GIÁO án lớp 4 về kỹ năng sống

- Đọc nối tiếp đoạn trong nhúm, trước lớp *Đỏnh giỏ thường xuyờn: - ND đỏnh giỏ: Hiểu được nghĩa cỏc từ ngữ khú, đọc trôi chảy, ngắt nghỉ hơi đúng chỗ toàn bài.. -PP,KT đỏnh giỏ: Quan sỏ

Thứ 2 ngày 27 tháng 8 năm 2018

Tập đọc

Th gửi các học sinhI.Mục tiêu:

- Đọc trôi chảy, ngắt nghỉ đúng, biết nhấn giọng cỏc từ ngữ cần thiết Trả lời

đ-ợc các câu hỏi và nắm đđ-ợc ND bài HTL đoạn: “Sau 80 năm…cụng học tập của cỏc em”

-HS hứng thỳ yờu thớch mụn học

- Gúp phần phỏt triển năng lực ngụn ngữ, năng lực cảm thụ văn học

II.Các hoạt động dạy và học:

A Hoạt động cơ bản Hoạt động 1: Luyện đọc

+ Nghe cụ giỏo đọc bài - Cả lớp lắng nghe đọc thầm bài

+ Đọc từ ngữ và lời giải nghĩa: - Cỏ nhõn HS đọc lần lượt cỏc từ ngữ và lời chỳ giải cuối bài

- Núi cho nhau nghe nghĩa của cỏc từ ngữ vừa đọc- N2

+Luyện đọc: - Đọc đổi vai và chia sẻ cỏch đọc với nhau.

- Đọc nối tiếp đoạn trong nhúm, trước lớp

*Đỏnh giỏ thường xuyờn:

- ND đỏnh giỏ: Hiểu được nghĩa cỏc từ ngữ khú, đọc trôi chảy, ngắt nghỉ hơi

đúng chỗ toàn bài Tinh thần hợp tỏc, làm việc nhúm

-PP,KT đỏnh giỏ: Quan sỏt, lắng nghe, phiếu đỏnh giỏ tiờu chớ

Hoạt động 2: Tỡm hiểu bài:

- Cá nhân đọc thầm và trả lời các câu hỏi (Ghi ra nháp ý trả lời của mình)

- Chia sẻ câu trả lời theo N2 (Đổi vai hỏi và trả lời)

- Nhúm trưởng thống nhất cỏc câu trả lời

Caõu 1: Ngaứy khai trửụứng thaựng 9 /1945 laứ ngaứy khai trửụứng ủaàu teõn cuỷa nửụực VNDCỷ CH.Tửứ ngaứy khai trửụứng naứy, caực em

HS baột ủaàu ủửụùc hửụỷng 1 neàn giaựo duùc hoaứn toaứn VN.

Caõu 2: Sau caựch maùng thaựng 8 nhieọm vuù cuỷa toaứn daõn laứ:Xaõy dửùng laùi sụ ủoà maứ toồ tieõn ủaừ ủeồ laùi, laứm cho nửụực ta theo kũp caực nửụực khaực treõn theỏ giụựi.

Caõu 3: HS phaỷi coỏ gaộng, sieõng naờng hoùc taọp, ngoan ngoaừn, nghe thaày, yeõu baùn….

- Thảo luận và nêu nội dung bài: Baực Hoà khuyeõn HS chaờm hoùc, nghe thaày, yeõu baùn vaứ tin tửụỷng raống HS seừ keỏ tuùc xửựng ủaựng sửù nghieọp cha oõng, XD thaứnh coõng nửụực Vieọt Nam mụựi.

*Đỏnh giỏ thường xuyờn:

- ND đỏnh giỏ: Trả lời đợc các câu hỏi và nắm đợc ND bài Tinh thần hợp tỏc, làm việc nhúm

-PP,KT đỏnh giỏ:Vấn đỏp,quan sỏt

Hoạt động 3: Đọc diễn cảm

- Theo N6 đọc lại 2 đoạn văn, tìm giọng đọc cho mỗi đoạn?

- Luyện đọc diễn cảm đoạn 2

-Thi đọc diễn cảm trong nhóm, đọc diễn cảm trớc lớp

- Đọc thuộc lòng các câu văn đã nêu ở câu 4 – sgk

*Đỏnh giỏ thường xuyờn:

- ND đỏnh giỏ: Biết nhấn giọng cỏc từ ngữ cần thiết,thể hiện được tỡnh cảm thõn ỏi, trỡu

mến, tin tưởng của Bỏc đối với cỏc em học sinh Bước đầu thuộc đoạn văn: “Sau 80 năm…cụng học tập của cỏc em”.Tinh thần hợp tỏc, làm việc nhúm

-PP,KT đỏnh giỏ:Quan sỏt, lắng nghe, phiếu đỏnh giỏ tiờu chớ

B.Hoạt động ứng dụng

Tỡm một số cõu thơ, đoạn văn núi về tỡnh cảm của Bỏc Hồ đối với cỏc chỏu thiếu nhi VN

*Đỏnh giỏ thường xuyờn:

- ND đỏnh giỏ: HS tỡm được một số cõu thơ, đoạn văn núi lờn tỡnh cảm của Bỏc Hồ đối với

cỏc chỏu thiếu nhi VN

-PP,KT đỏnh giỏ:Vấn đỏp.

Đạo đức

Em là học sinh lớp 5I.Mục tiêu: Sau bài học HS hiểu:

-Học sinh Lớp 5 là học sinh lớn nhất trờng cần phải gơng mẫu cho các em lớp dới học tập

- Có ý thức học tập và rèn luyện

- Vui và tự hào là học sinh lớp 5

- Gúp phần phỏt triển niềm tin, lũng tự hào cho mỗi học sinh

II.Đồ Dùng dạy học: Phiếu học tập, câu hỏi thảo luận

III Các hoạt động dạy và học:

A Hoạt động cơ bản 1.Khởi động: Trũ chơi “Truyền điện”

- GV phổ biến cỏch chơi:Trưởng ban học tập đọc 1 đến 2 cõu thơ đầu trong bài “Làm anh” sau đú cú quyền chỉ nhanh một bạn bất kỡ đọc tiếp cỏc cõu thơ tiếp theo trong bài cứ như thếcho hết bài bài thơ, ta được một lượt chơi Chơi khoảng 3 lượt như thế Cỏc bạn khụng đọc tiếp được coi như thua cuộc

- Em hiểu ý nghĩa của bài thơ “Làm anh” là gỡ?

- GV giới thiệu bài mới

*Đỏnh giỏ thường xuyờn:

- ND đỏnh giỏ: HS biết cỏch chơi: truyền điện nhanh, tập trung,thuộc bài thơ và bết được ý

nghĩa của bài thơ: Làm anh chị phải biết nhường nhịn, gương mẫu, yờu thương em nhỏ

-PP,KT đỏnh giỏ: Quan sỏt, vấn đỏp.

2 Quan sát tranh và thảo luận

+ Quan sát tranh và thảo luận các câu hỏi– N6

- Mỗi bức tranh vẽ cảnh gì?

- Em Có suy nghĩ gì khi xem các bức tranh trên?

-Học sinh lớp 5 Có gì khác so với học sinh Các lớp khác?

- Các em cần làm gì để xứng đáng là học sinh Lớp 5?

+ Đại diện nhóm trả lời, các nhóm khác nhận xét, bổ sung

+ Đọc ghi nhớ: Cả lớp đọc ghi nhớ

*Đỏnh giỏ thường xuyờn:

- ND đỏnh giỏ: HS thảo luận và trả lời được cỏc cõu hỏi

-PP,KT đỏnh giỏ:Vấn đỏp, quan sỏt.

B Hoạt động thực hành 3.Luyện tập: HS làm các bài tập 1; 2; 3

- BT1: HĐN6 , các ý đúng là a, b,c,d

- BT 2; 3: Liên hệ cá nhân

*Đỏnh giỏ thường xuyờn:

- ND đỏnh giỏ: HS làm được cỏc bài tập 1; 2 ;3 sgk /tr5

-PP,KT đỏnh giỏ: Quan sỏt, Vấn đỏp, viết.

4 Chơi trò chơi: “Phóng viên” – N 6

- GV phổ biến cách chơi

- HS thay phiên nhau đóng vai phóng viên phỏng vấn các bạn khác về chủ đề học tập

VD: Theo bạn học sinh Lớp 5 phải làm gì?

Bạn cảm thấy thế nào khi là học sinh lớp 5?

*Đỏnh giỏ thường xuyờn:

- ND đỏnh giỏ: Biết đặt cõu hỏi phỏng vấn cho cỏc bạn về chủ đề học tập.

-PP,KT đỏnh giỏ: Quan sỏt, Vấn đỏp.

C Hoạt động ứng dụng

Giờ ra chơi, 2 em học sinh lớp một vừa tung tăng dạo chơi, vừa búc kẹo ăn và thản nhiờn thả vỏ kẹo giữa sõn trường,vừa lỳc đú một em học sinh lớp 5 đi ngang qua Nếu em là bạn học sinh lớp 5 đú, em sẽ núi gỡ với cỏc em nhỏ lớp một?

*Đỏnh giỏ thường xuyờn:

- ND đỏnh giỏ: HS biết giải quyết tỡnh huống một cỏch hợp lý: nhắc nhở cỏc em lớp 1 hóy

bỏ vỏ kẹo vào thựng rỏc và nhớ luụn luụn giữ cho sõn trường lỳc nào cũng sạch đẹp

-PP,KT đỏnh giỏ: Vấn đỏp, đặt tỡnh huống, giải quyết tỡnh huống.

Toán

ễN TẬP: KHÁI NIỆM VỀ PHÂN SỐ

I Mục tiêu:

- Đọc, viết được phõn số; biết biểu diễn một phộp chia số tự nhiờn cho một số tự nhiờn khỏc

0 và viết một số tự nhiờn dưới dạng phõn số

- Làm được bài tập ở sgk và ỏp dụng giải được cỏc bài toỏn trong thực tế

- HS coự yự thửực trỡnh baứy baứi saùch ủeùp khoa hoùc, yờu thớch mụn học

- Gúp phần phỏt triển năng lực học toỏn: tư duy, sỏng tạo

II.Đồ Dùng dạy học: Cỏc thẻ ghi phõn số, cỏc hỡnh đó tụ màu.

III Các hoạt động dạy và học: A Hoạt động cơ bản:

1 Khởi động: Chơi trũ chơi “Ghộp thẻ” – N6

- Ghộp cỏc thẻ ghi phõn số với cỏc hỡnh được tụ màu đó cho thớch hợp

- Đọc cỏc phõn số đú và ghi tử số, mẫu số của mỗi phõn số

- Nhúm nào gắn đỳng và nhanh nhúm đú thắng

*Đỏnh giỏ thường xuyờn:

- ND đỏnh giỏ: HS biết gắn cỏc thẻ phõn số thớch hợp với mỗi hỡnh đó cho, đọc và nờu được

tử số, mẫu số của mỗi phõn số Tinh thần hợp tỏc làm việc nhúm tớch cực

-PP,KT đỏnh giỏ: Quan sỏt, vấn đỏp.

2 ễn tập

a Đọc nội dung in đậm ở SGK và giải thớch cho bạn nghe – N2

b Viết phân số tương tự như trên rồi đố bạn đọc phân số đó Bạn đọc một phân số, em viết phân số tương ứng - Đổi vai cùng thực hiện theo nhóm 2.

c Nêu tử số và mẫu số của mỗi phân số vừa viết

d Đọc chú ý rồi tìm thêm ví dụ cho mỗi chú ý - (NA)

- Trao đổi với các bạn trong nhóm về các chú ý trên và các ví dụ em tìm được

*Đánh giá thường xuyên:

- ND đánh giá: HS hiểu được có thể dùng phân số để ghi kết quả của phép chia một số tự

nhiên cho một số tự nhiên khác 0,hiểu được cách viết các STN dưới dạng phân số, Tinh thần hợp tác làm việc theo nhóm 2 em hiệu quả

-PP,KT đánh giá: Quan sát, vấn đáp.

B.Hoạt động thực hành:

3 Luyện tập thực hành

Lần lượt thực hiện các bài tập 1, 2, 3, 4 ở SGK Toán 5

- Cá nhân HS đọc hiểu nhiệm vụ của bài tập và tự làm bài

– N2 : Đổi vở, nhận xét bài cho nhau và thống nhất kết quả Nếu không thống nhất thì đề nghị trao đổi nhóm

- Nhóm trưởng điều hành chia sẻ đánh giá kết quả của các bạn Thư ký tổng hợp ý kiến của

cả nhóm và báo cáo GV

- Ban học tập tổ chức cho các bạn chia sẻ những việc đã làm và hỏi GV về những điều chưahiểu

*Đánh giá thường xuyên:

- ND đánh giá: HS làm được các bài tập ở sgk, trình bày bài sạch đẹp khoa học.

-PP,KT đánh giá: Quan sát, viết.

C.Hoạt động ứng dụng

Nêu 2 cách chia đều 2 cái bánh cho 6 người Viết phân số chỉ số phần bánh mỗi người nhận được Nói xem cách chia nào tiện hơn

*Đánh giá thường xuyên:

- ND đánh giá: HS nêu được 2 cách chia đều 2 cái bánh cho 6 người Cách 1: chia đều mỗi

cái bánh cho 3 người như vậy mỗi người được cái bánh Cách 2: Mỗi cái bánh chia đều

cho 6 người, như vậy mỗi người được , cú 2 cỏi bỏnh nờn mỗi người được cỏi bỏnh và biết cỏch thứ nhất chia tiện hơn.

- ễn lại tớnh chất cơ bản của phõn số

-Vận dụng để rỳt gọn phõn số và quy đồng mẫu số cỏc phõn số (trường hợp đơn giản), làm được cỏc bài tập theo yờu cầu

- HS cú ý thức trỡnh bày bài sạch đẹp khoa học, yờu thớch mụn học

- Gúp phần phỏt triển năng lực học toỏn: tư duy, sỏng tạo

II.Đồ Dùng dạy học: Cỏc thẻ ghi phõn số

III Các hoạt động dạy và học:

A Hoạt động cơ bản:

1 Chơi trũ chơi “Tỡm bạn”- N 6

- Tỡm bạn cú thẻ ghi phõn số bằng phõn số ghi trờn thẻ mỡnh cú

- Đọc cỏc cặp phõn số bằng nhau ghi trờn thẻ và giải thớch cho bạn nghe

*Đỏnh giỏ thường xuyờn:

- ND đỏnh giỏ: HS tỡm được bạn cú thẻ ghi phõn số bằng phõn số ghi trờn thẻ mỡnh cú Hiểu

và giải thớch được cho bạn vỡ sao cặp phõn số đú bằng nhau

*Đánh giá thường xuyên:

- ND đánh giá: HS nắm được tính chất cơ bản của phân số, hiểu các ví dụ và lấy được các

ví dụ tương tự để minh hoạ tính chất cơ bản của phân số, rút gọn phân số, quy đồng mẫu số hai phân số

-PP,KT đánh giá: Quan sát, vấn đáp.

B Hoạt động thực hành:

3 Luyện tập thực hành

Lần lượt thực hiện các bài tập 1, 2 ở SGK Tốn 5

- Cá nhân HS đọc hiểu nhiệm vụ của bài tập và tự làm bàivµo vë

- Nhĩm 2: Đổi vở, nhận xét bài cho nhau và thống nhất kết quả Nếu khơng thống nhất thì

đề nghị trao đổi nhĩm

- Nhĩm trưởng điều hành chia sẻ đánh giá kết quả của các bạn

- Ban học tập tổ chức cho các bạn chia sẻ những nội dung đã học và hỏi GV về những nội dung cịn lúng túng

*Đánh giá thường xuyên:

- ND đánh giá: HS làm được các bài tập ở sgk, trình bày bài sạch đẹp khoa học

-PP,KT đánh giá: Quan sát, vấn đáp, viết.

- Quy đồng 2 phân số với MSC là 48

- Chuẩn bị bài: Ơn tập: So sánh hai phân số

*Đánh giá thường xuyên:

- ND đỏnh giỏ: HS (NA) biết rỳt gọn 2 phõn số về phõn số tối giản rồi sau đúquy đồng 2 phõn số vừa rỳt gọn.

-PP,KT đỏnh giỏ: Quan sỏt, vấn đỏp

Chính tả

Việt nam thân yêu - (Nghe viết)I.Mục tiêu:

- Học sinh nghe viết và trình bày đúng bài thơ thể lục bát đồng thời nắm

đợc quy tắc và viết đỳng các từ có phụ âm đầu ng/ngh; c/k; g/gh

- HS coự kú naờng nghe vieỏt ủuựng chớnh taỷ, vieỏt ủaùt toỏc ủoọ, vaọnduùng laứm toỏt phaàn baứi taọp

-HS cú ý thức viết rốn chữ, viết rừ ràng và giữ vở sạch đẹp

- Gúp phần phỏt triển năng lực thẩm mĩ, tớnh cẩn thận

II Các hoạt động dạy và học:

A Hoạt động cơ bản 1.Tìm hiểu về nội dung, cỏch trỡnh bày bài viết:

- HS đọc thầm bài “Việt Nam thân yêu”

- Thảo luậnN2 trả lời câu hỏi: + Nờu nội dung của đoạn thơ trờn?

+ ẹoaùn thụ ủửụùc vieỏt baống theồ thụ naứo?

+ Caựch trỡnh baứy theồ thụ ra sao?

*Đỏnh giỏ thường xuyờn:

- ND đỏnh giỏ: HS hiểu được ND bài viết, biết được bài thơ viết theo thể thơ lục bỏt,

quan sỏt nhận xột đỳng cỏch trỡnh bày

-PP,KT đỏnh giỏ: Quan sỏt, vấn đỏp.

B Hoạt động thực hành

2.Luyện viết

+ Việc 1: Luyện viết chữ khú - HĐ cỏ nhõn

- GV đọc cỏc từ: mờnh mụng, dập dờn, nghốo, người – HS viết vào nhỏp

- Đổi chộo kết quả kiểm tra, bỏo cỏo

+ Việc 2: Viết chớnh tả

- Nờu cỏch trỡnh bày bài thơ?

- GV đọc từng cõu – HS viết bài vở

- GV đọc dũ – cả lớp dũ bài

+ Việc 3: Làm bài tập chớnh tả

- BT1: Cỏ nhõn HS Làm bài vào vở BTTV, thứ tự điền: ngày,ghi, ngỏt, ngữ, nghỉ, gỏi, cú, ngày, của, kết, của, kiờn, kỉ

- BT2: HS làm vào phiếu bài tập

- Nờu quy tắc viết chớnh tả khi cú ng/ngh; c/k; g/gh

- GV chấm bài nhận xột

*Đỏnh giỏ thường xuyờn:

- ND đỏnh giỏ: HS nghe viết và trình bày đúng, đẹp bài thơ, nắm đợc quy tắc và viết đỳng các từ có phụ âm đầu ng/ngh; c/k; g/gh, làm đỳng cỏc bài tập ở sgk

-PP,KT đỏnh giỏ: Quan sỏt, viết.

C Hoạt động ứng dụng

HS làm bài tập 4- trang 7 – tuần 1 – Sỏch Em tự ụn luyện Tiếng Việt

*Đỏnh giỏ thường xuyờn:

- ND đỏnh giỏ: HS điền đỳng cỏc õm đầu thớch hợp: c/k; g/gh; ng/ngh để hoàn thiện cỏc cõu

thành ngữ, tục ngữ (NA hiểu được cỏc cõu thành ngữ, tục ngữ đú)

-PP,KT đỏnh giỏ: Quan sỏt, vấn đỏp,viết.

Khoa hoc

Sự sinh sảnI.Mục tiêu:

- HS hiểu mọi trẻ em đều do bố mẹ sinh ra, con cái có những đặc

điểm giống với bố mẹ của mình và biết đợc ý nghĩa của việc sinh sản

- HS coự kú naờng nhận diện cỏc cặp mẹ con, bố con

- HS coự yự thửực học tốt, yờu thớch mụn học

- Gúp phần phỏt triển năng lực khỏm phỏ, tỡm hiểu về tự nhiờn xó hội

II Đồ dựng dạy học: - Tranh minh hoùa ở sgk.

- Tranh ảnh cỏc thành viờn trong một gia đỡnh

III Các hoạt động dạy và học:

A Hoạt động cơ bản 1.Khởi động: Troứ chụi “Beự laứ con ai”?

- GV phoồ bieỏn caựch chụi: dửùa vaứo ủaởc ủieồm cuỷa moói ngửụứi, emhaừy tỡm boỏ meù cho tửứng em beự, sau ủoự daựn hỡnh vaứo phieỏu cho ủuựng caởp

- Các nhoựm daựn phieỏu leõn baỷng - caỷ lụựp quan saựt

- Các nhoựm khaực kieồm tra vaứ hoỷi: Taùi sao baùn laùi cho ủaõy laứ hai boỏ con (meù con)?

?Nhụứ ủaõu caực bạn tỡm ủửụùc boỏ meù cho tửứng em beự? (Em bé coự caực ủaởc ủieồm gioỏng vụựi boỏ meù cuỷa mỡnh.)?Qua troứ chụi, bạn coự nhaọn xeựt gỡ veà treỷ em vaứ boỏ meù cuỷa chuựng?(Treỷ em ủeàu

do boỏ, meù sinh ra Treỷ em coự nhửừng ủaởc ủieồm gioỏng vụựi boỏ meù cuỷa mỡnh.)

KL Moùi treỷ em ủeàu do boỏ, meù sinh ra vaứ coự nhửừng ủaởc ủieồm gioỏng vụựi boỏ, meù cuỷa mỡnh.

*Đỏnh giỏ thường xuyờn:

- ND đỏnh giỏ: HS tỡm đỳng cỏc bức ảnh là mẹ con, hoặc bố con của nhau và hiểu được mọi trẻ em đều do bố mẹ sinh ra, con cái có những đặc điểm giống với

bố mẹ của mình

-PP,KT đỏnh giỏ: Quan sỏt, vấn đỏp.

2.Tìm hiểu về ý nghĩa của việc sinh sản

+ Quan saựt caực hỡnh minh hoaù trang 4, 5 SGK,thaỷo luaọn N2 noọidung:

- Luực ủaàu gia ủỡnh Lieõn coự maỏy ngửụứi? Laứ nhửừng ai?

- Hieọn nay gia ủỡnh Lieõn coự maỏy ngửụứi? Laứ nhửừng ai?

- Saộp tụựi gia ủỡnh Lieõn coự maỏy ngửụứi? Taùi sao baùn bieỏt?

+ Giụựi thieọu caực thaứnh vieõn trong gia ủỡnh Lieõn.- N6

+ Nhaọn xeựt&nêu ý nghĩa của sinh sản: - Gia ủỡnh baùn Lieõn coự maỏytheỏ heọ?

- Nhụứ ủaõu maứ coự caực theỏ heọ trong moói gia ủỡnh?

KL: Nhụứ coự sinh saỷn maứ caực theỏ heọ trong moói gia ủỡnh, doứng hoù ủửụùc duy trỡ keỏ tieỏp nhau

- Yeõu caàu HS ủoùc muùc: Baùn caàn bieỏt.

*Đỏnh giỏ thường xuyờn:

- ND đỏnh giỏ: Thảo luận và trả lời đỳng cỏc cõu hỏi ở sgk, biết được ý nghĩa của sinh sản -PP,KT đỏnh giỏ: Quan sỏt, vấn đỏp.

B Hoạt động ứng dụng

Tìm hiểu xem gia đình em đang sống có mấy thế hệ? Em giống với ai nhất

trong gia đỡnh?

*Đỏnh giỏ thường xuyờn:

- ND đỏnh giỏ: HS hiểu và nờu đỳng cỏc thế hệ của gia đỡnh mỡnh Biết mỡnh giống bố hay

-HS naộm ủửụùc vớ trớ, giụựi haùn, hỡnh daùng vaứ dieọn tớch cuỷa nửụực ta.

-HS chổ vaứ moõ taỷ ủửụùc vớ trớ ủũa lớ, hỡnh daùng nửụực ta, nhụự ủửụùc dieọn tớch laừnh thoồ Vieọt Nam treõn baỷn ủoà (lửụùc ủoà) vaứ treõn quaỷ ủũa caàu Xaực laọp moỏi quan heọ ủũa lớ ủụn giaỷn giửừa vũ trớ laừnh thoồ vụựi caực phửụng tieọn giao thoõng

-Tửù haứo veà laừnh thoồ nửụực ta laứ moọt khoỏi thoỏng nhaỏt vaứ toaứnveùn bao goàm: vuứng ủaỏt lieàn, vuứng trụứi vaứ vuứng bieồn

- Gúp phần phỏt triển năng lực khỏm phỏ, tỡm hiểu về vị trớ địa lý của cỏc vựng miền, lónh thổ

II.Đồ Dùng dạy học: Bản đồ VN, quả địa cầu

III Các hoạt động dạy và học:

A Hoạt động cơ bản Hoạt động 1: Khởi động:

- Mỗi nhúm cú 1 quả địa cầu, yờu cầu tỡm được vị trớ đất nước VN trờn quả địa cầu đú

- Nờu cỏc hiểu biết của em về đất nước VN – (HS tự do nờu)

- Cỏc nhúm chia sẻ về ND trờn

- GV giới thiệu bài mới

*Đỏnh giỏ thường xuyờn:

- ND đỏnh giỏ: HS tỡm được vị trớ đất nước VN trờn quả địa cầu Nờu được vài hiểu biết về

đất nước VN

-PP,KT đỏnh giỏ: Quan sỏt, vấn đỏp.

Hoạt động 2: Tỡm hieồu veà vũ trớ vaứ giụựi haùn nửụực ta:

+ HS ủoùc thầm muùc 1 SGK

+ Quan saựt h/1 ở sgk thảo luận N2các ND sau:

- Chổ phaàn ủaỏt lieàn cuỷa nửụực ta treõn lửụùc ủoà

- Neõu teõn và chỉ caực nửụực giaựp phaàn ủaỏt lieàn với nửụực ta

- Bieồn bao boùc phớa naứo phaàn ủaỏt lieàn nửụực ta? Teõn bieồn laứ gỡ?

- Keồ teõn moọt soỏ ủaỷo vaứ quaàn ủaỷo nửụực ta

- Vũ trớ nửụực ta coự thuaọn lụùi gỡ cho giao lửu vụựi caực nửụực khaực?

+ Đaùi dieọn nhoựm leõn chổ vũ trớ cuỷa nửụực ta treõn baỷn ủoà vaứ trỡnh baứy keỏt quaỷ thaỷo luaọn

*Đỏnh giỏ thường xuyờn:

- ND đỏnh giỏ: HS naộm ủửụùc vớ trớ, giụựi haùn, cuỷa nửụực ta, chổ vaứ moõtaỷ đỳng vớ trớ, giụựi haùn, cuỷa nửụực ta trờn bản đồ

-PP,KT đỏnh giỏ: Quan sỏt, vấn đỏp.

Hoạt động 3:Tỡm hieồu veà hỡnh daùng vaứ dieọn tớch nửụực ta.

+ HS ủoùc thaàm muùc 2 SGK,

+Thaỷo luaọn N2 theo caực caõu hoỷi gụùi yự sau:

- Phaàn ủaỏt lieàn nửụực ta coự gỡ ủaởc bieọt?

- Tửứ Bắc->Nam phaàn ủaỏt lieàn nửụực ta daứi bao nhieõu km? nụi heùp ngang nhaỏt laứ bao nhieõu km?

- So saựnh dieọn tớch nửụực ta vụựi 1 soỏ nửụực coự trong baỷng soỏ lieọu.

+Đaùi dieọn nhoựm trỡnh baứy keỏt quaỷ thaỷo luaọn – GV nhaọn xeựt vaứ hoaứn thieọn caõu traỷ lụứi

*Đỏnh giỏ thường xuyờn:

- ND đỏnh giỏ: HS naộm ủửụùc Hỡnh daùng vaứ dieọn tớch cuỷa nửụực ta, biết

so saựnh dieọn tớch nửụực ta vụựi 1 soỏ nửụực coự trong baỷng soỏ lieọu

-PP,KT đỏnh giỏ: Quan sỏt, vấn đỏp.

B Hoạt động ứng dụng

Đi tỡm cỏc địa danh VN GV treo baỷn ủoà Vieọt Nam leõn baỷng và nờu tờn cỏc

ủũa danh bất kỡ VD: Hà Nội, Cà mau Trường Sa, Cụn Đảo, Huế, Đà Nẵng HS lờn chỉ

- ND đỏnh giỏ: HS chỉ nhanh đỳng tờn cỏc địa danh

-PP,KT đỏnh giỏ: Quan sỏt, (HS chỉ đỳng 4-5 địa danh HTT, 1- 3 địa danh HT, chưa chỉ

đỳng địa danh nào CHT)

- Làm tốt các bài tập ở sgk, sử dụng đỳng từ đồng nghĩa trong núi và viết.

-HS coự yự thửực duứng tửứ ủoàng nghúa phuứ hụùp vụựi vaờn caỷnh

- Gúp phần phỏt triển năng lực ngụn ngữ, khả năng hệ thống vốn từ của HS

II Các hoạt động dạy và học:

A Hoạt động cơ bản 1.Tìm hiểu phần nhận xét -ví dụ, rỳt ra ghi nhớ

+ HĐ cá nhân - Đọc thầm các đoạn văn a và b sgk tr/7

- So sánh nghĩa của các từ in đậm ở từng đoạn văn

+ Làm theo y/c bài 2 - N6

- Báo cáo với cô giáo kết quả vừa làm

+Rút ghi nhớ: - Thế nào là từ đồng nghĩa?

- Từ đồng nghĩa có những loại nào?

- Khi sử dụng từ đồng nghĩa không hoàn toàn cần chú

điều gì?

- 1 HS đọc ghi nhớ - lớp đọc thầm

*Đỏnh giỏ thường xuyờn:

- ND đỏnh giỏ: HS nờu được khái niệm từ đồng nghĩa, phõn biệt được từ đồng nghĩa hoàn toàn và từ đồng nghĩa không hoàn toàn

- Đổi chéo kết quả kiểm tra lẫn nhau

Đáp án: nớc nhà, non sông

Hoàn cầu, năm châu

HS làm bài tập 5- trang 8 – tuần 1 – Sách Em tự ôn luyện Tiếng Việt

*Đánh giá thường xuyên:

- ND đánh giá: HS khoanh tròn đúng trước nhóm từ đồng nghĩa (a; c)

-PP,KT đánh giá: Quan sát, vấn đáp, viết

-Hieồu nghúa caực tửứ: luùi, keựo ủaự; phaõn bieọt ủửụùc saộc thaựi cuỷa

caực tửứ ủoàng nghúa chổ maứu saộc duứng trong baứi & nắm ND baứi.-HS hứng thỳ yờu thớch mụn học

- Gúp phần phỏt triển năng lực ngụn ngữ, năng lực cảm thụ văn học, học tập cỏch miờu tả

II Đồ dựng dạy học: Tranh minh hoaù baứi ủoùc trong sgk.

III Caực hoaùt ủoọng daùy vaứ hoùc:

A Hoạt động cơ bản Hoạt động 1: Khởi động

-Theo nhúm 6 HS đọc thuộc lũng đoạn văn: “Sau 80 năm…cụng học tập của cỏc em” của

bài:“Thư gửi cỏc học sinh“.

- Nhắc lại ND bài : Thư gửi cỏc học sinh.

*Đỏnh giỏ thường xuyờn:

- ND đỏnh giỏ: Đọc thuộc lũng đoạn văn, nờu được ND bài Thư gửi cỏc học sinh

-PP,KT đỏnh giỏ: Quan sỏt, lắng nghe, phiếu đỏnh giỏ tiờu chớ

Hoạt động 2: Luyện đọc

+ Nghe cô giáo đọc bài - Cả lớp lắng nghe đọc thầm bài