CHỦ ĐỀ 1: CUỘC DẠO CHƠI CỦA ĐƯỜNG NÉT ( 2 Tiết) I. Mục tiêu: KT: Nhận ra và nêu được đặc điểm của các đường nét cơ bản. KN: Vẽ được các nét và tạo ra được sự chuyển động của các đường nét khác nhau. TĐ: Yêu thích màu sắc và hứng thú trong môn học NL: Năng lực quan sát và khám phá, hợp tác II Chuẩn bị: 1. Đồ dùng dạy học: a. Giáo viên: Sách học mĩ thuật lớp 1. Hình ảnh hoặc hình vẽ các nét thẳng, nét ngang, nét nghiêng, nét gấp khúc, nét cong, nét đứt, nét chấm... Một số bài vẽ nét mẫu của học sinh. b.Học sinh: Sách học mĩ thuật lớp 1. Bút chì, màu vẽ, giấy vẽ A3, A4. 2. Hình thức tổ chức: Hoạt động cá nhân Hoạt động nhóm. 3. Vận dụng quy trình mĩ thuật: Vẽ cùng nhau. 4. Phân bố thời gian các hoạt động dạy học : Tiết 1: 1. Hướng dẫn học sinh tìm hiểu . 2. Hướng dẫn học sinh thực hiện . Tiết 2: 3. Hướng dẫn học sinh thực hành . 4.Tổ chức trưng bày, giới thiệu và đánh giá sản phẩm
Trang 1TUẦN 1
Thứ 3: 28 /8 /2018
CT 1: 1B
CT 2: 1B(OL) Thứ 4:29/8/2018
ST 4: 1A Thứ 5: 30/ 8 /2018
CT 1: 1C CT2:1C (OL)
Thứ 6: 31/ 8 /2018 CT1:1A (OL)
CHỦ ĐỀ 1:
CUỘC DẠO CHƠI CỦA ĐƯỜNG NÉT
( 2 Tiết)
I Mục tiêu:
- KT: Nhận ra và nêu được đặc điểm của các đường nét cơ bản
- KN: Vẽ được các nét và tạo ra được sự chuyển động của các đường nét khác nhau
- TĐ: Yêu thích màu sắc và hứng thú trong môn học
- NL: Năng lực quan sát và khám phá, hợp tác
II/ Chuẩn bị:
1 Đồ dùng dạy học:
a Giáo viên:
- Sách học mĩ thuật lớp 1
-Hình ảnh hoặc hình vẽ các nét thẳng, nét ngang, nét nghiêng, nét gấp khúc, nét cong, nét đứt, nét chấm
- Một số bài vẽ nét mẫu của học sinh
b.Học sinh:
- Sách học mĩ thuật lớp 1
- Bút chì, màu vẽ, giấy vẽ A3, A4
2 Hình thức tổ chức:
- Hoạt động cá nhân
- Hoạt động nhóm
3 Vận dụng quy trình mĩ thuật:
- Vẽ cùng nhau.
4 Phân bố thời gian các hoạt động dạy học :
- Tiết 1: 1 Hướng dẫn học sinh tìm hiểu
2 Hướng dẫn học sinh thực hiện
- Tiết 2: 3 Hướng dẫn học sinh thực hành
4.Tổ chức trưng bày, giới thiệu và đánh giá sản phẩm
III/ Hoạt động dạy học chủ yếu:
A.HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN
HĐ1.Hướng dẫn tìm hiểu:
Trang 2HĐ2 Hướng dẫn thực hiện:
- GV vẽ mẫu trên giấy hoặc trên bảng bài vẽ ngẫu hứng cho hs quan sát
* Đánh giá:
- Tiêu chí: HS nhận ra đặc điểm của các đường nét cơ bản; Nắm được cách tạo
ra các đường nét khác nhau có hiệu quả khác biệt; Có ý thức tự giải quyết vấn
đề và hợp tác nhóm
- Phương pháp: Quan sát, vấn đáp
- Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi
B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH:
HĐ 3: HS thực hành.
* Đánh giá:
-Tiêu chí:
- Đối với học sinh năng năng lực hạn chế :
+ Nhận ra và nêu được đặc điểm của các đường nét cơ bản
+ Biết lựa chọn màu sắc để hoàn thành những đường nét
- Đối với học sinh năng khiếu :
+ Vẽ các đường nét khác nhau để tạo ra hiệu quả khác biệt.Biết cách ấn mạnh tay hoặc nhẹ tay để tạo được độ đậm nhạt khác nhau
- Phương pháp: Quan sát, Kết quả thực hành
- Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; Khích lệ, động viên
4 Tổ chức trưng bày, giới thiệu và đánh giá sản phẩm
- Tổ chức cho HS trưng bày sp theo nhóm
- Đặt câu hỏi để HS trình bày và đánh giá sản phẩm.
* Đánh giá:
- Tiêu chí: Giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của nhóm mình, nhóm bạn
- Phương pháp: Vấn đáp
- Kĩ thuật:Đặt câu hỏi; Tôn vinh học tập
C Hoạt động ứng dụng
- Gợi ý học sinh sử dụng kết hợp các nét vừa học để tạo hình một bức tranh và
vẽ màu theo ý thích
Trang 3TUẦN 2
Thứ 4: 5 /9 /2018( Dạy TKB thứ3)
CT 1: 1B
CT 2: 1B(OL) Thứ 5:6/9/2018( Dạy TKB thứ4)
ST 4: 1A Thứ 6: 7/ 9 /2018( Dạy TKB thứ 5)
CT 1: 1C CT2:1C (OL)
Thứ 7: 8/ 9 /2018( Dạy TKB thứ6) CT1:1A (OL)
CHỦ ĐỀ 1:
CUỘC DẠO CHƠI CỦA ĐƯỜNG NÉT
( 2 Tiết)
I Mục tiêu:
- KT: Nhận ra và nêu được đặc điểm của các đường nét cơ bản
- KN: Vẽ được các nét và tạo ra được sự chuyển động của các đường nét khác nhau
- TĐ: Yêu thích màu sắc và hứng thú trong môn học
- NL: Năng lực quan sát và khám phá, hợp tác
II/ Chuẩn bị:
1 Đồ dùng dạy học:
a Giáo viên:
- Sách học mĩ thuật lớp 1
-Hình ảnh hoặc hình vẽ các nét thẳng, nét ngang, nét nghiêng, nét gấp khúc, nét cong, nét đứt, nét chấm
- Một số bài vẽ nét mẫu của học sinh
b.Học sinh:
- Sách học mĩ thuật lớp 1
- Bút chì, màu vẽ, giấy vẽ A3, A4
2 Hình thức tổ chức:
- Hoạt động cá nhân
- Hoạt động nhóm
3 Vận dụng quy trình mĩ thuật:
- Vẽ cùng nhau.
4 Phân bố thời gian các hoạt động dạy học :
- Tiết 1: 1 Hướng dẫn học sinh tìm hiểu
2 Hướng dẫn học sinh thực hiện
- Tiết 2: 3 Hướng dẫn học sinh thực hành
4.Tổ chức trưng bày, giới thiệu và đánh giá sản phẩm
III/ Hoạt động dạy học chủ yếu:
A.HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN
HĐ1.Hướng dẫn tìm hiểu:
Trang 4HĐ2 Hướng dẫn thực hiện:
- GV vẽ mẫu trên giấy hoặc trên bảng bài vẽ ngẫu hứng cho hs quan sát
* Đánh giá:
- Tiêu chí: HS nhận ra đặc điểm của các đường nét cơ bản; Nắm được cách tạo
ra các đường nét khác nhau có hiệu quả khác biệt; Có ý thức tự giải quyết vấn
đề và hợp tác nhóm
- Phương pháp: Quan sát, vấn đáp
- Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi
B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH:
HĐ 3: HS thực hành.
* Đánh giá:
-Tiêu chí:
- Đối với học sinh năng năng lực hạn chế :
+ Nhận ra và nêu được đặc điểm của các đường nét cơ bản
+ Biết lựa chọn màu sắc để hoàn thành những đường nét
- Đối với học sinh năng khiếu :
+ Vẽ các đường nét khác nhau để tạo ra hiệu quả khác biệt.Biết cách ấn mạnh tay hoặc nhẹ tay để tạo được độ đậm nhạt khác nhau
- Phương pháp: Quan sát, Kết quả thực hành
- Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; Khích lệ, động viên
4 Tổ chức trưng bày, giới thiệu và đánh giá sản phẩm
- Tổ chức cho HS trưng bày sp theo nhóm
- Đặt câu hỏi để HS trình bày và đánh giá sản phẩm.
* Đánh giá:
- Tiêu chí: Giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của nhóm mình, nhóm bạn
- Phương pháp: Vấn đáp
- Kĩ thuật:Đặt câu hỏi; Tôn vinh học tập
C Hoạt động ứng dụng
- Gợi ý học sinh sử dụng kết hợp các nét vừa học để tạo hình một bức tranh và
vẽ màu theo ý thích
Trang 5TUẦN 3
Thứ 3: 11 /9 /2018
CT 1: 1B
CT 2: 1B(OL) Thứ 4:12/9/2018
ST 4: 1A Thứ 5: 13/ 9 /2018
CT 1: 1C CT2:1C (OL)
Thứ 6: 14/ 9 /2018 CT1:1A (OL)
CHỦ ĐỀ 2:
SẮC MÀU EM YẾU
( 2 Tiết)
I Mục tiêu:
- KT: Nêu được màu sắc của các sự vật trong tự nhiên và các đồ vật xung quanh Biết được ba màu chính : đỏ, lam , vàng
- KN: Biết sử dụng màu sắc để vẽ màu theo ý thích
- TĐ: Yêu thích màu sắc trong tự nhiên và đồ vật
- NL: Phát triển năng lực tự giải quyết vấn đề
- HSKT: Nhận biết được màu sắc của các sự vật trong tự nhiên
II Chuẩn bị:
1 Đồ dùng dạy học
a.Giáo viên:
- Sách giáo khoa, giấy, màu,
- Hình ảnh minh họa phù hợp với nội dung chủ đề:
+ Các hình ảnh thiên nhiên có màu sắc đẹp
+ Các bài vẽ màu của thiếu nhi
b.Học sinh:
- Bút chì, màu vẽ, giấy A4, sáp màu
2 Hình thức tổ chức:
- Hoạt động cá nhân
- Hoạt động nhóm
3.Vận dụng quy trình mĩ thuật
- Gợi mở, Trực quan, luyện tập, thực hành
4 Phân bố thời gian các hoạt động dạy học:
- Tiết 1: 1 Hướng dẫn học sinh tìm hiểu.
2 Hướng dẫn học sinh thực hiện
- Tiết 2: 3 Hướng dẫn học sinh thực hành.
4 Tổ chức trưng bày, giới thiệu và đánh giá sản phẩm
III/ Hoạt động dạy học chủ yếu:
A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN
Trang 6- Tổ chức cho HS hoạt động theo nhóm
HĐ2 Hướng dẫn thực hiện:
- Yêu cầu HS nhớ lại các sự vật trong tự nhiên và các sự vật quen thuộc
* Đánh giá:
- Tiêu chí: HS nhận ra màu sắc của các sự vật trong tự nhiên, nhận biết được ba màu chính :đỏ, lam , vàng Nắm được các cách vẽ màu để hoàn thiện bài.; Có ý thức tự giải quyết vấn đề và hợp tác nhóm
- Phương pháp:Quan sát, vấn đáp
- Kĩ thuật:Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi
B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH:
HĐ 3: HS thực hành.
* Đánh giá:
-Tiêu chí:
- Đối với học sinh năng năng lực hạn chế :
+ Vẽ được các hình vẽ sử dụng các màu chính đỏ, lam , vàng
+ Biết lựa chọn màu sắc vẽ màu hoàn thành sản phẩm
- Đối với học sinh năng khiếu :
+ Vẽ hình cân đối, biết phối hợp các màu chính với các màu sắc khác
+ Thể hiện được bài vẽ có đậm nhạt, sử dụng linh hoạt màu sắc
- Đối với học sinh khuyết tật :
- Hoàn thành bài vẽ sử dụng các màu chính : đỏ, lam , vàng
- Phương pháp:Quan sát, Kết quả thực hành
- Kĩ thuật:Ghi chép ngắn; Khích lệ, động viên
4 Tổ chức trưng bày, giới thiệu và đánh giá sản phẩm
- Tổ chức cho HS trưng bày sp theo nhóm
- Đặt câu hỏi để HS trình bày và đánh giá sản phẩm.
* Đánh giá:
- Tiêu chí: Giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của nhóm mình, nhóm bạn
- Phương pháp:Vấn đáp
- Kĩ thuật:Đặt câu hỏi
C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG
- Gợi ý học sinh vẽ pha trộn các màu vào các hình a,b,c để tìm màu mới