KÊ HOẠCH dạy học GDCD 7 CHUẨN kỹ NĂNG mới

Thái độ: Hình thành ở Gợi mở, nêuvấn đề, thảo luận nhóm, đàm thoại , thuyết trình, - Tranh về quy mô gia đình.. – hình thành sự tự tin cho học sinh -phân biệt với thiếu tự tin -Hệ thống

Trang 1

Cả năm: 37 tuần – 35 tiếtHọc kì I: 19 tuần – 18 tiếtHọc kì II: 18 tuần – 17 tiết

Phương pháp

Năng lực cần

đạt Chuẩn bị của

thầy

Chuẩn bị của trò

Ghi chú

- Tại sao phải sống

Thảoluận,đàmthoại, gợimở,nêu vấnđề

- SGK, sách

- SGKGDC

D 7

- Tranh ảnh câu chuyện,thểhiện lối

Trang 2

- Thơ, ca dao ,tục ngữ nói về tính giản

sống giản dị

Trang 3

- Biết xây dựng kếhoạch tự rèn luyện,học tập những tấmgương sống giản dịcủa mọi người xungquanh để trở thànhngười sống giản dị.

- Vì sao cần phải trung thực

2 Thái độ:

- Hình thành ở họcsinh thái độ quý

Thảo luận, đàm thoại , nêu vấn đề, thuyết minh

- Bài tập tình huống

- Giấy khổ lớn,bút dạ

- Chuyện

kể tục ngữ,ca dao nói

về trung thực

Trang 4

trọng và ủng hộnhững việc làmtrung thực, phảnđối những hành vithiếu trung thực.

3 Kỹ năng:

- Giúp học sinh cónhững hành vi thểhiện tính trung thực

và tránh nhữnghành vi khôngtrung thực trongcuộc sống hàngngày

- Tự kiểm tra hành

vi của mình và rènluyện để trở thànhngười trung thực

Trang 5

- Vì sao cần phải cólòng tự trọng

2 Thái độ:

- Hình thành ở họcsinh nhu cầu rènluyện tính tự trọng

ở bất cứ điều kiện,hoàn cảnh nàotrong cuộc sống

3 Kỹ năng:

- Tự đánh giá hành

vi của bản thân vàcủa người khác về

Gợi mở, nêuvấn đề , thảoluận nhóm, thuyết trình

1, nl tự học

2, nl giao tiếp

3, nl hợp tác

4, nl ngôn ngữ

- Truyện kể

- Tục ngữ ,ca dao,danh ngôn

- Giấy khổ to,giấy màu,hồdán

- Bài tập

- Giấy khổto,giấy màu,hồ dán

Trang 6

những biểu hiệncủa tính tự trọng.

- Học tập nhữngtấm gương về lòng

tự trọng của nhiềungười sống xungquanh, có ý thứcrèn luyện để trởthành người có lòng

- Mối quan hệ giữađạo đức và kỷ luật

- Ý nghĩa của rènluyện đạo đức và

Gợi mở, nêuvấn đề , thảoluận nhóm, thuyết trình

1, nl tự học

2, nl giao tiếp

3, nl hợp tác

4, nl ngôn ngữ

5, nl tự quản lí

- Bài tập các tình huống

- Kể chuyện

- Tục ngữ ,ca dao,danh ngôn

Trang 7

kỷ luật

2 Thái độ:

Học sinh có thái độ tôn trọng kỷ luật vàphê phán thói vô kỷluật

3 Kỹ năng:

Học sinh biết tự đánh giá, xem xét hành vi của bản thân, cộng đồng theo chuẩn mực đạo đức và kỷ luật

2 Thái độ:

Giới thiệu, thuyết minh , đóng vai

1, nl tự học

2, nl giao tiếp

3, nl hợp tác

4, nl ngôn ngữ

- Bài tập

- Câu chuyện

về tính tự trọng

- Tục ngữ ,ca dao ,danh

- Bài tập

- Câu chuyện về tính tự trọng

- Tục

Trang 8

Giúp học sinh

có thái độ quan tâmđến con người, ghétthái độ thờ ơ, lạnhnhạt, lên án hành viđộc ác đối với conngười

3 Kỹ năng:

Biết sống có tìnhthương, biết xâydựng tình đoàn kết,yêu thương conngười từ trong giađình đến nhữngngười xung quanh

ngôn nói về tự trọng

ngữ ,ca dao ,danh ngôn nói

về tự trọng

1, nl tự học

2, nl giao tiếp

3, nl hợp tác

4, nl ngôn ngữ

Trang 9

người thương con người

2 Thái độ: Giúp

học sinh có thái độquan tâm đến conngười, ghét thái độthờ ơ, lạnh nhạt, lên

án hành vi độc ácđối với con người

3 Kỹ năng: Biết

sống có tìnhthương, biết xâydựng tình đoàn kết,yêu thương conngười từ trong giađình đến nhữngngười xung quanh

Gợi mở, nêuvấn đề , thảoluận nhóm,

- Tục ngữ ,ca dao,danh

Trang 10

đạo - Thế nào là tôn sư

- Giấy khổ to,giấy màu,hồdán

ngôn

Trang 11

- Ý nghĩa của đoànkết tương trợ trongquan hệ của ngườivới người.

2 Thái độ:

Giúp học sinh có ýthức đoàn kết, giúp

đỡ nhau trong cuộcsống

3 Kỹ năng:

- Rèn luyện mình

để trở thành ngườibiết đoàn kết tươngtrợ với người khác

- Biết tự đánh giá

Gợi mở, thuyết trình, nêu vấn đê, đàm thoại

1, nl tự học

2, nl giao tiếp

3, nl hợp tác

4, nl ngôn ngữ

- Chuyện kể hoặc kịch bản

có nội dung nói về đoàn kết và tương trợ

Tục ngữ ,ca dao,danh ngôn

về đoàn kết tương trợ

- Giấy khổ to

- Phiếu học tập

- Bài tập

- Tình huống

Trang 12

mình với mọi người

về biểu hiện đoànkết tương trợ vớimọi người

- Thân ái, tương trợgiúp đỡ bạn bè,hàng xóm

tra 1

tiết

- Học sinh biết vậndụng những kiếnthức đã học vànhững hiểu biết đểlàm bài

- Học sinh biếtđánh giá, nhận xét,tìm ra cách ứng xử,cách giải quyết cáctình huống của bảnthân, của ngườikhác

1, NL gq vấn đề

2, NL sang tạo

3, NL sd ngônngữ

Trang 13

- Học sinh thể hiện

sự sáng tạo, năngđộng trong hànhđộng nhận thức củamình

- Thế nào là khoandung?

- Ý nghĩa của lòngkhoan dung?

- Cách rèn luyện đểtrở thành người cólòng khoan dung

2 Thái độ:

Học sinh quan tâm

và tôn trọng mọingười, không mặc

Gợi mở, thuyết trình, nêu vấn đê, đàm thoại

1, nl tự học

2, nl giao tiếp

3, nl hợp tác

4, nl ngôn ngữ

- SGK, SGV: GDCD 7

- tình huống

và việc làm thể hiện lòng khoan dung

- Giấy khổ to,bút dại

- Đồ dùng chơisắm vai

Trang 14

cảm, không có địnhkiến hẹp hòi.

3 Kỹ năng:

Biết lắngnghe và hiểu ngườikhác, biết chấpnhận và tha thứ, cư

xử tế nhị với mọingười, sống cởi mở,thân ái, biết nhườngnhịn

và ý nghĩa của việcxây dựng gia đìnhvăn hoá

2 Thái độ:

Hình thành ở

Gợi mở, nêuvấn đề, thảo luận nhóm, đàm thoại , thuyết trình,

- Tranh về quy

mô gia đình

- Bài tập tình huống đạo đức

Trang 15

học sinh tình yêuthương gắn bó, quýtrọng gia đình vàmong muốn thamgia xây dựng giađình văn hoá, vănminh, hạn phúc.

3 Kỹ năng:

- Học sinh biết giữgìn danh dự giađình

- Ý nghĩa của việcgiữ gìn và pháthuy

Gợi mở, nêuvấn đề, thảo luận nhóm, đàm thoại ,

- Bài tập

- Tình huống

- Tài liệu sách báo ,tạp chí nói về truyền thống văn hóa

Sách giáo khoa GDCD7

- Bài tập

- Tình huống

Trang 16

2 Thái độ:

- Học sinh có tìnhcảm trân trọng tựhào về truyền thốnggia đình, dòng họ

- Biết ơn thế hệ đitrước

- Mong muốn tiếptục phát huy truyềnthống đó

3 Kỹ năng:

- Học sinh biết kếthừa, phát huytruyền thống tốt

Trang 17

đẹp và xoá bỏnhững tập tục lạchậu, bảo thủ.

- Phân biệt hành viđúng sai đối vớitruyền thống giađình dòng họ

- Tự đánh giá vàthực hiện tốt bổnphận của bản thân

để giữ gìn và pháthuy

15 Bài 11:

tự tin

Hiểu thế nào là tựtin, ý nghĩa của tự tin trong cuộc sống

– hình thành sự tự tin cho học sinh -phân biệt với thiếu

tự tin -Hệ thống

Truyện về long tự tin, tranh ảnh sưu tầm

Trang 18

kiến thức đã học trong học kỳ I Biếtlàm BT, liên hệ bảnthân.

-Hình thành những phẩm chất tốt đẹp trong học sinh

-Củng cố nhữngkiến thức cần thiết

Ôn tập tốt để kiểm tra học kỳ đạt kết quả cao

gìn và phát huy truyền thống tốt đẹp của gia đình, dòng họ

hành,

-Tổ chức ngoại khoá các vấn đề địa

Gợi mở, nêuvấn đề, thảo

Trang 19

-Hình thành ý thức chấp hành pháp luật, phòng tránh các tệ nạn XH.

-Nhận biết được những sai phạm để phòng tránh

luận nhóm, đàm thoại

4, nl ngôn ngữ

thông, tệ nạn

XH, bảo vệ môi trường

1, nl tự học2,nl gq vấn đề

giáo án, tài liệu

- Mẫu kế

Trang 20

- Ý nghĩa, hiệu quả

của làm việc khi

…

trê khổ giấy lớn (3 mẫu)

- Kịch bản, tiểu phẩm

Trang 21

hoạch hàng ngày,hàng tuần.

- Biết điều chỉnh,đánh giá kết quảhành động theo kếhoạch

- Ý nghĩa, hiệu quảcủa làm việc khilàm việc có kếhoạch

2 Thái độ:

- Có ý chí, nghị lực,quyết tâm xây dựng

kế hoạch

5, nl sang tạo

- Mẫu kế hoạch GV vẽ trê khổ giấy lớn (3 mẫu)

- Kịch bản, tiểu phẩm

Trang 22

- Có nhu cầu, thóiquen làm việc có kếhoạch

- Phê phán lối sốngkhông có kế hoạchcủa những ngườixung quanh

3 Kỹ năng:

- Biết xây dựng kếhoạch hàng ngày,hàng tuần

- Biết điều chỉnh,đánh giá kết quảhành động theo kếhoạch

1, nl tự học

2, nl giao tiếp

3, nl hợp tác

4, nl ngôn ngữ

- Sách giáo khoa ,sách giáo viên

- Hiến pháp

Trang 23

- Biết ơn sự quan

tâm, chăm sóc của

em ,luật giáo dục

- Tranh ảnh,phiếu học tập

Trang 24

các bổn phận

- Nhắc nhở mọingười cùng thựchiện

và thế nào là bảo vệmôi trường, bảo vệtài nguyên thiênnhiên,

2 Thái độ:

- Bồi dưỡng chohọc sinh lòng yêuquý môi trườngxung quanh, có ýthức giữ gìn và bảo

- Sách giáo khoa - sách

GV GDCD7

- Tranh ảnh ,băng hình,bảo vệ môi trường và tài nguyên thiên nhiên

- Các thông tin

về bảo vệ môi trường và tài nguyên thiên nhiên

Trang 25

vệ môi trường, tàinguyên thiên nhiên.

3 Kỹ năng:

- Hình thành chohọc sinh tính tíchcực tham gia cáchoạt động giữ gìn,bảo vệ môi trường,tài nguyên thiênnhiên

- Giấy khổ to,bút dạ

và thế nào là bảo vệmôi trường, bảo vệtài nguyên thiênnhiên,

5, nl sang tạo

- Sách giáo khoa - sách

GV GDCD7

- Tranh ảnh ,băng hình,bảo vệ môi trường và tài nguyên thiên nhiên

Trang 26

2 Thái độ:

- Hình thành chohọc sinh tính tíchcực tham gia cáchoạt động giữ gìn,bảo vệ môi trường,tài nguyên thiênnhiên

3 Kỹ năng:

- Lên án, phê phán,đấu tranh, ngănchặn các biểu hiệnhành vi phá hoạilàm ô nhiễm môitrường

- Các thông tin

về bảo vệ môi trường và tài nguyên thiên nhiên

1, nl tự học

2, nl giao tiếp

3, nl hợp tác

4, nl ngôn ngữ

- Tranh ảnh ,băng hình

về các di sản văn hóa

- Giấy khổlớn ,bút dạ

- Bài tập

Trang 27

- Tài liệu sách báo ,tạp chí nói về di sản văn hóa

- Tình huống đạođức

Trang 28

đến di sản văn hoá.

3 Kỹ năng:

- Học sinh có hànhđộng cụ thể bảo vệ

di sản văn hoá

- Tuyên truyền chomọi người thamgia, giữ gìn, bảo vệ

và di sản văn hoáphi vật thể, ý nghĩacủa việc giữ gìn

- Tranh ảnh ,băng hình

về các di sản văn hóa

- Bài tập

- Tình huống

- Tài liệu sách báo ,tạp chí

- Giấy khổlớn ,bút dạ

- Bài tập

Trang 30

mọi người thamgia, giữ gìn, bảo vệ

- Học sinh biếtnhận xét, đánh giá,tìm ra những cáchgiải quyết, cáchứng xử những tìnhhuống của bản thânmình và nhữngngười xung quanh

- Học sinh thể hiện

sự năng động sángtạo trong hành động

Nêu vấn đề 1, nl tự học

2, nl gq vấn đề

3, nl tính toán

4, nl ngôn ngữ

Câu hỏi kiểm tra, đáp án

Ôn tập, giấy làm bài

Trang 31

2 Thái độ:

- Học sinh có thái

độ tôn trọng quyền

tự do tín ngưỡng vàtôn giáo

3 Kỹ năng:

- Học sinh phânbiệt tín ngưỡng và

mê tín dị đoan

- Tranh ảnh vàqui mô gia đình

- Bài tập

- Tình huống đạo đức

- Hiên pháp Việt nam năm 1992,điều 70

nó Thế nào làquyền tự do tín

1, nl tự học

2, nl giao tiếp

3, nl hợp tác

4, nl ngôn ngữ

- Tranh ảnh vàqui mô gia đình

- SGK giáo dục công dân 7

- Giấy khổ

Trang 32

- Hiên pháp Việt nam năm 1992,điều 70.

- Bộ luật hình

sự nước CHXHCN VNnăm 1999, điều 129

lớn ,bút dạ

- Bài tập

Trang 33

hiện tượng mê tín dịđoan, vi phạmquyền tự do tínngưỡng tôn giáo củanhân dân.

- Tố cáo với các cơquan chức năngnhững kẻ lợi dụngtín ngưỡng tôn giáo

để làm trái phápluật

- Sách giáo khoa, sách giáo viên GDCD7

Trang 34

(Tiết 1)

2 Thái độ:

- Hình thành ở họcsinh ý thức tự giácthực hiện chínhsách, pháp luật vàtinh thần tráchnhiệm bảo vệ cơquan nhà nước

3 Kỹ năng:

- Giúp học sinh biếtthực hiện pháp luật,quy định của địaphương, quy chếnội quy của trườnghọc, giúp đỡ cán bộnhà nước làmnhiệm vụ

và phân bố cấp

bộ máy nhà nước

- Hiến pháp nước Cộng hòa xã hội chủnghĩa Việt Nam 1992 ( các chương I,VI,VIII,IX,X)

1, nl tự học

2, nl giao tiếp

3, nl hợp tác

- Sách giáo khoa, sách

- SGK giáo dục

Trang 35

những loại cơ quan

nào? Phân cấp như

…

4, nl ngôn ngữ

5, nl sd cntt

giáo viên GDCD7

- Hiến pháp nước Cộng hòa xã hội chủnghĩa Việt Nam 1992 ( các chương I,VI,VIII,IX,X)

công dân 7

Trang 36

2 Thái độ:

- Hình thành ở họcsinh ý thức tự giácthực hiện chínhsách của Đảng,pháp luật của nhànước, quy định củađịa phương

3 Kỹ năng:

- Học sinh xác địnhđúng cơ quan nhà

-SGK, tranhảnh,

-Hiến phápnước

CHXHCNVN-Luật tổ chứcHội đồng nhândân và UBND

Trang 37

nước địa phương cóchức năng giảiquyết công việc của

2 Thái độ:

- Học sinh có ýthức tôn trọng giữgìn an ninh, trật tựcông cộng về antoàn xã hội ở địaphương

3 Kỹ năng:

- Tôn trọng ý kiến

và những việc làmcủa cán bộ địa

-SGK, tranh ảnh,

-Hiến pháp nước

CHXHCNVN-Luật tổ chức Hội đồng nhândân và UBND-Băng hình, tranh ảnh về ngày bầu cử HĐND ở địa phương

Trang 38

- Giúp đỡ tạo điềukiện cho cán bộ địaphương hoàn thànhnhiệm vụ

- Hiến pháp nước Cộng hòa xã hôi chủ nghĩa Việt Nam ,năm 1992

- Luật tổ chức Hội đồng nhân dân và

ủy ban nhan dân

- Băng hình, tranh ảnh về bầu cử

- Sơ đồ bộ máy nhànước cấp cơ sở

5, nl tính toán

Các tài lieu thống kê

34 Ôn tập Ôn tập lai kiến Nêu vấn đề, 1, nl tự học Sách giáo -HS: Ôn

Trang 39

khoa, tài liệu tập;

1, nl gq vấn

đề

2, nl tính toán

3, nl ngôn ngữ

Đề ,đáp an Ôn

tâp,giáy làm bài

Xác nhận của ban Phòng giáo dục &đào tạo HIỆU TRƯỞNG

Định dạng
Số trang	40
Dung lượng	166 KB