GIÁO án năm học 2018 2019 KHỐI 3 tuần (1)

III.Điều chỉnh hoạt động từng lô gô: Không điều chỉnh IV.Điều chỉnh ND DH phù hợp với vùng miền: Không điều chỉnh + Kĩ thuật: đặt cõu hỏi, nhận xột bằng lời.. Việc 2: Đổi lượt và đọc lại

Trang 1

tuần 1

Thứ hai ngày 27

tháng 8 năm 2018

TOÁN : Ôn tập về đọc, viết, so sánh các số có 3 chữ số I.Mục tiờu:

1 KT: HS ụn lại cỏch đọc, viết, so sỏnh cỏc số cú 3 chữ số

III.Điều chỉnh hoạt động từng lô gô: Không điều chỉnh

IV.Điều chỉnh ND DH phù hợp với vùng miền: Không điều chỉnh

+ Kĩ thuật: đặt cõu hỏi, nhận xột bằng lời.

V.Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS;

- Em tự tỡm 3 số cú ba chữ số và đọc cho người thõn nghe

ĐIỀU CHỈNH TÀI LIỆU HƯỚNG DẪN HỌC MễN TIẾNG VIỆT 3

BÀI 1A: CẬU Bẫ THễNG MINH (T1) I.Mục tiờu

Trang 2

1 KT: Đọc đúng tiếng, từ, câu; ngắt nghỉ đúng sau các dấu câu, giữa các cụm từ;đọc trôi chảy lưu loát toàn bài.

2 KN: Hiểu nghĩa các từ : kinh đô, om sòm, trọng thưởng

3.TĐ: Biết yêu quý, tôn trọng người thông minh, tài giỏi

4 NL: giúp HS phát triển NL ngôn ngữ

II Hoạt động dạy học:

- Ban văn nghệ tổ chức cho các bạn trơi trò chơi khởi động tiết học

- Giáo viên giới thiệu bài học, tiết học

- HS viết đề bài vào vở

- HS tự đọc thầm phần mục tiêu

1.Nghe thầy cô kể chuyện về Lương Thế Vinh

GV dẫn dắt vào bài Cậu bé thông minh

* Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá:

Biết lắng nghe để bước đầu nắm được trình tự, diễn biến câu chuyện.

+ PP: vấn đáp

+ Kĩ thuật: Đặt câu hỏi.

2.Nghe thầy (cô) đọc câu chuyện: Cậu bé thông minh

Việc 1: GV đọc mẫu, cả lớp lắng nghe

Việc 2: GV nêu giọng đọc, cách ngắt giọng, nội dung bài

 Đánh giá:

+ Tiêu chí đánh giá:

Nắm được giọng đọc và cách chia đoạn của toàn bài.

+ PP: vấn đáp

+ Kĩ thuật: Kể chuyện,đặt câu hỏi

3 Đọc từ và lời giải nghĩa từ:

- Kinh đô : nơi vua và triều đình đóng

- Om sòm : ầm ĩ, gây náo động

- Trọng thưởng : tặng cho phần thưởng lớn

Trang 3

Em đọc các từ và lời giải nghĩa từ đã cho( 2-3 lần)

Em và bạn đổi nhau đọc từ và lời giải nghĩa

Việc 1:NT lần lượt mời các bạn đọc từ, lời giải nghĩa

Việc 2: Nhận xét, bổ sung cho bạn, báo cáo với thầy cô khi hoàn thành

 Đánh giá:

+ Tiêu chí đánh giá:

Giải thích được nghĩa của các từ trong bài: kinh đô, om sòm, trọng thưởng.

+ PP: vấn đáp

+ Kĩ thuật: Đặt câu hỏi

4 Thay nhau đọc câu:

- Vua hạ lệnh cho mỗi làng trong vùng nọ/ nộp một con gà trống biết đẻ trứng,/nếukhông có thì cả làng phải chịu tội

- Vua biết là đã tìm được người giỏi,/ bèn trọng thưởng cho cậu bé/ và gửi cậu vàotrường học để luyện thành tài

- Em đọc các câu đã cho ( 2-3 lần)

- Mỗi bạn đọc một lần, sau đó đổi lượt, nhận xét, bổ sung cho nhau về cách đọc

Việc 1: NT tổ chức cho mỗi bạn đọc từ ngữ, nối tiếp nhau đến hết bài

Việc 2: Đổi lượt và đọc lại bài

* Đánh giá:+ Tiêu chí đánh giá:

Đọc đúng tiếng, từ, câu; ngắt nghỉ đúng sau các dấu câu, giữa các cụm từ

+ PP: vấn đáp

+ Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời

5 Đọc bài trong nhóm:

Trang 4

Em đọc thầm bài ( 2-3 lần)

Mỗi bạn đọc một đoạn, sau đú đổi lượt, nhận xột, bổ sung cho nhau về cỏch đọc

Việc 1: NT tổ chức cho mỗi bạn đọc một đoạn, nối tiếp nhau đến hết bài

Việc 2: Đổi lượt và đọc lại bài

Việc 3: NT tổ chức cho cỏc bạn nhận xột, đỏnh giỏ và gúp ý cho nhau

Đỏnh giỏ:

+ Tiờu chớ đỏnh giỏ:

- Đọc đỳng tiếng, từ, cõu; ngắt nghỉ đỳng sau cỏc dấu cõu, giữa cỏc cụm từ.

- Đọc trụi chảy,lưu loỏt toàn bài.

2 KN: Biết chọn cõu trả lời đỳng cho cỏc cõu hỏi

3.TĐ: Yờu quý, tụn trọng người thụng minh, tài giỏi

4 NL: giỳp HS phỏt triển NL ngụn ngữ thụng qua hoạt động kể chuyện

II Chuẩn bị ĐD DH:

- GV: Tranh SGK

- HS: SHD

III Điều chỉnh hoạt động 4ong lô gô: Không điều chỉnh

*HĐ 1,2,3 : Trả lời cõu hỏi

- Cõu 1: Nhà vua nghĩ ra kế bắt dõn làng nộp gà trống biết đẻ trứng

- Cõu 2: Vỡ gà trống khụng biết đẻ trứng

- Cõu 3: Vỡ cậu bộ biết lệnh vua vụ lớ

Trang 5

- Cõu 4: ý b, d : So sỏnh việc bố đẻ em với gà trống biết đẻ trứng; việc rốn con dao

từ chiếc kim với việc làm ba mõm cỗ từ con chim sẻ

- Đọc trụi chảy lưu loỏt; thể hiện được giọng đọc của nhõn vật: (người dẫn

chuyện; lời của nhà vua, lời của cậu bộ

- Biết nhấn giọng ở những từ ngữ: om sũm, lo sợ, trọng thưởng

- Phõn vai thể hiện được giọng đọc của cỏc nhõn vật

+ PP: vấn đỏp

+ Kĩ thuật: Nhận xột bằng lời, trỡnh bày miệng

IV Điều chỉnh ND DH : Không điều chỉnh

V Dự kiến phơng án hỗ trợ cho HS:

- HSCHT: Tiếp cận giúp các em đọc bài và nắm ND bài

- HS hoàn thành : Tiếp cận giúp các em đọc diễn cảm bài TĐ và hiểu ND bài

VI.Hoạt động ứng dụng: Em tập kể cõu chuyện cho người thõn nghe.

2 KN: Chỉ và nờu được tờn của cỏc cơ quan hụ hấp

3.TĐ: Cú ý thức bảo vệ cơ quan hụ hấp của mỡnh

4 NL: HS cú ý thức hợp tỏc nhúm

II.Chuẩn bị ĐD DH:

- GV: SHD, Tranh cơ quan hụ hấp,khăn tay, gương soi

- HS: SHD, khăn tay, gương soi

III.Điều chỉnh hoạt động từng lụ gụ: Khụng điều chỉnh

IV.Điều chỉnh ND DH : Khụng điều chỉnh

 HĐ 1: Khởi động

Đỏnh giỏ: + Tiờu chớ đỏnh giỏ:

- Hỏt đồng đều và làm được cỏc động tỏc đơn giản theo ban VN

+ Kĩ thuật: đặt cõu hỏi, nhận xột bằng lời

Trang 6

.* HĐ 2: Cùng thực hiện động tác hít thở

Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá:

- Biết được sự thay đổi của lồng ngực khi ta thở ra (xẹp xuống), hít vào(căng lên) + PP: vấn đáp

+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời

* HĐ 3,4: Quan sát, trả lời, chỉ tên các bộ phận của cơ quan hô hấp

Đánh giá:+ Tiêu chí đánh giá:

- Chỉ và nêu được tên của các cơ quan hô hấp

- Chỉ được đường đi của không khí khi hít vào, thở ra

+ PP: vấn đáp

* HĐ 5, 6,7: Vì sao nên thở bằng mũi, không nên thở bằng miệng?

Đánh giá:

+ Tiêu chí đánh giá:

- Giải thích được vì sao nên thở bằng mũi, không nên thở bằng miệng.

.- Kể rõ ràng tên các bộ phận của cơ quan hô hấp.

+ PP: vấn đáp

V.Dự kiến phương án hỗ trợ cho HS:

- HSCHT: Giúp học sinh nắm được các bộ phận của cơ quan hô hấp

- HSHTT: Nêu vai trò của hoạt động thở đối với sự sống con người

I.Mục tiêu: Giúp HS :

1 KT: Biết công lao to lớn của Bác Hồ đối với đất nước, dân tộc Việt Nam

- Biết được tình cảm của Bác Hồ đối với thiếu nhi và tình cảm của thiếu nhi đối vớiBác Hồ

2.KN: Thực hiện theo năm điều Bác Hồ dạy thiếu niên nhi đồng

3.TĐ: Kính yêu và biết ơn Bác Hồ

4 NL: Biết nhắc nhở bạn bè cùng thực hiện năm điều Bác Hồ dạy

II Chuẩn bị:

GV: - Một số bài thơ, bài hát, câu chuyện, tranh ảnh, băng hình về Bác Hồ, đặcbiệt là về tình cảm giữa Bác Hồ với thiếu nhi

- Giấy khổ to, bút viết bảng (phát cho các nhóm)

- Năm điều Bác Hồ dạy

HS: - Vở Bài tập Đạo đức 3

Trang 7

1 Quan sát ảnh và đặt tên cho ảnh:

Việc 1: Quan sát các bức ảnh ở BT 1 ở trang 2

Việc 2: Đặt tên cho từng bức ảnh

Việc 1: Chủ động TĐ vở với bạn bên cạnh và lắng nghe ý kiến của bạn về tên cácbức ảnh

Việc 2: Em tiếp tục TĐ đánh giá những câu trả lời của bạn, cùng thống nhất kếtquả

Việc 1: Nhóm trưởng tổ chức cho các bạn chia sẻ ý kiến

Việc 2: Nhóm trưởng đề nghị bạn thư ký tổng kết ý kiến thống nhất của cả nhóm vàbáo cáo với giáo viên

- Đặt được tên phù hợp cho các bức tranh.

+ PP: vấn đáp, viết

+ Kĩ thuật: Đặt câu hỏi,Nhận xét bằng lời

2 Tìm hiểu truyện: “Các cháu vào đây với Bác”

Việc 1: Đọc câu truyện (2 lần)

Việc 2: Trả lời các câu hỏi ra vở nháp

1 Qua câu chuyện, em thấy tình cảm giữa Bác Hồ và các cháu thiếu nhi ntn ?

2 Thiếu nhi cần làm gì để tỏ lòng kính yêu Bác Hồ

Việc 1: Chủ động TĐ vở với bạn bên cạnh và lắng nghe ý kiến của bạn về các câuhỏi

Việc 2: Em tiếp tục TĐ đánh giá những câu trả lời của bạn, cùng thống nhất kếtquả

Trang 8

Việc 1: Nhóm trưởng tổ chức cho các bạn chia sẻ ý kiến.

CTHĐTQ tổ chức cho các nhóm chia sẻ ý kiến trước lớp

- Các nhóm chia sẻ, nhận xét, bổ sung ý kiến

- GV chốt kiến thức

- Kể được công lao to lớn của Bác Hồ đối với đất nước, dân tộc Việt Nam.

- Kể vài việc làm thể hiện tình cảm của Bác Hồ đối với thiếu nhi và tình cảm của thiếu nhi đối với Bác Hồ

+ PP: vấn đáp

+ Kĩ thuật: Đặt câu hỏi,Nhận xét bằng lời, kể chuyện

B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH

1 Tìm hiểu các câu thơ, bài thơ, bài hát viết về Bác:

- Suy nghĩ tìm các câu thơ, bài thơ, bài hát viết về Bác viết ra vở

Việc 1: Chủ động TĐ vở với bạn bên cạnh và lắng nghe ý kiến của bạn

Việc 2: Em tiếp tục TĐ cùng thống nhất kết quả

Việc 1: Nhóm trưởng tổ chức cho các bạn chia sẻ ý kiến

GV mời 1 số nhóm trình bày, các nhóm khác nhận xét bổ sung

GV kết luận

- Kể, đọc, hát được tên 2 – 3 bài hát, câu chuyện, bức tranh về Bác Hồ.

- Biết thực hiện và nhắc nhở bạn bè cùng thực hiện năm điều Bác Hồ dạy

+ PP: vấn đáp

+ Kĩ thuật: Đặt câu hỏi,Nhận xét bằng lời

Trang 9

1 KT: - Biết núi về một người bạn thụng minh.

- Dựa vào tranh và gợi ý kể lại được toàn bộ cõu chuyện

2 KN: Biết kể theo ngụn ngữ của mỡnh và kết hợp điệu bộ khi kể

3.TĐ: Yờu quý, tụn trọng người thụng minh, tài giỏi

4 NL: Giỳp HS phỏt triển NL ngụn ngữ thụng qua hoạt động kể chuyện

II Chuẩn bị ĐD DH:

- GV: SHD - HS: SHD

III Điều chỉnh hoạt động 9ong lô gô: Không điều chỉnh

*HĐ 1 : Núi về một người bạn thụng minh

* Đỏnh giỏ:

- Núi hoặc kể vắn tắt về một người bạn thụng minh

+ Kĩ thuật: Trỡnh bày miệng, kể chuyện,nhận xột bằng lời

*HĐ 2 : Xem tranh, dựa vào gợi ý kể từng đoạn cõu chuyện

* Đỏnh giỏ: + Tiờu chớ đỏnh giỏ:

Kể được từng đoạn cõu chuyện theo gợi ý.

+ Kĩ thuật: Nhận xột bằng lời, trỡnh bày miệng, kể chuyện

*HĐ 3 : Thi kể từng đoạn trước lớp

- Kể được cõu chuyện theo gợi ý.

Biết dựng ngụn ngữ của mỡnh, kết hợp điệu bộ để kể chuyện

+ Kĩ thuật: Nhận xột bằng lời, trỡnh bày miệng, kể chuyện

IV Điều chỉnh ND DH : Không điều chỉnh

V Dự kiến phương án hỗ trợ HS:

- HSCHT: Tiếp cận giúp các em kể 9ong đoạn câu chuyện

- HSHTT: Tiếp cận giúp các em kể toàn bộ câu chuyện kết hợp thêm điệu bộ khi kể

và hiểu được câu chuyện

VI.Hoạt động ứng dụng: Em lại kể cõu chuyện cho người thõn nghe.

Trang 10

3.TĐ: Yờu quý mụn học.

4 NL: giỳp HS phỏt triển NL ngụn ngữ ; hợp tỏc trong học tập

II Chuẩn bị ĐD DH:

- GV: SHD, PHT

- HS: SHD, VBT

III Điều chỉnh hoạt động từng lô gô: Không điều chỉnh

*HĐ4,5 (CB): Tỡm sự vật được so sỏnh trong cõu:

- Hai bàn tay em – Như hoa đầu cành

- Mặt biển sỏng trong như tấm thảm khổng lồ bằng ngọc thạch

- Cỏnh diều như dấu “ ỏ” – Ai vựa tung lờn trời

- Ơ cỏi dấu hỏi – Trụng ngộ ngộ ghờ – Như vành tai nhỏ - Hỏi rồi lắng nghe

- Gạch chõn đỳng cỏc sự vật được so sỏnh cú trong cõu trờn.

- Điền đỳng cỏc sự vật được so sỏnh vào PHT

+ Kĩ thuật: Đặt cõu hỏi,Nhận xột bằng lời

H 1(TH): Trũ ch i truy n i n tờn cỏc ch cỏiĐ 1(TH): Trũ chơi truyền điện tờn cỏc chữ cỏi ơi truyền điện tờn cỏc chữ cỏi ền điện tờn cỏc chữ cỏi điện tờn cỏc chữ cỏi ện tờn cỏc chữ cỏi ữ cỏi

- Gạch chõn đỳng cỏc sự vật được so sỏnh cú trong cõu trờn.

- Điền đỳng cỏc sự vật được so sỏnh vào PHT

Trang 11

*HĐ 2(TH): Nghe viết Cậu bộ thụng minh (đoạn 3)

+ Kĩ thuật: Đặt cõu hỏi,Nhận xột bằng lời, Viết nhận xột

IV Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tợng HS:

- HSCHT : Tiếp cận giúp các em tìm các sự vật đợc so sánh với nhau trong mỗi câuthơ, câu văn Giúp HS nghe-viết đúng chính tả đoạn văn Cậu bé thông minh, viếthoa sau dấu hai chấm (Xin) , dấu chấm xuống dòng( Vua), tên gọi vua( Đức Vua).Chữ viết đúng mẫu chữ quy định

- HSHTT: Tiếp cận giúp các em tỡm thờm được cõu văn cú hỡnh ảnh so sỏnh

3.TĐ: Yờu quý mụn học

4 NL: giỳp HS phỏt triển NL ngụn ngữ ; hợp tỏc trong học tập

Ngọt ngào ngao ngỏn ngọt ngoào ngoao ngỏn nghờu ngao nghờu ngoao

- Gạch chõn được cỏc từ viết đỳng chớnh tả.

- Viết đủ, đỳngcỏc từ vừa gạch chõn vào vở.

*HĐ6 (TH): Viết vào vở theo mẫu:

Trang 12

- Viết đỳng mẫu chưa hoa A.

- Viết đẹp, nhanh

.*HĐ8 (TH): Tỡm và viết từ chỉ sự vật trong đoạn sau:

IV.Dự kiến phơng án hỗ trợ cho đối tượng HS:

- HSCHT: Tiếp cận giúp các em đọc từ viết đúng và viết vào vở: Ngọt ngào, ngaongán nghêu ngao và nắm quy luật chính tả khi viết ng,ngh

- HSHTT: Tìm thêm một số từ ngữ chỉ sự vật mà em biết

VI Hoạt động ứng dụng;

- Em tỡm 12hem 3 – 5từ chỉ sự vật cú ở gia đỡnh em rồi ghi vào vở

Trang 13

Đỏnh giỏ: + Tiờu chớ đỏnh giỏ:

- Nắm quy tắc tỡm thành phần chưa biết và vận dụng để làm bài tập.

- Làm bài đỳng, nhanh.

+ Kĩ thuật: đặt cõu hỏi, nhận xột bằng lời

- HSCHT : Gợi ý BT 3

Đặt tính rồi tính em phải làm mấy bước?(2 bước)Bước 1 Làm gì? Bước 2 làm gì?Khi Đặt tính ta chú ý điều gì? Thực hiện tính từ đâu?

- HHTT: Giỳp đỡ bạn trong nhúm

VI Hoạt động ứng dụng:

- Em chia sẻ bài học hụm nay với người thõn

1 KT: ễn tập về cộng, trừ cỏc số cú ba chữ số (khụng nhớ) và giải toỏn cú lời văn

về nhiều hơn, ớt hơn;

III.Điều chỉnh hoạt động 13ong lô gô: Không điều chỉnh

IV.Điều chỉnh ND DH phù hợp với vùng miền: Không điều chỉnh.

* HĐ 5: Giải toỏn cú lời văn

Đỏnh giỏ:+ Tiờu chớ đỏnh giỏ:

- Biết giải toỏn cú lời văn về nhiều hơn, ớt hơn;

Trang 14

+ Kĩ thuật: đặt cõu hỏi, nhận xột bằng lời.

- HSCHT: Bài 5: a) Bài toán dạng toán gì? Muốn biết nhà bác Hằng nuôI bao nhiêucon vịt em làm thế nào?

b) Muốn biết quảng đường từ nhà Lan đến trường dài bao nhiêu mét làm thế nào?

- HSHTT: Cựng giỳp bạn hoàn thành bt

VI Hoạt động ứng dụng;

- Em chia sẽ bài học với người thõn

*HĐ2 (CB): Nghe thầy cụ đọc bài

* Đỏnh giỏ:+ Tiờu chớ đỏnh giỏ:

- Nắm được cỏch ngắt nghỉ khi đọc

+ PP: vấn đỏp

*HĐ3 (CB): Đọc từ ngữ và lời giải nghĩa

Trang 15

* Đỏnh giỏ:+ Tiờu chớ đỏnh giỏ:

- Hiểu được nghĩa của cỏc từ : siờng năng:chăm chỉ làm việc

Giăng giăng: dàn ra theo chiều ngang

+ PP: vấn đỏp

*HĐ4,5 (CB): Đọc nối tiếp

- Đọc đỳng tiếng từ, cõu, bài.

- Ngắt nghỉ đỳng sau dấu cõu

.*HĐ6(CB): TLCH

- Hai bàn tay thõn thiết với bộ như thế nào?

Khi bộ chải túc, tay cựng chải túc Khi bộ học bài tay cựng bộ học bài Khi bộ đỏnhrăng tay lại cựng bộ đỏnh răng Khi bộ nằm ngủ tay lại ngủ cựng bộ

* Đỏnh giỏ:

- Trả lời được cõu hỏi trờn

- Diễn đạt bằng cỏch hiểu của mỡnh.

IV Dự kiến phương án hỗ trợ cho HS:

- HSCHT: Tiếp cận giúp các em đọc bài và nắm ND bài

- HSHTT :Tiếp cận giúp các em đọc thuộc và đọc diền cảm bài thơ và hiểu đượcNDbài thơ

Trang 16

- HĐTQ tổ chức cho các bạn trong lớp chơi trò chơi khởi động tiết học: truyền điện

“ Cộng, trừ trọng phạm vi 20”

- Nêu đúng, nhanh kết quả các phép tính cộng trong phạm vi 20.

+ PP: vấn đáp

- GV giới thiệu bài

- HS viết tên bài vào vở

- Nêu đúng các bước thực hiện và kết quả của phép tính.

- Tính đúng,nhanh

+ PP: vấn đáp

Định dạng
Số trang	25
Dung lượng	3,72 MB