mở: 1.Khi đặt câu em cần chú y điều gì?

- Hướng dẫn các em cách đặt câu có sử dụng từ đồng nghĩa.

ở HDH và làm thêm BT sau: Đặt hai câu có sử dụng từ đồng nghĩa nói về quê hương em.

Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng cùng bố mẹ, anh chị của mình:

Tìm 2,3 từ đồng nghĩa với Tổ quốc và cùng người thân đặt câu với từ vừa tìm được.

**********************************

ĐẠO ĐỨC: EM LÀ HỌC SINH LỚP 5 ( T2)

I.Mục tiêu:

- Giúp học sinh biết thừa nhận và học tập theo tấm gương tốt

- Rèn cho học sinh có kĩ năng đạt mục tiêu phấn đấu

- GD học sinh có trách nhiệm với trường lớp của mình

- Giúp HS phát triển năng lực kể chuyện và thực hành

GV : Phiếu HT HS : Bút màu

III Hoạt động học

* Khởi động:

- HĐTQ tổ chức cho các bạn trong lớp chơi trò chơi khởi động tiết học

- HS viết tên bài vào vở

- HS Đọc mục tiêu bài, chia sẻ mục tiêu bài trước lớp

HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH

1.Thảo luận về kế hoạch phấn đấu.

Việc 1: Em tự vạch ra kế hoạch phấn đấu của mình

Việc 2: Em cùng bạn thảo luận về kế hoạch

Để xứng đáng là học sinh lớp 5 ta cần làm gì? Phấn đấu như thế nào?

Trang 5

Việc 3: NT yêu cầu các bạn nêu y kiến của mình về kế hoạch Bạn khác lắngnghe, nhận xét và bổ sung

2.Kể chuyện về các tấm gương lớp 5 gương mẫu.

Việc 1: Chuẩn bị câu chuyện cho mình

Việc 2: Em cùng bạn kể cho nhau nghe câu chuyện

Việc 3: NT yêu cầu các bạn chia sẻ

- CTHĐTQ tổ chức cho các nhóm chia sẻ trước lớp, nhận xét

*Đánh giá:

-Tiêu chí: học sinh nêu được những nhiệm vụ của học sinh lớp 5

- PP : vấn đáp ;

- KT : Nhận xét bằng lời

3 Chơi trò chơi: “Truyền điện”

CTHĐTQ tổ chức cho các bạn trong lớp chơi trò chơi và chia sẻ trò chơitrước lớp

GD HS biết yêu qúy trường lớp mình và có trách nhiệm với trường, lớp của mình

- Hội đồng tự quản tổ chức cho các bạn chia sẻ sau tiết học

Trang 6

- Nghe -viết đúng bài:Lương Ngọc Quyến ;Nắm được ctạo và viết đúng phần vần của tiếng.

- Rèn kĩ năng viết đúng kĩ thuật, trình bày đẹp.

- GD học sinh tính cẩn thận khi viết bài, biết sữa lỗi

- Giúp HS phát triển năng lực nghe, viết bài

GV: Bảng phụ vẽ mô hình cấu tạo vần HS: vở ô li

+/ HĐ khởi động: Giúp học sinh có tinh thần thoải mải

+/ HĐ 5: Học sinh viết bài

- KT: ghi chép nhanh, nhận xét bằng lời

+/ Đối với hs tiếp thu còn hạn chế: ( Ninh, Khánh, Phong…): Tiếp cận,h dẫn các em viết đúng các từ khó Trình bày bài viết khoa học Chữ viết đều nét

ở HDH và hướng dẫn các bạn chậm tỏng nhóm

VI Hướng dẫn phần ứng dụng: Hdẫn các em thực hiện phần ứng dụng

cùng bố mẹ, anh chị của mình: Viết lại bài: Lương Ngọc Quyến cùng người thân.

************************************

KHOA HỌC: SỰ SINH SẢN (Tiết 3)

I.Mục tiêu:

-Giúp HS củng cố lại kiến thức của tiết 1 và 2

- Rèn kĩ năng vận dụng kiến thức ở tiết trước để làm đúng và nhanh các bài tập thực hành

- GD học sinh biết quan tâm chăm sóc những phụ nữ mang thai

Trang 7

- Giúp HS phát triển năng lực chủ động thực hiện các hoạt động thực hành

II Chuẩn bị ĐD DH: GV: Phiếu HT HS: SHDH TV(tập 1)

III Điều chỉnh ND hoạt động : Không

IV Điều chỉnh hoạt động dạy học:

- PP: Quan sat; vấn đáp

- KT: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời

+/ Đối với học sinh viết còn hạn chế: Tiếp cận, hướng dẫn các em trong nhóm giúp đỡ thêm

VI Hướng dẫn phần ứng dụng: Chia sẽ với bạn xem nhà bạn có bao

nhiêu thế hệ KÓ cho bè, mÑ nghe vÒ sù h×nh thµnh vµ ph¸t triÓn cña bµo thai.

- Rèn kĩ năng thực hiện các bài tập đúng, nhanh

- Giáo dục thái độ tự giác làm bài

- Giúp phát triển năng lực tư duy

GV: bài tập HS: HD em tự ôn luyện toán

III Điều chỉnh ND dạy học: theo tài liệu

IV Điều chỉnh hoạt động học : theo logo

+/ HĐ 1: TC : ‘‘Đố bạn’’ khởi động tiết học: Củng cố, khắc sâu kthức về phân số

+/ HĐ 1,2,3,6: Khắc sâu kiến thức về phân số, tính chất cơ bản của phân số

* Đánh giá:

Trang 8

- Tiêu chí: Hs đọc ,viết, rút gọc các phận số,đọc và viết đúng các phân số thập phân

- KT: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời, viết nhận xét(GV)

+/ Đối với học sinh tiếp thu còn hạn chế: (Khánh , Linh, Trang….).Hỗ trợ, tiếp cận giúp các em hoàn thành tốt các HĐ ở phần ôn luyện.Giúp các em khắc sâu các kiến thức đã học

Câu hỏi gợi mở:1 Để rút gọn phân số em làm như thế nào ?

2 Có bao nhiêu cách để quy đồng mẫu số các phân số ?

3 Em hãy nêu cách chuyển đổi một số phân số thành phân số thập phân ?

+/ Đối với học sinh tiếp thu nhanh : Hoàn thành tốt các nhiệm vụ được giao

Ngày dạy: Thứ tư ngày 5 tháng 9 năm 2018

TOÁN: BÀI 5 HỖN SỐ ( TIẾT 1)

(BÀI SOẠN ĐIỀU CHỈNH)

****************************

BUỔI CHIỀU

TIẾNG VIỆT: BÀI 2B: SẮC MÀU VIỆT NAM (T1)

I.Mục tiêu:

Trang 9

- HS Đọc hiểu được nội dung và ý nghĩa bài thơ: Sắc màu Việt Nam, thuộc lòng những khổ thơ mà học sinh yêu thích.

- Rèn kĩ năng đọc diễn cảm bài thơ với giọng nhẹ nhàng thiết tha

- GD các em biết yêu quê hương đát mình

- Giúp học sinh phát triển năng lực đọc, NL diễn đạt

GV +HS: : SHD

+/ HĐ khởi động: TC : Thi tìm nhanh tên 7 sắc cầu vòng

+/ HĐ 2 : Nghe thầy cô đọc

+/ HĐ 4 : Thảo luận , trả lời câu hỏi

Câu 1 : bạn nhỏ trong bài thơ yêu những màu sắc : đỏ,xanh, vàng, trắng, đen, tím, nâu

Câu 2 : Mỗi màu sắc gơi ra trong trí tưởng tượng của bạn nhỏ :

Màu đỏ (máu trong tim, cờ tổ quốc, khăn quàng đội viên) màu xanh(đồng bằng, rừng níu, biển, bầu trời) màu vàng(lúa chín, hoa cúc, nắng mùa thu) màu trắng( trang giấy, đóa hoa hồng bạch, mái tóc bà)màu đen( hòn tha, đôi mắt, màn đêm)màu tím( hoa cà, hoa sim, chiếc khăn chị, nét mực) màu nâu(áo mẹ, đất đai, gỗ rừng)

Câu 3 : Bài thơ cho biết tình cảm của bạn nhỏ với quê hương, đất nước : bạnyêu tất cả các sắc màu trên đất nước, bạn rất yêu quê hương, đất nước

ND : Nói lên tình yêu đất nước, quê hương với những sắc màu, những con người, sự vật đáng yêu của bạn nhỏ

Trang 10

+/ Đối với học sinh tiếp thu còn hạn chế: ( Hải,Nguyệt, Vinh…): Tiếp cận, hướng dẫn các em viết đúng các từ khó Hiểu được nội dung bài : Sắc màu

Đọc bài cho người thân mình nghe.

****************************

TIẾNG VIỆT: BÀI 2B: SẮC MÀU VIỆT NAM (T2)

I.Mục tiêu:

- Viết được đoạn văn tả cảnh một buổi trong ngày

- Rèn kĩ năng viết có hình ảnh, tố độ nhanh

- GD các em yêu thích môn học

- Giúp HS phát triển năng lực viết văn

II Chuẩn bị ĐD DH: GV +HS: : SHD

+/ HĐ khởi động: Khắc sâu bố cục của các bài văn tả cảnh đã học

+/HĐ 1- HĐTH: Học sinh nắm chắc bố cục của bài văn tả cảnh và viết được đoạn văn tả cảnh một buổi trong ngày

* Đánh giá:

- Tiêu chí: HS nắm lại dàn ý và dựa vào dàn ý để phát triển đoạn văn tả cảnh một buổi sang, buổi trưa họăc buổi chiềutrên cánh đồng hoặc trong vườn cây, đoạn viết có hình ảnh.

- PP: Quan sát; viết

- KT: ghi chép ngắn, viết nhận xét

+/ Đối với học sinh tiếp thu còn hạn chế: Tiếp cận, hdẫn giúp các em nắm chắc bố cục của bài văn tả cảnh và vận dụng để viết được một đoạn văn ngắn từ 5 – 10 câu

Câu hỏi gợi mở: 1 Nêu bố cục của bài văn tả cảnh? (Yc nêu chi tiết từng phần một).

Trang 11

ở HDH và làm thêm BT sau: Viết một bài văn tả cảnh buổi sáng ở quê em GDBVMT: Em cần làm gì để bảo vệ các cảnh đẹp ở quê hương em ?

Chia sẻ cùng người thân đoạn văn em viết được./

****************************

ÔN LUYỆN TIẾNG VIỆT: EM TỰ ÔN LUYỆN TIẾNG VIỆT

TUẦN 2

I.Mục tiêu:

- Đọc và hiểu truyện : Cảnh đẹp non sông.Cảm nhận được vẻ đẹp của đất

nước Viết đúng từ chứa tiếng bắt đầu bằng c/k ;g/gh ; ng/ngh.Tìm được các

từ đồng nghĩa

- Rèn kĩ năng thực hành làm các bài tập tích cực

- GD tình yêu quê hương, biết tự hào về cảnh đẹp của quê hương

- Giúp phát triển kĩ năng diễn đạt

II Chuẩn bị ĐD DH: HS: Vở HD em tự ôn luyện TV

+/ HĐ khởi động : Giúp cho các em nhó lại nguồn gốc của dân tộc Việt Nam

+/ HĐ 3 : Học sinh đọc và hiểu được bài thơ : Cảnh đẹp non sông

Câu 1 : Các câu ca dao trong bài nói đến : Hồ Gươm( Hà Nội) ; Nghệ An ; Huế ; Cần Thơ ; Đồng Tháp Mười

Câu 2 : HS trả lời theo suy nghĩ

Câu 3 : Ý kiến là đúng nhận xét của mọi người rất đúng.Vì đó là những vẻ đẹp có thật

+/ HĐ 5 : Khắc sâu kiến thức về từ đồng nghĩa

Trang 12

+/ Đối với học sinh tiếp thu còn hạn chế: Tiếp cận, hướng dẫn giúp các em nắm chắc các kiến thức đã học về từ đồng nghĩa.

Câu hỏi gợi mở: 1.Như thế nào là từ đồng nghĩa ?

+/ Đối với hs tiếp thu nhanh: Hoàn thành tốt các nhiệm vụ được giao ở vở

và làm thêm BT sau: Tìm từ đồng nghĩa với những từ sau : Đẹp, Ngoan, Lung linh.

IV Hướng dẫn phần ứng dụng: Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng

dụng ở vở BTcùng bố mẹ, anh chị của mình:

======= ********** =======

Ngày dạy; Thứ năm ngày 6 tháng 9 năm 2018

Tiếng việt: BÀI 2B : SẮC MÀU VIỆT NAM (T3)

I.Mục tiêu:

-Kể một câu chuyện đã nghe, đã đọc về một anh hùng, danh nhân của nước ta Hiểu được nội dung chính và biết trao đổi về ý nghĩa câu chuyện

- Rèn kĩ năng kể có cảm xúc, thể hiện được điệu bộ cử chỉ

- GD thái độ noi gương những phẩm chất của anh hùng và những danh nhân qua các câu chuyện

- Phát triển cho HS năng lực kể, NL diễn đạt

GV: Một số câu chuyện về anh hùng và danh nhân dân tộc

HS: Sưu tầm những câu chuyện về những anh hùng dân tộc

III Điều chỉnh hoạt động học:

IV Điếu chỉnh NDDH : Theo logo

+/ HĐ khởi động: Giúp học sinh hiểu sâu hơn về sự hi sinh anh dũng của các vị anh hùng dân tộc

+/ HĐ 2 - HĐTH: Kể được câu chuyện về anh hùng, danh nhân của dân tộc

- KT: ghi chép ngắn, tôn vinh học tập

Trang 13

+/ Đối với học sinh tiếp thu còn hạn chế: Tiếp cận, hướng dẫn các em nắm được nội dung câu chuyện, bước đầu kể được câu chuyện mà mình biết và nắm được y nghĩa của câu chuyện.

Câu hỏi gợi mở: 1 Câu chuyện ca ngợi điều gì?Trong câu chuyện gồm

có những nhân vật nào? Nhân vật chính là ai?

ở HDH và giúp đỡ các bạn trong nhóm mình kể được câu chuyện một cách tốt nhất, biểu cảm nhất

IV Hướng dẫn phần ứng dụng:

Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở SHD cùng bố mẹ, anh chị của

mình: Kể lại câu chuyện mình vừa học được cho người thân mình nghe Sưu tấm thêm một số câu chuyện về những tấm gương tuổi nhỏ chí lớn

======= ********** =======

TOÁN BÀI 6 HỖN SỐ ( TIẾP THEO – T1)

I.Mục tiêu:

- Em biết cách chuyển một hỗn số thành phân số

- HS có kĩ năng vận dụng cách chuyển để chuyển được một số hỗn số

về phân số

- Có thái độ cởi mở khi học, cùng biết chia sẽ với bạn

- Phát triển năng lực tư duy toán học

GV: Thẻ, hình vẽ ; Phiếu BT HS: vở ô li

III Điều chỉnh hoạt động học:

IV Điếu chỉnh NDDH : theo logo

+/ HĐ 1: TC: ‘‘Ghép thẻ’’ khởi động tiết học : Củng cố, khắc sâu kiến thức

Trang 14

- Tiêu chí: HS chuyển được hỗn số thành phân số

- PP:; viết

- KT: viết nhận xét (GV)

+/ Đối với học sinh tiếp thu còn hạn chế: ( Linh, Trang, Ninh….).Hỗ trợ,

tiếp cận giúp các em nắm chắc cách chuyển đổi hỗn số thành phân số (HĐ2)

Câu hỏi gợi mở: Khi chuyển một hỗn số thành phân số ta thực hiện như thế

nào ? VD minh họa.

+/ Đối với học sinh tiếp thu nhanh : Hoàn thành tốt các nhiệm vụ được giao

ở HDH và làm thêm BT 7 Sách HD em tự ôn luyện toán – trang 13 (Tuần 2)

- HS biết giới thiệu một số lễ hội truyền thống, trò chơi dân gian thường được

sử dụng trong các lễ hội tại địa phương với bạn bè

- Rèn kĩ năng diễn đạt khi giới thiệu

- Có ý thức tuyên truyền, giữ gìn những nét đẹp trong các lễ hội của địa

phương

- Phát triển năng lực giao tiếp

II Chuẩn bị: GV+ HS tài liệu HĐNGLL

III Hoạt động học

1.HĐ1: Giới thiệu về các trò chơi dân gian

Việc 1 : Cá nhân quan sát tranh và trả lời câu hỏi trong các bức

tranh

Việc 2 : Hai bạn ngồi cạnh nhau thay nhau trả lời câu hỏi, bạn còn lại lắng

nghe, đánh giá, nhận xét bạn

Việc 3 : Nhóm trưởng tổ chức cho các bạn chia sẻ câu trả lời.

CTHĐTQ tổ chức cho các bạn chia sẻ, nhận xét, đánh giá lẫn nhau

Trang 15

Việc 1 : Cá nhân tự suy nghĩ kể tên một số TC dân gian mà mình

biết

Việc 2 : Cả lớp lắng nghe cô giáo giới thiệu, hướng dẫn cách chơi

Việc 3 : CTHĐTQ tổ chức cho các bạn cùng tham gia trò chơi

CTHĐTQ tổ chức cho các bạn chia sẻ, nhận xét, đánh giá nhau

Việc 1 : Cá nhân tự nhận xét về các trò chơi dân gian

Việc 2 : Hai bạn cùng bàn chia sẻ.

Việc 3 : Nhóm trưởng tổ chức cho các bạn chia sẻ

CTHĐTQ tổ chức cho các bạn chia sẻ, nhận xét, đánh giá nhau

 Hoạt động kết thúc tiết học : Qua tiết học về Trò chơi dân gian, em

cần biết yêu thích và giữ gìn các trò chơi của dân tộc mình

- Nêu được con trai và con gái đều bình đẳng vaf có quyền như nhau

- Tôn trọn các bạn cùng giới và khác giới không phân biệt nam nữ

- Phát triển năng lực nghiên cứu và tìm hiểu xã hội

II Chuẩn bị : GV bảng nhóm như bài tập 2

III : Điều chỉnh nội dung học tập : không

Trang 16

HĐ3 : Đọc thông tin và trả lời

Ngày dạy; Thứ sáu ngày 7 tháng 9 năm 2018

Tiếng việt: BÀI 2C: NHỮNG CON SỐ NÓI GÌ ? (T1)

I.Mục tiêu:

- Bước đầu biết lập báo cáo thống kê

- Rèn kĩ năng lập được bảng thống kê học sinh trong lớp

- GD thái độ tự giác tích cực làm bài

- Giúp các en phát triển năng lực viết

GV: Bảng nhóm HS: vở ôli

III Điều chỉnh ND dạy học: không

IV Điếu chỉnh HĐH : Theo logo

+/ HĐ khởi động: Giúp học sinh có tinh thần thoải mải

+/ HĐ 1 :

* Đánh giá:

- Tiêu chí: học sinh làm quen với bảng thống kê ở bài đọc : Nghìn năm văn

hiến.nêu được số liệu của bảng tống kê.Tác dụng của bảng thống kê(giúp người đọc dễ tiếp nhận thông tin,dễ so sánh ;Tăng sức thuyết phục cho nhận xét)

+/ Đối với học sinh tiếp thu còn hạn chế: Tiếp cận, hướng dẫn các em lập được bảng thống kê

Câu hỏi gợi mở: 1.Bảng thống kê được trình bày như thế nào ?

2 Số liệu trong bảng thống kê thể hiện điều gì ?

Trang 17

ở HDH và làm thêm BT sau: Lập bảng thống kê số thành viên trong nhóm mình.

VI.Hướng dẫn phần ứng dụng:

Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng cùng bố mẹ, anh chị của

mình: Chia sẻ cùng người thân về bảng báo cáo thống kê mà mình đã được học.

**********************************8 Toán: HỖN SỐ (TIẾP THEO (T2)

- GD thái độ ham thích học tập ,biiets chia sẽ với bạn

- Năng lực hợp tác nhóm, suy luận toán học

GV: Phiếu BT 5 HS: vở ô li

III Điều chỉnh nội dung dạy học: theo tài liệu

IV Điếu chỉnh Hoạt động học : Điều chỉnh HĐ 5 từ cá nhân sang nhóm

Định dạng
Số trang	35
Dung lượng	701,51 KB