GIÁO ÁN GIẢNG DẠY MÔN: VẬT LÝ LỚP 10 TIẾT 17 – ÔN TẬP CHƯƠNG 1

I. MỤC TIÊU1. Kiến thức, kĩ năng, thái độa. Kiến thức: Nắm được tổng quan kiến thức toàn chương 1 – Động học chất điểm Nắm vững được các công thức, phương trình, đặc điểm quan trọng nhất của từng loại chuyển động.b. Kỹ năng: Biết phân biệt các dạng chuyển động cơ bản; áp dụng đúng các công thức, phương trình cho từng loại chuyển động Biết vận dụng kiến thức đã học để giải các bài tập trắc nghiệm, tự luận theo đúng trình tực. Thái độ: Hứng thú trong học tập, sôi nổi, tìm hiểu khoa học. Có kỹ năng, tác phong của nhà khoa học.2. Năng lực định hướng hình thành và phát triển cho học sinh Năng lực hợp tác nhóm: trao đổi, thảo luận, tổng hợp, trình bày ngắn gọn, dễ hiểu các kiến thức đã học Năng lực tự học, tự tìm hiểu và giải quyết vấn đề theo giải pháp đã lựa chọn thông qua việc tổng hợp các kiến thức đã được học trong chương 1. Năng lực giải quyết vấn đề thông qua từ khóa mà giáo viên yêu cầu; tóm tắt những thông tin liên quan từ nhiều nguồn khác nhau; xác định và làm rõ thông tin. Năng lực tổng hợp thông tin, kiến thức.II. CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH1. Giáo viên: Thiết bị dạy học: Máy chiếu Học liệu: Bài tập trắc nghiệm2. Học sinh: SGK, vở ghi bài, giấy nháp, máy tính, giấy A2, bút viết bảng, giấy nháp, máy tính.. Ôn tập kiến thức toàn chương 1III. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP1. Ổn định lớp2. Tiến trình bài họcHĐ1: Tạo tình huống học tập về ôn tập chương 1(10 phút)a) Mục tiêu hoạt động:Thông qua các cụm từ khóa mà giáo viên đưa ra, học sinh tái hiện lại các kiến thức đã học liên quan đến cụm từ khóab) Gợi ý tổ chức hoạt động: Chương 1 của chúng ta là chương động học chất điểm; nó gồm các kiến thức về chuyển động cơ; chuyển động thẳng đều; CĐT – BĐĐ; và chuyển động tròn đều. Thầy có các cụm từ khóa sau đây: CĐ cơ; Tính tương đối của CĐ; CĐTĐ; CĐT – BĐĐ; Rơi tự do; CĐ tròn đều. Các nhóm hãy trình bày những kiến thức (vắn tắt), các công thức, phương trình liên quan đến các cụm từ khóa của nhóm mình HS thảo luận nhóm với các bạn xung quanh bằng cách ghi lại các kiến thức, ý kiến của bạn khác vào giấy nháp. Thảo luận nhóm,thống nhất để đưa ra kiến thức cuối cùng liên quan đến cụm từ khóa, đại diện nhóm ghi vào giấy A2báo cáo giáo viên. Trong quá trình hoạt động nhóm, GV quan sát học sinh, thảo luận, trợ giúp kịp thời khi các em cần hỗ trợ. Ghi nhận kết quả làm việc của cá nhân hoặc nhóm học sinh.

Trang 1

GIÁO ÁN GIẢNG DẠY MÔN: VẬT LÝ TIẾT 17 – ÔN TẬP CHƯƠNG 1 (NC) Lớp dạy: 10B3 – Trường THPT Đào Duy Từ

I MỤC TIÊU

1 Kiến thức, kĩ năng, thái độ

a Kiến thức:

- Nắm được tổng quan kiến thức toàn chương 1 – Động học chất điểm

- Nắm vững được các công thức, phương trình, đặc điểm quan trọng nhất của từng loại chuyển động

b Kỹ năng:

- Biết phân biệt các dạng chuyển động cơ bản; áp dụng đúng các công thức, phương trình cho từng loại chuyển động

- Biết vận dụng kiến thức đã học để giải các bài tập trắc nghiệm, tự luận theo đúng trình tự

c Thái độ:

- Hứng thú trong học tập, sôi nổi, tìm hiểu khoa học

- Có kỹ năng, tác phong của nhà khoa học

2 Năng lực định hướng hình thành và phát triển cho học sinh

- Năng lực hợp tác nhóm: trao đổi, thảo luận, tổng hợp, trình bày ngắn gọn, dễ hiểu các kiến thức đã học

- Năng lực tự học, tự tìm hiểu và giải quyết vấn đề theo giải pháp đã lựa chọn thông qua việc tổng hợp các kiến thức đã được học trong chương 1

- Năng lực giải quyết vấn đề thông qua từ khóa mà giáo viên yêu cầu; tóm tắt những thông tin liên quan từ nhiều nguồn khác nhau; xác định và làm rõ thông tin Năng lực tổng hợp thông tin, kiến thức

II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH

1 Giáo viên:

- Thiết bị dạy học: Máy chiếu

- Học liệu: Bài tập trắc nghiệm

2 Học sinh:

- SGK, vở ghi bài, giấy nháp, máy tính, giấy A2, bút viết bảng, giấy nháp, máy tính

- Ôn tập kiến thức toàn chương 1

Trang 2

III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP

1 Ổn định lớp

2 Tiến trình bài học

HĐ1: Tạo tình huống học tập về ôn tập chương 1 (10 phút)

a) Mục tiêu hoạt động: Thông qua các cụm từ khóa mà giáo viên đưa ra, học sinh

tái hiện lại các kiến thức đã học liên quan đến cụm từ khóa

b) Gợi ý tổ chức hoạt động:

- Chương 1 của chúng ta là chương động học chất điểm; nó gồm các kiến thức về chuyển động cơ; chuyển động thẳng đều; CĐT – BĐĐ; và chuyển động tròn đều Thầy có các cụm từ khóa sau đây: CĐ cơ; Tính tương đối của CĐ; CĐTĐ; CĐT – BĐĐ; Rơi tự do; CĐ tròn đều Các nhóm hãy trình bày những kiến thức (vắn tắt), các công thức, phương trình liên quan đến các cụm từ khóa của nhóm mình

- HS thảo luận nhóm với các bạn xung quanh bằng cách ghi lại các kiến thức, ý kiến của bạn khác vào giấy nháp Thảo luận nhóm, thống nhất để đưa ra kiến thức cuối cùng liên quan đến cụm từ khóa, đại diện nhóm ghi vào giấy A2 báo cáo giáo viên

- Trong quá trình hoạt động nhóm, GV quan sát học sinh, thảo luận, trợ giúp kịp thời khi các em cần hỗ trợ Ghi nhận kết quả làm việc của cá nhân hoặc nhóm học sinh

c) Sản phẩm hoạt động: Báo cáo kết quả hoạt động nhóm của HS trên giấy A2.

Bước 1 Giao nhiệm vụ:

- GV: ĐVĐ: Các em đã học hết

chương 1 – Động học chất điểm Hôm

nay chúng ta ôn tập lại toàn bộ kiến

thức chương 1 để các em có kiến thức

tổng hợp toàn chương, phục vụ tốt nhất

cho bài kiểm tra 1 tiết

Thầy có các cụm từ khóa sau đây: CĐ

cơ; Tính tương đối của CĐ; CĐTĐ;

CĐT – BĐĐ; Rơi tự do; CĐ tròn đều

Các nhóm hãy trình bày những kiến

thức (vắn tắt), các công thức, phương

trình liên quan đến các cụm từ khóa

+ CĐ cơ là gì? Các khái niệm chất điểm, quỹ đạo; hệ quy chiếu

+ Tính tương đối của CĐ được diễn tả bằng phương trình nào?

Trang 3

của nhóm mình

- HS: + Ghi câu hỏi vào vở

Bước 2 Thực hiện nhiệm vụ:

- HS: Làm việc theo nhóm: Ghi các

kiến thức, phương trình liên quan vào

giấy nháp Thảo luận nhóm, thống nhất

ghi vào giấy A2

- GV: Quan sát, hướng dẫn, trợ giúp

học sinh

Bước 3 Báo cáo kết quả

- GV: Yêu cầu các nhóm nộp lại sản

phẩm

- HS: Nộp lại kết quả đã ghi trên giấy

A2

Bước 4 Đánh giá kết quả thực hiện

nhiệm vụ

GV: Nhận xét về cách thức làm việc và

kết quả của các nhóm

- HS: Ghi nhận, theo dõi

ĐVĐ: Như vậy các nhóm đã trình bày

xong sản phẩm của nhóm mình Bây

giờ các em cùng thảo luận, góp ý, bổ

sung sản phẩm của các nhóm

+ CĐ thẳng đều là gì? Các phương trình liên quan? Dạng đồ thị?

+ CĐT – BĐĐ là gì? Các phương trình liên quan? Dạng đồ thị?

+ CĐ tròn đều là gì? Các công thức? Đặc điểm, mối liên hệ?

HĐ2: Hệ thống hóa kiến thức chương 1 (25 phút)

a) Mục tiêu hoạt động: Chuẩn hóa các kiến thức, phương trình mà học sinh đã

trình bày

- Trình bày sản phẩm của từng nhóm lên bảng; Học sinh toàn lớp thảo luận, góp ý

- GV kết luận, chuẩn hóa kiến thức cho từng nhóm

- So sánh kết quả của học sinh với kết luận của giáo viên trên máy chiếu, phân tích các chỗ cần điều chỉnh cho học sinh

c) Sản phẩm hoạt động: Học sinh có kiến thức chuẩn nhất về toàn chương 1.

Trang 4

Bước 1 Giao nhiệm vụ:

- GV: ĐVĐ: Như vậy các nhóm đã có

sản phẩm của mình Chúng ta sẽ phân

tích, đánh giá kết quả chi tiết của từng

nhóm

- Yêu cầu cả lớp quan sát sản phẩm các

nhóm trên bảng, sau đó cho ý kiến

nhận xét, bổ sung về các kết quả đó?

- HS: Ghi nhận nhiệm vụ

Bước 2 Thực hiện nhiệm vụ:

- HS: Quan sát, theo dõi, phân tích với

kiến thức mình có để bổ sung, chỉnh

sửa những điểm chưa hợp lý ở các

nhóm, ghi các vấn đề cần bổ sung ra

giấy nháp

- GV: Quan sát, hướng dẫn, trợ giúp

học sinh

Bước 3 Báo cáo kết quả

- GV: Yêu cầu các nhóm cho nhận xét

về từng đơn vị kiến thức

- HS: Đại diện nhóm phát biểu, phân

tích

Bước 4 Đánh giá kết quả thực hiện

nhiệm vụ

GV: Nhận xét về ý kiến bổ sung của

HS; Đưa ra kết quả chính xác nhất

- HS: Ghi kiến thức trọng tâm vào vở

+ CĐ cơ:

- Sự thay đổi vị trí của vật so với vật khác

- Chất điểm: Kích thước << s

- Quỹ đạo: Đường vạch ra khi CĐ

- HQC = (Hệ tọa độ + mốc) + (đồng hồ + mốc thời gian)

+ Tính tương đối của CĐ: Quỹ đạo và vận tốc

- C.thức cộng vận tốc: v13  v12  v23

- Nếu v12   v23=> v13 = v12 + v23

- Nếu v12   v23=> v13 = v 12  v 23

- Nếu v12  v23=> v13 = v 122  v223

+ Các khái niệm chung của CĐ thẳng:

- Độ dời:   x x 2  x 1

- Nếu vật CĐ theo chiều +:   x s

- Vận tốc TB: tb

x v

t







- Tốc độ TB:

s v t





- Khi  t rất nhỏ => vtb => vtt; v tốc độ tức thời

+ CĐ thẳng đều:

- CĐ có v không đổi

- Pt vận tốc:

x v t





 = không đổi

- Quãng đường đi: s = v t (1 chiều)

Trang 5

GV: Cho HS quan sát lại tổng thể kiến

thức theo sơ đồ logic

- Pt tọa độ: x x  0   v t

- Đồ thị: v – t: là đường thẳng vuông góc với trục Ov

- Đồ thị x – t: là đường thẳng xiên góc + CĐT – BĐĐ:

- Là CĐ có a không đổi

- Pt gia tốc:

v a t





- Pt vận tốc: v v  0   a t

- Công thức đường đi:

2 0

1

s v t a t

2

   

( CĐ 1 chiều)

- Hệ thức độc lập t: v2 – v02 = 2a. x

- PT CĐ:

2

1

2

- Chú ý: CĐND: a.v > 0; CĐCD: a.v < 0

- Đồ thì v – t: là đường thẳng xiên góc

- Đồ thị x – t là Parabol + Sự rơi tự do:

- Đặc điểm: - Phương thẳng đứng, chiều từ trên xuống; là CĐT-NDĐ với a

= g, v0 = 0

- C thức v.tốc; v = gt

- Quãng đường rơi: s =

2 1 gt 2

- Thời gian rơi: tr =

2h g

- Vận tốc khi chạm đất: vđ = 2gh + CĐ tròn đều:

- Quỹ đạo là đường tròn

- Véc tơ v: luôn tiếp tuyến với quỹ đạo;

Độ lớn (tốc độ dài):

s v t





Trang 6

- Tốc độ góc: t



 

- Liên hệ: f =

1

T ;

2

2 f T



; v =  R

- Véc tơ aht: Vuông góc với v, luôn hướng vào tâm quỹ đạo; độ lớn:

2 2 ht

v

R

 

HĐ 3 Luyện tập, vận dụng (8 phút)

a) Mục tiêu hoạt động: Luyện tập, củng cố lại kiến thức dưới dạng trả lời nhanh b) Gợi ý tổ chức hoạt động:

- GV trình bày một số câu hỏi luyện tập

- HS theo dõi, tư duy đưa ra câu trả lời; chuẩn bị máy tính, giấy nháp để nháp bài Trình bày đáp án, cách làm sơ lược

c) Sản phẩm hoạt động: Đưa ra đáp án, trình bày vắn tắt cách giải cho các bài tập

trắc nghiệm

* Giáo viên đưa ra các câu hỏi:

Câu 1 Chọn Đúng hoặc Sai

Sai (S)

A Chuyển động thẳng có quỹ đạo là đường thẳng

B Con kiến luôn được xem là chất điểm

C Chuyển động của đầu kim đồng hồ là thẳng đều

D Trong CĐT-NDĐ vận tốc tăng theo hàm bậc nhất của thời gian

E Rơi tự do là một chuyển động thẳng đều

F Trong CĐ tròn đều véc tơ vận tốc luôn không đổi

G Gia tốc hướng tâm đặc trưng cho sự thay đổi về hướng của véc tơ

vận tốc

H Hình dạng quỹ đạo chuyển động của một vật trong các HQC khác

nhau thì khác nhau

Đ S S Đ S S Đ Đ

Câu 2 Gia tốc của chuyển động thẳng nhanh dần đều

A Có phương, chiều và độ lớn không đổi

B Tăng đều theo thời gian

C Bao giờ cũng lớn hơn gia tốc của chuyển động chậm dần đều

Trang 7

D Chỉ có độ lớn không đổi.

Đáp án: A

Câu 3 Một chiếc xe máy chuyển động thẳng, trong 3 giờ đầu xe chạy với vận tốc

30 km/h, 2 giờ kế tiếp xe chạy với vận tốc 40 km/h Vận tốc trung bình của xe là

A vtb = 34 km/h B vtb = 35 km/h C vtb = 30 km/h D vtb = 40 km/h

Đáp án: v tb =

s s v t v t



Câu 4 Một ôtô chuyển động thẳng nhanh dần đều Sau 10s, vận tốc của ô tô tăng

từ 4m/s đến 6m/s Quãng đường s mà ôtô đã đi được trong khoảng thời gian này là

A s = 100m B s = 25 m C s = 50m D s = 500m

Đáp án: Gia tốc: a =

0

v v t



= 0,2m/s 2 ; s =

2 0

1

2



= 50 m => đáp án C

Câu 5 Một đĩa tròn bán kính 30cm quay đều quanh trục của nó Đĩa quay 1 vòng

hết đúng 0,2 giây Tốc độ dài v của một điểm nằm trên mép đĩa bằng

A v = 62,8m/s B v = 3,14m/s C v = 6,28m/s D v = 9,42m/s

Đáp án:

2 R v

T





= 9,42 m/s => đáp án D

Câu 6 Một chiếc thuyền chuyển động thẳng ngược chiều dòng nước với vận tốc

6,5 km/h đối với dòng nước Vận tốc chảy của dòng nước đối với bờ sông là 1,5km/h Vận tốc của thuyền đối với bờ sông là

A 8,0km/h B 5,0 km/h C 6,70km / h D 6,30km / h

Đáp án: v 13 = v 12 – v 23 = 5 km/h => đáp án B

HĐ 4: Tìm tòi mở rộng: Hướng dẫn về nhà (2 phút)

a) Mục tiêu hoạt động: Giúp học sinh tự tìm tòi mở rộng thêm các kiến thức trong

chương

Nội dung: Ôn lại kiến thức về sai số

- GV đặt vấn đề chuyển giao nhiệm vụ đã nêu trong sách tài liệu để thực hiện ở nhà

- HS ghi nhiệm vụ chuyển giao của GV vào vở Sau đó được thảo luận nhóm để đưa ra cách thực hiện về những nhiệm vụ này ở nhà

- GV Hướng dẫn, gợi ý cách thực hiện cho HS:

- Nêu các loại sai số; cách tính giá trị trung bình đại lượng cần đo; Cách tính sai số tuyệt đối; tỉ đối; Cách ghi kết quả đo; Cách biểu diễn sai số trên đồ thị

Trang 8

c) Sản phẩm hoạt động: Kiến thức tự ôn tập về sai số của học sinh.

HẾT

PHIẾU HỌC TẬP MÔN: VẬT LÝ 10 – NC LỚP DẠY: 10B3 TRẢ LỜI CÁC CÂU HỎI SAU: