- Hiểu được phản ứng hoá hợp là phản ứng trong đó chỉ có một chất được tạo thành từ hai hay nhiều chất ban đầu.. - Biết được ứng dụng của oxi là cần cho sự hô hấp của người và động vật,
Trang 1BÀI 25 : SỰ OXI HÓA - PHẢN ỨNG HÓA HỢP - ỨNG
DỤNG OXI
A) Mục tiêu
1 Kiến thức : - Biết được sự tác dụng của oxi với một chất là sự oxi hoá, dẫn ra
được ví dụ minh hoạ
- Hiểu được phản ứng hoá hợp là phản ứng trong đó chỉ có một chất được tạo thành từ hai hay nhiều chất ban đầu
- Biết được ứng dụng của oxi là cần cho sự hô hấp của người và động vật, thực vật, cần cho quá trình đốt nhiên liệu
2 Kỹ năng : - Tiếp tục kĩ năng rèn luyện viết công thức và kĩ năng viết phương
trình hoá học
3 Thái độ : - Nghiêm túc, hăng say xây dựng bài , có tinh thần tập thể cao.
B) Trọng tâm : - Định nghĩa của sự oxi hóa , phản ứng hóa hợp
C) Chuẩn bị :
1 Giáo viên : Soạn bài, chuẩn bị đồ dùng học tập
2 Học sinh : Nghiên cứu trước bài
* Phương pháp : - Chủ yếu sử dụng phương pháp đàm thoại nêu vấn đề , kết hợp
với phương pháp thuyết trình
D) Tiến trình dạy học
I) Ổn định tổ chức lớp : Kiểm tra sĩ số + ổn định tổ chức lớp học ( 3 phút ) II) Các hoạt động học tập
III) Hoạt động I : Kiểm tra bài cũ (5 phút)
- Em hãy nêu tính chất hoá học của
oxi , viết phương trình hoá học
minh hoạ ? - Cho học sinh nhận
- Trả lời câu hỏi của giáo viên, viết phương trình hoá học
Trang 2xét , bổ sung , đánh giá
+ Theo em sự oxi hoá là gì ?
+ Phản ứng hoá hợp là gì ?
+ Oxi có ứng dụng gì trong đời
sống và sản xuất ?
+ Nhận xét, bổ sung
Hoạt động II : Nghiên cứu sự oxi hoá là gì ? ( 8 phút)
- Thông qua các ví dụ , giáo viên cần
hướng cho học sinh rút ra định nghĩa về
sự oxi hóa khử
- Nghiên cứu sgk :
Ví dụ : Khí oxi tác dụng với S và P đỏ PTHH : S + O2
0
t
SO2 4P + 5O2
0
t 2P2O5 + Nêu được khái niệm như sgk
*) Tiểu kết : - Định nghĩa sự oxi hoá
+ Sự tác dụng của oxi với 1 chất sự oxi hóa ( chất đó có thể là đơn chất hay hợp chất )
Hoạt động III : Nghiên cứu phản ứng hoá hợp là gì ? (14 phút).
- Cho học sinh nghiên cứu bảng ví
dụ trong sgk yêu cầu học sinh thực
hiện lệnh
+ Các phản ứng trên là những phản
ứng hoá hợp
+ Vậy em hãy cho biết phản ứng
hoá hợp là gì ?
- Hoạt động cá nhân 4P + 5O2
0
t 2P2O5 3Fe + 2O2 t0 Fe3O4 + Các phản ứng trên đều tạo ra 1 sản phẩm
từ nhiều chất phản ứng
- Hoạt động cá nhân trả lời như sgk
Trang 3Đa số các phản ứng của oxi với các
phi kim, kim loại cùng với sự tạo
thành sản phẩm là 1 lượng nhiệt
được thoát ra , những phản ứng như
vậy được gọi là phản ứng toả nhiệt
Lắng nghe , ghi nhớ
*) Tiểu kết : - Định nghĩa về phản ứng hóa hợp
+ Phản ứng hóa hợp là phản ứng hóa học , trong đó chỉ có 1 chất mới ( sản phẩm ) được tạo thành từ 2 hay nhiều chất ban đầu
Hoạt động IV : Nghiên cứu ứng dụng của oxi ( 7 phút)
- Cho học sinh quan sát hình vẽ 4.4
phóng to , từ cuộc sống nêu ứng
dụng của oxi trong cuộc sống , sản
xuất + Em hãy phân loại các
ứng dụng của oxi ?
- Cho học sinh nhận xét , đánh giá
- Quan sát , nghiên cứu sgk trả lời câu hỏi + Nêu ứng dụng của oxi: Dùng làm thuốc nổ , dùng cho hô hấp , làm nhiên liệu cho tên lửa , dùng làm không khí giàu oxi dùng cho hàn
xì , dùng làm khí nén oxi cho thợ lặn , phi công , cung cấp cho người bệnh + Phân loại : ứng dụng của oxi được chia thành 2 loại Dùng cho hô hấp của người và động vật , dùng làm nhiên liệu
*) Tiểu kết : - Ứng dụng của oxi
+ Dùng làm thuốc nổ , dùng cho hô hấp , làm nhiên liệu cho tên lửa , dùng làm không khí giàu oxi , dùng cho hàn xì , dùng làm khí nén oxi cho thợ lặn …
* Kết luận : - Giaó viên cho học sinh nắm được những nội dung chính của bài
học
Trang 4IV) Cũng cố : ( 3 phút ) - Giáo viên cho học sinh làm bài tập sau
+ Viết phương trình hóa học biểu diễn phản ứng hóa hợp , của lưu huỳnh với các kim loại ( Mg) , ( Zn ) , ( Fe ) , ( Al ) biết công thức hóa học của hợp chất được tạo thành là MgS , ZnS , FeS , Al2O3
- Hướng cũng cố bài
+ Phương trình hóa học lưu huỳnh tác dụng với kim loại kẽm Zn + S t0 ZnS + Phương trình hóa học lưu huỳnh tác dụng với kim loại sắt Fe + S t0 FeS
Al2S3
*) Kiểm tra đánh giá : ( 2 phút ) - Giáo viên sử dụng câu hỏi trắc
nghiệm + Trong các phản ứng sau , phản ứng nào không phải là phản ứng hóa hợp
a) 4Al + 3O2 t0 2Al2O3 b) CaCO3
0
t
CaO + CO2 c) SO3 + H2O H2SO4 d) CaO + H2O Ca(OH)2
Đáp án : b
V) Dặn dò : ( 3 phút ) - Hướng dẫn học sinh học bài ở nhà , nghiên cứu kỹ lại bài
- Bài tập : Làm bài tập 1đến 5 / 87
-Hướng dẫn làm bài tập 3* / 87 :
PTHH : CH4 + 2O2
0
t
CO2 + 2H2O Vì tỉ lệ về số mol cũng là tỉ lệ về thể tích nên : Theo phương trình hoá học ta có : VO2 = 2*VCH4 = 2 * 0,98 = 1,96 m3
- Nghiên cứu trước bài "Oxit " Theo em Oxit là gì ? Oxit được phân loại như thế nào ? Oxit được gọi tên như thế nào ?