GIÁO án năm học 2018 2019 KHỐI 1 tuần (1)

- Đa từng đồ dùng Toán 1 yêu cầu H lấy đúng mẫu và đọc tên các đồ dùng đó - Yêu cầu H cất các đồ dùng vào đúng chỗ quy định trong hộp, đậy nắp và cất - H quan sát sách Toán 1 H lấy sách

Trang 1

Thứ hai ngày 27 tháng 8 năm 2018

Buổi sỏng Toán: (tiết 1) Tiết học đầu tiên

I Mục tiêu:

- Tạo không khí vui vẻ trong lớp, học sinh tự giới thiệu về mình; bước đầu làm quen với

SGK, đồ dùng học toán, các hoạt động học tập trong giờ học toán

*Giáo dục HS yêu thích học môn Toán

Năng lực; HS cú năng lực phỏn đoỏn, nhận biết cỏc hoạt động trong giờ học Toỏn

II.Đồ dùng dạy học

- Sách Toán 1 Bộ đồ dùng học Toán lớp 1 của H

III.Các hoạt động dạy học

1 KĐ

2 GV hướng

dẫn H sử dụng

Toán 1

(5 - 6phút)

- GV hớng dẫn

H làm quen với

một số hoạt

động học tập

toán ở lớp 1

(7 - 10 phút)

3 Giới thiệu

với H các yêu

cầu cần đạt sau

khi học Toán 1

(5 -6 phút)

4 Giáo viên

giới thiệu bộ

đồ dung học

toán của H

(6 - 7 phú

* GV cho H hỏt

* GV cho H xem sách Toán 1

- Giáo viên hướng dẫn H lấy sách Toán 1

và hướng dẫn H mở sách đến trang có

“Tiết học đầu tiên”

- Giáo viên giới thiệu ngắn gọn về sách Toán 1:

- Cho H thực hành gấp sách, mở sách nhiều lần

- đỏnh giỏ thường xuyờn + tiờu chớ đỏnh giỏ :

- H nhận biết được quyển sỏch Toỏn, biết mở sỏch, gấp sỏch thành thạo

- Biết trả lời đỳng nội dung từng ảnh

+ PP: quan sỏt, vấn đỏp

+ KĨ THUẬT : đặt cõu hỏi, nhận xột bằng lời khi HS cũn lỳng tỳng, trỡnh bày miệng

*Nghỉ giữa tiết

* Học Toán 1 các em biết:

- Đếm, đọc số, viết số, so sánh hai số (nêu ví dụ)

- Làm tính cộng, tính trừ (nêu ví dụ)

- Nhìn tranh nêu được bài toán rồi nêu phép tính giải bài toán (nêu ví dụ)

- Biết giải các bài toán(nêu ví dụ)

- Biết đo độ dài Biết hôm nay là ngày thứ mấy, là ngày bao nhiêu Biết xem lịch hằng ngày

* Yêu cầu H mở hộp đựng bộ đồ dùng học Toán lớp 1

- Đa từng đồ dùng Toán 1 yêu cầu H lấy

đúng mẫu và đọc tên các đồ dùng đó

- Yêu cầu H cất các đồ dùng vào đúng chỗ quy định trong hộp, đậy nắp và cất

- H quan sát sách Toán 1

H lấy sách Toán 1 ra, mở sách đến trang có bài

- H theo dõi lắng nghe

- H cả lớp thực hành gấp mở sách

- Thảo luận theo nội dung của từng ảnh 1 trong sách giáo khoa

- Trả lời nội dung ảnh 1 và làm quen với nội dung đó

- H các nhóm hoàn thành nội dung các ảnh trong sách giáo khoa

- Lắng nghe

- Theo dõi + trả lời một số câu hỏi đơn giản

- Lấy bộ đồ dùng Toán 1 bỏ lên bàn, mở hộp đựng ra

- Lấy theo mẫu của T và đọc

Trang 2

5 Củng cố -

dặn dò

(3 - 4 phút)

hộp

- Lu ý cách bảo quản bộ đồ dùng học toán

- H biết lấy đỳng đồ dựng học Toỏn

- Nhận biết yờu cầu khi sử dụng đồ dựng.

+ KĨ THUẬT : đặt cõu hỏi, nhận xột bằng lời, trỡnh bày miệng

- Dặn H chuẩn bị học tiết sau

tên các đồ dùng đó

- Theo dõi

- Hoàn thành xếp các đồ dùng đúng quy định cất hộp vào cặp

- Lắng nghe

***********************************

tiếng việt: tiếng ( 2 tiết)

việc 1: chiếm lĩnh đối tợng

- đỏnh giỏ thường xuyờn

+ tiờu chớ đỏnh giỏ :

- Biết dựng tay vỗ từng tiếng trong cõu ca về Bỏc Hồ theo mức độ; T – N – N – T

- Núi, đọc to rừ ràng, kết hợp thao tỏc tay đỳng

- Thao tỏc dứt khoỏt, nhanh

+ KĨ THUẬT : đặt cõu hỏi, nhận xột bằng lời, trỡnh bày miệng

việc 2: VIẾT

- Nhận biết được vật thay thế cho cỏc tiếng

- Biết gọi tờn dũng kẻ, chấm tọa độ, nối cỏc điểm tọa độ để vẽ hỡnh vuụng, hỡnh tam giỏc, hỡnh trũn

+ PP: Viết, quan sỏt, vấn đỏp

+ KĨ THUẬT: đặt cõu hỏi, nhận xột bằng lời, trỡnh bày miệng

việc 3 : ĐỌC

- Đọc cõu ca, cõu ứng dụng trờn mụ hỡnh vuụng, trũn, tam giỏc

- Đọc đỳng tốc độ theo yờu cầu

việc 4 : VIẾT CHÍNH TẢ

- Nghe đỳng tiếng trong cõu đồng giao GV đọc, dựng hỡnh ghi tiếng bằng hỡnh vuụng, hỡnh trũn, hỡnh tam giỏc

- Viết đỳng mụ hỡnh theo mẫu, viết đỳng tốc độ

Trang 3

+ KĨ THUẬT : đặt cõu hỏi, nhận xột bằng lời, viết mụ hỡnh.

**********************************************

Buổi chiều

ÔN Toán: Tiết học đầu tiên

I Mục tiêu:

-Học sinh tiếp tục tự giới thiệu về mình;

-Tiếp tục củng cố, làm quen với SGK, đồ dùng học Toán, các hoạt động học tập trong giờ học Toán

- Giáo dục HS yêu thích học môn Toán

Năng lực: Rốn luyện năng lực trỡnh bày, nhận biết đồ dựng học tập trong giờ học Toỏn

Sách Toán 1

- Bộ đồ dùng học Toán lớp 1 của H

1 Khởi động

(5 - 6phút)

2 Giáo viên

ôn một số

hoạt động học

tập toán ở lớp

1

(10 - 12 phút)

4 Giáo viên

ôn sử dụng bộ

đồ dùng học

toán của H

(10 phút)

- Cho H thực hành gấp sách, mở sách nhiều lần

* Cho H mở sách Toán 1 đến bài “ Tiết học đầu tiên” hớng dẫn H quan sát từng

ảnh rồi thảo luận xem H lớp 1 thờng có những hoạt động nào, cần sử dụng những

đồ dùng học tập nào trong các tiêt học toán

- Yêu cầu H nêu nội dung của ảnh 1

- Tơng tự nh trên Ta hớng dẫn H hoàn thành nội dung các ảnh ở trong bài

- H thực hành mở sỏch, gấp sỏch thành thạo

- Biết trả lời đỳng nội dung từng ảnh

* Yêu cầu H mở hộp đựng bộ đồ dùng học Toán lớp 1

- Đa từng đồ dùng Toán 1 yêu cầu H lấy

đúng mẫu và đọc tên các đồ dùng đó

- Nêu tác dụng của mỗi loại đồ dùng

- Yêu cầu H cất các đồ dùng vào đúng chỗ quy định trong hộp, đậy nắp và cất hộp

- Lu ý cách bảo quản bộ đồ dùng học toán

- H quan sát sách Toán 1

H lấy sách Toán 1 ra, mở sách đến trang có bài

- H theo dõi lắng nghe

H cả lớp thực hành gấp

mở sách

- Lắng nghe

- Hát múa

+ trả lời một số câu hỏi

đơn giản

- Lấy bộ đồ dùng Toán 1

bỏ lên bàn, mở hộp đựng ra

- Lấy theo mẫu của T và

đọc tên các đồ dùng đó

- Hoàn thành xếp các đồ dùng đúng quy định cất hộp vào cặp

Trang 4

5 Cñng cè -

dÆn dß

(3 - 4 phót)

- H biết lấy đúng đồ dùng học toán, biết bảo quản đồ dùng.

+ PP: quan sát, vấn đáp

+ KĨ THUẬT : đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng

- DÆn H chuÈn bÞ häc tiÕt sau

- L¾ng nghe

*******************************

«n tiÕng viÖt: tiÕng

I.Môc tiªu

- HS cñng cè nhận biết tiếng, đếm được số tiếng trong câu ca

- HS vÏ ®ưîc m« h×nh hình vuông, mô hình hình tam giác, mô hình hình tròn

- GD : HS yêu thích học Tiếng Việt.

- NL : Biết đọc trôi chảy lời ca về Bác Hồ.

II §å dïng d¹y häc BP,BC, Vë tËp viÕt.

III Các ho t d y h cạt dạy học ạt dạy học ọc

1 Khởi động

2 HĐTH

* Việc 1: Đọc

sách giáo

khoa

* Việc 2:

Viết

- CTHĐTQ tổ chức cho lớp chơi trò chơi : "mười ngón tay"

* Yêu cầu HS mở sách giáo khoa -T: cho HS Đọc đồng thanh lời ca về Bác Hồ

- Y/c HS đếm số tiếng trong lời ca -T yêu cầu HS Đọc cá nhân,

T - Theo dõi chỉnh sửa cho HS còn chậm

T - Động viên kịp thời những em tích cực học tập, đọc to rõ ràng

- đánh giá thường xuyên + tiêu chí đánh giá :

- Biết thuộc câu ca về Bác Hồ theo mức độ T – N – N – T, đếm số tiếng trong câu ca.

- Nói, đọc to rõ ràng, kết hợp thao tác tay đúng.

+ PP: quan sát, vấn đáp

+ KĨ THUẬT : đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng

* Việc 2: Viết.

- T đọc cho HS vẽ mô hình vào vở ô

- Lớp tham gia chơi

- HS luyện đọc bài ở SGK -HS đọc đồng thanh lời ca về Bác Hồ

-HS đếm số tiếng trong lời ca

HS viết vào vở luyện viết các

Trang 5

* HDƯD

ly

T theo dõi nhận xét vở của một số HS

- đánh giá thường xuyên + tiêu chí đánh giá :

-H đọc thuộc câu đồng giao, dùng hình ghi tiếng bằng hình vuông, hình tròn, hình tam giác

- Viết đúng mô hình theo mẫu, viết đúng tốc độ.

+ PP: Viết, quan sát, vấn đáp + KĨ THUẬT : đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, viết mô hình.

- Tuyên dương H viết đúng, viết đẹp

- Về nhà luyện đọc, luyện viết

- Chia sẻ với người thân những gì mình đã học

mô hình đã học:

- M h h vuông

- Mhh tam giác

- Mhh tròn

Thø ba ngµy 28 th¸ng 8 n¨m 2018

Buổi sáng tiÕng viÖt: T¸ch lêi ra tõng tiÕng ( 2 tiÕt)

viÖc 3 : ĐỌC

- đánh giá thường xuyên

+ tiêu chí đánh giá :

- Đọc câu ca, câu ứng dụng trên mô hình vuông, tròn, tam giác

- Đọc đúng tốc độ theo yêu cầu

+ PP: quan sát, vấn đáp,

+ KĨ THUẬT: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng

viÖc 4 : VIẾT CHÍNH TẢ

- đánh giá thường xuyên

+ tiêu chí đánh giá :

- Nghe đúng tiếng câu đồng giao GV đọc , dùng hình ghi tiếng bằng hình vuông, hình

tròn, hình tam giác đúng

- Viết đúng mô hình theo mẫu, viết đúng tốc độ

+ PP: Viết, quan sát, vấn đáp

+ KĨ THUẬT: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, viết mô hình

********************************

To¸n: NhiÒu h¬n, Ýt h¬n

I Môc tiªu :

Trang 6

- Biết so sánh số lượng của hai nhóm đồ vật, biết sử dụng các từ “nhiều hơn, ít hơn” để so sánh các nhóm đồ vật

- GD: HS tập nhõn biết nhiều hơn, ít hơn trờn một số đồ dựng thật

- Năng lực : HS tập nhận xột bạn trả lời

- 5 chiếc cốc, 4 chiếc thìa 3 lọ hoa, 4 bông hoa SGK

1 Khởi động

*So sánh số

l-ợng cốc và thìa

(7 - 8phút)

* So sánh số lọ

hoa và số bông

hoa

(7 - 8 phút)

* So sánh số

chai và số nút

chai

(5 - 6 phút)

* Cho H hỏt

- Nói: “ Cô có một số thìa, một số cốc” rồi giáo viên đặt 5 chiếc cốc lên bàn và 4 cái thìa lên bàn

- Yêu cầu H so sánh cốc và thìa

- Còn chiếc cốc nào không có thìa không?

- Khi đặt vào mỗi chiếc cốc một chiếc thìa thì vẫn còn một chiếc cốc cha có thìa ta nói số cốc nhiều hơn

số thìa

- Khi đặt mỗi chiếc cốc một chiếc thìa thì không còn thìa để đặt vào chiếc cốc còn lại, ta nói sồ thìa ít hơn số cốc

- Đa ra 3 lọ hoa và 4 bông hoa

- Cô có một số lọ hoa và một số bông hoa, tơng tự nh cách so sánh cốc và thìa, cô mời cả lớp so sánh số

lọ hoa và số bông hoa

- Gợi ý: khi các em cắm vào mỗi lọ hoa một bông hoa thì có điều gì xảy ra?

- Em rút ra điều gì ở đây ( hoặc “

Nh vậy số lọ hoa so với số bông hoa

nh thế nào?”)

- Gọi nhiều H nhắc lại kết quả so sánh

- Treo hình vẽ có 3 chiếc chai và 5 nút chai lên bảng và nói: Cô có vẽ một số nút chai và một số chai, bây giờ chung ta so sanh số chai và số nút chai

- Nối một chiếc chai với một chiếc nút và hỏi: Các em thấy chai hay nút chai còn thừa ra?

- Khi đó ta nói “ Số nút chai nhiều hơn số chai”

- Hỏi tiếp: “ Có đủ chai để nối một chiếc chai với chỉ một nút chai hay

- Theo dõi và trả lời (Có 5 chiếc cốc, 4 cái thìa)

- Một H lên bàn bỏ thìa vào cốc, lớp quan sát

- Có một chiếc cốc cha có thìa

- Nhiều H nhắc lại “ số cốc nhiều hơn số thìa”

- Nhiều H nhắc lại “ số thìa ít hơn số cốc”

- Quan sát

- Một H lên bảng cắm vào mỗi lọ hoa một bông hoa

- Khi em cắm vào mỗi lọ hoa một bông hoa thi vần còn một bông hoa cha có lọ để cắm (hoặc “ Không có đủ lọ để cắm hoa”)

- Số lọ hoa ít hơn số bông hoa ( hoặc “ Số bông hoa nhiều hơn số lọ hoa”)

- Nhiều H nhắc lại kết quả so sánh trên

- Hát múa

- Quan sát, so sánh và trả lời

- Nút chai còn thừa ra

- 1-2 H nhắc lại

- 1-2 H trả lời (Không đủ)

- Theo dõi, một vài H nhắc lại kết quả

Trang 7

* So sánh số

thỏ và số cà rốt

(4 - 5 phút)

* So sánh số

nồi và số vung

nồi

(3 - 4 phút)

6.So sánh số

phích cắm và số

ổ cắm điện

(3 - 4 phút)

*Củng cố -

dặn dò

(3 - 4 phút)

không?”

- Khi đó ta nói “ Số chai ít hơn số nút chai”

- Nêu tiếp: “ số nút chai nhiều hơn

số chai và số chai ít hơn số nút chai”

- Yêu cầu H làm bài trong sách giáo khoa

- Yêu cầu H quan sát kĩ hình vẽ tự nối và nêu kết quả

* Nêu kết luận: Khi nối mỗi con thỏ với chỉ một củ cà rốt thì thừa

ra một con không có củ cà rốt để nối, nh vậy số thỏ nhiều hơn số cà rốt và số cà rốt ít hơn số thỏ1.

- Hướng dẫn H làm tương tự như hoạt động 3

tập so sánh các nhóm đồ vật đó

- H biết so sỏnh nhiều hơn, ớt hơn một số đồ vật

+ KĨ THUẬT : đặt cõu hỏi, nhận xột bằng lời, trỡnh bày miệng + tiờu chớ đỏnh giỏ :

- Củng cố về nội dung nhiều hơn và

ít hơn

- Làm bài và nhắc lại kết quả

- Quan sát và nối một con thỏ với một củ cà rốt

- Nêu kết quả

- Thực hành nêu kết quả(số vung nhiều hơn số nồi, số nồi

ít hơn số vung)

- Thực hành nêu kết quả(số ổ cắm nhiều hơn số phích cắm,

số phích cắm ít hơn số ổ cắm)

- Tìm các nhóm đồ vật so sánh

- Lắng nghe

******************************

Thứ t ngày 29 tháng 8 năm 2018

Buổi sỏng Toán: (Tiết3) Hình vuông, hình tròn

I Mục tiêu :

- Nhận biêt được hình vuông hình tròn, nói đúng tên hình

- HS l m bài tập 1, 2, 3 àm bài tập 1, 2, 3

* Giáo dục HS yêu thích học môn Toán.

* Năng lực: Rốn HS cú năng lực nhận biết hỡnh vuụng, hỡnh trũn trong thực tế

- Một số hình vuông, hình tròn bằng bìa ( hoặc chất liệu khác) có kích thớc và màu sắc khác nhau

- Bộ đồ dùng học Toán 1

1 Khởi động

(4 - 5phút) - Hôm trước chúng ta học bài gì?- Đưa ra một số nhóm đồ vật có số lượng

chênh lệch nhau yêu cầu H so sánh và nêu kết quả

- Bài: Nhiều hơn, ít hơn

- Một số H so sánh và nêu kết quả

Trang 8

2 Bài mới

a Giới thiệu bài

(1phút)

b Giới thiệu hình

vuông

(7 - 8 phút)

c Giới thiệu hình

tròn

(5 - 6 phút)

3 Luyện tập

Bài 1: Tô màu

(5 - 6 phút)

Bài 2: Tô màu

(4 - 5phút)

Bài 3: Tô màu

(3 - 4 phút)

4.Củng cố- dặn

dò

(1-2phút)

- Nhận xét HS học bài ở nhà

- Giới thiệu bài và ghi đề bài

- Đa lần lợt từng tấm bìa hình vuông cho

H xem, mỗi lần giơ một hình vuông đều nói: “ Đây là hình vuông”

- T: Đây là hình gì?

- Yêu cầu H lấy từ hộp đồ dùng các hình vuông đặt lên bàn

- Theo dõi khen các em lấy nhanh đúng, giúp đỡ các em

- Yêu cầu H tìm một số đồ vật có mặt là hình vuông từ các vật thật

- Nhận xét nêu kết luận

* Hình tròn cách làm tơng tự nh đối với hình vuông

- H nhận biết hỡnh vuụng, hỡnh trũn, tỡm ra một số đồ vật cú dạng hỡnh vuụng, hỡnh trũn

- Yêu cầu H tô màu vào các hình vuông

- Giúp H tô đúng hỡnh vuụng

- Kiểm tra nhận xét

- Yêu cầu H tô màu vào các hình tròn

- Giúp H chậm tô đúng hình tròn

- Kiểm tra nhận xét

- Yêu cầu H tô màu vào các hình tròn, hình vuông

- Giúp H yếu tô đúng

*Khi tô màu các em nên chọn hai màu

khác nhau để chúng ta dễ phân biệt phần của hình vuông, phần của hình tròn

- H biết tụ màu hỡnh vuụng, hỡnh trũn, tỡm ra một số đồ vật cú dạng hỡnh vuụng, hỡnh trũn.

- Nhận xét giờ học - dặn dò

- 2 H đọc đề bài

- Quan sát, theo dõi

- Đó là hình vuông (Nhiều H được trả lời)

- Lấy các hình vuông ở trong hộp đồ dùng đặt lên bàn

- Thao luận theo nhóm

đôi nêu tên các đồ vật có mặt là hình vuông

- Thực hiện các thao tác

- Hát múa

- Chọn các màu sắc khác nhau để tô màu các hình vuông

- Chọn các màu sắc khác nhau để tô màu các hình tròn

- Chọn các màu sắc khác nhau để tô màu các hình tròn, hình vuông

- Lắng nghe

tiếng việt: tiếng giống nhau ( 2 tiết)

việc 1 : chiếm lĩnh đối tợng

Trang 9

- Biết đọc lời ca về ca về Bỏc Hồ và tỡm tiếng giống nhau

- Thao tỏc dứt khoỏt, nhanh

+ PP : quan sỏt, vấn đỏp

việc 2: VIẾT

- Biết ghi lại tiếng giống nhau vào bảng con

- Biết ghi lại tiếng giống nhau vào vở theo mụ hỡnh hỡnh vuụng, hỡnh trũn

+ PP : Viết, quan sỏt, vấn đỏp

việc 3 : ĐỌC

+ Tiờu chớ đỏnh giỏ :

- Đọc cõu ca, cõu ứng dụng trờn mụ hỡnh vuụng, trũn, tam giỏc

- Đọc đỳng tốc độ theo yờu cầu, đọc nhiều lần tiếng giống nhau

+ KĨ THUẬT : đặt cõu hỏi, nhận xột bằng lời, trỡnh bày miệng

việc 4 : VIẾT CHÍNH TẢ

- Nghe đỳng tiếng GV đọc, dựng hỡnh ghi tiếng giống nhau bằng màu

- Vận dụng tỡm hai, nhiều tiếng giống nhau

+ KĨ THUẬT : đặt cõu hỏi, nhận xột bằng lời, viết mụ hỡnh

****************************

Thứ năm ngày 30 tháng 8 năm 2018

Buổi sỏng Toán : (Tiết 4) Hình tam giác

I Mục tiêu :

- Nhận biết được hình tam giác, nói đúng tên hình

- Giáo dục học sinh yêu thích môn học.

- Năng lực: HS cú năng lực tỡm ra đồ dựng cú dạng hỡnh tam giỏc

- Một số hình tam giác bằng bìa ( hoặc chất liệu khác) có kích thớc và màu sắc khác nhau Một số vật thật có mặt là hình tam giác

- Bộ đồ dùng học Toán 1

Trang 10

Nội dung TG Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

1 Khởi động

(4 -5phút)

2 Bài mới

a GTB (1phút)

b Giới thiệu

hình tam giác

(7 - 8 phút)

c Thực hành

xếp hình

(5 - 6 phút)

d Thi ghép hình

nhanh

(5 - 6 phút)

3.Củng cố - dặn

dò

(3 - 4 phút)

- Đa ra một số hình vuông, hình tròn yêu cầu H chỉ và gọi đúng tên hình

- Nhận xét HS trả lời

- Giới thiệu bài ghi đề bài

- Đa lần lợt từng tấm bìa hình tam giác cho H xem, mỗi lần giơ một hình tam giác nói: “ Đây là hình tam giác”

- Chỉ vào hình tam giác và hỏi: Đây là hình gì?

- Yêu cầu H lấy từ hộp đồ dùng các hình tam giác đặt lên bàn

- Theo dõi khen các em lấy nhanh đúng, giúp đỡ các em còn kém

- Yêu cầu H tìm một số đồ vật có mặt là hình tam giác từ các vật thật

-Nhận xét nêu kết luận

- H nhận biết hỡnh tam giỏc, tỡm ra một số đồ vật cú dạng hỡnh tam giỏc,

- Cho H sử dụng bộ đồ dùng Toán

1 ,xếp các hình nh trong sách giác khoa

- Kiểm tra chung và nhận xét

- Tổ chức cho H trò chơi ghép hình nhanh theo yêu cầu của T

- Kiểm tra bình chọn và nhận xét

- H biết tụ màu hỡnh tam giỏc, xếp được hỡnh tam giỏc.

+ KĨ THUẬT : đặt cõu hỏi, nhận xột bằng lời, trỡnh bày miệng.

- Nhận xét giờ học -dặn dò

- 2 H thực hiện

- 2 H đọc đề bài

- Quan sát, theo dõi

- Đó là hình tam giác (Nhiều H được trả lời)

- Lấy các hình tam giác ở trong hộp đồ dùng đặt lên bàn

- Thao luận theo nhóm đôi nêu tên các đồ vật có mặt là hình tam giác

( khăn quàng đỏ, hình cây, ê ke )

Hát múa

- Thực hiện xếp hình theo nhóm đôi( theo mẫu các hình ở sách giáo khoa)

********************************

tiếng việt: tiếng khác nhau – thanh ( 2 tiết) thanh ( 2 tiết)

việc 1 : chiếm lĩnh đối tợng

- Biết đọc ca, cà, cỏ, giỏ, lẵng, lọ và phõn tích để nhận ra tiếng khỏc nhau

Định dạng
Số trang	17
Dung lượng	540,59 KB