BÁO cáo TỔNG kết THỰC tập sư PHẠM của cá NHÂN GIÁO SINH năm 3 THCS đức NINH

BÁO CÁO TỔNG KẾT THỰC TẬP SƯ PHẠM CỦA CÁ NHÂN GIÁO SINH PHẦN I: GIỚI THIỆU CHUNG Họ và tên giáo sinh: Dương Đệ Đức. Lớp CĐSP Ngữ văn K54. Nghành: CĐSP Ngữ Văn. Thực tập tại trường: THCS Đức Ninh. Thời gian: từ ngày 0202 đến 29032015. Thực tập giảng dạy lớp: 61 , 62 , 63 , 71, 91. Thực tập chủ nhiệm lớp: 62 Các nhiệm vụ khác được giao: Họ và tên các giáo viên hướng dẫn thực tập giảng dạy: Trần Thị Lệ Thanh. Lê Thị Huệ, Hà Quốc Vũ Họ và tên giáo viên hướng dẫn thực tập chủ nhiệm lớp: Lê Thị Hà. PHẦN II TỰ ĐÁNH GIÁ QUA CÁC NỘI DUNG THỰC TẬP I. Thâm nhập thực tế. Thực tập sư phạm năm thứ hai là một qua trình giúp mỗi sinh viên làm quen với môi trường thực tế và là dịp để chúng em vận dụng các kiến thức đã học vào thực tiễn. Là cơ hội để chúng em giao lưu, học hỏi và tiếp thu những kinh nghiệm, những hiểu biết từ các thầy cô đi trước. Tạo nền tảng để sau này trở thành một giáo viên thực thụ. Do vậy ngay từ trước và trong quá trình thực tập em đã luôn tích cực, chủ động trong mọi công việc. Vì vậy, việc tìm hiểu thực tế là một việc làm rất quan trọng trong qua trình thực tập tại trường cơ sở. Công tác tìm hiểu thực tế được coi là nội dung đầu tiên trong quá trình thực tập sư phạm năm thứ ba. Nó đóng một vai trò rất quan trọng. Qua công tác

PHẦN I: GIỚI THIỆU CHUNG

Họ và tên giáo sinh: Dương Đệ Đức Lớp CĐSP Ngữ văn K54

Nghành: CĐSP Ngữ Văn

Thực tập tại trường: THCS Đức Ninh

Thời gian: từ ngày 02/02 đến 29/03/2015

Thực tập giảng dạy lớp: 61 , 62 , 63 , 71, 91

Thực tập chủ nhiệm lớp: 62

Các nhiệm vụ khác được giao:

Họ và tên các giáo viên hướng dẫn thực tập giảng dạy: Trần Thị Lệ Thanh

cơ hội để chúng em giao lưu, học hỏi và tiếp thu những kinh nghiệm, những hiểu biết

từ các thầy cô đi trước Tạo nền tảng để sau này trở thành một giáo viên thực thụ Dovậy ngay từ trước và trong quá trình thực tập em đã luôn tích cực, chủ động trong

mọi công việc Vì vậy, việc tìm hiểu thực tế là một việc làm rất quan trọng trong quatrình thực tập tại trường cơ sở.

Công tác tìm hiểu thực tế được coi là nội dung đầu tiên trong quá trình thực tập sưphạm năm thứ ba Nó đóng một vai trò rất quan trọng Qua công tác này, mỗi giáosinh sẽ nắm bắt được tình hình địa phương nơi trường đóng về các mặt: văn hóa, kinh

tế, chính trị xã hội, an ninh trật tự…Từ đó thấy được sự ảnh hưởng của quá trình giáodục học sinh Tìm hiểu thực tế còn giúp ta nắm bắt được tình hình nhà trường nơithực tập sư phạm, những hiểu biết nhất định về học sinh của trường Những điều này

có ảnh hưởng ratts lớn đến quá trình thực tập của giáo sinh để đề ra những kế hoạchphù hợp

Để làm tốt công tác này, mỗi giáo sinh có thể tự tìm hiểu thực tế, tự điều tra thu thậpcác số liệu từ địa phương và nhà trường thông qua quan sát, phỏng vấn…Đặc biệt, lànghe và ghi chép đầy đủ các báo cáo của ban chỉ đạo thực tập cơ sở về nhà trường,địa phương, báo cáo về công tác hoạt động đoàn - đội, báo cáo công tác dạy học,công tác chủ nhiệm của các thầy, các cô trước đoàn thực tập

Khi đã xác định được mục đích của công việc, em đã luôn chủ động, nhiệt tình, cốgắng và nỗ lực hết mình để có thể hoàn thành công việc một cách tốt nhất Đồng thời,được sự quan tâm giúp đỡ của Ban giám hiệu, các cán bộ giáo viên trong nhà trường

và đặc biệt là sự giúp đỡ của thầy giáo Nguyễn Công Vụ - hiệu trưởng nhà trường;thầy Hà Quốc Vũ – Phó hiệu trưởng; cô giáo Lê Thị Hà – hướng dẫn chủ nhiệm; các

cô hướng dẫn bộ môn Ngữ văn: cô Bùi Thị Thảo, cô Lê Thị Huệ, cô Trần Thị LệThanh và các em học sinh trong trường đã giúp em hoàn thành xuất sắc đợt thực tậpnày

Sau đây là những công việc cụ thể mà em đã tìm hiểu được qua đợt thực tập này:

* Về tình hình địa phương

* Về tình hình nhà trường

* Về kinh nghiệp giảng dạy và dự giờ của các giáo viên giỏi

* Công tác Đoàn TNCS Hồ Chí Minh và Đội TNTP Hồ Chí Minh.

- Phía Đông : Giáp phường Đức Ninh Đông

- Phía Nam : Giáp xã Lương Ninh

- Phía Tây : Giáp xã Nghĩa Ninh

- Phía Bắc : Giáp phường Bắc Nghĩa

Đức Ninh trong những năm trước đây kinh tế chủ yếu dựa vào sản xuất nông nghiệp,

vì vậy đời sống của nhân dân còn gặp nhiều khó khăn Trong những năm gần đây nhờ

sự lãnh đạo, chỉ đạo đúng đắn của Đảng ủy, HĐND, Ủy ban nhân dân xã, kinh tế đã

có sự chuyển dịch đúng hướng, tỉ trọng thương mại dịch vụ chiếm 31%, TTCN chiếm47%, nông nghiệp còn 22% Nền kinh tế đã có sự phát triển mạnh và vững chắc Thunhập bình quân 17.000.000 đ/ người/ năm

Đời sống kinh tế xã hội nhìn chung ổn định và có chiều hướng phát triển tốt Từ nhàythành lập xã (năm 2004) đến nay, được sự quan tâm chỉ đạo của Tỉnh, Thành phố và

sự cố gắng vươn lên của cán bộ và nhân dân xã Đức N đã phát triển toàn diện về mọi

mặt, đặc biệt là lĩnh vực văn hóa xã hội Hiện tại trên địa bàn gồm có ba trường học :

1 trường Mầm non, 1 trường Tiểu học, 1 trường THCS Trong những năm gần đây,được sự quan tâm của lãnh đạo xã và sự đồng tình ủng hộ của các tổ chức đoàn thểnhân dân trong địa phương nên việc xây dựng cơ sở vật chất của các trường trong địabàn có sựu tăng trưởng đáng kể Chất lượng giáo dục không ngừng được nâng cao.Đến tại thời điểm hiện tại đã có 3/3 trường đạt chuẩn quốc gia Phong trào văn hóa,văn nghệ, thể dục thể thao của xã đã trở thành 1 hoạt động sâu rộng, thường xuyên.Việc thực hiện các vận động “ Toàn dân đoàn kết xây dựng đời sống văn hóa ở khudân cư”, “ Thôn văn hóa”, “ Gia đình văn hóa”, “ Gia đình hiếu học”, “ Thôn tự quản

an ninh trật tự” được nhân dân hưởng ứng tích cực Đảng bộ nhân dân xã đang phấnđấu xây dựng đạt chuẩn nông thôn mới trong năm 2014

Năm 1947, xã đã được Nhà nước phong tặng danh hiệu Anh hùng lực lượng vũ trangnhân dân

2 Tình hình nhà trường :

a Thời gian thành lập trường:

Tiền thân trường THCS Đức Ninh hiện nay là trường cấp II Đức Ninh thành lậpnăm 1962 Từ năm 1977 – 1979 là trường PTCS Đức Ninh; từ năm 1980 – 1989 làPTCS Đức ninh Đến năm 2004 xã Đức ninh tách ra xã Đức Ninh và phường ĐứcNinh Đông, trường đổi tên : Trường THCS Đức Ninh

b Quy mô phát triển:

Từ khi thành lập đến nay, trường đã giáo dục, đào tạo và phát huy được nhữngtruyền thống tốt đẹp của một địa phương hiếu học là địa chỉ đáng tin cậy của họcsinh, phụ huynh và nhân dân Trường nhiều năm liền đạt danh hiệu: Tập thể lao độngtiên tiến và tiên tiến xuất sắc

+ Năm học 2002 – 2003 được Công Đoàn giáo dục Việt nam tặng bằng khen

+ Ngày 9/1/2004 được Thủ Tướng Chính Phủ tặng bằng khen

+ Ngày 23/11/2004 Chủ tịch UBND tỉnh Công nhận trường THCS đạt chuẩn quốcgia giai đoạn 2001 – 2010.

c Quy mô của trường:

Trường với diện tích 8535 m2, bình quân 28.07 m2/ học sinh

+ Khu phòng học, phòng bộ môn: có 10 phòng cấp 3 ( cao tầng), trong đó có 6 phòngvăn hó và 4 phòng học bộ môn

+ Khu phục vụ học tập: Thư viện có kho sách, phòng đọc của học sinh, phòng đọccủa giáo viên, kho thiết bị dùng chung, phòng truyền thông, phòng làm việc của Côngđoàn, phòng làm việc của Đoàn Đội và phòng y tế

+ Khu văn phòng: Có phòng làm việc của Hiệu trưởng, phòng làm việc của phó Hiệutrưởng, văn phòng là phòng họp hội đồng giáo dục, phòng họp của từng tổ bộ môn,phòng hành chính, phòng bảo vệ và 2 kho nhỏ

+ Khu sân chơi đảm bảo vệ sinh và có cây bóng mát

+ Khu vệ sinh: Có phòng vệ sinh cho giáo viên nam, nữ Phòng vệ sinh nam, nữ củahọc sinh

+ Khu để xe: Có nhà để xe của giáo viên và nhà để xe của học sinh

+ Có đủ nước sạch cho các hoạt động dạy học và sinh hoạt,

+ Có hệ thống công nghệ thông tin kết nối internet, có Website thông tin trên mạnginternet: thcsducninh.edu.vn

d Tình hình học sinh:

Khối Số

lớp

TổngsốHS

SốHSnữ

Sốđi

Sốđến

BìnhquânHS/lớp

Sốhslưuban

ConTB

ConLS

Hộnghèo,cậnnghèo

Tráituyến

SốHSK.tật

+ Giáo viên: 19 người ( có 1 giáo viên TPT đội).

+ Nhân viên: 2 người ( có 2 nhân viên hợp đồng làm văn phòng, y tế)

- Giáo viên chưa đòng bộ: Thừa 1 tiếng Anh, 2 sinh Hóa, thiếu 1 sử, 1 GDCD

- Nhân viên thiếu 3 (Thiết bị, văn phòng, y tế)

f Hệ thống các tổ chức chính trị và chuyên môn:

-

+ Trường có một chi bộ gồm 20 đảng viên Trong đó có 5 nam và 15 nữ

- Chi ủy viên của bộ gồm:

* Thầy Nguyễn Công vụ: Bí thư

* Thầy Hà Quốc Vũ: Phó bí thư

- 100% Đảng viên của Chi bộ đều đạt Đảng viên đủ tư cách hoàn thành tốt nhiệm vụ.Chi bộ liên tục trong nhiều năm liền đạt chi bộ trong sạch vững mạnh và vững mạnhtiêu biểu

+ Công đoàn nhà trường có 28 đoàn viên, lao động và hoạt động theo điều lệ Hưởngứng các cuộc vận động, các phong trào thi đua như: “ Học tập và làm theo tấm gươngđạo đức Hồ Chí Minh”, nêu cao tinh thần “ Mỗi thầy cô giáo là tấm gương đạo đức,

tự học và sáng tạo” Thực hiện “ Hai không với bốn nội dung” do Bộ trưởng Bộ Giáo

sinh tích cực”, “ Trường học ANTT” Công đoàn nhà trường nhiều năm liền đượcxếp loại vững mạnh và vững mạnh xuất sắc, được công đoàn Thành phố công nhậnđơn vị văn hóa và tặng giấy khen.

+ Đoàn TNCS Hồ Chí Minh, Chi Đoàn với 20 đoàn viên hoạt động dưới sự chỉ đạocủa Chi bộ, Sự quan tâm tạo điều kiện của BGH và phối hợp hài hòa với công đoàntrường, các Chi đoàn địa phương nên đã hoạt động có hiệu quả trong việc giáo dục tưtưởng chính trị, rèn luyện đạo đức, tác phong cho Đoàn viên Hằng năm Chi đoàn đềuđược công nhận Chi đoàn vững mạnh, xuất sắc

+ Đội TNTP Hồ Chí Minh đã phát huy vai trò trách nhiệm của mình, chủ động, sángtạo, tập hợp được thành viên trong Hội đồng sư phạm Đã nâng cao chất lượng hoạtđộng của Đội và các phong trào thi đua do Hội đồng Đội thành phố phát động nhưphong trào “ Đền ơn đáp nghĩa”, “ Giúp đỡ bạn nghèo” Liên đội tổ chức các ngày :Tết trung thu, kỷ niệm 20/11, 22/12, 26/3, 19/5 có tính giáo dục cao.Liên đội tích cựcthực hiện phong trào thi đua “ Xây dựng trường học thân thiện học sinh tích cực” vàcuuocj vận động “ Hai không” cùng với cơ quan công an, tổ chức các chi bộ, các độiviên kí cam kết phòng chống tệ nạn xã hội, thực hiện tốt an toàn giao thông, phòngchống ma túy, không sử dụng, tàng trữ, mua bán và đốt pháo nổ, phòng chống đuốinước, tai nạn thành tích Trong những năm qua Liên đội đều đạt danh hiệu Liên độivững mạnh xuất sắc cấp thành phố

- Về tổ chức chuyên môn:

+ Trường có 5 tổ chuyên môn:

- Tổ Văn - Sử gồm: 4 đồng chí do Bùi Thị Thảo tổ trưởng

- Tổ Toán - Lý gồm: 5 đ/c do cô tổ trưởng

- Tổ Sinh – Hóa – Địa: 8 đ/c do cô Mai Thị Thanh Hoa tổ trưởng

- Tổ Ngoại ngữ - Nhạc – TD

- Tổ Hành chính – Quản trị:

- Thuận lợi:

+ Đội ngũ có phẩm chất chính trị, đạo đức tốt, đoàn kết nội bộ, năng lực chuyên mônkhá Có 100% đạt chuẩn và trên chuẩn 18/20 = 90% Đội ngũ CBGV, nhân viên cótâm huyết với nghhef nghiệp, luôn hoàn thành tốt nhiệm vụ được giao

+ Học sinh chăm ngoan, ý thức học tập, tu dưỡng đạo đức tôt

+ Cơ sở vật chất cơ bản đảm bảo cho hoạt động dạy và học

+ Được sự quan tâm chỉ đạo của các cấp ủy đảng, chính quyền địa phương, phòngGiáo Đào tạo Đồng Hới và sự đồng thuận của phụ huynh học sinh

- Khó khăn:

+ Đội ngũ cán bộ giáo viên không đồng bộ, nhân viên còn thiếu Đội ngũ bồi dưỡnghọc sinh giỏi còn hạn chế Chất lượng học sinh giỏi chưa cao

+ Cơ sở vật chất vẫn còn thiếu so với yêu cầu đổi mới dạy học hiện nay

3 Kết quả thực hiện nhiệm vụ năm học 2014 - 2015

- Chỉ đạo của Chi bộ sát đúng, phối hợp các tổ chức trong trường hài hòa Tập thể sư phạm nhà trường đoàn kết

- Kỷ cương, quy chế chuyên môn thực hiện nghiêm túc

- Nhà trường đã tập trung chỉ đạo tốt nhiệm vụ trọng tâm: Tăng cường công tác chấtlượng, tích cực đổi mới công tác quản lý, phương pháp dạy học, thực hiện nội dungchương trình giảm tải Giáo dục đạo đức học sinh, từng bước xây dựng CSVC khuônviên nhà trường để xây dựng trường đạt chuẩn quốc gia, bộ mặt nhà trường có nhiềuđổi mới

- Triển khai thực hiện có hiệu quả các cuộc vận động của nghành

- Đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin vào giảng dạy và quản lý

- Tích cực tuyên truyền và thực hiện “ Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tíchcực” Hoạt động tập thể và hoạt động xã hội, phong trào văn nghệ, TDTT có nhiều cố

- Làm tốt công tác XHH GD nên tạo được sự ủng hộ đồng tình của các cấp lãnh đạo,

và sự hỗ trợ của các cấp, các nghành, đặc biệt là sự đồng thuạn Ban đại diện cha mẹhọc sinh trong giáo dục, đóng góp xây dựng cơ sở vật chất, trang thiết bị dạy và học

- Huy động học sinh trong độ tuổi vào lớp đạt 100% Làm tốt công tác PC THCS

- Chất lượng giáo dục toàn diện và học sinh giỏi có tiến bộ

SốHST.Tiến141

Văn hóaT

%28,7

SL141

%44,9

SL82

%26,1

SL1

%0,32

- Học sinh giỏi cấp thành phố: 9, cấp tỉnh: 3, TDTT: 1 huy chương Bạc, 3 Huychương Đồng Văn nghệ đạt giải 3 thành phố

- Lớp học nghề 100%: 76/76 có chứng chỉ Trong đó giỏi 58 = 76.3%, khá 18=23.7%

- Tốt nghiệp THCS: 100%, lên lớp 100% Không có học sinh yếu về dạo đức, họcsinh yếu về học lực được hạn chế

+ Xây dựng đội ngũ cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên:

* 100% phẩm chất đạo đức tốt

* 100% đạt lao động tiên tiến Trong đó CST Đ CS: 4

* 100% tiếp thu chuyên đề sở, phòng tổ chức Hiện có 1 giáo viên và 2 nhân viênđang học đại học tại chức

+ Xây dựng cơ sở vật chất: Đã tích cực tham mưu với các cấp để mua sắm sách, thiết

bị, sửa chửa CSVC, làm bồn hoa cây cảnh Tổng 177.517.000 đ Trong đó Nhà nước95.1000.000 đ, nhân dân: 82.417.000 đ

+ Xã hội hóa giáo dục: Nhà trường đã thường xuyên phối kết hợp với các ban,nghành cấp trên, với lãnh đạo Đảng, chính quyền địa phương và các tổ chức chính trị

xã hội như: Hội khuyến học, hội Cựu giáo chức, hội Cựu chiến binh, Đoàn thanhniên, Hội phụ nữ đề xuất những biện pháp cụ thể nhằm thực hiện chủ trương và kếhoạch giáo dục của địa phương Làm tốt công tác tham mưu với cấp ủy, chính quyềnđịa phương nhằm tập trung giải quyết tốt vấn đề về số lượng, việc giáo dục đạo đứccho học sinh và các điều kiện phục vụ dạy học của nhà trường nhất là đẩy mạng xâydựng đạt chuẩn quốc gia mức độ II

- Phối hợp chặt chẽ với Ban đại diện Hội cha mẹ học sinh, với các tổ chức đoàn thể ởđịa phương trong việc quản lý, giáo dục và tạo điều kiện cho học sinh học tập tốt

- Với những kết quả trên cuối năm trường đang đề nghị: Tập thể Lao động xuất sắc,Công đoàn, Đoàn TN, Đội TN vững mạnh xuất sắc, Chi bộ đạt trong sạch vững mạnhnăm 2015

b Những tồn tại và nguyên nhân.

+ Chi phí mua sắm CSVC trên cấp quá ít so với yêu cầu thực tế

+ Do công tác tuyển dụng, tiếp nhận những năm trước không đúng với thực tế độingũ của trường

+ Năng lực đội ngũ giáo viên bồi dưỡng học sinh giỏi còn hạn chế

4 Phương hướng, nhiệm vụ và các biện pháp thực hiện

Căn cứ công văn số 361/PGD ĐT – GD trường học/ ngày 28/7/2014 của phòng GD

và ĐT về những định hướng cơ bản nhiệm vụ GDTH năm học 2014 – 2015

a Nhiệm vụ trọng tâm

- Tiếp tục tập trung chỉ đạo nhằm nâng cao chất lương, hiệu quả các hoạt động giáo dục theo hướng: trường xanh – sạch – đẹp, thân thiện Thầy cô mẫu mực, sáng tạo Học sinh giỏi, chăm ngoan Chất lượng toàn diện bền vững

+ Tập trung chỉ đạo tốt phương pháp dạy và học, đổi mới công tác kiểm tra đánh giá một cách thường xuyên, cụ thể, thiết thực, khoa học, đạt hiệu quả cao

+ Tăng cường kỷ cương nề nếp trong hoạt động dạy và học, kiểm tra tự đánh giá và hoạt động giáo dục Phát huy được vai trò chủ động, ý thức tự giác của giáo viên và học sinh trong việc chấp hành kỷ cuông nề nếp

+ Tăng cường phương pháp giáo dục kỷ luật tích cực, chú trọng giáo dục giá trị, giáo dục kỹ năng sống cho học sinh

- Tiếp tục thực hiện một cách có sáng tạo, thiết thực, hiệu quả việc “ Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ chí Minh” cuộc vận động “ Mỗi thầy cô giáo là tấm gương đạo đức, tự học và sáng tạo”

- Thường xuyên coi trọng việc nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ, ý thức trách nhiệm cho đội ngũ cán bộ, giáo viên, công nhân viên nhà trường

- Tiếp tục triển khai và đánh giá một cách nghiêm túc, chính xác, khách quan cán bộ quản lý theo chuẩn Hiệu trưởng, Hiệu phó, đánh giá giáo viên theo chuẩn nghề

nghiệp

- Đẩy mạnh công tác xây dựng trường đạt chuẩn quốc gia, tiếp tục tăng trưởng CSVCtrang thiết bị dạy học theo hướng: Đồng bộ hóa, kiên cố hóa, hiện đại hóa

b Các nhiệm vụ cụ thể và các giải pháp thực hiện

-Thực hiện các cuộc vận động và phong trào thi đua:

- Các chỉ tiêu cần đạt :

+ 100% cán bộ, giáo viên tham gia tốt các cuộc vận động

+100% cán bộ, giáo viên có phẩm chất đạo đức tốt, lối sống trong sáng lành mạnh.+ 100% cán bộ, giáo viên có đề tài sáng kiến kinh nghiệm

+ Không có giáo viên và học sinh vi phạm kỷ luật

+ Thực hiện phong trào thi đua: xây dựng “ Trường học thân thiện, học sinh tíchcực”

+ Trường đạt danh hiệu: Đơn vị văn hóa cấp thành phố

+ Đảm bảo trường học an toàn

+ Tham gia đầy đủ và có kết quả khá các hội thi do ngành tổ chức

- Giải pháp trọng tâm:

+ Nâng cao đạo đức nghề nghiệp của nhà giáo và cán bộ quản lý giáo dục

+ Tăng cường giao lưu, hợp tác giữa nhà trường với các tổ chức đoàn thể, chính trị,

xã hội ở địa phương nhằm thúc đẩy học sinh hứng thú học tập, rèn luyện kỹ năngsống, bổ sung hiểu biết về các giá trị văn hóa truyền thống của địa phương và đấtnước

+ Kiện toàn lực lượng nòng cốt đảm bảo an ninh trật tự trường học

+ Tổ chức các hoạt động tập thể, đặc biệt hoạt động của Đội TNTP, phong phú, đadạng, hấp dẫn thu hút học sinh tham gia, gắn bó với trường, với lớp

c Triển khai đồng bộ các giải pháp nâng cao chất lượng.

- Các chỉ tiêu cần đạt:

Về đạo đức :

+ Chất lượng đạo đức: Tốt 86%, Khá 14%, không có TB, yếu và vi phạm đạo đức.

%

30.12

SL

33323031126

%

39.76

SL

2421202287

%

28.92

SL

11204

%

1.20

SL

00000

+ Phấn đấu không có học sinh ở lại, lên lớp thẳng 98%, thi lại lên lớp 100%

+ Chất lượng HS giỏi văn hóa: Cấp tỉnh 4 – 6 giải, TP: 10 – 15 giải

+ Xếp loại đồng đội thi HSG cấp TP: Thứ 9

+ HS năng khiếu TDTT: Thành phố 4- 5 huy chương, Tỉnh: 1 – 2 Huy chương.+ Tốt nghiệp THCS: 100%

+ Thi đỗ vào THPT: Số học sinh dự thi 60 trúng tuyển 100% Điểm bình quân: 5.0,xếp thứ 8 – 10 TP, thứ 60 Tỉnh Làm tốt công tác phân luồng tốt nghiệp ướckhoảng 16 học sinh

d Các giải pháp thực hiện:

* Giáo dục đạo đức:

+ Tăng cường vai trò của đội ngũ giáo viên chủ nhiệm lớp trong việc giáo dục, đạođức, giáo dục hướng nghiệp, giáo dục giá trị và kỹ năng sống, tư vấn họcđường cho học sinh.

+ Xây dựng trường học thân thiệt, học sinh tích cực, “ xây dựng trường học antoàn” Không có tệ nạn xã hội tạo môi trường giáo dục lành mạnh, kết hợp chặt chẽgiữa Nhà trường – Gia đình – Xã hội về giáo dục, quản lý học sinh

+ Thực hiện an toàn giao thông, cam kết không tàng trữ, mua bán, đốt pháo, sửdụng trò chơi bạo lực

+ nâng cao chất lượng giảng dạy bộ môn GDCD, tổ chức đầy đủ nghiêm túc cáctiết sinh hoạt lớp, sinh hoạt hoạt trường theo chủ đề, kết hợp với tri thức các bộmôn văn hóa khác – Tổ chức lồng ghép nội dung học tập tấm gương đạo đức HồChí Minh vào các môn khoa học xã hội, và thực hiện tích hợp GD quyền trẻ emtheo công tác quyền trè em của Liên hợp quốc trong hoạt động ngoài giờ lên lớp,hoạt động tập thể của Đoàn, Đội, tăng cường nội dung giáo dục tư tưởng, đạo đức

Hồ Chí Minh, giáo dục truyền thống, đạo đức, lối sống, giáo dục pháp luật, dân số,môi trường, phòng chống ma túy, các tệ nạn xã hội Đảm bảo trật tự an toàn giaothông

+ Công tác đội phải xây dựng được kế hoạch hoạt động một cách đa dạng phongphú lôi cuốn được toàn thể học sinh tham gia, sớm đưa các em vào nề nếp ổn định

Mở câu lạc bộ “ Giáo dục giá trị, giáo dục kỹ năng sống” cho học sinh

* Hoạt động dạy và học:

+ Đảm bảo thời gian kết thúc học kỳ I, kết thúc năm học theo mốc thời gian do chủtịch UBND tỉnh Quảng Bình quy định

+ Hoàn chỉnh và triển khai kế hoạch dạy học theo chủ đề tự chọn, bám sát và chủ

đề tự chọn nâng cao cho từng lớp, ổn định trong từng học kỳ nhằm phục vụ choviệc phụ đạo học sinh yếu kém và bồi dưỡng học sinh giỏi

+ Hoạt động hướng nghiệp theo tinh thần lồng ghép và tích hợp

* Đổi mới phương pháp dạy và học:

+ Chú trọng tổ chức hợp lý cho học sinh và cá nhân theo nhóm, rèn luyện kỹ năng

tự học, tạo điều kiện cho học sinh tự nghiên cứu tài liệu Dạy học phải bám sátchuẩn kiến thức kỹ năng, lựa chọn phương án phù hợp với đối tượng, đặc điểm tâm

lý lứa tuổi

+ Kế hoạch bài học phải thiết kế khoa học, sắp xếp hợp lý các hoạt động của giáoviên và học sinh, hệ thống câu hỏi gọn, rõ, nội dung kiến thức tập trung vào trọngtâm Cần bồi dưỡng năng lực độc lập suy nghĩ, khả năng vận dụng sáng tạo kiếnthức đã học, chú trọng phát huy tính tích cực, hứng thú trong học tập của học sinh.+ Sử dụng công nghệ thông tin trong các bài giảng, khai thác tối đa hiệu năng cácthiết bị dạy học, đẩy mạnh việc vận dụng các phương pháp thực hành trong cácmôn bảo đảm cân dối giữa việc truyền thụ kiến thức và rèn luyện kỹ năng cho họcsinh

+ Xây dựng mạng lưới đội ngũ giáo viên cốt cán của nhà trường trong mỗi bộ mônxem đây là lực lượng nòng cốt, tiên phong trong việc đổi mới phương pháp dạyhọc

* Đổi mới kiểm tra đánh giá:

+ Trong quá trình kiểm tra đánh giá kết quả học tập của học sinh, cần kết hợp mộtcách hợp lý hình thức tự luận với trắc nghiệm khách quan, dựa trên chuẩn kiếnthức, kỹ năng, hướng dẫn học sinh biết tự đánh giá năng lực của mình

+ tăng cường tổ chức bồi dưỡng giáo viên về kỹ năng ra đề, soạn đáp án và chấmbài thi, kiểm tra bằng hình thức tự luận, trắc nghiệm theo chuẩn kiến thức, kỹ năngcủa chương trình giáo dục phổ thông với cấp độ : Biết – Thông hiểu - Vận dụngsáng tạo Với các bài kiểm tra cuối học kỳ, cuối năm tối thiểu 50% dung lượng nộidung bài làm dành cho các nội dung bài làm dành cho các nội dung thông hiểu, vậndụng sáng tạo.

+ Tiếp tục tích cực triển khai chủ trương xây dựng “ Nguồn học liệu mở”( thư việnđiện tử) câu hỏi bài tập, đề thi ( ngân hàng đề thi) giáo án, tài liệu tham khảo cóchất lượng

* Nâng cao chất lượng sinh hoạt tổ chuyên môn, bồi dưỡng giáo viên.

+ Đổi mới phương thức hoạt động của tổ bộ môn, chú trọng bồi dưỡng kiến thức,

kỹ năng quản lý cho tổ trưởng Nâng cao vai trò trách nhiệm của giáo viên chủnhiệm lớp việc quản lý và giáo dục học sinh

+ Thực hiện các chuyên đề: cách dạy các tiết ôn tập chương, dạy học đối tượng họcsinh bị hổng kiến thức, các phương pháp, kỷ thuật dạy học tích cực, khai thác sửdụng các phần mềm dạy học theo môn học

* Thực hiện công tác giáo dục hòa nhập cho học sinh khuyết tật:

Năm học này trường có 04 học sinh khuyết tật, tròn đó có 02 học sinh khối 6, 01học sinh khối 9 Do đó nhà trường sx cố gắng thực hiện tốt công tác giáo dục hòanhập cho học sinh khuyết tật

* Công tác bồi dưỡng HSG, phụ đạo học sinh yếu:

+ Tích cực phát hiện và chăm lo bồi dưỡng đội ngũ học sinh giỏi một cách có hệthống, liên tục từ lớp 6 đến lớp 9, thông qua từng tiết dạy trên lớp, qua hoạt động

ngoại khóa và tổ chức các lớp bồi dưỡng riêng cho đội ngũ học sinh giỏi theochương trình của chuyên môn biên soạn.

+ Xây dựng kế hoạch bồi dưỡng và bố trí thời gian bồi dưỡng một cách khoa học,hợp lý trong điều kiện cụ thể của nhà trường

* Giáo dục thể chất, thẩm mĩ, hoạt động NGLL

* Nội dụng

+ 100% học sinh thực hiện tốt vệ sinh cá nhân và vệ sinh chung, cơ bản học sinh có

ý thức thẩm mĩ, nhận thức đúng về cái đẹp

+ 100% học sinh tham gia tốt hoạt động NGLL

+ Phấn đấu có học sinh đạt giải HKPĐ cấp tỉnh

* Hình thức:

+ Dạy đúng, dậy đủ chương trình thể dục theo quy định Tổ chức tốt HKPĐ cấptrường Tuyển chọn bồi dưỡng các đội tuyển TDTT dự thi cấp TP, cấp tỉnh

+ Tăng cường bồi dưỡng cho học sinh về kỹ năng sống, nhận thức cái đẹp

3 Giáo dục lao động, hướng nghiệp, dạy nghề

+ 100% học sinh lớp 9 được học tập và bồi dưỡng về nhận thức chọn ngề nghiệp.+ Phấn đấu 100% học sinh lớp 8 được học nghề, 100% học sinh có chứng chỉ nghềtrong đó khá giỏi chiếm 85% trở lên

+ dạy đúng, dạy đủ chương trình hướng nghiệp nghề và chương trình phổ thông.+ Tạo điều kiện tốt về cơ sở vật chất như: máy tính, máy chiếu cho giáo viên vàhọc sinh để giảng dạy và học tập

5 Cơ sở vật chất của trường: Được công nhận là một trong những tiêu chuẩn đạt chuẩn quốc gia của trường vào ngày 22/12/2012.

a Khuôn viên nhà trường

Khuôn viên nhà trường có tường rào bao quanh, có cổng trường, biển tường đúngquy định, với diện tích 4859m2, bình quân 25,6m2/hs Tất cả các khu trong nhà trườngđược bố trí khá hợp lý, luôn sạch, đẹp, đủ diện tích sử dụng để đảm bảo tổ chức tốtcác hoạt động quản lý, dạy học và sinh hoạt

b Có đầy đủ cơ sở vật chất theo quy định của điều lệ trường THCS.

* Khu phòng học , phòng bộ môn:

+ Phòng học: Có 8 phòng học, đủ bàn ghế cho 8 lớp học Bàn ghế học sinh, bàn ghếgiáo viên, bảng theo đúng quy cách Phòng học thoáng mát, đủ ánh sáng, an toàn.+ Các phòng bộ môn đảm bảo đúng quy định về phòng học bộ môn tại quyết định số37/2008/QĐ-BGDĐT:

Có 5 phòng bộ môn: Lý - Công nghệ, Hóa học, Sinh – Địa, Tin học và Âm nhạc.+ Thiết bị bên trong tương đối đầy đủ theo quy định tại quy chế thiết bị giáo dụctrong trường phổ thông do Bộ giáo dục Đào tạo ban hành

Phòng Y tế: Có nhân viên phụ trách được tập huấn nghiệp vụ, có tủ thuốc có dụng cụ

Y tế đảm bảo sơ cứu ban đầu cho cán bộ giáo viên, nhân viên và học sinh

c Khu phục vụ học tập:

+ Phòng thư viện: Thoáng mát đủ diện tích, đủ sách báo đáp ứng yêu cầu tham khảocủa giáo viên và học sinh, có máy vi tính được nối mạng Internet để giáo viên cậpnhật thông tin Thư viên tổ chức và hoạt động có hiệu quả Được công nhận thư việntiên tiến

+ Phòng truyền thống : Trang trí đúng quy định Đảm bảo có tính giáo dục

+ Phòng làm việc của công đoàn: Đủ tiện nghi, đảm bảo cho các hoạt động

+ Khu luyện tập TDTT: Rộng rãi Bảo đảm cho công tác giáo dục thể chất

e Khu sân chơi

+ Diện tích 2.500m2 bằng bê tông,đảm bảo vệ sinh sạch sẽ, có đủ cây bóng mát