GIÁO án năm học 2018 2019 KHỐI 1 tuần (7)

+ PP: quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: thang đo,đặt cõu hỏi, nhận xột bằng lời Giới thiệu bài, nêu mục tiêu, yêu cầu của bài học Hướng dẫn HS làm các bài tậpTreo tranh đã chuẩn bị Nêu yê

Trang 1

TUẦN 3

Thứ hai ngày 10 tháng 9 năm 2018 Toán : LUYỆN TẬP

- Năng lực tự chủ, tự học, giải quyết cỏc vấn đề và sỏng tạo, sử dụng cụng cụ

và phương tiện toỏn học, năng lực tư duy và lập luận toỏn học

II Chuẩn bị :

- Giỏo viờn: Bảng phụ viết BT3, tranh vẽ như BT1 SGK

- Học sinh: SGK, cỏc số rời 1, 2, 3, 4, 5

III.Các hoạt động dạy học :

- ĐGTX:

+ Tiờu chớ đánh giá:

- HS biết điền các số cũn thiếu vào dóy số từ

1 đến 5

- Biết xếp theo thứ tự từ 1 đến 5 và từ 5 về 1.

+ PP: quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: thang đo,đặt cõu hỏi, nhận xột bằng lời

Giới thiệu bài, nêu mục tiêu, yêu cầu của bài học

Hướng dẫn HS làm các bài tậpTreo tranh đã chuẩn bị

Nêu yêu cầu của bàiLàm mẫu: đếm số ghế có mấy cái ghi số 4

Các hình vẽ khác gọi HS lên làm

Lớp nhận xét bổ sung_chốt kết quả

Nêu yêu cầu của bài tập 2

HS tự làm bài vào vở bài tậpHuy động kết quả, chữa bài

- ĐGTX:

- HS điền được các số dưới số lượng đồ vật tương ứng.

+ PP: quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: thang đo,đặt cõu hỏi, nhận xột

2 em

Quan sátNghe, nhắc lạiQuan sát

4 em

Nghe nhắc lạiCá nhân

Đổi vở kiểm tra kết quả

Đọc lại Bảng con Viết vở

Trang 2

từ 1-> 5 và từ 5-> 1Hướng dẫn viết số 1->5Nhận xét sửa sai

Nhận xét

“Xếp đúng xếp nhanh”

Một em cầm một chữ số đứng lộn xộn khi nghe hiệu lệnh xếp từ bé đến lớn HS phải sắp xếp đợc hoặc ngược lại

- ĐGTX:

- HS điền được các số cũn thiếu vào các dóy

số từ 1 - 5 và từ 5 - 1.

Nhận xét chung tiết học

Về ôn lại bài.viết các con số1->5,5->1

1.2.3.4.5

Tiếng việt: ÂM/CH/(T1)

Việc 0: Phõn tớch tiếng /ba/ và đưa vào mụ hỡnh:

- ĐGTX:

- Biết dựng thao tác tay đờ̉ phõn tớch đúng tiếng /ba/

Trang 3

- Phát âm to, rõ ràng kết hợp với thao tác tay nhuần nhuyễn.

- Thao tác dứt khoát, mạch lạc.

- Vẽ đúng mô hình và đưa đúng tiếng vào mô hình.

- Vẽ mô hình đẹp, chữ viết rõ ràng, đúng mẫu Thao tác nhanh.

- Thay âm đầu b bằng âm đầu c ta có tiếng /ca/

+ PP: quan sát, vấn đáp

+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng.

Việc 1: Chiếm lĩnh ngữ âm:

+ Tiêu chí đánh giá:

- Phát âm to, rõ ràng, đúng âm /ch/:

- Biết được /ch/ là phụ âm.

- Phân tích được tiếng /cha/;

- Thao tác trên mô hình nhanh, chính xác

Việc 2: Viết:

- Nhận biết được cấu tạo của con chữ ch;(N1: viết lại chữ c N2: Từ điểm dừng bút của chữ c, viết tiếp nét khuyết trên cao 5 li và nét móc 2 đầu rộng 1,5 li.)

- Biết viết con chữ ch đúng mẫu.

- Đưa chữ ch vào mô hình tiếng.

- Tìm được nhiều tiếng có âm /ch/ đứng đầu: cha, chà, chá, chả, chã, chạ + PP: viết, quan sát, vấn đáp

+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, viết nhận xét.

Tiếng việt: ÂM/CH/(T2)

Việc 3: Đọc:

- ĐGTX:

- Đọc từ tròn rõ, đúng âm, đúng tiếng, đúng từ

Trang 4

- Đọc đúng tiếng, từ, câu: cha, chà, chá, chả, chã, chạ,chả cá; chà, cả cá, cả chả cá, bà ạ!

- Đọc đúng tốc độ theo yêu cầu

Việc 4: Viết chính tả:

- ĐGTX:

- HS nghe đúng tiềng, từ GV đọc; phân tích được cấu trúc ngữ âm của tiếng.

- Thao tác đúng, dứt khoát, chính xác.

- Viết đúng con chữ ch… theo mẫu Chữ viết nắn nót, cẩn thận, đúng tốc độ.

- Phát âm to, rõ ràng; mạnh dạn

+ PP: viết, quan sát, vấn đáp

Thø ba ngµy 11 th¸ng 9 n¨m 2018

Tiếng việt: ÂM/D/(T1)

Việc 0: Thay âm/b/ bằng /ch/ trong mẫu /ba/:

- ĐGTX:

- Vẽ đúng mô hình và đưa đúng tiếng/ba/ vào mô hình.

- Thay b ở mô hình bằng ch ta có tiếng /cha/.

- Phân tích được tiếng/cha/

- Vẽ mô hình đẹp, chữ viết rõ ràng, đúng mẫu Thao tác nhanh

Trang 5

- ĐGTX:

- Phát âm to, rõ ràng, đúng âm /d/:

- Biết được /d/ là phụ âm.

- Phân tích được tiếng da;

- ĐGTX:

- Nhận biết được cấu tạo của con chữ d;( điểm bắt đầu: đặt bút dưới ĐK3 một chút, viết nét cong kín;điểm chuyển hướng: từ điểm dừng bút của nét 1, lia bút lên ĐK5 viết nét móc ngược sát nét cong kín; điểm kết thúc: đến ĐK2 thì dừng lại)

- Biết viết con chữ d đúng mẫu.

- Đưa chữ d vào mô hình tiếng.

- Tìm được nhiều tiếng có âm /d/ đứng đầu: da, dà, dá, dả, dã, dạ

Tiếng việt:

ÂM/D/(T2)

- ĐGTX:

- Đọc từ tròn rõ, đúng âm, đúng tiếng, đúng từ

- Đọc đúng tiếng, từ, câu: da, dà, dá, dả, dã, dạ, da cá; cá à?; dạ, cá, bà ạ!

- Đọc đúng tốc độ theo yêu cầu

Trang 6

Việc 4: Viết chớnh tả:

- ĐGTX:

- HS nghe đúng tiềng, từ GV đọc; phõn tớch được cấu trúc ngữ õm của tiếng.

- Thao tác đúng, dứt khoát, chớnh xác.

- Viết đúng con chữ d… theo mẫu Chữ viết nắn nút, cẩn thận, đúng tốc độ.

- Phát õm to, rừ ràng; mạnh dạn

+ Kĩ thuật: đặt cõu hỏi, nhận xột bằng lời, viết nhận xột.

Toán: Bẫ HƠN – DẤU <

I.Mục tiêu:

- Bớc đầu bíêt so sánh số lợng và sử dụng từ “bé hơn”, “dấu <” để so sánh các

số HS vận dụng làm đợc các bài tập 1, 3, 4

- Giáo dục HS ham thích học Toán

- Năng lực tự chủ, tự học, giải quyết cỏc vấn đề và sỏng tạo, năng lực tư duy

và lập luận toỏn học

II/Chuẩn bị:

- Giỏo viờn: Các nhóm đồ vật phục vụ cho dạy học về quan hệ <

- Học sinh: SGK, Các chữ số rời 1 2 3.4.5 , dấu <

III/Các hoạt động dạy học:

1.Bài cũ: Đọc cho cả lớp viết các số 1à5

Xếp từ bé đến lớn , từ lớn đến bé

- ĐGTX:

- HS viết được các số từ 1 – 5, sắp

Bảng con

Trang 7

Bài 1 Viết dấu <

Bài 3 Viết theo

Giới thiệu bài, ghi đề Treo các nhóm đồ vật lên bảng yêu cầu học sinh quan sát

Bên trái có mấy ô tô ?Bên phải có mấy ô tô ?

Viết lên bảng dấu “ <”gọi là dấu bé hơn, đọc là bé hơn dùng để so sánh các số

Cho học sinh đọc lại “ Một bé hơn hai”

Treo tranh chim và hình tam giác chohọc sinh quan sát và thảo luận theo nhóm

Huy động kết quả:

Giáo viên nói: 2 con chim ít hơn 3 con chim 2 tam giác ít hơn 3 tam giác, vậy em nào so sánh được số 2 và

số 3Gọi 1 em lên bảng viết Nhận xét và cho học sinh nhắc lại Cho học sinh thảo luận và so sánh các cặp số

Yêu cầu học sinh viết bảng con , 1 emviết bảng lớp

Kết luận: 1<2 , 2<3 , 3<4 , 4<5 , 1<4

- ĐGTX:

- HS bước đõ̀u biết so sánh số lượng

và sử dụng từ bộ hơn, dấu < đờ̉ so sánh các số

Khi viết dấu <giữa 2 số bao giờ đầu nhọn cũng chỉ vào số bé

Làm mẫu

2 emQuan sát

Có 1 ô tô

2 ô tô

1 ô tô ít hơn 2 ô tô( 3-4 em)

1 hình vuông ít hơn 2 hình vuông

3 đến 4 em

Nhóm 2 Nhiều nhóm trả lời.Hai bé hơn ba

Bằng miệng

Nhắc lại

Bảng con Theo dừi làm chungLàm bảng

Làm vở bài tập

Đổi vở kiểm tra kết quả

Trang 8

Bài 4: Viết dấu <

Huy động kết quả chữa bài

Đọc lại bài tập 4 Khi so sánh 2 số đầu nhọn luôn luôn chỉ vào số bé

- ĐGTX:

- HS viết được dấu <, biết so sánh các nhúm đồ vật tương ứng.

- Giúp học sinh tính cẩn thận ,ham thích học toán

- Năng lực tự chủ, tự học, giải quyết cỏc vấn đề và sỏng tạo, sử dụng cụng cụ

và phương tiện toỏn học, năng lực tư duy và lập luận toỏn học

II Chuẩn bị:

- Giỏo viờn: Bảng phụ , tranh

- Học sinh: SGK, Vở ễn luyện toỏn

III Các hoạt động dạy học:

Nội dung /TG Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

- HS biết tụ màu giống nhau vào cựng một dạng hỡnh.

- Yờu cầu HS viết cỏc số 1,2,3 vào

-Từng cặp HS núi cho nhau nghe về tranh

- HS thực hiện vào vở BT

Trang 9

BT 3

BT4

3 Củng cố

vở

GV nhận xét, sửa sai cho HS

- Yêu cầu HS viết số vào dưới mỗibức tranh cho phù hợp

- HS viết được các số 1, 2, 3; điền được các số còn thiếu vào ô

trống; viết số thích hợp dưới mỗi bức tranh.

+ PP: quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: thang đo,đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời

Thứ tư ngày 12 tháng 9 năm 2018

Tiếng việt: ÂM/Đ/(T1)

Việc 0: Thay âm /b/ bằng /d/ trong mẫu/ba/:

- ĐGTX:

- Vẽ đúng mô hình và đưa đúng tiếng/ba/ vào mô hình.

- Thay b ở mô hình bằng d ta có tiếng /da/.

- Phân tích được tiếng/da/

- Vẽ mô hình đẹp, chữ viết rõ ràng, đúng mẫu Thao tác nhanh

- ĐGTX:

- Phát âm to, rõ ràng, đúng âm /đ/:

- Biết được /đ/ là phụ âm.

- Phân tích được tiếng đa;

- ĐGTX:

Trang 10

- Nhận biết được cấu tạo của con chữ đ;( điờ̉m bắt đõ̀u: đặt bút dưới ĐK3 một chút, viết nột cong kớn;điờ̉m chuyờ̉n hướng: từ điờ̉m dừng bút của nột 1, lia bút lờn ĐK5 viết nột múc ngược sát nột cong kớn; điờ̉m kết thúc: đến ĐK2 thỡ dừng lại, thờm gạch ngang ở trờn ĐK4)

- Biết viết con chữ đ đúng mẫu.

- Đưa chữ đ vào mụ hỡnh tiếng.

- Tỡm được nhiều tiếng cú õm /đ/ đứng đõ̀u:đa, đà, đá, đả, đó, đạ.

Tiếng việt: ÂM/Đ/(T2)

- ĐGTX:

- Đọc từ trũn rừ, đúng õm, đúng tiếng, đúng từ

- Đọc đúng tiếng, từ, cõu: đa, đà, đá, đả, đó, đạ; đa đa, đá à?; dạ, đá, bà ạ!

- Đọc đúng tốc độ theo yờu cõ̀u

+ Kĩ thuật: đặt cõu hỏi, nhận xột bằng lời, trỡnh bày miệng.

Việc 4: Viết chớnh tả:

- ĐGTX:

- HS nghe đúng tiềng, từ GV đọc; phõn tớch được cấu trúc ngữ õm của tiếng.

- Thao tác đúng, dứt khoát, chớnh xác.

- Viết đúng con chữ đ theo mẫu Chữ viết nắn nút, cẩn thận, đúng tốc độ.

- Phát õm to, rừ ràng; mạnh dạn

Toán: LỚN HƠN – DẤU >

II.Các hoạt động dạy học:

Trang 11

- HS biết so sánh số lượng, điền dấu < hoặc số vào chỗ chấm.

Giới thiệu bài Ghi đềTreo tranh vẽ con bớm yêu cầu học sinh quan sát Bên trái có mấy con bớm ?

Bên phải có mấy con bớm ?

So sánh số bớm của 2 bênCho nhiều học sinh nhắc lại Đính hình tròn yêu cầu học sinh nhận xét

Kết luận : 2 con bướm nhiều hơn 1 con bướm, 2

hình tròn nhiều hơn 1 hình tròn ta nói: 2 lớn hơn

1 và viết :2>1 Giới thiệu dấu > đọc là “ lớn hơn”

chỉ vào 2>1yêu cầu học sinh đọc

Làm tương tự nh 2 > 1

- ĐGTX:

- HS biết so sánh lớn hơn và sử dụng dấu > đờ̉ so sánh các số.

- Yờu cầu HS viết vào bảng con

- GV nhận xột, sửa sai cho HSYêu cầu học sinh so sánh số thỏ bên phải và số thỏ bên trái

So sánh số hình tròn

Rút ra : Ba lớn hơn hai Yêu cầu học sinh viết : “

ba lơn hơn hai” vào bảngCho học sinh đọc Thế thì 3 so với 1 thì sao ? 5 sovới 4 4 so với 2

Dấu > < có gì khác nhauNhận xét sữa sai cho học sinhBên trái có mấy quả bóng (5)Bên phải có mấy quả bóng (3)So sánh 5 với 3, 2 bài khác gọi 2 em lên làm

Tơng tự bài 2 Thảo luận nhóm 2 và ghi kết quả

vào bảng conHuy động kết quả nhận xétViết dấu > Cho học sinh đọc lại bài

Tổ chức thành trò chơiNêu cách chơi ,luật chơi ,thời gian, và cho 1 đội nam 1 đội nữ thi đua nhau

Huy động kết quả phân thắng thua, tuyên dơng

2 hỡnh tròn nhiều hơn 1 hỡnh tròn

2 lớn hơn 1

Nhóm 2

3 > 23-4 học sinh đọc

Ba lớn hơn một

5 lớn hơn 4: 4 lớn hơn 2

Khác tên gọi, cách viết Làm bảng con

5 > 3 đọc lạiTheo dõi nhận xét

Vở bài tập

- HS nắm cách chơi và tham gia chơi

Trang 12

4.Củng cố-Dặn

dò

- ĐGTX:

- HS viết được dấu >, so sánh được số lượng giữa 2 nhúm đồ vật.

+ PP: quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: thang đo,đặt cõu hỏi, nhận xột bằng lời, tụn vinh học tập

- Giáo dục học sinh tính cẩn thận , ham thích học toán

- Năng lực tự chủ, tự học, giải quyết cỏc vấn đề và sỏng tạo, năng lực tư duy và

lập luận toỏn học

II.Chuẩn bị:

- Giỏo viờn: Bảng phụ

- Học sinh: SGK

III.Các hoạt động dạy học :

- ĐGTX:

- HS biết so sánh các số, viết được dấu <, > vào chỗ chấm.

Giới thiệu bài Ghi đề -Hớng dẫn học sinh làm 1 số bài tập

Đọc yêu cầu của bài tập 13 4 5 2 1 3 2 44 3 2 5 3 1 4 2Cả lớp làm vào vở, 1 em ở bảng phụHuy động kết quả chữa bài

-Hớng dẫn làm từ bài mẫu,ví dụ:

Phải xem tranh so sánh số thỏ với số

củ cà rốt rồi viết kết quả so sánh : 4

> 3 ; 3 < 4Tơng tự các bài còn lại học sinh làm vào phiếu

3 emLớp làm bảng con

- HS đọc: Điền dấu > <

- HS làm bài vào vở

- 1 HS làm bài vào bảng phụ

- HS nhận xét bài làm của bạn và tự kiểm tra bài làm của mình

- HS nắm yêu cầu bài tập 2

- HS làm bài vào phiếu học tập

Đổi phiếu kiểm tra kết quả

Trang 13

- Biết sử dụng các dấu > < và các từ lớn hơn, bé hơn khi so sánh hai số;

Bớc đầu biết diễn đạt sự so sánh theo hai quan hệ bé hơn và lớn hơn (

có 2 < 3 thì 3 > 2) + PP: quan sát, vấn đáp, viết + Kĩ thuật: thang đo,đặt cõu hỏi, nhận xột bằng lời, viết lời nhận xột

Nhận xét tiết học Về ôn lại bài

Tiếng việt: ÂM/E/(T1)

Việc 0: Thay õm /b/ bằng /đ/ trong mẫu/ba/:

- ĐGTX:

- Vẽ đúng mụ hỡnh và đưa đúng tiếng/ba/ vào mụ hỡnh.

- Thay b ở mụ hỡnh bằng đ ta cú tiếng /đa/.

- Phõn tớch được tiếng/đa/, /đá/

- Nhắc lại các chữ cái đó học theo thứ tự bảng chữ cái: a, b, c, ch, d, đ.

- Phát õm to, rừ ràng kết hợp với thao tác tay nhuõ̀n nhuyễn.

- Vẽ mụ hỡnh đẹp, chữ viết rừ ràng, đúng mẫu Thao tác nhanh

Việc 1: Chiếm lĩnh ngữ õm:

- Phát õm to, rừ ràng, đúng õm /e/:

- Biết được /e/ là nguyờn õm.

- Phõn tớch được tiếng đe;

- Thao tác trờn mụ hỡnh nhanh, chớnh xác

- Nhận biết được cấu tạo của con chữ e;( điờ̉m bắt đõ̀u: đặt bút phớa trờn ĐK1 một chút, viết nột cong phải tới ĐK3 rồi chuyờ̉n hướng viết tiếp nột cong trái tạo vũng khuyết ở đõ̀u chữ; dừng bút ở khoảng giữa ĐK1 và ĐK2)

- Biết viết con chữ e đúng mẫu.

- Đưa chữ đ vào mụ hỡnh tiếng.

- Tỡm được nhiều tiếng cú õm /e/: đe, đố, độ, đẻ, đẽ, đẹ, de, che, be.

Định dạng
Số trang	25
Dung lượng	481,59 KB