SKKN Một vài kinh nghiệm giải quyết các tình huống sư phạm thường gặp trong công tác chủ nhiệm

Một vài kinh nghiệm giải quyết các tình huống sư phạm thường gặp trong công tác chủ nhiệmMột vài kinh nghiệm giải quyết các tình huống sư phạm thường gặp trong công tác chủ nhiệmMột vài kinh nghiệm giải quyết các tình huống sư phạm thường gặp trong công tác chủ nhiệmMột vài kinh nghiệm giải quyết các tình huống sư phạm thường gặp trong công tác chủ nhiệmMột vài kinh nghiệm giải quyết các tình huống sư phạm thường gặp trong công tác chủ nhiệmMột vài kinh nghiệm giải quyết các tình huống sư phạm thường gặp trong công tác chủ nhiệmMột vài kinh nghiệm giải quyết các tình huống sư phạm thường gặp trong công tác chủ nhiệmMột vài kinh nghiệm giải quyết các tình huống sư phạm thường gặp trong công tác chủ nhiệmMột vài kinh nghiệm giải quyết các tình huống sư phạm thường gặp trong công tác chủ nhiệmMột vài kinh nghiệm giải quyết các tình huống sư phạm thường gặp trong công tác chủ nhiệm

Trang 1

UBND HUYỆN KRÔNG ANA PHÒNG GIÁO GD-ĐT KRÔNG ANA

SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM

ĐỀ TÀI:

MỘT SỐ KINH NGHIỆM TRONG CÔNG TÁC CHỦ NHIỆM LỚP 6

Lĩnh vực: Công tác chủ nhiệm

Họ và tên: Trịnh Thị Hằng

Đơn vị công tác: Trường THCS Nguyễn Trãi

Krông Ana, tháng 3 năm 2018

UBND HUYỆN KRÔNG ANA PHÒNG GIÁO GD-ĐT KRÔNG ANA

SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM

ĐỀ TÀI:

Một vài kinh nghiệm giải quyết các tình huống sư phạm thường

gặp trong công tác chủ nhiệm

Lĩnh vực: Công tác chủ nhiệm

Họ và tên: Phạm Thu Hà

Đơn vị công tác: Trường THCS Nguyễn Trãi

Krông Ana, tháng 2 năm 2018

Trang 2

1 Giáo viên chủ nhiệm: GVCN.

2 Giáo viên bộ môn: GVBM

3. Cha mẹ học sinh: CMHS

4 Trung học cơ sở: THCS

5 Học sinh: HS

Trang 3

Một vài kinh nghiệm giải quyết các tình huống sư phạm thường gặp trong công tác chủ nhiệm

I Phần mở đầu:

1 Lí do chọn đề tài.

Nghị quyết số 29/NQ-TW khóa XI một lần nữa đã nhấn mạnh luận điểm

“Giáo dục và đào tạo là quốc sách hàng đầu ”, coi đó là sự phát triển cho tầm nhìnchính sách, tư duy chiến lược và hành động kế hoạch để triển khai Nghị quyết vàothực tiễn có hiệu quả Giáo dục đào tạo đóng vai trò quan trọng, là nhân tố chìakhóa, là động lực thúc đẩy nền kinh tế phát triển Không chỉ ở Việt Nam mà ở cácquốc gia trên thế giới đề coi giáo dục là quốc sách

Nhân dân ta vẫn có câu “Giáo tử anh hài ” ( Chăm sóc con người ngay từ khicòn trong bụng mẹ) Ngày nay sự “ trồng người” không chỉ ở nước ta mà ở cácnước trên thế giới cũng đều gặp khó khăn chung vì khủng hoảng về đạo đức, lốisống, thay thế nét đẹp của nền văn hóa vốn có bằng thị hiếu thẩm mĩ mới Chính vìvậy, muốn “ đào tạo” được một công dân tốt trước hết là phải có được sự kết hợpgiáo dục từ gia đình nhà trường và xã hội Trong Nhà trường, người giáo viên làngười giữ vai trò quyết định trong việc dạy – và việc học của người học sinh bởigiáo viên là người trực tiếp hướng dẫn học sinh trong các hoạt động cụ thể Hiện

nay Bộ giáo dục Đào tạo đã và đang triển khai “Xây dựng trường học thân học sinh tích cực” đó cũng chính là khẩu hiệu của trường THCS Nguyễn Trãi

thiện-trong những năm vừa qua

Người giáo viên là người được đào tạo bài bản về tri thức để hướng dẫn họcsinh lĩnh hội được kiến thức và người giáo viên cũng là người hoàn thiện về nhâncách để giáo dục đạo đức cho học sinh trong nhà trường Trong việc hình thànhnhân cách, giáo dục ý thức đạo đức cho học sinh thì người quan trọng ngoài cha mẹ

đó là giáo viên và có vai trò quan trọng, nhất là giáo viên chủ nhiệm Tuy đã đượcđào tạo bài bản nhưng mỗi giáo viên có năng khiếu có sở trường riêng Về chuyênmôn phần lớn đáp ứng nhu cầu giảng dạy, nhưng về kỹ năng quản lý giáo dục họcsinh trong công tác chủ nhiệm thì mỗi người có một cách giáo dục học sinh riêng

Giáo viên thực hiện: Phạm Thu Hà - Đơn vị trường THCS Nguyễn Trãi Trang 1

Trang 4

Từ khi ra trường đến nay ngoài tham gia giảng dạy bộ môn Hóa trong Nhàtrường tôi còn được phân công làm công tác chủ nhiệm lớp Đặc biệt, trong nămhọc 2016-2017 tôi được Ban giám hiệu phân công làm công tác chủ nhiệm một lớp

có nhiều học sinh “cá biệt ” Trong quá trình công tác tôi cũng đã giải quyết đượcmột số tình huống xảy ra ở học sinh Từ kinh nghiệm của bản thân, tôi viết sáng

kiến kinh nghiệm với đề tài “Một vài kinh nghiệm giải quyết các tình huống sư phạm thường gặp trong công tác chủ nhiệm ” Khi xây dựng đề tài này tôi hi

vọng được chia sẻ một số kinh nghệm ít ỏi của mình trong công tác chủ nhiệm lớp

có nhiều học sinh cá biệt với các thầy cô khác

2 Mục tiêu nhiệm vụ của đề tài.

Nhiệm vụ:

- Qua việc trải nghiệm là giáo viên chủ nhiệm, bản thân rút kinh nghiệm đểgiải quyết những tình huống cụ thể như thế nào nhằm phát huy tính tích cực củahọc sinh, nâng cao đạo đức của các em

- Bản thân đã rút ra được những bài học kinh nghiệm gì từ việc trải nghiệmtrong công tác chủ nhiệm

Trang 5

3 Đối tượng nghiên cứu.

- Nghiên cứu trong quá trình chủ nhiệm lớp (dẫn chứng năm học 2017) ở trường THCS Nguyễn Trãi

2016 Nghiên cứu lý luận về công tác chủ nhiệm lớp ở trường THCS

4 Giới hạn phạm vi nghiên cứu.

Trong đề tài này tôi chỉ dẫn ra một số tình huống sư phạm tôi đã gặp phảitrong năm học làm công tác chủ nhiệm lớp học: Lớp 9A3 trường THCS NguyễnTrãi năm học 2016- 2017

5 Phương pháp nghiên cứu.

- Phương pháp thu thập và xử lí thông tin: Thu thập những thông tin về vai

trò của người GVCN lớp trong việc giải quyết các tình huống

- Thu thập thông tin, lý lịch cụ thể của các em học sinh trong lớp chủ nhiệm.

- Quan sát hoạt động học tập và sinh hoạt tập thể của học sinh.

- Trao đổi trò chuyện với giáo viên bộ môn, học sinh, tình cảm bạn bè và cha

mẹ học sinh

- Ghi chép những việc tôi đã làm được và mang lại kết quả khả quan trong

quá trình làm công tác chủ nhiệm

- Thu nhập những số liệu cụ thể để làm minh chứng cho kết quả trong quá

trình công tác

II Phần nội dung:

1 Cơ sở lí luận.

a Khái niệm GVCN lớp:

- GVCN lớp là người thực hiện nhiệm vụ quản lý lớp học, là nhân vật chủ

chốt, là người tập hợp, dìu dắt giáo dục học sinh phấn đấu trở thành con ngoan, trògiỏi, bạn tốt, công dân tốt và xây dựng một tập thể lớp vững mạnh GVCN còn làcầu nối giữa Nhà trường với gia đình

Trang 6

SKKN đầy đủ: SKKN Full

Trang 7

Trang 8

Trang 9

Trang 10

Trang 11

Trang 12

Trang 13

Trang 14

Trang 15

Trang 16

Trang 17

Trang 18

Trang 19

Trang 20

Trang 21

Trang 22

Trang 23

Trang 24

Trang 25

Định dạng
Số trang	25
Dung lượng	141,5 KB
File đính kèm	SKKN Full.rar (666 KB)