GIÁO án năm học 2018 2019 KHỐI 2 tuần 4 (2)

- Đọc trôi chảy lưu loát; đọc đúng giọng nhân vật - Nắm được nghĩa của các từ trong bài và đặt câu với từ ‘loạng choạng, phê bình”.. - Qua bài tập đọc em cần cư xử như thế nào với các b

TUẦN 4

Ngày dạy Thứ hai ngày 17 tháng 9 năm 2018

Tiếng Việt:

BÀI 4A: ĐỪNG GIẬN NHAU BẠN NHÉ(T1,2) I.Mục tiêu:

I.Mục tiêu:

- KT: + Đọc và hiểu nội dung câu chuyện Bím tóc đuôi sam

Hiểu ND câu chuyện: Không nên nghịch ác với bạn Trả lời được các câu hỏi và nội dung câu chuyện

- KN: Đọc đúng tiếng từ khó có vần oang, ương, ươc, iu

Đọc trôi chảy, lưu loát toàn bài, bit nghỉ hơi sau dấu chấm, dấu phẩy, dấu hai chấm, chấm chấm than, dấu hỏi

Đọc phân biệt giọng người kể chuyện và giọng nhân vật

- TĐ :HS chăm học, hoạt động nhóm tích cực

- NL : Đọc diễn cảm thể hiện giọng đọc đúng nhân vật., học sinh biết diễn đạt nội

dung câu trả lời theo cách hiểu của mình

-HSKT đọc được tiếng đơn lẻ

II Chuẩn bị ĐDDH:

- GV: TLHDH, MT,MH

- HS: TLHDH, vở

III Hoạt động cơ bản

HĐ 1,2,3,4,5: (Nhất trí)

* Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS :

+ Đối với HS tiếp thu còn hạn chế: cần giúp HS luyện thêm đọc đúng các từ khó + Đối với HS tiếp thu nhanh:luyện thêm đọc diễn cảm ,đúng giọng nhân vật

*Đánh giá

+ Tiêu chí đánh giá:

- Đọc đúng, rõ ràng toàn bài, ngắt nghỉ hợp lý

- Đọc trôi chảy lưu loát; đọc đúng giọng nhân vật

- Nắm được nghĩa của các từ trong bài và đặt câu với từ ‘loạng choạng, phê bình”

- Đọc đúng các từ khó

- HSKT đọc được tiếng đơn lẻ

+ PP: vấn đáp

+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời

HĐ6: Chọn ý trả lời đúng cho các câu hỏi, (Nhất trí):

1 Các bạn gái khen Hà thế nào?

b) Bím tóc đẹp quá!

2 Vì sao Hà khóc

c) Vì bị Tuấn đùa dai.

3.Thầy giáo làm cho Hà vui lên bằng cách nào?

c) Khen tóc Hà đẹp

4 Nghe lời thầy, Tuấn đã làm gì?

a) Xin lỗi Hà

- Qua bài tập đọc em cần cư xử như thế nào với các bạn gái

* Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS :

+ Đối với HS tiếp thu còn hạn chế: Tiếp cận giúp HS nắm được nội dung trả lời được các câu hỏi

*Đánh giá

+ Tiêu chí đánh giá: Nắm nội dung bài học trả lời câu hỏi chính xác Hợp tác với bạn khi chia sẻ câu trả lời

+ PP: Hỏi - đáp

+ Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời

IV.HD phần ứng dụng:

- Đọc bài cho người thân nghe

Toán: BÀI TOÁN VỀ NHIỀU HƠN (T2)

I.Mục tiêu

- KT: Em biết cách giải và trình bày bài giải bài toán về nhiều hơn.

- KN: Thực hành giải toán về nhiều hơn

- TĐ: Tích cực trong học tập

- NL: Vận dụng kiến thức đã học vào giải toán trong thực tế

-HSKT biết đếm số

II Chuẩn bị ĐDDH:

 GV: TLHDH, BP

 HS: TLHDH, vở

III Hoạt động day – học

- Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS :

+ HS còn hạn chế ( em Công, Hòa ): Bài 1,2: bài toán cho biết gì? Hỏi gì? Dạng

toán gì? Làm phép tính gì?

+ HS tiếp thu nhanh (em Kiệt, Ân ): Giao thêm bài tập: Ban An có 15 bông hoa,

An có ít hơn bạn Nga 5 bông hoa Hỏi bạn Nga có mấy bông hoa?

HĐ 1,2: (Theo tài liệu)

*Đánh giá

+ Tiêu chí: Vận dụng kiến thức giải toán nhiều hơn để giải toán thành thạo, chính xác.HSKT biết đếm số.

+ Phương pháp: Quan sát.Vấn đáp.

+ Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời.

IV H ướng dẫn phần ứng dụng:

-Về làm BT phần ứng dụng:

Ô.LTV: EM TỰ ÔN LUYỆN TIẾNG VIỆT TUẦN 4 (Tiết 1)

I.Mục tiêu:

- KT: Đọc và hiểu bài Hạt giống nhỏ, biết làm những việc cần thiết để thể hiện sự quan tâm đối với người khác Sử dụng các từ ngữ về ngày, tháng, năm Tìm được các từ chỉ sự vật

- KN Đọc hiểu bài và trả lời được các câu hỏi , hiểu nội dung bài đọc Đặt câu hỏi

- TĐ: Có thái độ tích cực trong học tập và yêu thích môn học

- NL: Hiểu được câu chuyện vào ứng xử vào trong cuộc sống hàng ngày

- HSKT đọc được tiếng đơn lẻ

II Chuẩn bị ĐDDH

- GV: Sách em tự ôn luyện TV 2, BP

- HS: Sách em tự ôn luyện TV 2

III Các hoạt động dạy học:

Khởi động HĐ1: Thảo luận nhóm trả lời câu hỏi:( Như tài liệu)

HĐ2: Em và bạn hãy đoán về sự việc diễn tả trong bức tranh(Như tài liệu)

*Đánh giá

+ Tiêu chí đánh giá: Biết đoán sự việc diễn tả trong bức tranh HSKT tập trung vào tiết học

+ PP: quan sát,vấn đáp

+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời

Ôn luyện

HĐ 3: Đọc câu chuyện sau và TLCH( a đến d)

HĐ4: Viết câu hỏi hoặc câu trả lời vào chỗ trống cho phù hợp.

HĐ5: Viết từ chỉ người, đồ vật, con vật, cây cối được vẽ trong bức tranh

- HS còn hạn chế: Hỗ trợ em khi dựa vào câu chuyện trả lời câu hỏi đúng, đặt và viết câu hỏi

*Đánh giá

+ Tiêu chí đánh giá: Đọc hiểu bài nắm nội dung bài trả lời chính xác câu trả lời trong mẫu chuyện, đặt câu hỏi nhanh chính xác, tìm nhanh các từ chỉ sự vật trong tranh chính xác HSKT đọc được tiếng đơn lẻ

+ PP: quan sát, vấn đáp

+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời

IV.HD phần ứng dụng:

- Nhận xét, chia sẻ người thân.

Ô.L.Toán: EM TỰ ÔN LUYỆN TOÁN TUẦN 3,4 (T1)

I.Mục tiêu:

- KT: Biết thực hiện phép cộng dạng 9 + 5 Biết xem đồng hồ khi kim chỉ vào số 12.Biết giải toán bằng một phép cộng

- KN: Biết tính toán và giải toán đúng

- TĐ: Tích cực trong học tập

- NL: Vận dụng các phép tính đã học để tính toán và giải toán trong thực tế

- HSKT biết đếm số

II Chuẩn bị ĐDDH

-GV: BP

-HS: Sách ôn luyện, vở

III Các BT cần làm: 3,7,8

*Đánh giá

+ Tiêu chí: Biết tính đúng phép cộng dạng 9 cộng với một số (HĐ 3,7).Giải được bài toán có một phép cộng (HĐ 8).HSKT biết đếm số.

+ Phương pháp: Quan sát.Vấn đáp.

+ Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời.

IV.HD phần ứng dụng:

-Thực hiện các bài còn lại theo sách hướng dẫn

Ngày dạy: Thứ ba, ngày 18 tháng 9 năm 2018 Toán :

ĐIÊU CHỈNH TÀI LIỆU HƯỚNG DẪN HỌC MÔN TOÁN 2

BÀI : 9 CỘNG VỚI MỘT SỐ: 9+5( T1)

I.Mục tiêu:

- KT: Biết thực hiện phép cộng 9+2;9+3;…;9+9

- KN: Lập và thuộc bảng “9 cộng với một số”

- TĐ: Tích cực trong học tập

- NL: Vận dụng các phép tính 9 cộng để tính toán trong thực tiễn

- HSKT biết đếm số

II Chuẩn bị ĐDDH:

 GV: TLHDH, BP

 HS: TLHDH, vở

III Hoạt động day – học

- Ban văn nghệ tổ chức cho các bạn trơi trò chơi khởi động tiết học

- Giáo viên giới thiệu bài học, tiết học

- HS viết đề bài vào vở

- HS tự đọc thầm phần mục tiêu, chia sẻ trong nhóm

- Ban học tập chia sẻ về mục tiêu bài học:

*Đánh giá

+ Tiêu chí: Biết đưa ra những phép tính cộng có tổng bằng 10 HSKT tập trung vào tiết học.HS KT biết đếm số.

+ Phương pháp: Tích hợp.

+ Kĩ thuật: Trò chơi.

A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN

1 Quan sát tranh, nêu kết quả

Việc 1: Em quan sát tranh và đọc yêu cầu bài 1 , trang 31 SHD.

Việc 2: Em tưởng tượng xép trứng vào khay và tất cả có mấy quả Cùng trao đổi

cách làm, kết quả với bạn

Việc 3: Nhóm trưởng điều hành các bạn lần lượt nêu câu trả lời Nhận xét, bổ sung

cho bạn

*Đánh giá

+ Tiêu chí: Biết 9 thêm 1 để tròn chục, tính đúng tất cả số quả trứng.HSKT bước đầu biết hợp tác trong nhóm.

+ Phương pháp: Quan sát Vấn đáp

+ Kĩ thuật: Ghi chép.Nhận xét bằng lời.

2 Thao tác với que tính

Việc 1: Em đọc bài toán 2 – trang 32 SHD Lấy que tính và thực hiện theo hướng

dẫn

Việc 2: Cùng trao đổi cách làm, kết quả với bạn

Việc 3: Nhóm trưởng điều hành các bạn lần lượt nêu kết quả Nhận xét, bổ sung

cho bạn, báo cáo với GV về kết quả của nhóm

Nghe thầy cô hướng dẫn

*Đánh giá

+ Tiêu chí: Biết thao tác trên que tính và đếm đúng số que tính.HSKT bước đầu biết hợp tác trong nhóm.

+ Phương pháp: Quan sát Vấn đáp

+ Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời.

3 Lập bảng cộng

Việc 1: Em thao tác trên que tính tìm kết quả của phép tính tiếp theo theo lần lượt

bảng cộng Ghi vào vở nháp kết quả em tính được

Việc 2: Cùng trao đổi cách làm, kết quả với bạn

Việc 3: Nhóm trưởng điều hành các bạn lần lượt nêu kết quả các phép tính tiếp

theo.Nhận xét, bổ sung cho bạn, thống nhất kết quả chung của nhóm

4 Đọc và học thuộc lòng bảng cộng

Việc 1: Em đọc bảng cộng– trang 33 SHD(2-3 lần)

Việc 2: Em đọc thuộc lòng cho bạn nghe về bảng cộng Nhận xét, bổ sung cho bạn Việc 3: Nhóm trưởng lần lượt gọi các bạn đọc thuộc lòng bảng cộng Nhận xét, bổ

sung cho bạn

* HĐTQ tổ chức cho các bạn chia sẻ sau tiết học

*Đánh giá

+ Tiêu chí: Học sinh thực hiện việc lập bảng cộng 9 một cách khoa học, nhanh và chính xác.

-HS học thuộc bảng cộng 9 ngay tại lớp

-Thấy được tính chất của phép cộng (khi đổi chỗ các số hạng thì tổng không đổi).

- HSKT biết đếm số.

+ Phương pháp: PP quan sát quá trình, quan sát sản phẩm, Vấn đáp gợi mở,

phương pháp viết.

+ Kĩ thuật: N/x bằng lời (hỗ trợ HS lúng túng khi hoàn thành bảng cộng),

Ghi chép ngắn (những học sinh chưa thuộc bảng cộng 9 hoặc chưa hoàn thành bảng cộng 9)

B Hoạt động ứng dụng:

- Đọc bảng “ 9 cộng với một số” cho bố mẹ nghe

Tiếng Việt: BÀI 4A: ĐỪNG GIẬN NHAU NHÉ (T3)

I.Mục tiêu:

KT: Mở rộng vốn từ chỉ sự vật

KN: Nhận biết từ chỉ sự vật ,con vật,đồ vật, cây cối

TĐ: Tích cực, hứng thú trong học tập

NL: Nắm chắc các từ chỉ người và cây cối.Vận dụng nêu các từ chỉ người,con vật,đồ vật, cây cối vào trong cuộc sống hàng ngày

II Chuẩn bị ĐDDH:

- GV:bảng nhóm

- HS: TLHDH, vở

III Hoạt động cơ bản:

HĐ 1,2 ( Nhất trí)

*Đánh giá

-+ Tiêu chí đánh giá: Tìm được các từ chỉ sự vật.Hợp tác với bạn khi thực hiện

hoạt động.HSKT tập trung vào tiết học.

+ PP: quan sát, hỏi- đáp

+ Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời

- Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS :

+ HS còn hạn chế: Hỗ trợ hỏi thêm từ chỉ sự vật là những từ chỉ gì/ Để các em nắm

rõ từ chỉ sự vât

+ HS tiếp thu nhanh(Đức,Duy, ): Tìm thêm một số từ chỉ sự vật

IV H ướng dẫn phần ứng dụng:

- Tìm nhiều từ ngữ chỉ sự vật

- Kể cho người thân nghe về các bạn của lớp em

Tiếng Việt: BÀI 4B: ĐỪNG KHÓC, BẠN ƠI!(T1)

I.Mục tiêu:

- KT: + Kể được nội dung câu chuyện Bím tóc đuôi sam

- KN: + Kể được câu chuyện Bím tóc đuôi sam phân biệt giọng người kể

chuyện và giọng nhân vật

- TĐ : + HS chăm học, hoạt động nhóm tích cực

- NL: kể diễn cảm thể hiện giọng đọc đúng nhân vật., học sinh biết diễn đạt nội

dungcâu chuyện theo ý của mình

-HSKT bước đầu biết hợp tác trong nhóm

II Phương tiện dạy học:

GV: SGK, MH, MT

HS: Bảng con, vở

III Hoạt động dạy học:

A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN

*Khởi động:

-Ban văn nghệ tổ chức cho các bạn trơi trò chơi khởi động tiết học

- Giáo viên giới thiệu bài học, tiết học

- Ban học tập chia sẻ về mục tiêu bài học:

+Mời bạn nêu mục tiêu tiết học

+Để đạt được mục tiêu tiết học, các bạn cần làm gì?

HĐ1.Trả lời câu hỏi ( Nhất trí)

*Đánh giá

+ Tiêu chí đánh giá: Trả lời câu hỏi chính xác Hợp tác với bạn khi chia sẻ câu trả lời.HSKT bước đầu biết hợp tác trong nhóm.

+ PP: Hỏi - đáp.

+ Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời

2.Kể câu chuyện Bím tóc đuôi sam ( Nhất trí)

* Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS :

+ Đối với HS tiếp thu còn hạn chế: cần giúp HSnhớ lại câu chuyện thông qua gợi ý lời kể và quan sát bức tranh

+ Đối với HS tiếp thu nhanh: Luyện thêm cho học sinh kể hay, diễn cảm

*Đánh giá

+ Tiêu chí đánh giá: Nắm được nội dung câu chuyện, nhìn tranh và kể được câu chuyện HSKT tập trung vào tiết học.

+ PP: vấn đáp Quan sát, hỏi đáp

+ Kĩ thuật: nhận xét bằng lời

HĐ3: Kể chuyện trước lớp ( Nhất trí)

*Đánh giá

+ Tiêu chí đánh giá: kể được câu chuyện suôn sẻ , diễn cảm đúng giọng nhân vật HSKT tập trung vào tiết học

+ PP: vấn đáp Quan sát, hỏi đáp

+ Kĩ thuật: nhận xét bằng lời

Hoạt động ứng dụng

- Kể lại câu chuyện Bím tóc đuôi sam cho người thân nghe.

Ngày dạy: Thứ tư, ngày 19 tháng 9 năm 2018 Tiếng Việt: Bài 4B: ĐỪNG KHÓC, BẠN ƠI!(T2)

I.Mục tiêu:

- KT: + Biết viết chữ C theo cỡ vừa và nhỏ ( kiểu chữ đứng )

+Biết viết từ, câu ứng dụng của bài

+ Mở rộng vốn từ thuộc chủ điểm: Ngày, tháng, năm

- KN: Chữ viết đúng mẫu, đều nét và nối chữ đúng quy trình Biết đặt câu hỏi

- TĐ: Có ý thức cẩn thận, giữ vở sạch – luyện viết chữ đẹp

- NL: Viết đúng mẫu chữ hoa nhanh đẹp Vận dụng đặt câu hỏi vào trong cuộc sống hàng ngày

- HSKT biết viết một số nét cơ bản

II Chuẩn bị ĐDDH:

- GV: SHDH, phiếu học tập

- HS: TLHDH, vở

III Hoạt độngdạy học.

A: Hoạt đông cơ bản

HĐ 4,5; Nghe thầy cô hướng dẫn viết chữ hoa: C ( Nhất trí)

- Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS :

+ HS còn hạn chế: Hỗ trợ em viết được từ trong đoạn văn

+ HS tiếp thu nhanh: Viết đúng, viết đẹp đoạn văn

*Đánh giá

+Viết đúng quy trình, cách đúng khoảng cách giữa các con chữ, các chữ Nắm nghĩa câu ứng dụng “Chia ngọt sẻ bùi”( Giúp đỡ nhau trong cuộc sống khó

khăn).HSKT viết được một số nét cơ bản.

+ PP: vấn đáp Quan sát,

+ Kĩ thuật: nhận xét bằng lời.

B: Hoạt động thực hành.

HĐ 1, 2 ( Nhất trí )

*Đánh giá

+ Tiêu chí đánh giá: Hs đặt được câu hỏi về ngày tháng năm sinh, tìm được

những câu hỏi liên quan đến thời gian HS tập trung vào tiết học.

+ PP: vấn đáp

+ Kĩ thuật: nhận xét bằng lời.

+ HS còn hạn chế: Hỗ trợ HS viết hoàn thành đoạn văn không sai lỗi chính tả

IV H ướng dẫn phần ứng dụng:

- Luyện chữ hoa C

-Hỏi người thân về ngày sinh của một số người trong gia đình và ghi vào vở

Toán:

ĐIỀU CHỈNH TÀI LIỆU HƯỚNG DẪN HỌC MÔN TOÁN LỚP 2 BÀI : 9 CỘNG VỚI MỘT SỐ: 9+5( T2)

I.Mục tiêu

- KT: Thực hành cách thực hiện phép cộng dạng 9+2;9+3;…;9+9

- KN: Tính toán và giải được dạng toán lien quan

- TĐ: Tích cực trong học tập

- NL: Vận dụng các phép tính 9 cộng để tính toán và giải được các bài toán trong thực tiễn

- HSKT biết đếm số

II Chuẩn bị ĐDDH:

 GV: TLHDH, BP

 HS: TLHDH, vở

III Hoạt động dạy - học:

*Khởi động:

*Đánh giá

+Tiêu chí: Biết đọc được các phép tính 9 cộng với một số HSKT biết đếm số + Phương pháp: Tích hợp.

+ Kĩ thuật: Trò chơi.

A HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH 1.Thực hành làm các bài tập về dm vảo vở: lần lượt các bài tập 1,2,3,4,5

trong tài liệu HDH

Trưởng ban học tập tổ chức cho các bạn chia sẻ những nội dung bài

+ Nội dung: Thực hành tính nhẩm đúng các phép tính của bảng 9 cộng thành thạo, chính xác (HĐ 1) Biết đặt tính và tính các phép tính 9 cộng với một số thành thạo(HĐ 2).Tính nhẩm từ trái sang phải( 2 bước) khi gặp dạng 2 phép tính liên tiếp thành tahoj (HĐ 3).Biết cách tính và so sánh để điền được dấu (HĐ 4).Giải đúng và thành thạo dạng toán có một phép tính cộng (HĐ 5).HSKT biết đếm số.

+ Phương pháp: Tích hợp

+ Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời, thực hành,thí nghiệm, thực tiễn.

C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG

Cùng với sự trợ giúp của người lớn, em làm bài

Nhà ông Hưng nuôi 9 con gà, ông mua thêm 4 con nữa về nuôi Hỏi ông Hưng nuôi tất cả bao nhiêu con gà?

Tiếng Việt: Bài 4B: ĐỪNG KHÓC, BẠN ƠI!(T3)

I.Mục tiêu:

- KT: + Chép đúng một đoạn văn

+ Viết đúng các từ chứa tiếng co iê / yê

- KN: Chữ viết đúng mẫu, đều nét và nối chữ đúng quy trình

- TĐ: Có ý thức cẩn thận, giữ vở sạch – luyện viết chữ đẹp

- NL: Viết đúng mẫu chữ hoa nhanh đẹp

- HSKT biết viết một số nét cơ bản

II Chuẩn bị ĐDDH:

- GV: SHDH, phiếu học tập

- HS: TLHDH, vở

III Hoạt độngdạy học.

B Hoạt động thực hành

HĐ 3: Đọc đoạn văn sau và chép vào vở ( Nhất trí)

+ HS còn hạn chế: Hỗ trợ HS viết hoàn thành đoạn văn không sai lỗi chính

+ HS tiếp thu nhanh: Giúp em viết nhanh,viết đẹp đoạn văn

*Đánh giá

+ Tiêu chí đánh giá: Hs viết đúng đoạn văn, viết hoa tên riêng và viết hoa chữ cái đầu tiên HSKT biết viết một vài nét cơ bản.

+ PP: Quan sát, hỏi đáp

+ Kĩ thuật: nhận xét bằng lời

HĐ 4,5: Làm bài tập vào phiếu học tập ( Nhất trí).

*Đánh giá

+ Tiêu chí đánh giá: phân biệt được các từ chứa iên hay yên.HSKT tập trung vào tiết học.

+ PP: quan sát , vấn đáp

+ Kĩ thuật: nhận xét bằng lời( Hỗ trợ chỉnh sửa một số em phân biệt chưa đúng iên /yên)

IV H ướng dẫn phần ứng dụng:

- Viết đoạn chính tả

Ngày dạy: Thứ năm, ngày 19 tháng 9 năm 2018 Tiếng Việt: BÀI 4C BẠN BÈ LUÔN BÊN NHAU( TIẾT 1)

I.Mục tiêu

-KT: - Đọc và hiểu bài Trên chiếc bè

-KN: - Đọc các từ có vần dễ lẫn: ao,eo, iếc, ước Biết nghĩ hơi đúng sau các dấu câu, các cụm từ Bước đầu biết đọc theo giọng văn miêu tả

- TĐ: - Cảm nhận được tình bạn đẹp đẻ

- NL: - Thể hiện giọng đọc đúng hay diễn cảm

- HSKT đọc được tiếng đơn lẻ

II.Ph ương tiện dạy học :

GV: HDH.TLHDH

HS: HDH, vở

III Hoạt động dạy học: HĐCB

HĐ1 Kể những việc em đã làm cùng bạn ở lớp hoặc ở nhà

*Đánh giá

+ Tiêu chí đánh giá: Kể được các việc làm nhanh chính xác HSKT tập trung vào

tiết học.

+ PP: quan sát, hỏi đáp.

+ Kĩ thuật: Trình bày miệng,nhận xét bằng lời.

HĐ2,3,4,5: Như tài liệu

*Đánh giá

- HS hạn chế: Hỗ trợ em đọc từ khó giải nghĩa từ đọc câu đoạn