GIÁO án năm học 2018 2019 KHỐI 3 tuần (3)

Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở SHD cùng bố mẹ, anh chị của mình: Tính đọ dài đoạn đường từ nhà Minh đến chợ theo số đo đã - Đọc và hiểu câu chuyện Chiếc áo len - Học sinh đọc

Thứ hai ngày 10 tháng 9 năm 2017

- Thực hiện tính được độ dài đường gấp khúc, chu vi hình tam giác,

chu vi hình tứ giác.., trình bày đúng

-Có ý thức cẩn thận khi tính toán

- Vận dụng kiến thức tính được độ dài các đoạn đường, các hình đã cho

II.Chuẩn bị ĐD DH:

GV: SHD, BPHS: SHD, vở,Bảng con

III Hoạt động dạy học:

A HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH

Bài 1,2: Điền nội dung còn thiếu(Nhất trí với TLHDH)

* Tiêu chí đánh giá :Nêu đúng cách tìm độ dài đường gấp khúc, cách tính

chu vi hình tam giác, hình tứ giác

-a,Muốn tính độ dài đường gấp khúc, ta tính tổng độ dài các đoạn thẳngcủa đường gấp khúc đó

b,Muốn tính chu vi hình tam giác ABC: ta tính tổng độ dài các cạnh AB,

BC, AC của hình tam giác

c.Muốn tính chu vi hình tứ giác MNPQ: ta tính tổng độ dài các cạnh MN,

- HSTTN: Nêu cách tính, thêm độ dài để tính

Bài 2,3 TÍnh độ dài đường gấp khúc, chu vi tam giác, chu vi tứ giác

* Nội dung: Nắm được yêu cầu bài, giải đúng các bài toán, hợp tác nhómsôi nổi

* Phương pháp: viết, vấn đáp

* Kỹ thuật: trình bày miệng, nhận xét

IV Hoạt động ứng dụng:

Tuần 3

Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở SHD cùng bố mẹ, anh chị của mình: Tính đọ dài đoạn đường từ nhà Minh đến chợ theo số đo đã

- Đọc và hiểu câu chuyện Chiếc áo len

- Học sinh đọc rành mạch, trôi chảy, biết ngắt nghỉ hơi hợp lí sau dấu

chấm, dấu phẩy và giữa các cụm từ

-Biết học hỏi, rèn luyện bản thân

- Biết phân biệt giọng đọc của các nhân vật.Tích cực, hợp tác, có kĩ năngtốt trong hoạt động nhóm và linh hoạt

II.Tài liệu và PTDH:

GV: TLHDH, MC, MTHS: Vở, TLHDH

III.Hoạt động học:

A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN HĐ1.Quan sát tranh trả lời câu hỏi

* Tiêu chí: nêu được bức tranh có mấy người?Mỗi người đang làm gì?

Trình bày rõ ràng, mạch lạc

* Phương pháp: Vấn đáp

* Kỹ thuật: Trình bày miệng

HĐ2 . Nghe thầy cô đọc câu chuyện Chiếc áo len "(Nhất trí với

TLHDH)

- Em lắng nghe cô đọc câu chuyện

HĐ3 Thay nhau đọc lời giải nghĩa

* Tiêu chí: Đọc đúng, trôi chảy các từ ngữ và nêu được nghĩa của các từ:

Bối rối, thì thào

* Phương pháp: vấn đáp

* Kỹ thuật: trình bày miệng

HĐ4 Luyện đọc

* Tiêu chí: đọc rành mạch, trôi chảy, biết ngắt nghỉ hơi hợp lí sau dấu

chấm, dấu phẩy và giữa các cụm từ, biết phân biệt giọng đọc của các

nhân vật

* Phương pháp: vấn đáp

* Kỹ thuật: trình bày miệng

HĐ5,6 Trả lời câu hỏi

* Tiêu chí: Trả lời được câu hỏi: Cuối cùng, Lan ân hận vì điều gì? Tìm

được một tên khác cho câu chuyện Trình bày mạch lạc

* Phương pháp: Vấn đáp

* Kỹ thuật: Trình bày miệng

IV Hoạt động ứng dụng;

Đọc bài cho người thân nghe

- Tiêu chí: Đọc đúng, lưu loát bài tập đọc

- Phương pháp: Vấn đáp

- Kĩ thuật: Trình bày miệng

Tiếng Việt BÀI 3 A: GIA ĐÌNH EM (T2)

I Mục tiêu:

- Đọc và hiểu câu chuyện Chiếc áo len.Kể về gia đình mình

-Nêu đúng, chính xác câu trả lời, trình bày mạch lạc

-Biết ham học hỏi, say mê

-Tích cực, hợp tác, có kĩ năng tốt trong hoạt động nhóm và linh hoạt

* GDKNS:

- Kiểm soát cảm xúc, tự nhận thức.

- Giao tiếp ứng xử có văn hóa.

- ( BVMT: giáo dục tình cảm đẹp đẽ trong gia đình)

- Quản trò lên tổ chức trò chơi Đọc bài chiếc áo len

- Chia sẻ sau trò chơi

* Nội dung: nêu cách đọc hay, đúng, hợp tác tốt

* Phương pháp:trò chơi

* Kỹ thuật:trò chơi

HĐ2,3: Tìm hiểu nội dung bài(Nhất trí như TLHDH)

* Tiêu chí: Trả lời đúng các câu hỏi, Nêu được nội dung chính của bài,

Trả lời to rõ ràng, phong thái tự tin

1) Chiếc áo len có màu vàng rất đẹp, có dây kéo ở giữa, có mũ để đội khi

có gió lạnh hay trời mưa và rất ấm2) Vì em muốn mua chiếc áo như Hòa nhưng mẹ bảo không thể mua

được chiếc áo đắt tiền như vậy

3) Tuấn nói với mẹ hãy dành tiền mua áo cho em Lan Tuấn không cầnthêm áo vì Tuấn khỏe lăm Nếu lạnh, Tuấn sẽ mặc nhiều áo ở bên trong

4) Lan ân hận vì đã làm cho mẹ buồn/ Lan ân hận vì thấy mình ítkỷ,không nghĩ tới anh trai.

* Phương pháp: Viết, vấn đáp

* Kỹ thuật: Trình bày miệng

HĐ4,5 TRò chơi: Giới thiệu về gia đình

* Tiêu chí: Giới thiệu được về gia đình mình theo các gợi ý:

- Gia đình bạn có mấy người ? Đó là những ai?

- Nêu được một vài ví dụ về giữ lời hứa

- Biết giữ gìn lời hứa với bạn bè và mọi người

- Quý trọng những người biết giữ lời hứa

II Tài liệu và phương tiện:

-HS: Vở bài tập đạo đức 3.

-GV : Tranh minh họa chuyện: Chiếc vòng bạc

III Tiến trình:

- GV giới thiệu bài HS ghi vở.

*Tìm hiểu mục tiêu bài học:

Việc 1: Đọc thầm mục tiêu bài học (1 lần)

Việc 2: Trao đổi với bạn bên cạnh Mục tiêu bài học có những nội dung gì?

HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN

1.Đọc chuyện: Chiếc vòng bạc.12’

Việc 1: Em thầm chuyện chiếc vòng bạc

Việc 2: Em lắng nghe GV kể câu chuyện Chiếc vòng bạc

2 Xử lý tình huống: 12’

Việc 1: Em đọc thầm tình huống, xử lý tình huống

Việc 2: Em cùng bạn đóng vai xử lí tình huống với bạn bên cạnh

Việc 3: - Đóng vai câu xử lí tình hống trong nhóm

- Các bạn khác quan sát lắng nghe, bổ sung đánh giá, nhận xét

Việc 4: Chủ tịch HĐTQ điều hành các nhóm đóng vai, chia sẻ với nhau

3 Tự liên hệ : 8’

Việc 1: Tự liên hệ bản thân đã giữ lời hứa chưa

Việc 2: Hai bạn chia sẻ về việc làm của mình

- Kể câu chuyện Chiếc áo len

- Biết phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt; biết thay đổi giọng kể cho phùhợp với nội dung

- Tập trung, theo dõi

- Kể chuyện diễn cảm, tạo hứng thú cho người nghe

II.Chuẩn bị ĐD DH:

GV: SHD

HS: SHD

III Hoạt động học

A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN

HĐ1: Kể về việc làm tốt của em(Nhất trí với TLHDH)

* Tiêu chí: kể được một số việc làm tốt của em dành cho anh, chị em của

em

* Phương pháp: vấn đáp

* Kỹ thuật: Trình bày miệng

HĐ2,3 Kể chuyện(Nhất trí với TLHDH)

* Tiêu chí: quan sát tranh dựa theo gợi ý, kể đúng được từng đoạn của

câu chuyện Chiếc áo len., biết phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt; biết thay đổi giọng kể cho phù hợp với nội dung

- Nhận biết hình ảnh so sánh trong các câu văn ,câu thơ Nghe – viết

đoạn văn.Viết đúng một số từ ngữ mở đầu bằng ch /tr , các từ có dấu hỏi/dấu ngã

- Viết đúng, viết đẹp các con chữ , tìm và nêu được các hình ảnh so sánh, Viết đúng một số từ ngữ mở đầu bằng ch /tr , các từ có dấu hỏi/ dấu ngã.-Học sinh có ý thức rèn chữ giữ vở sạch đẹp

- Nắm được quy tắc viết hoa đúng Nhận biết đúng các hình ảnh so sánh

II.Chuẩn bị ĐD DH:

GV: SHD, PHT cho BT 5 HĐCB,BT 1 HĐTH HS: SHD,vở

III Hoạt động học

* Khởi động:

- HĐTQ tổ chức cho các bạn trong lớp chơi trò chơi khởi động tiết học

- HS viết tên bài vào vở.

- HS Đọc mục tiêu bài, chia sẻ mục tiêu bài trước lớp

B Hoạt động thực hành

1 Nghe thầy cô đọc rồi viết đoạn 4, bài Chiếc áo len vào vở

Việc 1: Em đọc đoạn 4 bài chiếc áo len

Việc 2: Em chủ động cùng bạn đọc và chia sẻ đoạn viết

- Đoạn viết có mấy câu?

- Những tiếng nào viết hoa?

- Sau dấu hai chấm viết như thế nào?

- Vì sao Lan ân hận?

Việc 3: Em lắng nghe cô đọc viết vào vở

- Em tự dò lại đoạn viết

* Tiêu chí:Viết đúng các từ dễ viết sai: nằm cuộn tròn, chăn bông, xin lỗi, ấm áp, xấu hổ, hoàn thành bài viết Nắm được quy tắc sau dấu

chấm và tên riêng phải viết hoa

* Phương pháp: viết, vấp đáp

* Kỹ thuật: viết, nhận xét

2 Mỗi bạn trong nhóm nêu một ý kiến để viết đúng từ

Việc 1: Em đọc bài 2b tìm dấu hỏi hay dấu ngã đặt trên chữ in đậm

Việc 2: Em cùng bạn chia sẻ về đặt dấu

Việc 3: NT yêu cầu các bạn trong nhóm lần lượt chia sẻ.

- CTHĐTQ yêu cầu các nhóm chia sẻ trước lớp

* Tiêu chí: Nhận biết đúng các từ bắt đầu bằng ch/tr; đáu hỏi hay dấu

* Kỹ thuật:Trình bày miệng, nhận xét

3 Viết vào vở từ ngữ đã hoàn chỉnh ở hoạt động 2

- Em viết các từ đã hoàn chỉnh ở hoạt động 2

4 Đố vui.

Việc 1: Em đọc câu đố và giải câu đố

Việc 2: Mỗi bạn nêu một câu đố, một bạn trả lời.

- CTHĐTQ yêu cầu các nhóm chia sẻ câu đố trước lớp

C Hoạt động ứng dụng

Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở SHD cùng bố mẹ, anh chị của mình: Nói về việc làm của anh, chị, cha, mẹ thể hiện tình cảm yêu

thương đối với em

- Tiêu chí đánh giá: Nói về việc làm của anh, chị, cha, mẹ thể hiện tình

cảm yêu thương đối với em

- Biết cẩn thận, sạch sẽ khi viết bài

- Chữ viết rõ ràng, đều nét và thẳng hàng Biết nối nét giữa chữ viết hoa

và chữ viết thường trong chữ ghi tiếng

“ Bầu ơi thương lấy bí cùng

Tuy rằng khác giống nhưng chung một giàn" bằng cỡ chữ nhỏ Chữ viết

- Tiêu chí đánh giá: luyện viết chữ hoa đúng quy trình, mẫu chữ

HĐ4,5.Giaỉ toán(Nhất trí với TLHDH)

* Nội dung: xác định đúng được dạng toán, giải đúng bài toán, trình bày

đẹp

Buổi chiều của hàng đó bán được số quyển vở là :

50 + 20 = 70 ( quyển vở)Đáp số : 70 quyển vở4,b

Bài giảiKhối lớp 2 có số học sinh là :

134 - 15 = 119 ( học sinh)Đáp số : 119 học sinh

5,a

Bài giải

Số bạn nữa nhiêu hơn số bạn nam là :

19 -16 =3( bạn)Đáp số : 3 bạn

* Phương pháp: viết, vấn đáp

* Kỹ thuật: trình bày miệng

IV Hoạt động ứng dụng;

Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở SHD cùng bố mẹ, anh chị của mình: bao gạo cân nặng 50 kg, bao ngô cân nặng 35 kg Hỏi bao ngô nhẹ hơn bao gạo bao nhiêu ki-lo-gam?

- Nội dung ĐG : + HS biết vận dụngg kiến thức đã học cùng bố mẹ thực hiện các BT - Phương pháp : Vấn đáp.

- Nêu ích lợi của việc tập thở buổi sáng Nêu những việc nên làm và

không nên làm để giữ vệ sinh cơ quan hô hấp.Nêu được tên, nguyên

nhân và cách đề phòng một số bệnh đường hô hấp thường gặp.Nêu

nguyên nhân cách phòng bệnh lao

- Thực hiện được các việc làm để giữ gìn cơ quan hô hấp luôn khỏe mạnh-Có ý thức giữ sạch mũi và họng

-Hợp tác tich cực, Nl giải quyết vấn đề

* Tích hợp KNS, BVMT

- Biết một số hoạt động của con người đã gây ô nhiểm bầu không khí có

hại đối với cơ quan hô hấp

- HS biết một số việc làm có lợi có hại cho sức khỏe.

- Ứng xử phù hợp khi đóng vai bác sĩ và bệnh nhân.

- Biết đảm nhận trách nhiệm với bản thân trong việc pbòng bệnh đường

hô hấp.

II.Chuẩn bị ĐD DH:

GV: TLHDHHS: TLHDH, vở,Bản trong

III Hoạt động học

HĐ5 Nguyên nhân mắc bệnh lao phổi (Nhất trí với TLHDH)

* Tiêu chí đánh giá: Nêu được Nguyên nhân mắc bệnh lao phổi

- Do hút thuốc lá hoặc thường xuyên hít phải khói thuốc lá

- Người thường xuyên lao động quá sức

- Sống trong nhà chật chội, ẩm thấp, ít ánh sáng

* Phương pháp: vấn đáp

* Kỹ thuật: trình bày miệng, nhận xét

HĐ6 Bệnh lao phổi và một số bệnh đường hô hấp (Nhất trí với

TLHDH)

* Tiêu chí đánh giá: Bệnh lao phổi và một số bệnh đường hô hấp; hơp

tác tích cực

- Bệnh lao phổi do một loại vi khuẩn gây ra.viêm đường hô hấp thườnggặp: viêm họng, viêm phế quản, viêm phổi

- Nguyên nhân: do bị nhiễm lạnh, nhiễm trùng,

- Các bệnh về đường hô hấp có thể phòng và chữa được

* Phương pháp: vấn đáp, viết

* Kỹ thuật: trình bày miệng, nhận xét

HĐ1 Đóng vai bác sỹ (Nhất trí với TLHDH)

- Tiêu chí đánh giá: Nhắc lại được những kiến thức đã học về phòng

tránh bệnh đường hô hấp; mạnh dạn, tự tin giao tiếp

* Phương pháp: Trò chơi

* Kỹ thuật: Trò chơi

IV Hoạt động ứng dụng;.

Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở SHD cùng bố mẹ, anh

chị của mình: biết vệ sinh hằng ngày, Làm những việc có lợi cho cơ

- Em biết xem đồng hồ khi kim phút chỉ vào các số từ 1 đến 12.Em đọc

được giờ theo hai cách Chẳng hạn: 8 giờ 35 phút hoặc 9 giờ kém 25 phút

- Đọc được giờ khi kim phút chỉ vào các số từ 1 đến 12.Em đọc được giờtheo hai cách

- Có hiểu bieét về sử dụng thời gian trong đời sống hằng ngày

- Vận dụng kiến thức để xem giờ giấc trong cuộc sống

II.Chuẩn bị ĐD DH:

GV: TLHDH, Mô hình đồng hồ.BPHS: TLHDH, vở , mô hình đồng hồ

III Các hoạt động học:

* Khởi động:

- HĐTQ tổ chức cho các bạn trong lớp chơi trò chơi khởi động tiết học.

- HS chia sẻ sau khi chơi

- HS viết tên bài vào vở

- HS Đọc mục tiêu bài, chia sẻ mục tiêu bài trước lớp

A Hoạt động cơ bản

1 Chơi trò chơi “ Đồng hồ chỉ mấy giờ”

Việc 1: Em đọc các mô hình đồng hồ

Việc 2: Em cùng bạn chia sẻ

Việc 3: NT tổ chức cho các bạn rút thẻ trong nhóm

- CTHĐQ tổ chức cho các nhóm tham gia chơi

* Tiêu chí đánh giá : nêu nhanh, chính xác giờ trên các đồng hồ, hợp tác

tốt

* Phương pháp:trò chơi

* Kỹ thuật:trò chơi

2 Em nghe thầy cô hướng dẫn đọc giờ trên mặt đồng hồ.

Việc 1: Em nhìn vào 3 mô hình đồng

Việc 2: Em cùng bạn đọc cho nhau nghe

Việc 3: NT gọi các bạn trong nhóm đọc giờ chia sẻ

- CTHĐTQ yêu cầu các nhóm đọc giờ và nêu 2 cách đọc giờ

* Tiêu chí đánh giá:Biết cách đọc giờ theo 2 cach Diễn đạt to , rõ ràng

* Phương pháp: vấn đáp

* Kỹ thuật:trình bày miệng, nhận xét

3 Em chỉ vào một mặt đồng hồ trong hình vẽ sau rồi đố bạn đọc giờ

và phút

Việc 1: Em quan sát các mô hình đồng hồ a, b, c, d, e, g đọc các giờ.

- HSKT: Hỗ trợ em khi đọc giờ

Việc 2: Em chủ động cùng bạn dố nhau sau đó ngược lại.

Việc 3: NT gọi lần lượt từng bạn đọc các mô hình đồng hồ.

- CTHĐTQ yêu cầu các nhóm chia sẻ trước lớp

* Tiêu chí đánh giá:Biết cách đọc giờ theo 2 cach Diễn đạt to , rõ ràng

* Phương pháp: vấn đáp

* Kỹ thuật:trình bày miệng, nhận xét

4 Quan sát các mặt đồng hồ rồi đọc kĩ nội dung sau

Việc 1: Em quan sát các mô hình đồng hồ đọc các nội dung

Việc 2: Em cùng bạn đọc cho nhau nghe.

Việc 3: NT yêu cầu các bạn chia sẻ.

- CTHĐTQ yêu cầu các nhóm chia sẻ

- * Nội dung:Biết cách đọc giờ theo 2 cach Diễn đạt to , rõ ràng

* Phương pháp: vấn đáp

* Kỹthuật:trình bày miệng, nhận xét

5 Nói cho nhau nghe đồng hồ chỉ mấy giờ

Việc 1: Em đọc các mô hình đồng hồ

- HSKT: Hỗ trợ em khi đọc giờ

Việc 2: Em và bạn đọc cho nhau nghe

Việc 3: NT yêu cầu các bạn lần lượt đọc và chia se 2 cách đọc giờ

- CTHĐTQ yêu cầu cá nhóm chia sẻ trước lớp

* Nội dung:Biết cách đọc giờ theo 2 cach Diễn đạt to , rõ ràng

- Tiêu chí đành giá: + HS đọc đúng giờ trên đồng hồ

+ Tự tin, mạnh dạn khi trình bày trước mọi người

- Đọc và hiểu bài thơ Quạt cho bà ngủ.

- Học sinh đọc rành mạch, trôi chảy, biết ngắt nghỉ hơi đúng sau mỗi khổthơ và giãu các dòng thơ Hiểu nghĩa các từ khó: chích chòe, hót nữa,vẫy, quạt

- Biết yêu quý ông bà/ cha mẹ

- Biết yêu thương, kính trọng ông bà/ cha mẹ, thể hiện qua các hoạt động

II.Chuẩn bị ĐD DH:

GV: TLHDHHS: TLHDH, vở

A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN

HĐ1 Nói về từng bức ảnh

* Tiêu chí: Bức ảnh vẽ cảnh gì? Bạn gái trong tranh đang làm gì? Tìm

một từ để nói về đức tính của bạn gái trong tranh

- Bức tranh vẽ cảnh bạn nhỏ đang ngồi quạt cho bà mình

- Bạn gái đang quạt cho bà ngủ

- hiếu thảo

* Phương pháp: vấn đáp

* Kỹ thuật:Trình bày miệng

2 Nghe thầy cô đọc bài

HĐ3,4 Đọc từ ngữ và lời giải nghĩa

* Tiêu chí: Đọc và nêu đúng nghĩa của các từ, trình bày rõ ràng

* Phương pháp: vấp đáp

* Kỹ thuật: trình bày miệng, đặt câu hỏi

HĐ5 Luyện đọc

* Tiêu chí: đọc rành mạch, trôi chảy, biết ngắt nghỉ hơi hợp lí sau dấu

chấm, dấu phẩy và giữa các cụm từ, biết phân biệt giọng đọc của các

nhân vật

* Phương pháp: vấn đáp

* Kỹ thuật: trình bày miệng

IV Hoạt động ứng dụng:Đọc bài Quạt cho bà ngủ cho người thân nghe

- Tiêu chí: Đọc đúng, lưu loát bài tập đọc

- Đọc và hiểu bài thơ Quạt cho bà ngủ.Viết đúng một số từ ngữ mở đầu

bằng ch/ tr hoặc có vần ăc/ oăc Dùng dấu chấm câu

-Hiểu nội dung câu chuyện, tìm nhanh, đúng một số từ mở đầu bằng ch/

tr hoặc có vần ăc/ oăc Dùng dấu chấm câu

- Biết yêu quý ông bà/ cha mẹ

- Biết yêu thương, kính trọng ông bà/ cha mẹ, thể hiện qua các hoạt động

II.Chuẩn bị ĐD DH:

GV, HS: SHD,BP

III Hoạt động học

A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN

HĐ6.,7 Trả lời câu hỏi? (Nhất trí như TLHDH)

* Tiêu chí đánh giá: trả lời đúng nội dung các câu hỏi của câu chuyện

Quạt cho bà ngủ trình bày mạch lạc

a,Bạn nhỏ đang quạt cho bà ngủ