Tuần 6 giáo án lớp 1 soạn theo ĐHPTNLHS năm học 2018 2019

Từ đó góp phần hình thành và phát triển năng lực: tự chủ, tự học, giao tiếp, hợp tác, giải quyết các vấn đề và sáng tạo.. Phương pháp , kĩ thuật dạy học: - Phương pháp trò chơi, hoạt độn

Trang 1

Tuần 6:

Thứ hai ngày 8 tháng 10 năm 2018

Tiếng Việt:

TIẾT 1, 2: ÂM / NH/

( Thiết kế trang 187)

ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG:

-Mĩ thuật SÁNG TẠO CÙNG HÌNH VUÔNG, HÌNH TRÒN, HÌNH TAM GIÁC ( GV chuyên)

-Toán: SỐ 10 I MỤC TIÊU: - HS cần làm : 1 Kiến thức: - Có khái niệm ban đầu về số 10, biết 9 thêm 1 được 10,viết số 10, biết vị trí số 10 trong dãy số từ 0 đến 10

- Đọc, viết số 10, đếm và so sánh các số trong phạm vi 10, nhận biết số lượng

trong phạm vi 10

2 Kỹ năng:

- Vận dụng cách đọc, viết số 10, đếm và so sánh các số trong phạm vi 10 để giải quyết các bài tập toán học và một số tình huống trong thực tế

- Làm bài tập 1, 4, 5.

3 Thái độ: HS thấy được vẻ đẹp của môn Toán.

4 Từ đó góp phần hình thành và phát triển năng lực: tự chủ, tự học, giao tiếp,

hợp tác, giải quyết các vấn đề và sáng tạo

- Năng lực mô hình hóa toán học, sử dụng công cụ và phương tiện toán học

- Năng lực tư duy và lập luận toán học

II-

CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng dạy học:

- GV: Sách giáo khoa, tranh vẽ phóng to nội dung bài tập 2

- HS : Vở ô li Toán Bộ đồ dùng Toán 1 Các nhóm đồ vật có số lượng bằng 10.

2 Phương pháp , kĩ thuật dạy học: - Phương pháp trò chơi, hoạt động cá nhân,

phương pháp thực hành luyện tập, phương pháp thảo luận nhóm

- Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày một phút

Trang 2

- Hình thức dạy học cả lớp, theo nhóm, cá nhân.

III- HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

HĐ khởi động: (3 phút)- Cho HS chơi trò chơi: “ Điền đúng, điền nhanh”.

* Mục tiêu: - Tạo hứng thú cho HS trước khi vào bài mới và kết nối bài

* Cách tiến hành: GV chia lớp làm 2 dãy,

mỗi dãy 3 bạn lên chơi HS điền nối tiếp

mỗi em điền 1 dấu vào chỗ chấm

- GV cho HS chơi, nhận xét trò chơi, chữa

bài

- GV giới thiệu bài, ghi đầu bài

- HS chơi, chữa bài: Điền dấu >, <, = ?

9 > 5 0 < 1

6 < 8 7 = 7

- HS nhắc lại đầu bài

2 Hoạt động hình thành kiến thức mới : (10 phút’) Giới thiệu số 10:

* Mục tiêu: - Có khái niệm ban đầu về số 10, biết 9 thêm 1 được 10,viết số 10, biết vị

- Treo tranh yêu cầu HS đếm có mấy bạn

đang chơi? Mấy bạn đến thêm ? Tất cả là

b: Giới thiệu chữ số 10 - hoạt động theo cá nhân

- Số mười được biểu diễn bằng chữ số 1

- Cho HS đếm từ 0 đến 10 và ngược lại

- Số 10 là số liền sau của số nào?

Trang 3

- Giao HS làm bài tập 1, 4, 5.

* Mục tiêu: Vận dụng cách đọc, viết số 10, đếm và so sánh các số trong phạm vi 10

để giải quyết các bài tập toán học và một số tình huống trong thực tế

* Cách thực hiện:

Bài 1: Gọi HS nêu yêu cầu của bài. - Viết số 10

- Cho hs viết bảng con, quan sát giúp đỡ

HS M1, nhận xét, uốn sửa

- HS viết bảng con

Bài 4: Gọi HS nêu yêu cầu của bài. - Điền số cho thích hợp vào ô trống

- Yêu cầu HS làm vào vở, quan sát giúp

đỡ HS M1

- HS làm bài, 2 hs làm bảng lớp

- Gọi HS chữa bài

- Dãy số từ 0 đến 10 được viết theo thứ

Bài 5: Nêu yêu cầu của bài.

- Cho hs chơi trò chơi: “Nhanh mắt

Trang 4

-Thể dục BÀI 6: ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ – TRÒ CHƠI I MỤC TIÊU: HS cần làm: 1 Kiến thức: Ôn một số kỹ năng đội hình đội ngũ đã học Yêu cầu thực hiện chính xác nhanh và trật tự hơn giờ trước - Học dàn hàng, dồn hàng Yêu cầu bước đầu biết và thực hiện được động tác - Ôn trò chơi “ Đi qua đường lội” Yêu cầu biết tham gia vào trò chơi 2 Kĩ năng: - HS M1, M2 thực hiện được tập hợp hàng dọc, dóng thẳng hàng dọc, thực hiện được đứng nghiêm, nghỉ và biết đúng hướng để xoay người theo ( có thể còn chậm) Bước đầu làm quen với trò chơi - HS M3, M4 khi tham gia trò chơi, HS thực hiện được đi đúng theo các vạch hoặc ô đã kẻ sẵn 3 Thái độ: Biết tự giác tham gia các hoạt động học tập 4 Góp phần hình thành và phát triền các năng lực: tự học, tự giải quyết vấn đề và sáng tạo Năng lực giao tiếp và hợp tác - Năng lực thể chất II CHUẨN BỊ: 1/ Địa điểm, phương tiện- GV: Còi, trên sân trường đảm bảo vệ sinh sân tập - HS: Trang phục gọn gàng, nghiêm túc trong giờ học, đảm bảo an toàn trong giờ học 2 Phương pháp, kĩ thuật dạy học: - Phương pháp quan sát, phương pháp giảng giải - minh họa, phương pháp thực hành luyện tập, phương pháp trò chơi - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày một phút - Hình thức dạy học cả lớp, theo nhóm, cá nhân III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Nội dung ĐL Phương pháp tổ chức dạy học A Hoạt động khởi động: 1/ Nhận lớp - GV nhận lớp phổ biến nội dung yêu cầu giờ học 8’ 2’ Đội hình x x x x x x

x x x x x x

∆ GV - Lớp trưởng tập hợp lớp cho GV - GV nhận lớp phổ biến mục tiêu yêu cầu 2/ Khởi động - Đứng vỗ tay và hát - Trò chơi: “Diệt các con vật có hại” 6’ Đội hình x x x x x x

x x x x x x

∆ GV

- GV hướng dẫn HS khởi động

Trang 5

- Động tác: Khi GV hô “Em A làm chuẩn”,

HS A phải đứng ngay ngắn, hô “có !” rồi

giơ tay phải lên cao, các ngón tay khép lại,

sau đó buông tay xuống Tiếp theo, tùy

theo vị trí đứng ở đầu hàng bên nào hoặc ở

giữa, mà đưa một cánh tay hay là hai cánh

tay để dàn hàng Các thành viên trong hàng

đưa hai cánh tay dang ngang và di chuyển

để giãn cách sao cho hai bàn tay vừa chạm

tay bạn bên cạnh, đồng thời chỉnh hàng

ngang cho thẳng

- Khi HS đã dàn hàng xong thì hô khẩu

lệnh “Thôi !” Khi dứt khẩu lệnh thôi tất cả

HS bỏ tay xuống về tư thế đứng nghiêm

- HS chú ý quan sát và lắng nghe và thựchiện

- Sau đó GV hô điều khiển lớp tập 1 – 2lần động tác dàn hàng, sau đó GV hướngdẫn lớp trưởng lên chỉ huy lớp tập 1- 2lần

- GV qua sát sửa sai cho HS

b) Dồn hàng:

- Khẩu lệnh “Em A làm chuẩn… dồn

hàng”

- Động tác: Cũng như khẩu lệnh khi dàn

hàng, HS được gọi làm chuẩn phải hô

“có !” và giơ tay phải lên cao Khi GV hô

tiếp khẩu lệnh “dồn hàng !”, thì dồn hàng

về đứng theo khoảng cách một khuỷu tay

giải thích động tác vừa cho HS tập đểlàm mẫu

- HS chú ý quan sát và lắng nghe và thựchiện

- Sau đó GV hô điều khiển lớp tập 1 – 2lần động tác dồn hàng, sau đó GV hướngdẫn lớp trưởng lên chỉ huy lớp tập 1- 2lần

- GV qua sát sửa sai cho HS

x x x x x x

∆ GV

Trang 6

- GV hướng dẫn HS tập dàn và dồn hàng.

- Lớp trưởng lên hô điều khiển lớp tập

- HS trong hàng chú ý và tập luyện theo nhịp hô của lớp trưởng

- GV qua sát sửa sai cho HS, nhận xét, tuyên dương những tổ và cá nhân tập tốt, nhắc nhở những HS còn mất trật tự

- GV nêu tên trò, sau đó vừa giải thích vừa làm mẫu, tổ chức cho HS chơi

- HS chơi tích cực và đảm bảo an toàn -GV quan sát nhận xét, bổ xung thêm những chỗ HS chưa nắm rõ và sửa sai cho HS

B Hoạt động vận dụng:

1/

Thả lỏng

- Lớp tập một số động tác thả lỏng: đứng vỗ tay và hát 5’ 2’ Đội hình x x x x x x

x x x x x x

∆ GV - GV hướng dẫn HS thả lỏng - HS thả lỏng tích cực 2/ GV cùng HS hệ thống lại bài IV/ Hoạt động sáng tạo: - GV nhận xét giờ học - Về nhà tập lại các động tác nghiêm nghỉ, dóng hàng dọc và chơi lại các trò chơi đã học với người thân 1’ 1' 1' Đội hình x x x x x x

x x x x x x

∆ GV - GV tập hợp lớp và cùng HS cũg cố bài học - GV nhận xét giờ học và giao bài tập về nhà theo quy định ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG:

-Thứ ba ngày 9 tháng 10 năm 2018

Toán

LUYỆN TẬP

Trang 7

II-

CHUẨN BỊ:

- HS : Vở ô li Toán Bộ đồ dùng Toán 1 Các nhóm đồ vật có số lượng bằng 10.

phương pháp thực hành luyện tập

- Hình thức dạy học cả lớp, theo nhóm, cá nhân

HĐ khởi động: (3 phút)- Cho HS chơi trò chơi: “ Điền đúng, điền nhanh”.

* Mục tiêu: - Tạo hứng thú cho HS trước khi vào bài mới và kết nối bài

* Cách tiến hành: - GV chia lớp làm 2

dãy, mỗi dãy 4 bạn lên chơi HS điền nối

tiếp mỗi em điền 1 dấu vào chỗ chấm

- GV cho HS chơi, nhận xét trò chơi, chữa

bài

- HS chơi, chữa bài: Điền dấu >, <,

* Mục tiêu: Vận dụng cách đọc, viết số 10, đếm và so sánh các số trong phạm vi

10 để giải quyết các bài tập toán học và một số tình huống trong thực tế

Bài 1: Gọi HS nêu yêu cầu của bài: Nối

( theo mẫu)

- HD cách làm: Nối hình với số: Tranh

1: Có 10 con vịt nối với số 10

- HS nêu yêu cầu của bài

- Yêu cầu HS làm vào phiếu, quan sát - HS tự làm bài vào phiếu học tập

Trang 8

giúp đỡ HS M1.

- GV treo tranh phóng to và gọi 1 HS

làm bảng to, chữa bài

- HS theo dõi phiếu, nhận xét bài bạn

Bài 3: GV nêu yêu cầu: Có mấy hình

tam giác?

- Cho HS làm, chữa bài

- HS nêu yêu cầu của bài, sau đó làm rồichữa bài bảng con, chữa bài

a Có 10 hình tam giác ta điền số 10

b Có 10 hình tam giác ta điền số 10

- Nắm yêu cầu của bài

đỡ HS yếu có thể dựa vào que tính tách

10 ra thành hai nhóm để tìm kết quả

* Kết luận: Trong các số từ 0 đến 10 số

0 là số bé nhất, số 10 là số lớn nhất

- Gọi HS chữa bài

- HS làm bài vào vở, chữa bài:

- Chuẩn bị giờ sau: Luyện tập chung

- Học sinh chơi trò chơi, chữa bài

Trang 9

-Tiếng Việt: TIẾT 3, 4: ÂM /O/ ( Thiết kế trang 190)

-Đạo đức GIỮ GÌN SÁCH VỞ ĐỒ DÙNG HỌC TẬP (T2)

I MỤC TIÊU : HS cần làm:

1 Kiến thức: - Thực hiện giữ gìn sách vở và đồ dùng học tập của bản thân.

– HS M3, M4 thực hiện nhắc nhở bạn bè cùng thực hiện giữ gìn sách vở, đồ dùng

học tập

- Giữ gìn sách vở, đồ dùng học tập giúp các em thực hiện tốt quyền được học của mình

2.Kĩ năng: - Học sinh thực hiện giữ gìn sách vở học tập của mình

3.Thái độ: Học sinh biết yêu quý và giữ gìn sách vở và đồ dùng học tập của bản

thân

*GDBVMT: Giữ gìn sách vở đồ dùng học tập cẩn thận, bền đẹp là tiết kiệm theo

gương Bác Hồ, tiết kiệm tài nguyên thiên nhiên, bảo vệ môi trường làm cho môi trường luôn sạch đẹp

4 Góp phần hình thành và phát triển các năng lực: tự chủ, tự học, giao tiếp và

hợp tác; năng lực giải quyết vấn đề

- Năng lực tư duy phản biện

- Năng lực tự điều chỉnh hành vi đạo đức; phát triển bản thân

II-

CHUẨN BỊ:

Trang 10

- GV: Phần thưởng cho học sinh khá nhất trong cuộc thi

- HS: Bài hát : “ Em yêu trường em”; “ Sách bút thân yêu ơi ”, Điều 28

2 Phương pháp , kĩ thuật dạy học- Phương pháp hỏi đáp, phương pháp quan sát,

hoạt động cá nhân, phương pháp thảo luận nhóm, phương pháp thực hành luyện tập

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :

1 Hoạt động khởi động: ( 3’)

- Cho HS: Bài hát : “ Em yêu trường em”

* Mục tiêu: Gây hứng thú học tập cho HS

* Cách tiến hành: - Cho HS: Bài hát :

“ Em yêu trường em”

- HS hát

3 Hoạt động thực hành: ( 18 phút)

- Cho HS chơi trò chơi: “ Thi sách, vở ai đẹp nhất”.

* Mục tiêu: - Học sinh biết yêu quý và có thói quen giữ gìn sách vở đồ dùng học

- Tiêu chuẩn chấm thi : + Có đủ đồ dùng học

không dây bẩn, quăn góc, xộc xệch Đồ

không xộc xệch, cong queo

- Học sinh cả lớp chuẩn bị cùng xếp sách

trên mặt bàn

- Các tổ tiến hành chấm thi và chọn ra 1 bạn

-HS thi , cả lớp thi chọn ra ai có sách vở, đồ dùng tập theo quy định đẹp nhất lớp là người thắng cuộc cuộc

Trang 11

- Tiến hành thi vòng 2

- Giáo viên hướng dẫn học sinh cách chấm

sách vở, đồ dùng học tập đẹp nhất của các tổ

- Ban giám khảo công bố kết quả

- Khen thưởng các tổ, cá nhân đã thắng

- Cho học sinh vừa được thưởng nêu cảm

tưởng khi được nhận phần thưởng?

- Những em chưa đạt yêu cầu thì cảm thấy

như thế nào ?

- Cho HS đi tham quan những bộ sách vở, đồ

dùng học tập đẹp nhất của lớp

- Cho học sinh đọc câu ghi nhớ :

“ Muốn cho sách vở đẹp lâu

Đồ dùng bền đẹp nhớ câu giữ gìn “

* Kết luận chung : Cần giữ gìn sách vở , đồ

dùng ht thật cẩn thận để sử dụng được lâu dài

, không tốn kém tiền của của Bố mẹ mua sắm

, đồng thời giúp cho em thực hiện tốt quyền

được học của chính mình

3 Hoạt động vận dụng:(5’)

- Vui sướng , tự hào vì em có bộ sách vở, đồ dùng ht đẹp hơn các bạn

- Buồn và cố gắng rèn tính cẩn thận, gọn gàng, ngăn nắp

- Học sinh đi tham quan những bộsách vở, đồ dùng học tập đẹp nhấtcủa lớp

- Học sinh đọc lại 3 em, đt 1 lần

- Học sinh hát bài “Sách bút thân

yêu ơi ”

- Em vừa học bài gì ? Nhận xét tiết học

* Giữ gìn sách vở đồ dùng học tập cẩn thận chính là thực hành tiết kiệm theo gương bác Hồ

- Dặn học sinh về ôn lại bài và thực hiện tốt những điều đã học

- Sửa sang lại sách vở , đồ dùng học tập của mình

- Chuẩn bị bài cho tuần sau : Gia đình em

Trang 12

Thứ tư ngày 10 tháng 10 năm 2018 Tiếng Việt: ÂM /Ô/ ( Thiết kế trang 194)

-Toán:

LUYỆN TẬP CHUNG

I MỤC TIÊU: - HS cần làm :

1 Kiến thức: - Nhận biết được số lượng trong phạm vi 10; biết đọc biết viết, so

sánh các số trong phạm vi 10, thứ tự của mỗi số trong dãy số từ 0 đến 10

- Thực hiện tốt các bài tập liên quan đến các số trong phạm vi 10

2 Kỹ năng:

- Làm bài tập 1, 3, 4

II-

CHUẨN BỊ:

- HS : Vở ô li Toán 1 Bộ đồ dùng Toán 1 Các nhóm đồ vật có số lượng bằng 10.

- Cho HS chơi trò chơi: “ Điền đúng, điền nhanh”.

* Mục tiêu: Gây hứng th ú học tập cho HS

Trang 13

* Cách tiến hành: GV chia lớp làm 2

dãy, mỗi dãy 4 bạn lên chơi HS điền

nối tiếp mỗi em điền 1 dấu vào chỗ

chấm

- GV cho HS chơi, nhận xét trò chơi,

chữa bài

- HS chơi, chữa bài: Điền dấu >, <, = ?6> 5 3 < 1

1 < 3 4 = 4

3 Hoạt động thực hành: ( 18 phút)

- Giao HS làm bài tập 1, 3, 4.

* Mục tiêu: - Nhận biết được số lượng trong phạm vi 10; biết đọc biết viết, so

sánh các số trong phạm vi 10, thứ tự của mỗi số trong dãy số từ 0 đến 10

- Thực hiện tốt các bài tập liên quan đến các số trong phạm vi 10

Bài 1: Gọi HS nêu yêu cầu của bài. - HS tự nhìn tranh phát hiện và nêu yêu

cầu của bài: điền số

đỡ HS M1

- HS làm bài

Bài 3: Tiến hành như bài tập 2. - HS tự nêu yêu cầu của bài: điền số, sau

đó làm rồi chữa bài và đọc kết quả

Bài 4: GV nêu yêu cầu của bài.

Phần a): GV cho HS viết các số từ bé

đến lớn

Phần b) Ngược lại phần a)

- HS so sánh v à chọn số bé nhất điềntrước

Trang 14

-Môn : Tự nhiên và xã hội

B ÀI 6: CHĂM SÓC VÀ BẢO VỆ RĂNG

I/ MỤC TIÊU: HS cần làm:

1.Kiến thức: HS thực hiện được:

4 Từ đó góp phần hình thành và phát triển các năng lực : - Năng lực tự chủ, tự

học, giao tiếp và hợp tác, giải quyết các vấn đề và sáng tạo

- Năng lực vận dụng kiến thức vào thực tiễn và ứng xử phù hợp với tự nhiên và con người

II CHUẨN BỊ :

- GV: Bàn chải và kem đánh răng 1 số tranh vẽ về răng miệng

- Bàn chải trẻ em, người lớn, mô hình răng, muối ăn

- HS: SGK môn Tự nhiên và xã hội

2 Phương pháp, kĩ thuật dạy học:

- Phương pháp thảo luận nhóm, phương pháp hỏi đáp, phương pháp trò chơi,

phương pháp thực hành luyện tập, hoạt động cá nhân, phương pháp động não

- Kĩ thuật đặt câu hỏi; động não; thảo luận nhóm

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

- Cho HS chơi trò chơi: “ Ai nhanh ai khéo”

* Cách tiến hành: GV chia lớp làm 2

đội, mỗi đội 1 bạn đại diện lên chơi thi

đanh răng rửa mặt

- Hướng dẫn cách chơi, GV cho HS

chơi, nhận xét trò chơi, chữa bài

răng

- HS chơi, nhận xét trò chơi, chữa bài

2 Hoạt động thực hành: ( 29’ )

* Mục tiêu: HS biết thế nào là răng khoẻ đẹp, thế nào là răng bị sún, bị sâu hoặc

thiếu vệ sinh

Trang 15

a Quan sát răng của nhau: 15’

lớp

 Kết luận: cho quan sát mô hình hàm răng

và nói: hàm răng của trẻ em có đầy đủ là 20

chiếc gọi là răng sữa Khi răng sữa hỏng đến

tuổi thay răng, răng sữa sẽ bị lung lay và

rụng (khoảng 6 tuổi) khi đó răng mới sẽ mọc

lên, chắc chắn hơn, gọi là răng vĩnh viễn

Nếu răng vĩnh viễn bị sâu hoặc rụng thì

không mọc lại nữa Vì vậy, giữ vệ sinh răng

là quan trọng và cần thiết

b Quan sát tranh SGK ( 15' ) :

* Mục tiêu: học sinh biết nên làm gì và

không nên làm gì để bảo vệ răng

- HS quan sát tranh SGK (trang 14,15) thảo

luận nhóm 4, chỉ và nói về việc làm của các

bạn trong mỗi hình

- Trong từng hình các bạn đang làm gì?

- Việc làm nào đúng, việc làm nào sai? Vì

sao đúng, vì sao sai?

- Nên đánh răng, súc miệng vào lúc nào?

ngọt?

 Kết luận: đánh răng vào lúc sáng sau khi

ngủ dậy, sau bữa ăn, buổi tối trước khi đi

ngủ, hạn chế ăn bánh kẹo ngọt, khám răng

khi bị đau răng để bảo vệ hàm răng của

- Về kể lại nội dung bài học hôm nay cho

người thân trong gia đình thấy được những

việc nên làm và không nên làm để giữ gìn vệ

sinh thân thể Cùng người thân hằng ngày

thực hành đánh răng vệ sinh răng miệng

nhau Xem răng của bạn trắng đẹphay bị sún, bị sâu

-HS quan sát tranh SGK (trang14,15) thảo luận nhóm 4, chỉ vànói về việc làm của các bạn trongmỗi hình Việc nào đúng, sai, tạisao?

Trang 16

được sạch sẽ

- GV nhận xét giờ học – Về nhà xem trước bài của tiết sau

Thứ năm ngày 11 tháng 10 năm 2018 Tiếng Việt: ÂM /Ơ/ ( Thiết kế trang 197)

-Thủ công

XÉ DÁN HÌNH QUẢ CAM ( TIẾT 1)

I MỤC TIÊU: HS cần làm:

1 Kiến thức: - Biết cách xé dán hình quả cam.

- Xé được hình quả cam Đường xé có thể bị răng cưa hình dán tương đối phẳng

Có thể dùng bút màu để vẽ cuống và lá

- HS khéo tay xé, dán được hình quả cam có cuống, lá Đường xé ít răng cưa Hình dán phẳng Có thể xé được thêm hình quả cam có kích thước, hình dạng, màu sắc khác Có thể kết hợp vẽ trang trí quả cam

2 Kĩ năng - Khéo léo khi xé dán hình.Vận dụng cách xé, dán được hình tròn để xé

dán trang trí các hình trong thực tế

3 Thái độ: HS thấy được vẻ đẹp của môn Thủ công.

* GDBVMT: - HS có ý thức biết gọn gàng, sạch sẽ, dọn lớp học sạch sẽ ngay sau

khi học để bảo vệ trường lớp được sạch đẹp

4 Góp phần hình thành năng lực:

- Năng lực tự chủ, tự học, giao tiếp và hợp tác, giải quyết các vấn đề và sáng tạo

- Năng lực nghệ thuật

II CHUẨN BỊ :

- GV : Bài mẫu về xé dán hình quả cam Giấy màu da cam, xanh lá cây, hồ, giấy nền, khăn lau tay

- HS : Giấy nháp kẻ ô và đồ dùng học tập,vở, khăn

Trang 17

2 Phương pháp, kĩ thuật dạy học:

- Phương pháp quan sát, phương pháp giảng giải - minh họa, phương pháp thực hành luyện tập

- Kĩ thuật đặt câu hỏi; động não; thảo luận nhóm

III/ HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

1 Hoạt động khởi động; ( 3’)

- Kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh

- Cho HS hát bài : " Quả "

- Giới thiệu bài, viết tên bài lên bảng

B Hoạt động hình thành kiến thức mới: (15 phút) Hướng dẫn cách xé , dán hình quả cam.

* Mục tiêu: Học sinh biết được đặc điểm hình dáng, màu sắc quả cam Từ đó thấy

được cách xé, dán hình tròn

a Cho HS quan sát nhận xét mẫu:

Giáo viên cho học sinh xem tranh mẫu và hỏi :

“ Em hãy tả hình dáng bên ngoài của quả cam?

Quả cam có hình gì? Màu gì? Cuống như thế

nào? Khi chín có màu gì? Em hãy cho biết còn

có những quả gì có hình quả cam?”

b Hướng dẫn xé , dán quả cam.

Giáo viên thao tác mẫu

a) Xé hình quả cam :

Giáo viên lấy giấy màu cam,lật mặt sau đánh

dấu vẽ hình vuông cạnh 8 ô, xé rồi lấy hình

vuông ra xé 4 góc của hình vuông sau đó chỉnh

sửa cho giống hình quả cam Lật mặt màu để học

sinh quan sát

b) Xé hình lá :

Lấy giấy màu xanh xé hình chữ nhật cạnh dài 4

ô, ngắn 2 ô

Lần lượt xé 4 góc của hình chữ nhật như đã

đánh dấu, sau đó xé dần chỉnh sửa cho giống cái

lá

Giáo viên lật mặt sau cho học sinh quan sát

c) Xé hình cuống lá :

Lấy giấy màu xanh vẽ xé hình chữ nhật có

cạnh 4x1 ô, xé đôi hình chữ nhật lấy một nửa để

làm cuống

d) Dán hình :

Giáo viên hướng dẫn và làm mẫu

- Học sinh quan sát và trả lời

- Học sinh theo dõi, ghi nhớ để thực hành

- Học sinh quan sát để thực hành trên giấy nháp trắng

Trang 18

Bôi hồ : dán quả sau đó đến cuống và lá lên

giấy nền

3 Hoạt động thực hành: ( 15 phút): Xé, dán hình quả cam.

* Mục tiêu: Xé được hình quả cam Đường xé có thể bị răng cưa hình dán tương

đối phẳng Có thể dùng bút màu để vẽ cuống và lá

* Cách tiến hành:

- GV cho HS thực hành xé, dán hình quả

cam trên giấy nháp trắng

- GV quan sát, uốn nắn…

* Kết luận: Để xé, dán đư ợc hình quả

cam các em cần xé dán từ các hình tròn,

hình chữ nhật…

* Lưu ý: Khi xé cần chú ý xé thật khéo để

có ít răng cưa cho hình đẹp hơn

*Lưu ý:

- HS M1, M2 xé hình tương đối tròn , có

thể bị răng cưa, hình dán chưa phẳng

-HS M3, M4 có thể xé ít răng cưa, hình

dán tương đối phẳng, xé được thêm hình

quả cam có kích thước khác nhau và kết

hợp vẽ trang trí hình quả cam

- Cho HS đánh giá sản phẩm hoàn thành ,

nhận xét chung, đánh giá

4 Hoạt động vận dụng: (3 phút)

- Xé nhanh 1 hình quả cam có kích thước

em thích

- GV nhận xét giờ học

5 Hoạt động sáng tạo: ( 1 phút)

- Về xé dán và trang trí hình quả cam

- Nhận xét – Dặn dò :

- Tinh thần,thái độ

- Chuẩn bị giấy màu và đồ dùng cho tiết

sau hoàn thành sản phẩm

- Chuẩn bị tiết sau

- Hoạt động cá nhân

- HS thực hành

- HS trưng bày sản phẩm trước lớp

- HS ghi nhớ

-

Trang 19

- Thứ sáu ngày 12 tháng 10 năm 2018 Tiếng Việt: ÂM /P/, /NH/ ( Thiết kế trang 200) ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG:

-Toán LUYỆN TẬP CHUNG

I MỤC TIÊU: - HS cần làm :

1 Kiến thức: Nhận biết được số lượng trong phạm vi 10, thứ tự của mỗi số từ 0

đến 10

- Củng cố về đọc, viết so sánh các số trong phạm vi 10.

2 Kỹ năng:

- Làm BT 1, 2, 3, 4

II-

CHUẨN BỊ:

- GV: Bảng phụ chép nội dung bài tập 1, 2

- HS : Vở ô li Toán

- Cho HS chơi trò chơi: “ Điền đúng, điền nhanh”.

Định dạng
Số trang	39
Dung lượng	493,5 KB