15 phút Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh - Cho học sinh nêu mục tiêu, các bước tiến hành thí nghiệm 1.. - Nêu mục tiêu, các bước tiến hành thì nghiệm 1 + Lắp dụng cụ và
Trang 1BÀI 7 : BÀI THỰC HÀNH 2 – SỰ LAN TỎA CỦA CHẤT A) Mục tiêu :
1 Kiến thức : HS nhận biết được phân tử là hạt hợp thành của đơn chất và hợp
chất phi kim
2 Kỹ năng : Rèn luyện kĩ năng sử dụng một số dụng cụ và hoá chất trong phòng
thí nghiệm
3 Thái độ : Nghiêm túc, cẩn thận, nhiệt tình tham gia thực hành với nhóm, trung
thực, hăng hái
B) Trọng tâm : Thí nghiệm 1,2 , viết tường trình tại lớp
C) Chuẩn bị :
1 Giáo viên : - Soạn bài, chuẩn bị đồ dùng học tập, làm thử trước các thí nghiệm -Dụng cụ : - Mỗi nhóm 2 ống nghiệm, 2 cốc thuỷ tinh, 1 đũa thuỷ tinh, 1nốt cao su -Hoá chất : Bông, dung dịch amoniac, thuốc tím, nước cất, giấy quỳ tím.
2 Học sinh : - Nghiên cứu các thí nghiệm trong sgk , chuẩn bị báo cáo thực hành.
* Phương pháp : - Chủ yếu sử dụng phương pháp thực hành thí nghiệm phương
pháp trực quan
D) Tiến trình dạy học :
I) ổn định lớp : - Kiểm tra sĩ số + ổn định tổ chức lớp học ( 3 phút )
II) - Giáo viên cho học sinh kiểm tra chuẩn bị và báo cáo nhóm mình ( 2 phút )
III) Các hoạt động học tập :
Hoạt động I : Thí nghiệm sự lan tỏa của amoniac (15 phút)
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
- Cho học sinh nêu mục tiêu, các
bước tiến hành thí nghiệm 1
- Nêu mục tiêu, các bước tiến hành thì
nghiệm 1 + Lắp dụng cụ và hoá chất theo hướng dẫn
Trang 2- Hướng dẫn học sinh lắp dụng cụ,
cho hoá chất để tiến hành thí
nghiệm
+ Cho học sinh tiến hành thí
nghiệm , quan sát hiện tượng
- Trong dung dịch amoniac có chất
amoniac hoà tan làm cho giấy quỳ
tím ở ống nghiệm 1 chuyển màu
xanh
-Tại sao ở ống nghiệm 2 giấy quỳ
tím không tiếp xúc với dung dịch
amoniac mà sau một thời gian lại
chuyển màu xanh ?
của giáo viên + Lấy 2 ống nghiệm , ống 1 đựng dung dịch amoniac và ống 2 khô Ống 1 cho giấy quỳ tím vào, quan sát Ống 2 cho giấy quỳ tím ẩm vào đáy ống nghiệm, đặt ống nghiệm nằm ngang , lấy một ít bông đã tẩm dung dịch amoniac đặt ở miệng ống nghiệm, đậy kín nút cao su vào ống nghiệm
2 Nhận xét : + Ống nghiệm 1: Làm quỳ tím chuyển màu xanh
+ Ống nghiệm 2 : Lúc đầu giấy quỳ tím không đổi màu, sau một thời gian giấy quỳ tím chuyển màu xanh ( khí amoniac lan tỏa tới giấy quỳ tím )
- Nhận xét : Trong ống nghiệm 2 khí amoniac đã lan toả từ bông sang giấy quỳ tím ẩm, khí này tan vào nước có trong giấy quỳ tím tạo thành dung dịch amoniac nên làm giấy quỳ chuyển màu xanh
Hoạt động II : Thí nghiệm sự lan toả của kalipemanganat (17 phút)
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
Trang 3- Cho học sinh nêu mục tiêu của thí
nghiệm và các bước tiến hành thí
nghiệm
- Cho các nhóm tiến hành thí nghiệm theo hướng dẫn của giáo viên
+ Cho các nhóm báo cáo kết quả, cả lớp bổ sung, đánh giá hoạt động của các thành viên trong nhóm, đánh giá sự thành công của thí nghiệm - Đại diện một nhóm nêu mục tiêu các bước tiến hành thí nghiệm
Các nhóm còn lại bổ sung
- Tiến hành thí nghiệm theo sự hướng dẫn của giáo viên
+ Quan sát và nhận xét hiện tượng :
+ Cho vào hai cốc nước mỗi cốc một ít hạt kalipemanganat
Cốc 1 dùng đũa thuỷ tinh khuấy đều
Cốc 2 để yên, quan sát
- Nhận xét:
+ Cốc 1 : Khi khuấy kalipemanganat tan nhanh vào nước làm toàn bộ nước trong dung dịch chuyển màu tím
+ Cốc 2 : Quan sát ta thấy màu tím từ các hạt thuốc tím lan toả dần lên trên
III) Cũng cố : ( 4 phút ) - Giáo viên cho học sinh viết tường trình thí nghiệm , thu dọn thí nghiệm, lau rửa dụng cụ thí nghiệm, cho học sinh các nhóm báo cáo kết quả thí nghiệm của nhóm mình
IV) Dặn dò : ( 4 phút ) - Hướng dẫn học sinh trình bày báo cáo thí nghiệm và nạp
báo cáo thí nghiệm
Về nhà , nghiên cứu kỹ lại bài
- Nghiên cứu lại các thao tác thí nghiệm, cách sử dụng dụng cụ và hoá chất
- Nghiên cứu trước bài " Luyện tập 1 " chuẩn bị cho tiết học sau