Sau ngày đất nước độc lập, thống nhất, phỏt huy truyền thống anh hựngcỏch mạng, quõn dõn hai huyện Thọ Xuõn – Quế Sơn lại tiếp tục đoàn kết cựngnhau vượt qua mọi khú khăn thử thỏch, đẩy
Trang 1A đặt vấn đề
1 lí do chọn đề tài
Thọ Xuõn là vựng đất địa linh nhõn kiệt, cú vị trớ chiến lược trọng yếutrong sự nghiệp đấu tranh dựng nước và giữ nước của dõn tộc Việt Nam Trongcuộc khỏng chiến chống Mĩ cứu nước, “ thực hiện chủ trương của Trung ươngĐảng và Tỉnh ủy Thanh Húa về kết nghĩa hậu phương với tiền tuyến, và đỏpứng nguyện vọng của nhõn dõn ở hai miền, Thọ Xuõn đó kết nghĩa với huyện
Quế Sơn của tỉnh Quảng Nam ” {4} Việc Thọ Xuõn – Quế Sơn kết nghĩa đó
đỏnh dấu bước phỏt triển đặc biệt về tỡnh đoàn kết chiến đấu của quõn dõn haimiền Bắc – Nam núi chung và quõn dõn hai huyện núi riờng trong sự nghiệpđấu tranh giải phúng dõn tộc và thống nhất đất nước
Từ sau ngày kết nghĩa, Thọ Xuõn vừa lao động xõy dựng quờ hương; vừalàm trũn nghĩa vụ hậu phương với đồng bào miền Nam và quờ hương Quế Sơn
Từ cuối năm 1968, đến đầu năm 1975 đó cú hàng vạn cỏn bộ chiến sĩ được đưavào chiến trường miền Nam, trong đú một phần lớn được chi viện cho quờhương Quế Sơn, cựng quõn dõn Quế Sơn khỏng chiến kiờn cường, giải phúngquờ hương, thống nhất đất nước
Sau ngày đất nước độc lập, thống nhất, phỏt huy truyền thống anh hựngcỏch mạng, quõn dõn hai huyện Thọ Xuõn – Quế Sơn lại tiếp tục đoàn kết cựngnhau vượt qua mọi khú khăn thử thỏch, đẩy mạnh cụng cuộc đổi mới và hộinhập đưa quờ hương vươn lờn trong sự phỏt triển và giàu mạnh
Là giỏo viờn dạy mụn lịch sử, khi giảng dạy về phần lịch sử địa phươnghuyện Thọ Xuõn, tụi nhận thấy được trỏch nhiệm của mỡnh là phải giỏo dục cỏc
em học sinh niềm tự hào về truyền thống văn húa tốt đẹp của quờ hương íthức được điều này, nờn trong quỏ trỡnh giảng dạy, tụi luụn tỡm đọc, sưu tập tàiliệu, cỏc bài viết và tranh ảnh về truyền thống tốt đẹp của nhõn dõn Thọ Xuõn,trong đú cú tỡnh đoàn kết gắn bú keo sơn hai huyện Thọ Xuõn – Quế Sơn đểgiảng dạy cỏc em học sinh, nhằm giỳp cỏc em hiểu được về chặng đường 50năm gắn bú mỏu thịt của nhõn dõn hai huyện trong sự nghiệp xõy dựng đấtnước và bảo vệ Tổ quốc Đõy cũng chớnh là lớ do tụi để chọn đề tài sỏng kiến
kinh nghiệm của mỡnh trong năm học 2017 – 2018 là : “ Qua bài giảng : “ Thọ Xuõn – Quế Sơn – thắm tớnh đồng chớ, vẹn tỡnh hậu phương ”, nhằm giỏo dục truyền thống yờu nước cho học sinh trường THPT Lờ Văn Linh ”.
2 Đối t ợng và phạm vi nghiên cứu của đề tài
Như vậy đối tượng và phạm vi nghiờn cứu của đề tài chỉ diễn ra trong mộtgiai đoạn nhất định ( 1968 – 2018 ) Tuy nhiờn, để giỳp học sinh hiểu sõu hơn
về tỡnh đoàn kết quõn dõn hai huyện Thọ Xuõn – Quế Sơn trong đấu tranh bảo
vệ độc lập và xõy dựng quờ hương, phạm vi nghiờn cứu của đề tài cũn được mởrộng về điều kiện tự nhiờn, kinh tế - xó hội và cuộc chiến tranh xõm lược ViệtNam của Mĩ sau Hiệp định Giơnevơ
Trang 23 NHIỆM VỤ VÀ PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU CỦA ĐỀ TÀI
- Về nhiệm vụ :
Đề tài: Qua bài giảng : “ Thọ Xuân – Quế Sơn – thắm tính đồng chí, vẹn tình hậu phương ”, nhằm giáo dục truyền thống yêu nước cho học sinh trường THPT Lê Văn Linh nhằm thực hiện nhiệm vụ sau :
+ Giúp học sinh hiểu được một cách khái quát về điều kiện tự nhiên, kinh
tế xã hội của hai huyện Thọ Xuân và Quế Sơn hiện nay; Hoàn cảnh lịch sử vàtính cấp thiết cần tăng cường tình đoàn kết quân dân hai miền trong sự nghiệpkháng chiến chống Mĩ cứu nước, thống nhất Tổ quốc;
+ Giúp học sinh hiểu được, sự chi viện của Thọ Xuân, là động lực gópphần cùng với quân dân Quế Sơn đánh thắng đế quốc Mĩ xâm lược, giải phóngquê hương, thống nhất đất nước; Sau ngày đất nước độc lập, quân dân haihuyện, lại tiếp tục đoàn kết, giúp đỡ cùng nhau vượt qua khó khăn, đẩy mạnhđổi mới và hội nhập xây dựng quê hương ngày càng giàu mạnh
- Về phương pháp nghiên cứu:
Để đáp ứng nhiệm vụ trên, đề tài sử dụng các phương pháp dạy học sau : + Phương pháp hỏi – đáp, gợi hỏi, phát vấn : mục đích nhằm phát huy khảnăng tư duy độc lập ở mỗi cá nhân học sinh;
+ Phương pháp hoạt động nhóm, bằng việc đưa ra các câu hỏi chứa đựngnhững thông tin mang tính hệ thống để các nhóm thảo luận, trả lời Việc sửdụng phương pháp hoạt động dạy học này, học sinh có điều kiện cùng nhauthảo luận trao đổi, làm sáng tỏ những vấn đề mà các câu hỏi đặt ra
+ Sử dụng công nghệ thông tin, để làm sinh động và hiểu sâu thêm vềnhững vấn đề liên quan đến tình đoàn kết, kết nghĩa của quân dân hai huyệnThọ Xuân – Quế Sơn trong kháng chiến chống Mĩ cứu nước và trong côngcuộc đổi mới và hội nhập hiện nay
4 ĐIỂM MỚI VÀ ĐÓNG GÓP CỦA ĐỀ TÀI
- Điểm mới và đóng góp của đề tài được thể hiện ở các điểm sau :
+ Học sinh trường THPT Lê Văn Linh có điều kiện hiểu sâu và toàndiện về chặng đường 50 năm ( 1968 – 2018 ) ra đời và phát triển tình đoàn kếtthủy chung của hai huyện Thọ Xuân và Quế Sơn;
+ Học sinh trường THPT Lê Văn Linh biết được Thọ Xuân của các emcòn có một quê hương thứ hai – huyện kết nghĩa Quế Sơn tươi đẹp và anhhùng;
+ Đề tài này còn là nguồn tư liệu có giá trị lý luận và tính thực tiễn,được sưu tầm công phu và trình bày khoa học, giúp cho các Thầy, Cô giáo dạymôn lịch sử có thể tham khảo khi giảng dạy lịch sử địa phương của vùng đấtThọ Xuân; và các đề tài nghiên cứu khoa học về chặng đường và phát triển củaThọ Xuân từ sau cuộc kháng chiến chống Pháp đến nay
Trang 3B giảI quyết vấn đề
1 Cơ sở lí luận của đề tài
Thực hiện chủ trương của Bộ Chớnh trị và Ban Thống nhất Trung ương,ngày 12 thỏng 3 năm 1960, tại thị xó Thanh Húa(nay là thành phố Thanh Húa),
Lễ kết nghĩa giữa hai tỉnh Thanh Húa - Quảng Nam được tổ chức trọng thể{1 }.
Việc kết nghĩa giữa hai tỉnh đó mở ra thời kỳ kết nghĩa giữa cỏc huyện của haitỉnh
Trờn tinh thần đú, theo chỉ đạo của Trung ương và Tỉnh ủy Thanh Húa, đỏpướng nguyện của nhõn dõn, ngày 20 – 11 – 1968, lễ kết nghĩa giữa huyện Thọ
Xuõn và huyện Quế Sơn được tổ chức { 2 } Lế kết nghĩa Thọ Xuõn – Quế Sơn
đỏnh dấu sự đoàn kết chiến đấu vỡ độc lập tự do và CNXH của nhõn dõn haihuyện trong cuộc đấu tranh giải phúng quờ hương, thống nhất đất nước
2 THỰC TRẠNG VẤN ĐỀ TRƯỚC KHI ÁP DỤNG ĐỀ TÀI
Trong những năm thỏng khỏng chiến chống Mĩ ỏc liệt, ngày 20 – 11 –
1968, lễ kết nghĩa giữa huyện Thọ Xuõn và Quế Sơn đó được thực hiện, từ saungày kết nghĩa hai huyện Thọ Xuõn Xuõn và Quế Sơn đó luụn sỏt cỏnh bờnnhau trong cuộc chiến đấu chống ngoại xõm giành độc lập, giải phúng quờhương; trong sự nghiệp đổi mới và hội nhập Tỡnh cảm của quõn dõn hai huyệnThọ Xuõn và Quế Sơn đó được kiểm nghiệm, tụi luyện trong đấu tranh cỏchmạng, trong đổi mới và hội nhập giai đoạn hiện nay
3 CÁC SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM HOẶC CÁC GIẢI PHÁP ĐÃ
SỬ DỤNG ĐỂ GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ
Viết về tỡnh đoàn kết gắn bú của hai huyện Thọ Xuõn và Quế Sơn, cho đến
thời điểm thực hiện đề tài hầu như chưa cú Trong cuốn sỏch “ Lịch sử Đảng
bộ huyện Thọ Xuõn ” ( Tập I ), cú đề cập đến mối quan hệ đoàn kết Thọ Xuõn
– Quế Sơn, nhưng chỉ mang tớnh thụng bỏo về sự kiện kết nghĩa của hai huyện,thiếu đi quỏ trỡnh phỏt triển mối quan hệ đú trong cuộc khỏng chiến chống Mĩcứu nước giành độc lập, giải phúng quờ hương và trong cụng cuộc đổi mới, hội
nhập Đề tài : “ Qua bài giảng : “ Thọ Xuõn – Quế Sơn – thắm tớnh đồng chớ, vẹn tỡnh hậu phương ”, nhằm giỏo dục truyền thống yờu nước cho học sinh trường THPT Lờ Văn Linh ” sẽ khắc phục được phần thiếu khuyết
trong lịch sử huyện Thọ Xuõn và giỳp cỏc em học sinh trường THPT Lờ VănLinh hiểu được tỡnh đoàn kết ruột thịt gắn bú của hai huyện Thọ Xuõn – QuếSơn trong cuộc khỏng chiến chống Mĩ cứu nước và trong cụng cuộc đổi mới,hội nhập hiện nay
Đề tài này là nguồn tư liệu cú giỏ trị lý luận và tớnh thực tiễn, được sưu tầmcụng phu và trỡnh bày khoa học, giỳp cho cỏc Thầy, Cụ giỏo dạy mụn lịch sử cúthể tham khảo khi giảng dạy lịch sử địa phương của vựng đất Thọ Xuõn với tưcỏch là một phần của hậu phương lớn miền Bắc chi viện cho miền Nam trongcuộc khỏng chiến chốngMĩ cứu nước, trong xõy dựng quờ hương hiện nay
Trang 44 GIẢI PHÁP VÀ CÁCH THỨC TỔ CHỨC THỰC HIỆN
HOẠT ĐỘNG CỦA
GIÁO VIÊN – HỌC SINH
PHẦN KIẾN THỨC CƠ BẢN CUNG CẤP CHO HỌC SINH Hoạt động 1 : Tập thể và cá nhân
- Giáo viên : lần lượt đưa bản đồ hành
chính huyện Thọ Xuân và Quế Sơn lên
máy chiếu Dùng phương pháp thuyết
trình, giới thiệu khái quát về điều kiện tự
nhiên, kinh tế - xã hội của hai huyện Thọ
Xuân và Quế Sơn
4.1 Khái quát những nét chính về huyện Thọ Xuân và Quế Sơn
38 xã : Xuân Lam, Thọ Xương, Xuân Bái, Xuân Thiên,
Xuân Thắng, Thọ Lâm, Thọ Diên, Thọ Hải, Xuân Hòa, Xuân Trường,Xuân Sơn, Xuân Giang, Tây Hồ, Bắc Lương, Nam Giang, Thọ Lộc,Xuân Phong, Xuân Thành, Thọ Nguyên, Hạnh Phúc, Xuân Yên, PhúYên, Xuân Vinh, Xuân Tân, Thọ Trường, Xuân Lập, Thọ Lập, ThọMinh, Xuân Tín, Xuân Minh, Quảng Phú, Thọ Thắng, Xuân Bái, Xuân
Châu, Xuân Quang, Xuân Hưng, Xuân Khánh, Xuân Lai
Trang 5- Giáo viên : tiếp tục trình chiếu lên màn
hình bản đồ hành chính huyện Quế Sơn,
giới thiệu khái quát về vị trí địa lí, diện
tích, điều kiện dân cư và xã hội
4.1.2 Huyện Quế Sơn
- Là huyện trung du miền núi củatỉnh Quảng Nam
giáp Duy Xuyên
phía Tây Nam
giáp Nông Sơn
1 Thị trấn :
1 thị trấn : Đông Phú
2 Xã :
13 xã : Hương An, Phú Thọ, Quế An, Quế Châu,
Quế Cường, Quế Hiệp, Quế Long, Quế Minh, Quế Phong, Quế Phú,
Quế Thuận, Quế Xuân 1, Quế Xuân 2
Trang 6* Hoạt động 2 : Tập thể cá nhân
- GV khái quát nội dung Hiệp định
Giơnevơ về vấn đề Việt Nam
- GV nêu câu hỏi : ở miền Nam sau
Hiệp định Giơnevơ, Mĩ thay chân Pháp
xâm lược miền Nam
Vậy, âm mưu và thủ đoạn của Mĩ ở
miền Nam được chúng thực hiện như
thế nào ?
- HS suy nghĩ trả lời, GV bổ sung chốt ý
+ Dựng lên chính quyền tay sai Ngô
Đình Diệm
+ “ Viện trợ ” kinh tế - quân sự cho
chính quyền tay sai Sài Gòn
=> Âm mưu : biến miền Nam thành
thuộc địa kiểu mới, là căn cứ quân sự
của Mĩ ở Đông Nam Á
4.2 Hoàn cảnh lịch sử và sự ra đời tình kết nghĩa Thọ Xuân – Quế Sơn
- Sau Hiệp định Giơnevơ Mĩ xâm
lược miền Nam, với âm mưu biếnmiền Nam thành thuộc địa kiểumới và là căn cứ quân sự của Mĩ ởkhu vực Đông Nam Á
NGÔ ĐÌNH DIỆM
Đứng đầu chính quyền Sài Gòn tay sai do Mĩ dựng lên ở miền Nam sau Hiệp định Giơnevơ 1954
Hình ảnh quân viễn chinh Mỹ đổ bộ vào miền Nam Việt Nam sau 1954
Trang 7Hình ảnh những người yêu nước ở miền Nam bị chính quyền Sài Gòn tay sai chặt đầu
Cảnh đồng bào miền Nam sống rên siết
dưới ách cai trị độc tài của chính quyền Mĩ – Diệm
Trang 8- GV thuyết trình : như vậy sau
Hiệp định Giơnevơ, miền Bắc được
hoàn toàn giải phóng, còn miền Nam
tiếp tục phải sống dưới gót dày của Mĩ
và tay sai
Nhiệm vụ cách mạng đặt ra cho hai
miền Bắc – Nam sau Hiệp định là gì ?
- HS trả lời, GV bổ sung và chốt ý :
+ Miền Nam : tiếp tục hoàn thành
cuộc cách mạng dân tộc dân chủ nhân
dân, giải phóng miền Nam thống nhất
đất nước
+ Miền Bắc : hậu phương, điểm tựa
vững chắc, cung cấp sức người sức của
cho kháng chiến chống Mĩ ở miền Nam
- GV mở rộng kiến thức lịch sử cho
HS : sau Hiệp định Giơnevơ, phong
trào kết nghĩa giữa các tỉnh, thành phố
miền Bắc với các tỉnh, thành phố miền
Nam được đẩy mạnh
=> Mục đích : động viên quân dân
miền Bắc thi đua sản xuất, chiến đấu
bảo vệ miền Bắc và chi viện cho miền
Nam
- Sau Hiệp định Giơnevơ, phong
trào kết nghĩa giữa các tỉnh, thànhphố miền Bắc với các tỉnh, thànhphố miền Nam được đẩy mạnh
- Mục đích : tăng cường đoàn kết giữa hậu phương với tiền tuyến
- Ngày 12/3/1960, Thanh Hóa đãkết nghĩa với tỉnh Quảng Nam
=> Ý nghĩa : Mở ra thời kỳ kết
nghĩa giữa các huyện thị giữa haitỉnh Thanh Hóa – Quảng Nam
- Ngày 20 - 11 - 1968 : tại xã Bắc Lương ( Thọ Xuân ) lễ kết nghĩa giữa hai huyện: Thọ Xuân (Thanh Hóa) và Quế Sơn (Quảng Nam) được tổ chức
=> Ý nghĩa : mở ra bước phát triển mới cho cuộc đấu tranh giải phóng dân tộc của quân dân hai huyện Thọ Xuân – Quế Sơn
Ngày 28/10, tại thị xã Sầm Sơn, tỉnh Thanh Hóa đã diễn ra
lễ kỷ niệm 60 năm đón tiếp đồng bào cán bộ, chiến sĩ và học sinh
miền Nam tập kết ra Bắc (1954 - 2014).
Trang 9* Hoạt động 3 : tập và cá nhân
- GV thuyết trình : với tinh thần vì
miền Nam ruột thịt, vì Quế Sơn thân
yêu, nhân dân Thọ Xuân đã đẩy mạnh
thi đua sản xuất, với tinh thần “ một
người làm việc bằng hai, vì miền miền
Nam ruột ”, “ Thóc không thiếu một
cân< quân không thiếu một người ”,
phát động phong trào thi đua 5 tấn/ ha
4.3 Quân dân Thọ Xuân – Quế Sơn đoàn kết kháng chiến chống đế quốc Mĩ xâm lược giải phóng quê hương
- Thọ Xuân phát động nhiều
phong trào thi đua yêu nước :
+ “ Năm tấn thắng Mĩ ” + “ Vì miền Nam ruột thịt mỗi người làm việc bằng hai ”
+ Thóc không thiếu một cân, quân không thiếu một người ”
=> Mục tiêu : tăng gia sản xuất
để chi viện sức người, sức của chođồng bào miền Nam và Quế Sơn
- Chi viện sức người :
- Giai đoạn : 1968 – 1975 + Thọ Xuân có 14.297 thanhniên gia nhập bộ đội, 10.000thanh niên xung phong được chiviện cho chiến trường miền Nam,trong đó một phần lớn cho QuếSơn
Nhân dân Thọ Xuân hăng say sản xuất
chi viện cho Quế Sơn và miền Nam
Thanh niên Thọ Xuân hăng hái lên đường nhập ngũ Chi viện cho chiến trường miền Nam và Quế Sơn đánh giặc Mĩ xâm lược
( Ảnh minh họa )
Trang 10Mục tiêu tạo ra nhiều của cải vật chất
để chi viện cho miền Nam, cùng miền
Nam và Quế Sơn giết giặc, giải phóng
miền Nam, giải phóng Quế Sơn nghĩa
tình từ năm 1968 đến 1975, huyện Thọ
Xuân đã 14 lần tuyển quân chi viện
Các đợt tuyển quân đều hoàn thành
vượt mức chỉ tiêu trên giao Riêng đợt
tuyển quân cuối năm 1968 đã tuyển và
giao 3 tiểu đoàn với 1.240 tân binh,
trong đó nhiều người đã được sát cánh
cùng quân và dân Quế Sơn chiến đấu
chống kẻ thù xâm lược
Trong những ngày chiến tranh ác liệt
đó, những người con ưu tú của Thọ
Xuân đã được nhân dân Quế Sơn hết
lòng đùm bọc, nuôi dưỡng, nhiều đồng
chí đã chiến đấu kiên cường, quả cảm
và hy sinh anh dũng trên quê hương
Quế Sơn kết nghĩa Tình cảm ấy không
chỉ xuất phát từ mối tình kết nghĩa mà
còn xuất phát từ sâu thẳm trái tim của
những người con Đất Việt cùng dòng
máu Lạc Hồng
+ Riêng đợt tuyển quân cuốinăm 1968 đã tuyển và giao 3 tiểuđoàn với 1.240 tân binh, trong đónhiều người đã được sát cánh cùngquân và dân Quế Sơn chiến đấuchống kẻ thù xâm lược Nhiềungười con Thọ Xuân anh dũng hysinh trên quê hương Quế sơn
- Những địa danh: Gò Dê, BàRén, Mộc Bài, Dương Là, LiệtKiểm, Cấm Dơi, Bằng Thùng, HònChiêng…, gắn liền với nhữngchiến công oanh liệt của quân dânThọ Xuân – Quế Sơn
- Trong kháng chiến chống Mĩ,quân dân Thọ Xuân – Quế Sơn tiêudiệt 15.000 tên địch, bắn rơi hàngchục máy bay, bắn cháy hàng trăm
xe tăng và các phương tiện chiếntranh khác, làm tan rã hoàn toàn bộmáy đàn áp của Mỹ - ngụy trên đấtQuế Sơn, góp phần giải phóng tỉnhQuảng Nam và miền Nam, thốngnhất đất nước
Quân dân Thọ Xuân – Quế Sơn sát cánh bên nhau
Chiến đấu chống giặc Mĩ xâm lược, bảo vệ quê hương
( Ảnh minh họa )
Trang 11Chiến thắng Dương Là gắn liền với cuộc chiến đấu của quân dân hai huyện Thọ Xuân – Quế Sơn
Địa danh Mộc Bài Gắn liền với tình đoàn kết quân dân Quế Sơn – Thọ Xuân trong
cuộc chiến đấu chống đế quốc Mĩ xâm lược