Bài thu hoach nâng hạng giáo viên mâm non hang 2

Với sự phát triển về kinh tế cũng như nhận thức của xã hội, người dân có điều kiện hơn trong việc chăm sóc trẻ cũng như nhận biết được tầm quan trọng của giáo dục mầm non với tương lai c

MỞ ĐẦU

- Lý do tham gia khóa bồi dưỡng

Giáo dục mầm non là cấp học đầu tiên trong hệ thống giáo dục quốc dân, đặt nền móng cho sự phát triển về thể chất, nhận thức, tình cảm xã hội và thẩm mỹ cho trẻ em Những kỹ năng mà trẻ được tiếp thu qua chương trình chăm sóc giáo dục mầm non sẽ là nền tảng cho việc học tập và thành công sau này của trẻ Do vậy, phát triển giáo dục mầm non, tăng cường khả năng sẵn sàng đi học cho trẻ là yếu

tố quan trọng trong việc phát triển nguồn nhân lực chất lượng cao cho đất nước

Những năm đầu đời đóng vai trò vô cùng quan trọng trong việc hình thành nhân cách và phát triển năng lực của trẻ, bởi tuy trẻ bẩm sinh đã có khả năng tiếp thu học tập, não bộ đã được lập trình để tiếp nhận các thông tin cảm quan và sử dụng để hình thành hiểu biết và giao tiếp với thế giới, nhưng thiên hướng học tập của trẻ có thể bị hạn chế bởi nhiều yếu tố như thể chất, nhận thức và tình cảm xã hội Việc được hưởng sự chăm sóc và phát triển tốt từ lứa tuổi trẻ thơ sẽ góp phần tạo nền móng vững chắc cho sự phát triển trong tương lai của trẻ Giáo dục mầm non sẽ chuẩn bị cho trẻ những kỹ năng như tự lập, sự kiềm chế, khả năng diễn đạt

rõ ràng, đồng thời hình thành hứng thú đối với việc đến trường tiểu học, tăng khả năng sẵn sàng để bước vào giai đoạn giáo dục phổ thông

Có thể thấy, mầm non là ngành đang được sự quan tâm đặc biệt của ngành giáo dục Với sự phát triển về kinh tế cũng như nhận thức của xã hội, người dân có điều kiện hơn trong việc chăm sóc trẻ cũng như nhận biết được tầm quan trọng của giáo dục mầm non với tương lai của trẻ.Chính vì thế giáo dục mầm non cũng đang từng bước phát triển đáp ứng yêu cầu của xã hội và quan trọng nhất là tạo môi trường lành mạnh cho tương lai sau này của bé.Tuy nhiên vẫn còn tồn tại nhiều hạn chế trong công tác giáo dục mầm non.Tiêu biểu là các vụ bạo hành trẻ em đã

bị báo chí phanh phui gần đây, đã làm mất đi hình tượng một người mẹ hiền trong mắt của trẻ và phụ huynh.Tình trạng quá tải cũng là vấn đề mà ngành giáo dục mầm non cần phải giải quyết.Hiện tại điều kiện cơ sở vật chất ở nước ta chưa đáp

ứng được nhu cầu Mặc dù đang được nhà nước quan tâm đầu tư nhưng vẫn chưa đáp ứng được nhu đặc biệt ở các thành phố lớn Tình trạng quá tải dẫn đến việc không đảm bảo được chất lượng giáo dục Vấn đề đời sống của các cán bộ giáo viên ngành mầm non cũng cần được quan tâm hơn Các giáo viên mầm non đang phải làm việc rất vất vả trong khi đồng lương thì bèo bọt không đáp ứng được nhu cầu cuộc sống.sự thay đổi thường xuyên trong giáo dục mầm non của là nỗi băn khoăn và quá lớn đối với các cô giáo mầm non Chính vì điều đó mà bản thân luôn muốn tìm tòi và học hỏi nhiều điều mới lạ để thay đổi trong quá trình dạy trẻ và để tạo lại niềm tin yêu trong mắt phụ huynh và giúp trẻ ngày càng phát triển toàn diện hơn, do vậy mà bản thân đã đăng ký tham gia khóa học bồi dưỡng theo tiêu chuẩn chức danh nghề nghiệp cho giáo viên hạng 2, đây là một việc với chúng tôi là rất cần thiết và có ý nghĩa

* Sau khóa bồi dưỡng, chúng tôi mong muốn đạt những mục tiêu sau:

+ Có cái nhìn khái quát, tổng quan về thực trạng giáo dục hiện nay của Việt Nam, so sánh với sự phát triển giáo dục thế giới

+ Chiến lược phát triển giáo dục Việt Nam trong thời gian đến

+ Một số phương pháp giảng dạy mới cho giao viên mầm non cần cập nhật

+ Cá nhân giáo viên lập kế hoạch, mục tiêu cho giáo dục mầm non

+ Một số biện pháp hay trong công tác chăm sóc giáo dục trẻ

* Đối tượng nghiên cứu:

Toàn khóa bồi dưỡng có nhiều chuyên đề hấp dẫn, bổ ích Tuy nhiên, đối với bản thân tôi, chuyên đề 6: Xây dựng nhà trường thành cộng đồng học tập là chuyên

đề quan trọng Bởi vì, chuyên đề này đang là vấn đề bất cập và nhức nhối và cũng

là tiếng nói thầm thì của những giáo viên mầm non

* Các nhiệm vụ được đặt ra cho bài viết thu hoạch:

+ Tổng quan kết quả thu được của toàn khóa học

+ Xác định chủ đề thu hoạch phù hợp với nha cầu, công việc của bản thân + Nghiên cứu chủ đề đã chọn: xác lập lí thuyết, thực trạng và đề xuất giải pháp cho thực trạng đã nêu ra

+ Một số kiến nghị giúp công tác giáo dục chăm sóc trẻ được tốt hơn

* Dự kiến nội dung:

Nội dung chính của bài thu hoạch gồm 3 phần:

+ Phần 1: Kết quả thu hoạch khi tham gia khóa bồi dưỡng

+ Phần 2: Kế hoạch hoạt động của bản thân sau khi tham gia khóa bồi dưỡng

+ Phần 3: Một số đề xuất, kiến nghị

NỘI DUNG PHẦN 1: KẾT QUẢ THU HOẠCH KHI THAM GIA KHÓA BỒI DƯỠNG

1 Giới thiệu tổng quan về các chuyên đề học tập:

Phần I, II: Kiến thức về chính trị, quản lý nhà nước và các kỹ năng chung Kiến thức, kỹ năng nghề nghiệp chuyên ngành và đạo đức nghề nghiệp

1 Kỹ năng biên soạn tài liệu bồi dưỡng về GDMN

2 Tổ chức sinh hoạt chuyên môn phát triển năng lực nghề nghiệp dưới hình thức “Nghiên cứu bài học”

3 Kiểm định chất lượng giáo dục và đánh giá ngoài trường MN

4 Đạo đức của cán bộ quản lý trong giải quyết các vấn đề ở nhà trường mầm non và cộng đồng

5 Nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng trong GDMN

6 Giáo dục mầm non trong xu thế đổi mới

7 Quyết định hành chính nhà nước

8 Kỹ năng quản lý xung đột

9 Kỹ năng tạo động lực làm việc cho GVMN

10 Quản lý phát triển chương trình giáo dục nhà trường

11 Xây dựng nhà trường thành cộng đồng học tập

Phần III Tìm hiểu thực tế và viết thu hoạch

1 Tìm hiểu thực tế thực tế

2 Hướng dẫn viết thu hoạch

3 Viết thu hoạch

2 Khó khăn của giáo viên mầm non trong hoạt động chăm sóc, giáo dục trẻ tại trường mầm non và một số giải pháp giảm thiểu khó khăn

PHẦN MỞ ĐẦU

- Lý do chọn đề tài:

Sự phát triển không ngừng của các ngành khoa học–công nghệ trong thời kỳ CNH-HĐH đất nước đòi hỏi con người phải năng động sáng tạo, chính vì vậy cùng với sự phát triển của các ngành khoa học thì ngành giáo dục cũng không ngừng phát triển và đổi mới từ mầm non đến đại học và đặc biệt chất lượng giáo dục luôn

là vấn đề được đặt lên hàng đầu, chất lượng giáo dục luôn là vấn đề bức xúc của ngành giáo dục nói chung và giáo dục mầm non nói riêng.Trong những năm gần đây cùng với sự phát triển kinh tế xã hội của Đất nước, nhu cầu gởi con em vào các trường mầm non của nhân dân là rất lớn Chính vì vậy mà quy mô giáo dục mầm non ngày càng tăng, mạng lưới giáo dục mầm non được củng cố và phát triển rộng trong cả nước với chủ trương đa dạng hoá các loại hình công lập, bán công, dân lập, tư thục,…quyết định số 161/2002/CĐ-TTG ngày 15/11/2002 của Thủ tướng Chính phủ “về một số chính sách phát triển giáo dục mầm non”, được ban hành và triển khai thực hiện Sự quan tâm sâu sắc của Đảng và Nhà nước giành cho giáo dục mầm non, chất lượng giáo dục mầm non là một trong những căn cứ quan trọng cho những chủ trương biện pháp và hoạt động giáo dục tiếp theo nhằm nâng cao chất lượng giáo dục Cùng với sự phát triển của sự nghiệp giáo dục thì mỗi giáo

viên mầm non phải thực hiện tốt và nâng cao chất lượng chăm sóc giáo dục ở từng

độ tuổi Muốn thực hiện tốt được nhiệm vụ trên thì đòi hỏi mỗi giáo viên cần phải

nổ lực phấn đấu trao đổi thêm về trình độ chuyên môn nghiệp vụ tạo nền tảng cho mình và phải đặc biệt tâm huyết với nghề coi mình như là một người mẹ thứ hai của trẻ thì mới thực hiện tốt việc nâng cao giáo dục trẻ ở từng độ tuổi được tốt

Qua việc tham gia học nâng hạng cho giáo viên mầm non tôi thấy đề số 20 “Khó khăn của giáo viên mầm non trong hoạt động chăm sóc giáo dục trẻ tại trường mầm non và một số giải pháp giúp giảm thiểu khó khăn” là thiết thực và gần

gũi với giáo viên như chúng tôi nên tôi đã chọn để làm bài thu hoạch cho bản thân mình

- Mục đích nghiên cứu: Nêu ra các khó khăn của giáo viên mầm non trong

công tác chăm sóc và gióa dục trẻ để từ đó đề xuất một số biện pháp nhằm giảm bớt các khó khăn đó

- Khách thể và đối tượng nghiên cứu: Khó khăn của giáo viên mầm non

trong hoạt động chăm sóc giáo dục trẻ tại trường mầm non và một số giải pháp giúp giảm thiểu khó khăn

- Thực trạng:

+ Học tập vất vả: Nếu như trước đây, ai cũng có thể làm cô nuôi dạy trẻ,

thậm chí mở lớp tại gia, nhận trẻ để trông một cách khá đơn giản Nhưng hiện nay, điều này đã không còn được bộ GD&ĐT cho phép, với yêu cầu mỗi giáo viên mầm non đều phải trang bị bằng cấp và kỹ năng nghề nghiệp, muốn trở thành giáo viên mầm non yêu cầu người theo nghề bắt buộc phải học các khóa học tối thiểu

là trung cấp mầm non hoặc cao đẳng sư phạm Đây là ngành học có thể nói là khá vất vả khi so với các ngành sư phạm khác như toán, lý, sử, địa … bởi không chỉ lấy

đi từ 2 đến 3 năm học, ngành học này yêu cầu người học phải có đầy đủ kỹ năng như hát, vẽ, múa, tâm lý trẻ nhỏ và không thể thiếu kỹ năng sư phạm Không hiếm các bạn sinh viên đã từ bỏ ngay khi còn ngồi trên ghế nhà trường

+ Nhiều áp lực và gò bó thời gian: Nhiều người nghĩ rằng làm nghề giáo

viên mầm non thoải mái và tự do, nhưng thực tế hoàn toàn không phải như vậy, để

lo cho từng bữa ăn giấc ngủ của trẻ, giáo viên mầm non phải chịu rất nhiều áp lực Người giáo viên mầm non cũng là người phải xử lý trực tiếp những tình huống hay gặp của trẻ nhỏ độ tuổi từ 3 đến 5 như quấy phá, lười ăn, hay mắc dấu hiệu của bệnh tự kỷ …

Tình trạng quá tải số lượng trẻ tính trên 1 giáo viên đang là vấn đề gây nhiều nhức nhối cho xã hội, và vấn đề này cũng là một trong những điều gây áp lực nhất tới các giáo viên mầm non Việc quản lý quá nhiều trẻ nhỏ, từ việc soạn giáo án, chăm lo, tổ chức trò chơi, lên bảng theo dõi quá trình học tập, để ý tới tâm lý từng

bé khiến các cô luôn phải bận bịu suốt cả ngày, áp lực về thời gian và trách nhiệm

là vô cùng lớn

Vấn đề tế nhị là tiền bạc cũng cần được nhắc đến, khi mức sinh hoạt phí đang ngày một tăng cao, giá thực phẩm, đồ dùng sinh hoạt tăng như phi mã, các bữa ăn và nhu cầu cần thiết của trẻ cũng cần thêm chi phí, nhưng mức thu phí nhà trường trực tiếp thu các phụ huynh các bé chỉ được ở mức giới hạn, không được quá cao so với mức sống Điều này khiến các cô giáo dạy trẻ ở nhiều nơi phải thường xuyên cân đo đong đếm sao cho các bé luôn được ăn uống sinh hoạt đầy

đủ

Đồi với nhiều cô , việc thức khuya dậy sớm , đi làm từ sớm tinh mơ , khi về nhà trời đã tối là chuyện đã trở nên bình thường , nhiều bậc cha mẹ phụ huynh hay đón con muộn , có những trường hợp 7 – 8h tối mới đến đón con , và cô giáo vẫn phải ở lại trường dù chỉ còn 1 bé Không những vậy , nhiều trường hợp khó xử đã xảy ra trong trường mầm non, khi phụ huynh cứ gọi cô giáo để đổ mọi trách nhiệm khi con cháu mình có biểu hiện gì bất thường Một vết xước, hơi biếng ăn, các biểu hiện tâm lý khác như cáu kỉnh, hờn dỗi đều có thể là lý do khiến cho cô giáo gặp rắc rối với phụ huynh khó tính

+ Đãi ngộ, lương, thưởng còn quá thấp so với mặt bằng chung: Vất vả là

vậy nhưng lương của người giáo viên mầm non theo mặt bằng chung hiện nay

không hề cao, thậm chí không hề tương xứng với trách nhiệm và công sức mà họ

đã bỏ ra.Cho dù nay đã là năm 2018, đời sống đã khác trước rất nhiều nhưng lương giáo viên mầm non vẫn chỉ được trả theo mức lương cơ bản nhân với hệ số thâm niên.Cộng cả thêm trợ cấp ngành nghề, mức lương trung bình của giáo viên mầm non dao động không quá 2 triệu một tháng, đấy là tính cho một giáo viên đã vào biên chế, còn với những giáo viên dạy hợp đồng, mức lương còn có thể thấp hơn nữa … Quá thấp so với mức lương của các ngành nghề khác, trong khi nhu cầu sinh hoạt, đời sống đang ngày một tăng cao, những biến động giá cả, lạm phát cùng vô vàn các nhu cầu khác đều không có dấu hiệu đi xuống, không hiểu người giáo viên sẽ phải xoay xở như thế nào ? Bởi vậy, xu hướng hiện nay, các cô giáo hiện đang công tác tại trường công, sinh viên sư phạm mẫu giáo luôn muốn xin vào làm tại các trường tư thục bởi mức lương ở các trường tư cao hơn hẳn, không

bị áp theo lương hệ số của nhà nước như làm trường công Tuy nhiên, muốn vào được các trường tư thục, yêu cầu đầu vào sẽ khắt khe hơn rất nhiều, đối với các trường liên kết nước ngoài, tiếng Anh còn là yêu cầu bắt buộc, nên không phải giáo viên mầm non nào cũng có thể trúng tuyển và giảng dạy

+Chấp nhận ốm đau, bệnh tật: Làm việc trong môi trường có nhiều trẻ nhỏ, các giáo viên phải chấp nhận việc mình thường xuyên mắc.Có hàng nghìn, hàng vạn loại bệnh truyền nhiễm lởn vởn xung quanh khiến cả trẻ nhỏ lẫn giáo viên đều

có nguy cơ nhiễm phải Đó cũng có thể coi là một dạng bệnh nghề nghiệp, và nếu

họ quyết tâm theo đuổi nghề này, đương nhiên họ phải đối mặt với việc mình thường xuyên bị cảm cúm hay ốm sốt mệt mỏi

Nhưng điều tồi tệ nhất, đó là không chỉ mình họ, mà con họ cũng có thể bị lây bệnh từ mẹ, chắc chắn trong số những ai đang đọc bài viết này, nếu đang là một giáo viên mầm non, bạn sẽ không còn xa lạ với việc thường xuyên phải xin nghỉ làm vì ốm, rồi xin nghỉ phép để đưa con đi khám

+ Sự thật khó chấp nhận: Đã từng có ai trong số những giáo viên trông trẻ cảm thấy bất công bằng khi bạn vẫn phải trả phí, thậm chí là cao hơn bình thường

để người khác chăm con mình trong khi bạn cũng làm việc ở đó, và bạn hoàn toàn

có thể chăm con cùng những đứa trẻ khác hay không? Rất nhiều người nghĩ thật may mắn khi làm một giáo viên mầm non, vì bạn có thể được miễn phí các khoản tiền cho việc trông con, nhưng sự thật thì lại hoàn toàn trái ngược

+Stress và stress: Nếu may mắn được làm việc trong một lớp học với những đứa trẻ ngoan ngoãn và ít quấy khóc thì quả là tuyệt vời, nhưng thực tế đâu có đơn giản như vậy.Chắc chắn không nhiều thì ít, các giáo viên mầm non sẽ thường xuyên phải đối mặt với cảnh quấy khóc, ăn vạ của các bé, rồi phải dỗ dành nựng nịu để chúng ngoan ngoãn nghe lời mình.Nếu mọi chuyện suôn sẻ thì không sao, nhưng nếu cả 2, 3 bé khóc và giáo viên không thể dỗ xuể thì sớm muộn họ cũng cảm thấy đầu mình như nổ tung vì căng thẳng.Thế đấy, làm một giáo viên nuôi dạy trẻ quả thật rất mệt mỏi đấy cha mẹ ạ!

PHẦN NỘI DUNG Chương 1: Cơ sở lý luận của khó khăn của giáo viên mầm non trong hoạt động chăm sóc, giáo dục trẻ tại trường mầm non và một số giải pháp giảm thiểu khó khăn

Giáo dục mầm non là nền tảng của hệ thống giáo dục quốc dân, Điều 23 mục

1 chương 2 Luật giáo dục có chỉ rõ “Nội dung giáo dục mầm non là phải bảo đảm phù hợp với sự phát triển tâm sinh lý của trẻ em, hài hoà giữa nuôi dưỡng, chăm sóc và giáo dục giúp trẻ em phát triển cân đối khoẻ mạnh, nhanh nhẹn biết kính trọng, yêu mến, lễ phép với người lớn, bạn bè,…thật thà, mạnh dạn, hồn nhiên yêu thích cái đẹp, ham hiểu biết, thích đi học Điều 24 có quy định “Chương trình giáo dục mầm non thể hiện mục tiêu giáo dục mầm non, cụ thể hoá các yêu cầu về nuôi dưỡng, chăm sóc, giáo dục trẻ em ở từng độ tuổi, quy định việc tổ chức các hoạt động nhằm tạo điều kiện để trẻ phát triển về thể chất, tình cảm, trí tuệ, thẩm mĩ hướng dẫn cách thức đánh giá sự phát triển của trẻ em ở tuổi mầm non.Trong giáo dục hiện nay muốn thực hiện tốt mục tiêu và nội dung trên đòi hỏi mỗi trường mầm non, mỗi giáo viên mầm non nghiên cứu học tập để nâng cao chất lượng chăm sóc, giáo dục ở từng độ tuổi Qua thực tiễn giảng dạy chương trình chăm sóc giáo dục trẻ ở lớp nhóm tôi thấy gặp không khí khó khăn.Việc nâng cao, tạo ra

chất lượng chăm sóc giáo dục trẻ ở từng độ tuổi đòi hỏi người giáo viên hoặc người chăm sóc trẻ phải thật sự am hiểu chương trình, phương pháp giáo dục mầm non mang tính quốc gia.Cơ sở vật chất, trang thiết bị và sự linh động trong việc tổ chức các sinh hoạt cho trẻ, bố trí thời gian hợp lý sự nhạy bén yêu nghề, mến trẻ hiểu được tâm sinh lý của trẻ ở từng độ tuổi của mỗi giáo viên là yếu tố quan trọng dẫn đến sự thành công của việc nâng cao chất lượng chăm sóc, giáo dục ở từng độ tuổi và giảm bớt một số khó khăn trong quá trình chăm sóc giáo dục trẻ

Chương 2: Thực trạng của khó khăn của giáo viên mầm non trong hoạt động chăm sóc, giáo dục trẻ tại trường mầm non và một số giải pháp giảm thiểu khó khăn

1 Vài nét về địa bàn nghiên cứu

Tôi may mắn được sinh ra, lớn lên và được làm việc ngay tại địa phương, một nơi có những thắng cảnh đẹp, những rặng dừa nghiêng nghiêng che bóng mát

và ngôi trường mầm non thân yêu của tôi với một khu đất rất rộng và thoáng mát, trong sân trường được xây dựng bằng bêtông và trồng rất nhiều cây xanh, những bồn hoa với rất nhiều những loại hoa khác nhau cũng đang khoe sắc dưới cái nét dịu nhẹ Các dãy phòng học được thiết kế không cầu kỳ nhưng cũng tạo cho người một cảm giác thoáng mát, rộng rãi và gần gũi, các lớp học được thông thoáng với nhau nhờ vào dãy hành lang hai bên, trong trường với đầy đủ các phòng chức năng được bố trí một cách hài hòa và sinh động với các hình ảnh ngộ nghĩnh và đáng yêu Không chỉ có vậy, trường tôi còn có một khu đất rất rộng để trồng vườn rau sạch để phục vụ cho các cháu, những hàng chuối cũng được chăm sóc kỹ, khu vui chơi của trẻ cũng được bố trí rất nhiều những đồ chơi ngoài trời và đồ chơi vận động lạ mắt và lôi cuốn trẻ

Nhìn chung, ngôi trường Mẫu giáo Cẩm Thanh của chúng tôi rất đệp và con người ở đây thân quen đến lạ, nếu ai đã một lần có dịp đến đây có lẽ sẽ không bao giờ quên được về ngôi trường này

2 Thực trạng khó khăn của giáo viên mầm non trong hoạt động chăm sóc, giáo dục trẻ tại trường mầm non và một số giải pháp giảm thiểu khó khăn tại trường Mẫu Giáo Cẩm Thanh- Thành Phố Hội An- Tỉnh Quảng Nam

2.1 Nhận thức của giáo viên về khó khăn của giáo viên mầm non trong hoạt động chăm sóc, giáo dục trẻ tại trường mầm non và một số giải pháp giảm thiểu khó khăn

Bản thân là một giáo viên mầm non công tác trong nghề được hơn 6 năm, tôi nhận thấy trong công tác chăm sóc và giáo dục trẻ tại trường mầm non có một số khó khăn đó là: Công việc thì nhiều mà mức lương lại thấp hơn so với các ngành nghề khác, thậm chí có khi giáo viên phải tăng ca liên tục, có khi đi cả ngày từ sáng sớm đến chiều tối, chương trình giáo dục thay đổi liên tục nhiều khi chúng tôi chưa thể thích ứng kịp, nhiều áp lực và gò bó, áp lực từ cấp trên, áp lực từ cộng đồng xã hội, từ phụ huynh và ngay cả áp lực trong quá trình giảng dạy các cháu

2.2 Ý nghĩa

- Giúp mọi người có cái nhìn thoáng hơn, cảm thông hơn với giáo viên mầm non

- Có nhiều chính sách đãi ngộ và quan tâm hơn với giáo viên

- Giảm bớt áp lực cho giáo viên mầm non để họ yên tâm hơn trong công tác chăm sóc giáo dục trẻ

Chương 3: Biện pháp nhằm giảm tải khó khăn của giáo viên mầm non trong hoạt động chăm sóc, giáo dục trẻ tại trường mầm non và một số giải pháp giảm thiểu khó khăn

Biện pháp 1: Đề xuất ý kiến với nhà trường nên tạo môi trường làm việc

thỏa mái cho giáo viên giảm bớt áp lực, gò bó cho giáo viên

Giáo viên mầm non không chỉ là một cô giáo đơn thuần mà dường như giáo viên mầm non giống như người mẹ hiền, người cha làm tất cả cho cả công việc từ nhỏ nhất đến lớn nhất, bởi vậy cần có ý kiến đề xuất với ban giám hiệu nên tạo cho