GIÁO án năm học 2018 2019 KHỐI 1 tuần (6)

- Đọc trơn, đọc phân tích to, rõ ràng - Thao tác dứt khoát.. - Vẽ đúng mô hình và đưa đúng tiếng /ca/ vào mô hình.. Đưa đúng, chính xác, nhanh phần đãbiết của tiếng /cha/ vào mô hình - N

Trang 1

Chiều thứ hai, ngày 10 tháng 9 năm 2018

TIẾNG VIỆT: ÂM /CH/ (Tiết 1,2)

(ĐC: Chà, cá)

Việc 0: Phân tích tiếng /ca/ và đưa vào mô hình:

-ĐGTX:

+ Tiêu chí đánh giá:

- Biết dùng thao tác tư duy để phân tích đúng tiếng /ca/

- Phát âm to, rõ ràng kết hợp với thao tác tay nhuần nhuyển

- Đọc trơn, đọc phân tích to, rõ ràng

- Thao tác dứt khoát

- Vẽ đúng mô hình và đưa đúng tiếng /ca/ vào mô hình

- Vẽ mô hình đẹp, chữ rõ ràng, đẹp Thao tác nhanh

- Phát âm to, rõ, đúng Mẫu /cha/

- Biết phân tích tiếng /cha/

- Biết âm nào đã học, âm nào chưa học

- Biết âm /ch/ là phụ âm

- Biết vẽ mô hình hai phần tiếng /cha/ Đưa đúng, chính xác, nhanh phần đãbiết của tiếng /cha/ vào mô hình

- Nhận biết được cấu tạo của con chữ ch: biết chữ ch cao và rộng bao nhiêu

li, biết chữ ch gồm mấy nét, biết điểm bắt đầu, chỗ chuyển hướng bút, điểm kết thúc

 Cụ thể:

Nét 1: Viết lại chữ c

Trang 2

Nét 2: Từ điểm dừng bút của chữ c, viết tiếp nét khuyết trên cao 5 li và nét móc hai đầu rộng 1,5 li

- Biết viết con chữ ch đúng mẫu

- Biết đưa chữ ch vào mô hình tiếng /cha/

- Biết thay phần vần để có tiếng mới

- Biết thay thanh để có tiếng mới

- Đọc trơn, đọc phân tích lại các tiéng vừa tìm được

- Biết tô đúng, đẹp chữ ch

- Biết viết đúng, đẹp chữ ch, cha, chả cá

- Biết nhận phần thưởng của mình

+ Phương pháp: Viết, quan sát, vấn đáp

+ Kỹ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, viết nhận xét, trình bày miệng

Việc 3: Đọc

-ĐGTX:

- Đọc đúng âm, đúng tiếng, đúng từ

- Đọc đúng âm, đúng tiếng, đúng từ, đúng câu ở SGK

- Hiểu nghĩa của một số từ ứng dụng

- Nắm tư thế ngồi viết

- HS nghe đúng tiếng, từ giáo viên đọc Phân tích được cấu trúc ngữ âm củatiếng

- Thao tác đúng, dứt khoát, chính xác

- Viết đúng con chữ ch theo mẫu

- Chữ viết nắn nót, cẩn thận, đẹp, rõ ràng, đúng tốc độ

- Đọc lại bài viết to, rõ

+ Kỹ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời

***********************************************

Sáng thứ bai, ngày 11 tháng 9 năm 2018

Trang 3

Toán : ( Tiết 9) Luyện tập

I Mục tiêu :

- Nhận biết số các số trong phạm vi 5 Biết đọc, viết, đếm các số trong phạm vi

5

- HS làm được bài tập 1, 2, 3

TĐ: Giỏo dục HS viết số cẩn thận trỡnh bày đỳng khoảng cỏch

NL: Rốn năng lực tự giỏc giải quyết cỏc bài tập

II Chuẩn bị: Tranh vẽ nh bài 1 SGK

- Bài 3 viết ở bảng phụ Các chữ số rời 1, 2, 3, 4, 5;

III.Các hoạt động dạy học :

-Giới thiệu bài, nêu mục tiêu, yêu cầu của bài học

-Hướng dẫn HS làm bài 1-Đưa tranh đã chuẩn bị-Nêu yêu cầu của bài-Làm mẫu: đếm số ghế có mấy cái ghi

-Nêu yêu cầu của bài tập 2-HS tự làm bài vào vở-Huy động kết quả, chữa bài

- ĐGTX:

+ Tiờu chớ đỏnh giỏ :

- H đếm số que diờm để điền số 1, 2, 3,

4, 5 vào ụ tương ứng theo thứ tự + PP: quan sỏt, vấn đỏp

+ KT : đặt cõu hỏi, nhận xột bằng lời khi HS cũn lỳng tỳng, trỡnh bày miệng

- 2 em lên bảng viết

- Lớp viết vào bảng con

-Quan sát-HS nghe, quan sát-HS tự đếm số đồ vật và điền

số phù hợp

-Có 4 chiếc ghế: điền số 4-Có 5 ngôi sao: điền số 5-Có 5 xe ô tô: điền số 5-Nghe nhắc lại

-Cá nhân-Đổi vở kiểm tra kết quả

-HS Điền dãy số vào ô vuông:

1, 2, 3, 4, 5

-Đọc lại

Trang 4

KL : HS đọc, viết, đếm các số trong phạm vi 5.

-ĐGTX:

- H nhẩm miệng cỏc số 1, 2, 3, 4, 5 và điền vào ụ trống tương ứng theo thứ tự + PP: quan sỏt, vấn đỏp

+ K : đặt cõu hỏi, nhận xột bằng lời khi

TIẾNG VIỆT: ÂM /D/ (Tiờ́t 3,4)

Việc 0: Phõn tớch tiờ́ng /ca/ và đưa vào mụ hỡnh:

-ĐGTX:

+ Tiờu chớ đỏnh giỏ:

- Biết dựng thao tỏc tư duy để phõn tớch đỳng tiếng /cha/

- Phỏt õm to, rừ ràng kết hợp với thao tỏc tay nhuần nhuyển

- Đọc trơn, đọc phõn tớch to, rừ ràng

- Thao tỏc dứt khoỏt

- Vẽ đỳng mụ hỡnh và đưa đỳng tiếng /cha/ vào mụ hỡnh

- Vẽ mụ hỡnh đẹp, chữ rừ ràng, đẹp Thao tỏc nhanh

- Phỏt õm to, rừ, đỳng Mẫu /da/

- Biết phõn tớch tiếng /da/

- Biết õm nào đó học, õm nào chưa học

- Biết õm /d/ là phụ õm

Trang 5

- Biết vẽ mô hình hai phần tiếng /da/ Đưa đúng, chính xác, thành phần đã biết của tiếng /da/ vào mô hình

+ Phương pháp: Quan sát, vấn đáp

+ Kỹ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày bằng miệng

Việc 2: Viết chữ ghi âm /d/

- Biết viết con chữ d đúng mẫu

- Biết đưa chữ d vào mô hình tiếng /da/

- Biết tô đúng, đẹp chữ d

- Biết viết đúng, đẹp chữ d, dạ, da cá

- Biết nhận phần thưởng của mình

-ĐGTX:

Trang 6

Việc 4: Viết chính tả

-ĐGTX:

- HS nghe đúng tiếng từ giáo viên đọc Phân tích được cấu trúc ngữ âm của tiếng

- Viết đúng con chữ d theo mẫu

*************************************************

Sáng thứ tư, ngày 11 tháng 9 năm 2018

TIẾNG VIỆT: ÂM /Đ/ (Tiết 5,6)

Việc 0: Phân tích tiếng /da/ và đưa vào mô hình:

-ĐGTX:

- Biết dùng thao tác tư duy để phân tích đúng tiếng /da/

- Vẽ đúng mô hình và đưa đúng tiếng /da/ vào mô hình

- Phát âm to, rõ, đúng Mẫu /đa/

- Biết phân tích tiếng /đa/

- Biết âm /đ/ là phụ âm

- Biết vẽ mô hình hai phần tiếng /đa/ Đưa đúng, chính xác, thành phần đã biết của tiếng /đa/ vào mô hình

Trang 7

Việc 2: Viết chữ ghi âm /đ/

- Biết viết con chữ đ đúng mẫu

- Biết đưa chữ đ vào mô hình tiếng /đa/

- Biết tô đúng, đẹp chữ đ

- Biết viết đúng, đẹp chữ đ, đá, đa đa

-ĐGTX:

Trang 8

- HS nghe đỳng tiếng từ giỏo viờn đọc Phõn tớch được cấu trỳc ngữ õm của tiếng

- Thao tỏc đỳng, dứt khoỏt, chớnh xỏc

- Viết đỳng con chữ đ theo mẫu

- Chữ viết nắn nút, cẩn thận, đẹp, rừ ràng, đỳng tốc độ

- Đọc lại bài viết to, rừ

+ Phương phỏp: Viết, quan sỏt, vấn đỏp

+ Kỹ thuật: Đặt cõu hỏi, nhận xột bằng lời

- HS vận dụng làm được các bài tập 1, 3, 4

- Giáo dục HS viết dấu bộ cẩn thận

- NL: Rốn năng lực sử dụng từ bộ hơn, dấu < thụng qua việc so sỏnh

II/Chuẩn bị: - Các nhóm đồ vật phục vụ cho dạy học về quan hệ <

- Các chữ số rời 1 2 3.4.5, dấu <

III/Các hoạt động dạy học:

- Nhận xộtGiới thiệu bài, ghi đề Treo các nhóm đồ vật lên bảng yêu cầu học sinh quan sát

Bên trái có mấy ô tô ?Bên phải có mấy ô tô ?

1 ô tô có ít hơn 2 ô tô không ?Cho học sinh nhắc lại “1 ô tô ít hơn

2 ô tô”

Tương tự: Treo tranh: 1 hình vuông

ít hơn 2 hình vuông ( tương tự )

So sánh số hình vẽ 2 bênGiáo viên nói: 1ô tô ít hơn 2 ô tô,

1 hình vuông ít hơn 2 hình vuông, ta nói 1 ít hơn 2 và viết 1<2

Viết lên bảng dấu “ <”gọi là dấu bé hơn, đọc là bé hơn dùng để so sánh các số

Cho học sinh đọc lại “ Một bé hơn

1 hình vuông ít hơn 2 hình vuông

3 - 4 em nhắc lại

Nhóm 2 Nhiều nhóm trả lời

Trang 9

Huy động kết quả:

Giáo viên nói: 2 con chim ít hơn 3 con chim 2 tam giác ít hơn 3 tam giác, vậy em nào so sánh đợc số 2 và

số 3Gọi 1 em lên bảng viết Nhận xét và cho học sinh nhắc lại Cho học sinh thảo luận và so sánh các cặp số

Yêu cầu học sinh viết bảng con, 1

em viết bảng lớp Kết luận: 1 < 2, 2 < 3, 3 < 4, 4 < 5, 1

+ PP: quan sỏt, vấn đỏp + KĨ THUẬT : đặt cõu hỏi, nhận xột bằng lời khi HS cũn lỳng tỳng, trỡnh bày miệng

Cho HS đọc lệnh BT1Hướng dẫn cỏch viết dấu <

Cho HS viết bảng con, sau đú cho viết vào vở

- Theo dừi giỳp đỡ HS chậm

- HS quan sỏt và làm BT3Bên trái có mấy chấm tròn (1) ghi số1

Bên phải có mấy chấm tròn (3) ghi

số 3

So sánh 1 và 3; 1 < 3 ;Các hình vẽ còn lại cho học sinh thảo luận và làm miệng

Hai bé hơn ba Nhắc lại

Bảng con

- HS viết dấu < vào bảng con, sau đú viết vào vở

- HS làm miệng

- 2 chấm trũn ớt hơn 5 chấm trũn

2 < 5 (Hai bộ hơn 5)

Trang 10

Bài 4: Viết dấu

- ĐGTX:

- H đếm số đồ vật để so sỏnh bộ hơn và viết số, dấu so sỏnh ( dấu bộ

<) + PP: quan sỏt, vấn đỏp + KT : đặt cõu hỏi, nhận xột bằng lời khi HS cũn lỳng tỳng, trỡnh bày miệng

- Gọi HS đọc lệnh, viết dấu < vào ô trống

1 < 2 2 < 3 3 < 4

4 < 5 2 < 4 3 < 5Cho HS đổi vở kiểm tra, nhận xột bài làm của bạn

KL: So sỏnh hai số, số nào bộ hơn tađiền dấu bộ( <)

- ĐGTX:

- H đếm số đồ vật để so sỏnh bộ hơn và viết số, dấu so sỏnh ( dấu bộ

<) + PP: quan sỏt, vấn đỏp + KT : đặt cõu hỏi, nhận xột bằng lời khi HS cũn lỳng tỳng, trỡnh bày miệng

Nhận xét tiết học

-Làm vở bài tập -Đổi vở kiểm tra kết quả, bỏo cỏo

1 < 2 2 < 3 3 < 4

4 < 5 2 < 4 3 < 5

- Giáo dục HS viết dấu lớn cẩn thận

- Rốn năng lực sử dụng từ lớn hơn, dấu > thụng qua việc so sỏnh

II Chuẩn bị: Tranh vẽ ,chữ số rời 1, 2, 3, 4, 5 dấu >

II.Các hoạt động dạy học:

1.Khởi động

4 phút

-Điền số hoặc dấu < vào chỗ chấm

2 5 3 < - 2 HS

Trang 11

-Giới thiệu bài.

-Treo tranh vẽ con bướm yêu cầu học sinh quan sát Bên trái có mấy con bướm ?-Bên phải có mấy con bướm ?

-So sánh số bướm của 2 bên

- Cho nhiều học sinh nhắc lại -Đính hình tròn cho học sinh nhận xét

*Kết luận : 2 con bướm nhiều hơn 1

con bướm , 2 hình tròn nhiều hơn 1 hình tròn ta nói :2 lớn hơn 1 và viết :2>1 Giới thiệu dấu > đọc là “ lớn hơn” chỉ vào 2>1yêu cầu học sinh đọc Làm tơng tự nh 2 > 1

- ĐGTX:

- H đếm số đồ vật để so sỏnh sử dụng từ “lớn hơn, Dấu > ” để so sỏnh cỏc số.

+ PP: quan sỏt, vấn đỏp + KT : đặt cõu hỏi, nhận xột bằng lời khi HS cũn lỳng tỳng, trỡnh bày miệng

- Cho HS đọc lệnh BT1-Hướng dẫn cỏch viết dấu >

-Cho HS viết bảng con, sau đú cho viết vào vở

- Theo dừi giỳp đỡ HS chậm

- Yêu cầu học sinh so sánh số quả búng bên trái và số quả búng bên phải

-2 h tròn nhiều hơn 1 htròn

-2 lớn hơn 1-Nhóm 2

-3 > 2-3-4 học sinh đọc-Ba lớn hơn một-5 lớn hơn 4: 4 lớn hơn2…

Khác tên gọi, cách viết

…

- HS viết dấu < vào bảng con, sau đú viết vào vở

- HS trả lời bên trỏi cú 5 quả búng, bờn phải cú 3 quả búng

- Năm lớn hơn ba

5 > 3

Trang 12

-Bên phải có mấy ụ vuụng (3) ghi

số 3-So sánh 4 và 3; 4 > 3 ;-Các hình còn lại cho học sinh thảoluận và làm miệng

-Huy động kết quả chữa bài-KL: Khi so sánh 2 số đầu nhọn luôn luôn chỉ vào số lớn

- ĐGTX:

- H đếm số ụ vuụng để so sỏnh lớn hơn và viết số, dấu so sỏnh ( dấu lớn >)

+ PP: quan sỏt, vấn đỏp + KT : đặt cõu hỏi, nhận xột bằng lời khi HS cũn lỳng tỳng, trỡnh bày miệng

- Gọi HS đọc lệnh, viết dấu > vào ô trống

3 > 1 5 > 3 4 > 1 2 > 1

4 > 2 3 > 2 4 > 3 5 > 2Cho HS đổi vở kiểm tra, nhận xột bài làm của bạn

KL: So sỏnh hai số, số nào lớn hơn

-Nhận xột tiết học

- HS làm miệng

- 4 ụ vuụng lớn hơn 3 ụ vuụng

4 > 3 Bốn lớn hơn 3

- HS đọc lệnh, viết dấu >vào ô trống

TIẾNG VIỆT: ÂM /E/ (Tiờ́t 7,8)

Việc 0: Phõn tớch tiờ́ng /đa/ và đưa vào mụ hỡnh:

-ĐGTX:

Trang 13

- Biết dùng thao tác tư duy để phân tích đúng tiếng /đa/.

- Vẽ đúng mô hình và đưa đúng tiếng /đa/ vào mô hình

- Phát âm to, rõ, đúng Mẫu /đe/

- Biết phân tích tiếng /đe/

- Biết âm /e/ là nguyên âm

- Biết vẽ mô hình hai phần tiếng /đe/ Đưa đúng, chính xác, thành phần đã biết của tiếng /đe/ vào mô hình

Việc 2: Viết chữ ghi âm /e/

 Cụ thể:

Đặt bút phía trên ĐK1 một chút, viết nét cong phải tới ĐK3 rồi chuyển

hướng viết tiếp nét cong trái tạo vòng khuyết ở đầu chữ, dừng bút ở khoảng giữa ĐK1 và ĐK2

- Biết viết con chữ e đúng mẫu

- Biết đưa chữ e vào mô hình tiếng /đe/

Trang 14

- Biết tô đúng, đẹp chữ e

- Biết viết đúng, đẹp chữ e, bé, da dẻ

-ĐGTX:

- HS nghe đúng tiếng từ giáo viên đọc Phân tích được cấu trúc ngữ âm của tiếng

- Viết đúng con chữ e theo mẫu

**********************************************

I Mục tiêu:

- Giúp HS củng cố đọc, viết phụ âm /đ/ và các tiếng, từ, câu ứng dụng có âm /đ/

- Viết đúng: đa đa, đá à ? Dạ đá bà ạ

- TĐ: HS yêu thích học Tiếng Việt

- HS phát triển năng lực luyện đọc, luyện viết

II.Đồ dùng dạy học

- STV-CNGD, BP, vở

III Các hoạt dạy học

1 Khởi động - CTHĐTQ tổ chức cho lớp chơi trò - Lớp tham gia chơi

Trang 15

-T - Theo dõi chỉnh sửa cho HS còn chậm

-T - Động viên kịp thời những em tích cực học tập, phân tích tốt, đọc to

rõ ràng

-T: Cho HS Chỉ vào âm đ và hỏi: đây

là âm gì? đ là guyên âm hay phụ âm?

Vì sao?

- T: cho HS đọc 4 mức độ: T – N – N– T

- Thao tác dứt khoát, nhanh.

+ PP : quan sát, vấn đáp + KT: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng

* Việc 2: Viết

- T đọc cho HS viết bảng con:

cha, chả cá, chè,

- T đọc cho HS luyện viết vào vở: đa

đa, đá à ? Dạ đá bà ạ T theo dõi

- Về nhà luyện đọc, luyện viết

- Chia sẻ với người thân những gìmình đã học

- HS luyện đọc bài ở SGK

-H: Âm đ là phụ âm

- HS đọc 4 mức độ: T – N – N - T

-HS – Nghe phát âm, phân tích, viết, đọc lại

T - Theo dõi giúp đỡ

- HS viết vào vở luyện viết :

đa đa, đá à ? Dạ đá

bà ạ

-HS tự chia sẻ với người thân những điều mình đã học

Trang 16

*Giúp học sinh tính cẩn thận, ham thích học Toán.

* Rốn năng lực tự giỏc, giải quyết cỏ bài tập

II Chuẩn bị: Tranh vẽ nh bài 1 SGK

Bảng phụ viết bài tập 3,4 HS vở bài tập toán

III Các hoạt động dạy học:

-GTB, nêu mục tiêu của bài học-Hướng dẫn HS làm các bài tập-Nêu yêu cầu của bài

-Hướng dẫn HS viết số 1, 2, 3, 4, 5 mỗi số một hàng

-Nêu yêu cầu BT 6-HS tự làm bài vào vở bài tập: Khoanh vào

số biểu thị số đồ vật cú trong hỡnh

-Huy động kết quả, chữa bài

HS luyện viết số

- HS làm các bài tập-Nghe nhắc lại

Định dạng
Số trang	23
Dung lượng	519,09 KB