Giáo án Hóa học 10 bài 37: Thực hành tốc độ phản ứng hóa học

Bài thực hành số 6TỐC ĐỘ PHẢN ỨNG HÓA HỌC I- MỤC TIÊU 1/ Kiến thức: -Củng cố và khắc sâu kiến thức về tốc độ phản ứng:.. +Ảnh hưởng của nồng đô chất phản ứng đến tốc độ phản ứng.. +Ảnh

Bài thực hành số 6

TỐC ĐỘ PHẢN ỨNG HÓA HỌC

I- MỤC TIÊU

1/ Kiến thức:

-Củng cố và khắc sâu kiến thức về tốc độ phản ứng:

+Ảnh hưởng của nồng đô chất phản ứng đến tốc độ phản ứng

+Ảnh hưởng của nhiệt độ đến tốc độ phản ứng

+Ảnh hưởng của của diện tích bề mặt chất rắn đến tốc độ phản ứng

-Tiếp tục rèn luyện các thao tác thí nghiệm, quan sát hiện tượng

2/ Kỹ năng: Làm thí nghiệm chứng minh lí thuyết

3/ Thái độ: Giáo dục HS ham mê học môn Hóa học.

II- CHUẨN BỊ

1/ Chuẩn bị của GV:

Dụng cụ: Ong nghiệm, giá thí nghiệm, đèn cồn, giá để ống nghiệm, ống nhỏ giọt Hóa chất: Nước cất, H2SO4 15% , ddHCl 6% và 18%, kim loại Zn

2/ Chuẩn bị của HS: Xem lại lí thuyết về tốc độ phản ứng.

III- HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1/ On định tình hình lớp: (1 phút)

2/ Kiểm tra bài cũ: (4 phút)

Câu hỏi Tốc độ phản ứng hóa học là gì? Biểu thức tính tốc độ trung bình? Các

yếu tố ảnh hưởng đến tốc độ phản ứng

3/ Giảng bài mới:

Giới thiệu bài mới: Để kiểm chứng những lí thuyết đã học về các yếu tố ảnh hưởng của

các yếu tố ảnh hưởng đến tốc độ phản ứng hóa học Ta vào bài hôm nay!

Tiến trình tiết dạy:

Thời

Hoạt động 1: Giới thiệu tổng quan các thí nghiệm.

3’ NÊU TỔNG QUAN CÁC

THÍ NGHIỆM

HOẠT ĐỘNG 1:

-GV:Nêu các thí nghiệm

+Ảnh hưởng của nồng độ

chất phản ứng đến tốc độ

phản ứng

+Ảnh hưởng của diện tích bề

mặt đến tốc độ phản ứng

+Ảnh hưởng của diện tích bề

mặt đến tốc độ phản ứng

-HS lắng nghe, theo dõi sgk

để nắm bắt cách làm thí nghiệm

Hoạt động 2: Ảnh hưởng của nồng độ đến tốc độ phản ứng.

12’

GV:Dùng ống nhỏ giọt để

cho dd HCl vào 2 ống

HS thực hiện theo nhóm: lấy

2 ống nghiệm để vào giá, cho

2 dung dịch HCl 6% và 18%

Sau đó cho viên Zn vào cùng

1/Ảnh hưởng của nhiệt độ đến tốc độ phản ứng:

nghiệm

GV:yêu cầu HS các nhóm

thực hiện và nhận xét hiện

tượng xảy ra

lúc, quan sát và nhận xét hiện tượng

HS: cả 2 trường hợp đều có khí thoát ra nhưng ở ống nghiệm HCl 18% có tốc đọ nhanh hơn

Zn + 2HClZnCl2 + H2

Ơ nồng độ axit 18% có tốc độ nhanh hơn nồng độ 6%

Hoạt động 3: Ảnh hưởng của nhiệt độ đến tốc độ phản ứng.

12’ GV:cung cấp dụng cụ và hóa

chất cho các nhóm, yêu cầu

HS thực hiện cách thí nghiệm

theo hướng dẫn của sgk

GV: yêu cầu HS cho biết

hiện tượng của 2 thí nghiệm

HS nhận hóa chất và tiến hành thí nghiệm, quan sát hiện tượng và rút ra kết luận

HS: cả 2 trường hợp đều có khí thoát ra, ở ống nghiệm đun nóng thì khí thoát ra mạnh hơn tức là có tốc độ lớn hơn

2/.Ảnh hưởng của nhiệt độ đến tốc độ của phản ứng:

Phản ứng:

Zn + H2SO4 � ZnSO4 + H2

Trong ống nghiệm đun đến gần sôi thì phản ứng xảy ra nhanh hơn

Hoạt động 4:Ảnh hưởng của diện tích bề mặt chất rắn đến tốc độ phản ứng.

nghiệm

Phân phát hóa chất cho các

nhóm HS và giám sát HS làm

thí nghiệm

GV: yêu cầu HS nhận xét

hiện tượng xảy ra

HS nhận hóa chất và tiến hành thí nghiệm theo hướng dẫn và quan sát hiện tượng xảy ra

HS: trong ống nghiệm mà viên Zn có kích thước lớn thì

bề mặt chất rắn đến tốc độ phản ứng

Phản ứng:

Zn + H2SO4 � ZnSO4 + H2

phản ứng xảy ra nhanh hơn tức là có tốc độ phản ứng lớn hơn trong ống nghiệm còn lại

4 Nhận xét, đánh giá buổi thực hành (1 phút)

Nhận xét chung buổi thực hành của HS

Yêu cầu HS viết tường trình, nộp lại vào tuần sau

Thu dọn hóa chất và dụng cụ thí nghiệm

IV- RÚT KINH NGHIỆM, BỔ SUNG.