giao án tin hoc 3 (2) quyển 1 của tin học lớp 3

- Nháy đúp chuột nhắp 2 lần chuột trái là cách thông thường để khởi động một công việc có sẵn biểu tượng trên + Khi nháy chuột lên một ô vuông, hình vẽ được lật lên.. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY

Trang 1

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 Bài cũ:

Ổn định lớp.

2 Bài mới:

- Giới thiệu bài: Bắt đầu từ lớp ba các em sẽ

làm quen với một môn học mới Môn học mới

này có tên là “Tin Học” Môn học này sẽ theo

các em tới các cấp học sau này

- Cho học sinh nêu lên hiểu biết của mình

về máy tính (qua các phương tiện truyền

thông)

3 Các hoạt động:

a Hoạt động 1:

- Hỏi các em một số câu hỏi:

+ Em có thể học toán, học vẽ trên máy

- Giới thiệu đôi nét về máy tính:

+ Máy tính như một người bạn với nhiều

đức tính quý: chăm làm, làm đúng, làm nhanh

và thân thiện

+ Máy tính giúp em học bài, tìm hiểu thế

giới xung quanh, liên lạc với bạn bè trong

nước và quốc tế Máy tính cũng sẽ cùng em

tham gia các trò chơi lí thú và bổ ích

Trang 2

b Hoạt động 2:

- Hỏi các em câu hỏi:

+ Có bao nhiêu loại máy tính mà em

+ Bật công tắc trên thân máy

- Khi máy tính bắt đầu hoạt động, trên màn

hình xuất hiện những hình ảnh nhỏ gọi là biểu

máy tính, cách khởi động, tắt máy tính

- Tìm hiểu thêm thông tin về máy tính trên

các phương tiện thông tin đại chúng như: báo

chí, sách tin học,

- Một vài học sinh trả lời:

+ Hai loại: máy tính để bàn vàmáy tính xách tay

+ Màn hình, phần thân máy,chuột, bàn phím

- Lắng nghe và ghi bài vào vở

- Lắng nghe, ghi bài vào vở

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1 Bài cũ:

- Ổn định lớp

- Người bạn mới của em (tiết 1)

Nêu một số câu hỏi.

Trang 3

c Hoạt động 3:

- Tư thế ngồi học

- Lượng ánh sáng dùng để học

- Khi không làm việc, ta nên tắt máy

tính: vào Start, chọn Turn Off

Computer, sau đó chọn Turn off.

d Hoạt động 4: hướng dẫn cho học sinh

làm một số bài tập

Cho một số bài tập:

* Bài tập 1: Điền Đ/S

- Máy tính giúp em làm toán, học vẽ

- Máy tính giúp em liên lạc với bạn bè

- Có nhiều loại máy tính khác nhau

- Em không thể chơi trò chơi trên máy

- Chú ý tư thế và lượng ánh sáng cần thiết

khi làm việc với máy tính

- Làm bài tập về nhà

- Ngồi thẳng, tư thế thoải mái, tay đặtngang tầm của bàn phím

- Đặt máy tính nơi có đủ ánh sáng (ánhsáng không chiếu thẳng vào mắt hayvào màn hình )

- Học sinh lắng nghe và ghi vở

- Học sinh biết được thông tin tồn tại dưới các dạng khác nhau

- Biết được con người sử dụng các dạng thông tin khác nhau, với các kiểu khác nhaucho các mục đích khác nhau

- Biết được máy tính là công cụ để lưu trữ, xử lý và truyền thông tin

Trang 4

II CHUẨN BỊ:

- Giáo viên: Giáo án, phòng máy, tranh, ảnh,… cho ba loại thông tin

- Học sinh: Tập, bút

1 Bài cũ:

- Ổn định lớp

- Có mấy loại máy tính thường gặp?

- Các bộ phận quan trọng của máy tính

+ Khi em nói chuyện hàng ngày với bố

mẹ, anh chị em, bạn bè thông tin sẽ

được truyền từ người này tới người khác

+ Khi em học bài trên lớp, thầy cô giáo

đã truyền đạt cho em một lượng thông tin

nhất định Khi em đọc truyện, sách, báo,

nghe đài, xem phim, xem tivi có nghĩa

là em đã tiếp thu một lượng thông tin vô

cùng phong phú

b Hoạt động 2:

- Có ba dạng thông tin thường gặp:

* Thông tin dạng văn bản: sách giáo

khoa, sách truyện, các bài báo, tạp chí,

- Đưa cho học sinh xem một số ví dụ:

quyển truyện, một tờ giấy photo có chữ

* Thông tin dạng âm thanh: các buổi

phát thanh, trò chuyện để trao đổi thông

tin,

- Đưa ví dụ: cho các em nghe một

đoạn bài hát hay một số âm thanh đặc

biệt,

c Hoat đông 3:

- Cho một số thông tin lẫn lộn vào

nhau, yêu cầu học sinh sắp xếp theo ba

- Hai loại: máy tính để bàn và máy tínhxách tay

- Màn hình, phần thân máy, chuột, bànphím

- Ngồi thẳng, tư thế thoải mái, tay đặtngang tầm của bàn phím

- Thảo luận và trả lời

- Ghi bài: thông tin là những lời nói giaotiếp hàng ngày, các kiến thức chung vềkhoa học, văn hoá, xã hội

- Lắng nghe và ghi bài

- Thông tin dạng âm thanh: tiếng trốngtrường, tiếng chuông, tiếng còi xe

- Thông tin dạng hình ảnh: biển báo, bứctranh

Trang 5

dạng thông tin cơ bản.

- Tiếng trống trường, tiếng chuông,

tiếng còi xe, biển báo, bài văn, bài thơ,

bức tranh,

4 Củng cố - Dặn dò:

- Em hiểu thế nào là thông tin?

- Nêu vai trò của thông tin trong cuộc

- HS nắm được cấu tạo của chuột: nút phải, nút trái chuột

- Nắm được cách cầm chuột và các thao tác di chuyển, nhắp chuột

2 Kỹ năng:

- Nhận biết bàn phím là bộ phận nhập dữ liệu quan trọng của máy tính

- Nhận biết chuột dùng để điều khiển máy tính

3.Thái độ:

- Tạo hứng thú học môn mới cho HS

- Rèn khả năng phán đoán, phát triển tư duy

- Giáo viên: Giáo án, phòng máy, tranh, ảnh, các tài liệu liên quan: bàn phím, chuột

- Học sinh: Tập, bút

1 Bài cũ:

- Kiểm tra bài cũ: Thông tin xung quanh

ta (gọi một vài em trả lời)

+ Có mấy loại thông tin thường gặp?

Giới thiệu bài: Ở các bài trước, ta đã

quen với các bộ phận của máy tính Đến

bài này, các en sẽ tiếp tục làm quan với

Trang 6

“Bàn phím máy tính – chuột máy tính”.

- Chỉ vào ảnh và giới thiệu sơ lược về

bàn phím Giới thiệu chi tiết về khu vực

+ Trên hàng cơ sở có hai phím có gai

“F”, “J” Hai phím này làm mốc cho

việc đặt các ngón tay ở vị trí ban đầu

trước khi gõ phím

- Trước hết em cần quan tâm đến khu

vực chính của bàn phím Khu vực này

được chia thành các hàng phím như sau:

+ Hàng phím trên: Ở phía trên hàng

phím lớn nhất ở phía bên trái bàn phím

được sử dụng cho việc tập gõ bằng 10

ngón tay Nhóm phím bên phải chủ yếu

- Chuột máy tính giúp điều khiển máy

tính được thuận tiện, nhanh chóng

- Giới thiệu cấu tạo chuột: dùng trực

tiếp một chuột của máy tính để giới

thiệu: các nút trái, phải

- Một vài HS nhắc lại đặc điểm để nhậnbiết các hàng phím

- Lắng nghe, thảo luận, trả lời

- Mặt trên của chuột thường có hai nút:nút trái và nút phải

- Cầm chuột và di chuyển chuột trên mộtmặt phẳng

- Lắng nghe

Trang 7

- Cách cầm chuột:

+ Đặt úp bàn tay phải lên chuột, ngón

trỏ đặt vào nút trái của chuột, ngón giữa

đặt vào nút phải chuột

+ Ngón cái và các ngón còn lại cầm

giữ hai bên chuột

- Con trỏ chuột:

Trên màn hình ta thấy có hình mũi

tên Mỗi khi thay đổi vị trí của chuột thì

hình mũi tên cũng di chuyển theo Mũi

tên đó chính là con trỏ chuột

- Các thao tác sử dụng chuột:

+ Di chuyển chuột: Thay đổi vị trí

của chuột trên mặt phẳng

+ Nháy chuột (nhấn chuột): Nhấn

nút trái chuột rồi thả ngón tay ra

+ Nháy đúp chuột: Nhấn chuột nhanh

hai lần liên tiếp

+ Rê chuột (Kéo thả chuột): Nhấn và

giữ nút trái của chuột, di chuyển con trỏ

chuột đến vị trí cần thiết thì thả ngón tay

Trang 8

- Học sinh: Tập, bút.

1 Bài cũ:

- Kiểm tra bài cũ: Thông tin xung quanh

ta (gọi một vài em trả lời)

+ Có mấy loại thông tin thường gặp?

quen với “Bàn phím máy tính – chuột

máy tính” Đến bài này, các em sẽ biết

được một số ứng dụng cơ bản của máy

tính Đó là bài: “Máy tính trong đời

kênh cho tivi không?

+ Bố em có thể định giờ báo thức cho

- Nêu công dụng của máy tính ở

phòng nghiên cứu, nhà máy?

+ Các mô phỏng này có tiết kiệm nhiều

thời gian và nguyên vật liệu cho sản xuất

- Thảo luận và trả lời

+ Máy tính làm nhiều công việc như:soạn và in văn bản, làm lương, quản lýsách thư viện, quản lí kho hàng, giá cả,tính tiền, quản lý mạng điện thoại,

+ Việc theo dõi truyền máu, chăm sócbệnh nhân nặng trong các bệnh viện,hướng dẫn người mù cũng do máy tínhđảm nhiệm

+ Trong các phòng nghiên cứu và trongnhà máy, máy tính đã thay đổi cách làmviệc của con người

+ Có

- Lắng nghe

- Có Nó giống như ta nói chuyện bằngđiện thoại

Trang 9

- Nhiều máy tính nối với nhau tạo thành

mạng máy tính

- Các máy tính trong mạng có thể trao

đổi thông tin với nhau không? Nếu có thì

nó giống như thiết bị liên lạc nào ở nhà?

- Rất nhiều máy tính trên thế giới được

nối với nhau tạo thành một mạng lớn

Mạng đó được gọi là mạng internet

- Tóm tắt lại nội dung chính

- Quan sát trong nhà, ngoài đường phố,

trong công sở xem ở đâu có những thiết

bị làm việc theo chương trình

- Nháy chuột nhanh và đúng vị trí

- Ngoài ra, học sinh còn luyện trí nhớ về vị trí các hình đã lật được

- Phát triển tư duy logic

1 Bài cũ:

- Ổn định lớp.

- Kiểm tra bài cũ: Máy tính trong đời

sống (gọi một vài em trả lời)

+ Nêu công dụng của máy tính mà

em biết

- Nhận xét

2 Bài mới:

biết được một vài công dụng của máy

tính Đến bài này, các em sẽ làm quen

một số trò chơi trên máy tính Đó là trò

- Trả lời

- Nhận xét

- Lắng nghe

Trang 10

chơi “Blocks”.

- Giáo viên giới thiệu trò chơi, hướng

dẫn học sinh khởi động trò chơi

- Nháy đúp chuột (nhắp 2 lần chuột

trái) là cách thông thường để khởi động

một công việc có sẵn biểu tượng trên

+ Khi nháy chuột lên một ô vuông,

hình vẽ được lật lên Nếu lật được liên

tiếp hai ô có hình vẽ giống nhau, các ô

này sẽ biến mất

+ Nhiệm vụ của em là làm biến mất

tất cả các ô càng nhanh càng tốt

- Trò chơi này thường bắt đầu với mức

dễ nhất Little Board (bảng cỡ nhỏ) với

bảng gồm 36 hình vẽ được xếp úp Các

hình vẽ được lấy ngẫu nhiên từ một tập

hợp có sẵn và khi khởi động lượt chơi

mới thì tập hợp các hình vẽ sẽ thay đổi

* Thực hành: Sau khi giáo viên hướng

dẫn cách chơi xong, lần lượt cho học

sinh thực hành

- Nhớ tập luyện kỹ năng sử dụng chuột

thường xuyên cho tay linh hoạt hơn và

để chuẩn bị cho trò chơi ở tiết sau

- Ngoài ra, học sinh còn luyện trí nhớ về vị trí các hình đã lật được

Trang 11

- Học sinh: Tập, bút, kiến thức bài cũ.

1 Bài cũ:

- Kiểm tra bài cũ: Gọi một vài học sinh

nhắc lại cách khởi động trò chơi và cách

chơi

2 Bài mới:

biết được cách khởi động và dùng chuột

để thực hiện trò chơi Bolcks đơn giản

Đến bài này, các em sẽ làm quen với

mức chơi khó hơn (bảng cỡ lớn hơn)

- Nhắc lại cách khởi động trò chơi.

- Chơi với nhiều ô hơn:

B1: Nháy chuột lên mục Skill

C2: Nhấn chuột vào dấu X ở góc trên

bên phải màn hình trò chơi

sinh thực hành

Trang 12

- Nháy chuột nhanh và đúng vị trí.

Giới thiệu bài: Ở các bài trước ta đã

làm quen với trò chơi Blocks, đến bài

này ta cũng sẽ làm quen vớ một trò chơi

mới Đó là trò chơi “Dots”

- Nhắp 2 lần chuột lên biểu tượng trên màn hình Nháy chuột lên một ôvuông, hình vẽ được lật lên Nếu lật đượcliên tiếp hai ô có hình vẽ giống nhau, các

ô này sẽ biến mất

+ C1: Chọn Game và chọn lệnh New + C2: Nhấn phím F2

+ B1: Nháy chuột lên mục Skill.

Trang 13

- Người chơi và máy tính thay phiên

nhau tô đậm các đoạn thẳng nối hai điểm

màu đen cạnh nhau trên lưới ô vuông

- Để tô đoạn thẳng nối hai điểm ta

nháy chuột trên đoạn đó Mỗi lần chỉ

được tô một đoạn

- Ai tô kín được một ô vuông sẽ được

tính một điểm và được tô thêm một lần

nữa

- Ô vuông do người chơi tô kín sẽ

được đánh dấu O, còn ô vuông do máy

tính tô kín được đánh dấu X.

- Khi các đoạn nối các điểm đen đã

được tô hết thì trò chơi kết thúc

- Kết quả sẽ hiện ở dòng phía dưới

màn hình Điểm của máy tính ở bên trái,

còn điểm của người chơi ở bên phải

* Tạo một lượt chơi mới:

- C1: Chọn Game và chọn lệnh New

- C2: Nhấn phím F2

sinh thực hành

- Phát triển tư duy logic cho học sinh

3 Thái độ:

Hào hứng, thích thú học tập

- Giáo viên: Giáo án, phòng máy, phần mềm trò chơi Dots

- Học sinh: Tập, bút, kiến thức bài cũ

Trang 14

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ

1 Bài cũ:

nhắc lại cách khởi động trò chơi và cách

chơi trò chơi Dots

- Nhận xét

2 Bài mới:

biết được cách khởi động và dùng chuột

để thực hiện trò chơi Dots đơn giản Đến

bài này, các em sẽ làm quen với mức

chơi khó hơn (bảng cỡ lớn hơn)

3 Các hoạt động:

- Chơi với nhiều ô hơn:

+ B1: Nháy chuột lên mục Skill

+ C2: Nhấn chuột vào dấu X ở góc

trên bên phải màn hình trò chơi

- Chọn mức chơi khó hơn:

+ Nháy chuột lên mục Skill

+ Chọn 1 trong 5 mức từ dễ đến khó:

Beginner, intermediate, Advanced,

Master, Grand Master.

sinh thực hành

- Nhắp 2 lần chuột lên biểu tượng trên màn hình

- Người chơi và máy tính thay phiênnhau tô đậm các đoạn thẳng nối hai điểmmàu đen cạnh nhau trên lưới ô vuông

- Để tô đoạn thẳng nối hai điểm ta nháychuột trên đoạn đó Mỗi lần chỉ được tômột đoạn

- Ai tô kín được một ô vuông sẽ được tínhmột điểm và được tô thêm một lần nữa

- Một vài học sinh nhận xét

- Lắng nghe

- Học sinh lắng nghe và quan sát

- Học sinh nhắc lại cách làm để chơi với nhiều ô hơn

- Lắng nghe

- Ghi bài

- Lắng nghe, quan sát giáo viên thực hiện thao tác

- 1 hoặc 2 học sinh thực hiện mẫu

- Cả lớp thực hành

- Lắng nghe

Trang 15

- Nháy chuột nhanh và đúng vị trí.

- Giúp học sinh phát triển tư duy logic

làm quan với trò chơi Dots, đến bài này

ta cũng sẽ làm quen vớ một trò chơi mới

Đó là trò chơi “Sticks”

+ Các que có các màu khác nhau xuất

hiện trên màn hình với tốc độ nhanh dần

Trang 16

Que xuất hiện sau có thể đè lên que đã

có Nếu đưa được con trỏ chuột vào các

que không bị que nào đè lên, con trỏ

chuột sẽ chuyển từ mũi tên thành hình

dấu cộng Khi đó nếu nháy chuột thì que

đó biến mất Vì vậy các em cần nháy

chuột nhanh và chính xác để làm biến

mất hết que

+ Nếu em nháy chuột chậm, số que sẽ

xuất hiện nhiều thêm Điều đó chứng tỏ

em chưa sử dụng chuột thành thạo

- Thực hành: Sau khi giáo viên hướng

dẫn xong, lần lượt cho học sinh thực

hành

thường xuyên cho tay linh hoạt hơn

- Chú ý lắng nghe

- Quan sát thao tác do giáo viên thực hiện

- Lắng nghe, ghi bài

- Giúp học sinh phát triển tư duy logic

1 Bài cũ:

nhắc lại:

+ Cách khởi động trò chơi Stick

+ Cách chơi trò chơi Sticks

- Nhận xét

2 Bài mới:

- Học sinh trả lời Nháy đúp chuột lên biểu

- Học sinh trả lời Nháy chuột lên các quenằm bên trên cho chúng biến mất đến quecuối cùng

- Một vài học sinh nhận xét

Trang 17

làm quen với trò chơi Sticks, đến bài

này ta cũng sẽ làm quen với mức chơi

- Chơi với nhiều que hơn:

Nháy chuột vào Skill, chọn 100 Stick

Pick Up (100 que) hoặc 500 Stick Pick

+ C2: Nhấn chuột vào dấu X ở góc

trên bên phải màn hình trò chơi

sinh thực hành

thường xuyên cho tay linh hoạt hơn

- Lắng nghe

- Ghi bài

- Quan sát thao tác của giáo viên

- Quan sát thao tác do giáo viên thực hiện

- Lắng nghe, ghi bài

- Đặt đúng ngón tay tại hàng cơ sở

2.Kĩ năng: Học sinh thực hiện được:

- Đặt ngón tay đúng vị trí tại hàng phím cơ sở

- Sử dụng cả 10 ngón tay để gõ các phím trên hàng phím cơ sở Chỉ yêu cầu gõ đúng,không yêu cầu gõ nhanh

3.Thái độ:

Trang 18

- Học sinh có thái độ nghiêm túc khi luyện tập gõ bàn phím, gõ đúng phím theo ngóntay quy định.

- Ngồi và nhìn đúng tư thế

- Giáo viên: Giáo án, SGK, phòng máy.

- Học sinh: đủ dụng cụ học tập.

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Bài cũ:

nhắc lại:

+ Cách khởi động trò chơi Stick

+ Cách chơi trò chơi Sticks

2 Giới thiệu bài mới:

Ta đã trải qua 3 trò chơi về cách sử dụng

chuột Hôm nay, chúng ta sẽ qua một nội

dung mới Nội dung mà ta học hôm nay có

liên quan tới bàn phím máy tính Đó là cách

gõ bàn phím máy tính Trước khi làm quen

với tất cả các phím thì ta sẽ làm quen với

hàng phím đầu tiên trên bàn phím Đó là các

phím trên “Hàng phím cơ sở”.

a Hoat đông 1:

- Hỏi học sinh có em nào biết về các khu

vực của bàn phím máy tính không?

- Cho học sinh quan sát lại bàn phím và

giới thiệu khu vực chính của bàn phím

- Giải thích cho học sinh về khu vực chính

của bàn phím là khu vực phím bên tay trái

(phần chữ cái)

- Yêu cầu học sinh xác định đúng: tay trái,

tay phải Hướng dẫn học sinh phân biệt các

Trang 19

lên phím F (có gai), các ngón còn lại đặt lên

các phím A, S, D.

- Đặt ngón trỏ của tay phải lên phím có gai

J, các ngón còn lại của tay phải đặt lên các

* Chú ý: Sau khi gõ xong các phím G hoặc

H phải đưa các ngón tay trỏ về phím xuất

- Lắng nghe

**************************************

THỰC HÀNH BÀI 1: TẬP GÕ CÁC PHÍM Ở HÀNG CƠ SỞ (TIẾT 2)

- Biết sd phần mềm Mario để luyện tập sử dụng bàn phím

- Đặt ngón tay đúng vị trí tại gàng phím cơ sở

- Sử dụng cả 10 ngón tay để gõ các phím trên hàng phím cơ sở Chỉ yêu cầu gõ đúng,không yêu cầu gõ nhanh

- Kiểm tra an toàn phòng máy

- Kiểm tra lại lần cuối tình trạng hoạt động của các thiết bị điện, máy móc

- Học sinh: Kiến thức đã học ở bài trước.

Trang 20

1 Bài cũ:

- Bố trí vị trí thực hành.

- GV phân công vị trí thực hành cho từng

học sinh và yêu cầu các em ngồi đúng vị trí

bảng chọn: File, Student, Lesson

- Hướng dẫn cách lựa chọn bài học và mức

- Add Numbers: Luyện thêm hàng phím số.

- Add Symbols: Luyện thêm các phím kí

- Hỏi học sinh cách khởi động phần mềm

- Nhắc nhở học sinh chú ý các từ Tiếng Anh

+ Lesson Time: Thời gian luyện tập.

- Hướng dẫn học sinh cách thoát khỏi phần

mềm: nhấn phím Q hoặc vào File chọn Quit.

Trang 21

- Chọn bài: Tập gõ các phím ở hàng cơ sở

+ B1: Nháy chuột tại mục Lessons.

+ B2: Nháy chuột tại mục Home Row Only

+ B3: Nháy chuột lên khung tranh số

- Tập gõ:

Lần lượt gõ các phím xuất hiện trên đường

đi của Mario

* Chú ý: HS gõ theo ngón tay được tô màu ở

phía dưới màn hình

- Kết quả: Sau khi gõ hết thời gian quy định,

trên màn hình sẽ hiện bảng thông báo

+ Keys Typed: Số phím đã gõ

+ Errrors: Số phím gõ sai

- Tiếp tục hoặc kết thúc

+ Nháy chuột lên ô Next để luyện tập tiếp.

+ Nháy chuột lên ô Menu để quay về màn

số từ tiếng anh hay gặp

- Thông báo nội dung bài học sau: “Tập gõ

- Tầm quan trọng của cách đặt đúng ngón tay trên bàn phím

- Quy tắc gõ các phím trên hàng cơ sở, hàng trên

- Sử dụng phần mềm Mario để luyện tập gõ bằng 10 ngón

- Sử dụng cả 10 ngón tay để gõ các phím trên hàng phím trên Chỉ yêu cầu gõ đúng,không yêu cầu gõ nhanh

Trang 22

1 Bài cũ:

- Kiểm tra bài cũ:

+ Gọi một vài học sinh nhắc lại quy tắc đặt

tay trên hàng phím cơ sở để gõ

+ Nêu tên hai phím có gai trên hàng phím

cơ sở

Ta đã thực hiện gõ hàng phím cơ sở của

máy tính Hôm nay thầy sẽ hướng dẫn các em

làm quen thêm một hàng phím nữa Đó là

“Hàng phím trên”.

- Cho học sinh nhận biết lại tên các ngón tay

trên hai bàn tay để thuận tiện cho việc học gõ

mười ngón

- Hướng dẫn nguyên tắc di chuyển ngón tay

để gõ hàng phím trên Giáo viên gõ làm mẫu

trên sơ đồ bàn phím

b Hoat đông 2:

Quy tắc gõ:

- Hướng dẫn học sinh cách gõ từng ngón tay

vào phím chứa kí tự chữ cần thiết

- Đặt tay trên bàn phím: Các ngón tay vẫn

đặt lên các phím ở hàng cơ sở

- Các ngón tay sẽ vươn ra để gõ các phím ở

hàng trên Sau khi gõ xong một phím, phải

đưa ngón tay về phím xuất phát tương ứng ở

hàng cơ sở

* Ví dụ: muốn gõ chữ Q hãy tìm vị trí chữ Q

trên bàn phím, xác định ngón út của tay trái

(học sinh giơ ngón út của tay trái) và dùng

ngón út của tay trái vươn lên gõ (ấn) vào chữ

Trang 23

- Hướng dẫn học sinh gõ với phần mềm

Mario

- Giáo viên làm mẫu để học sinh quan sát

- Quan sát học sinh thực hành, kịp thời uốn

nắn những lỗi sai mà học sinh thường gặp

phải

- GV giải đáp các thắc mắc của học sinh

- Nhắc nhở học sinh gõ theo ngón tay được

tô màu ở phía dưới màn hình

* Kết quả: sau khi gõ hết thời gian quy định,

Keys Typed: Số phím đã gõ.

Errrors: Số phím gõ sai.

+ Nháy chuột tại mục Lessons

+ Nháy chuột tại mục Add Top Row

+ Nháy chuột lên khung tranh số 1

- Quy tắc gõ các phím trên hàng cơ sở, hàng trên, hàng dưới

- Học sinh nắm được cách đưa các ngón tay xuống để gõ các phím ở hàng phím dưới

- Sử dụng cả 10 ngón tay để gõ các phím trên hàng phím dưới Chỉ yêu cầu gõ đúng,không yêu cầu gõ nhanh

- Sử dụng phần mềm Mario để gõ các phím đơn giản trên ba hàng phím

Trang 24

- Giáo viên: Giáo án, SGK, phòng máy, phần mềm Mario.

1 Bài cũ:

+ Gọi một vài học sinh nhắc lại quy tắc

đặt tay trên hàng phím trên để gõ

+ Nêu hai phím có gai trên hàng phím

cơ sở

Ta đã thực hiện gõ hàng phím trên của

máy tính Hôm nay thầy sẽ hướng dẫn các

em làm quen thêm một hàng phím nữa

Đó là “Hàng phím dưới”.

- Cho học sinh nhận biết lại tên các ngón

tay trên hai bàn tay để thuận tiện cho việc

học gõ mười ngón

- Hướng dẫn nguyên tắc di chuyển ngón

tay để gõ hàng phím dưới Giáo viên gõ

làm mẫu trên sơ đồ bàn phím

Quy tắc gõ:

- Đặt tay trên bàn phím: Các ngón tay

vẫn đặt lên các phím ở hàng cơ sở

- Các ngón tay sẽ đưa xuống để gõ các

phím ở hàng dưới Sau khi gõ xong một

phím, phải đưa ngón tay về phím xuất

Z trên bàn phím, xác định ngón út của tay

trái (học sinh giơ ngón út của tay trái) và

dùng ngón út của tay trái đưa xuống gõ

Trang 25

- Quan sát học sinh thực hành, kịp thời

uốn nắn những lỗi sai mà học sinh thường

gặp phải

- Nhắc nhở học sinh gõ theo ngón tay

được tô màu ở phía dưới màn hình

- Giáo viên hướng dẫn thực hành : Nháy

đúp vào biểu tượng Word

+ Nháy chuột tại mục Add Bottom Row.

- Tập gõ: lần lượt gõ các phím xuất hiện

trên đường đi của Mario

- Mở máy tính chạy phần mềm Word vàtập gõ bài thơ sau:

“Canh buom vang Cánh buom la canh buom vang Bay tu gian muop bay sang gian bau The roi chang biet bay dau

Chi con tham tham mot mau troi xanh.”

- Lắng nghe

Trang 26

- Tầm quan trọng của cách đặt đúng ngón tay trên bàn phím.

- Quy tắc gõ các phím trên hàng cơ sở, hàng trên, hàng dưới, hàng phím số

- Học sinh nắm được cách vươn các ngón tay lên để gõ các phím ở hàng phím số

1 Bài cũ:

+ Gọi một vài học sinh nhắc lại quy tắc

đặt tay trên hàng phím dưới để gõ

+ Nêu hai phím có gai trên hàng phím cơ

sở

+ Nêu tên các hàng phím mà ta đã gõ qua

Ta đã thực hiện gõ qua ba hàng phím

Hôm nay thầy sẽ hướng dẫn các em làm

quen thêm một hàng phím nữa Đó là

“Hàng phím số”.

- Cho học sinh nhận biết lại tên các ngón

tay trên hai bàn tay để thuận tiện cho việc

học gõ mười ngón

- Hướng dẫn nguyên tắc di chuyển ngón

tay để gõ hàng phím dưới Giáo viên gõ làm

Trang 27

mẫu trên sơ đồ bàn phím.

Quy tắc gõ:

- Đặt tay trên bàn phím: Các ngón tay vẫn

đặt lên các phím ở hàng cơ sở

- Các ngón tay sẽ vươn lên để gõ các phím

ở hàng phím số Sau khi gõ xong một phím,

phải đưa ngón tay về phím xuất phát tương

ứng ở hàng cơ sở

- Hướng dẫn học sinh cách gõ từng ngón

tay vào phím chứa kí tự chữ cần thiết

* Ví dụ: muốn gõ số 1 hãy tìm vị trí số 1

trên bàn phím, xác định ngón út của tay trái

(học sinh giơ ngón út của tay trái) và dùng

ngón út của tay trái đưa xuống gõ (ấn) vào

nắn những lỗi sai mà học sinh thường gặp

phải

- Nhắc nhở học sinh gõ theo ngón tay được

tô màu ở phía dưới màn hình

- Giáo viên hướng dẫn thực hành : Nháy

đúp vào biểu tượng Word

+ Nháy chuột tại mục Add numbers.

- Tập gõ: lần lượt gõ các phím xuất hiện

trên đường đi của Mario

- Mở máy tính chạy phần mềm Word vàtập gõ lại tất cả các phím đã học

- Lắng nghe

Trang 28

- Tóm tắt nội dung bài học: nhắc lại quy

- Biết cách vươn ngón tay lên để gõ các phím hàng trên, đưa tay xuống gõ các phímhàng dưới, sau đó đưa ngón tay về đúng vị trí các phím hàng cơ sở để gõ

- Sử dụng cả 10 ngón tay để gõ các phím trên bàn phím Chỉ yêu cầu gõ đúng, khôngyêu cầu gõ nhanh

1 Bài cũ:

- Bố trí vị trí thực hành.

- GV phân công vị trí thực hành cho từng học

sinh và yêu cầu các em ngồi đúng vị trí thực

- Yêu cầu học sinh khởi động phần mềm

Mario và luyện gõ theo bài học gợi ý ( 5 bài)

- Giáo viên hướng dẫn học sinh gõ với phần

mềm Mario

nắn những lỗi sai mà học sinh thường gặp phải

- Giải đáp các thắc mắc của học sinh

Trang 29

+ Nháy chuột tại mục Lessons.

+ Nháy chuột chọn mục muốn học

+ Nháy chuột lên khung tranh muốn học

- Tập gõ: lần lượt gõ các phím xuất hiện trên

đường đi của Mario

* Chú ý: HS gõ theo ngón tay được tô màu ở

phía dưới màn hình

- Kết quả: sau khi gõ hết thời gian quy định,

+ Keys Typed: Số phím đã gõ

+ Errrors: Số phím gõ sai.

Tac dat tac vang

On troi mua nang phai thiNoi thi bua can, noi thi cay sau.Cong lenh chang quan bao lauNgay nay nuoc bac, ngay sau com vang

* Mẫu 2:

Dam sen

Trong dam gi dep bang sen

La xanh bong trang lai chen nhi vangNhi vang bong trang la xanhGan bun ma chang hoi tanh mui bun

I MỤC TIÊU:

1.Kiến thức:

- Học sinh biết mở/đóng phần mềm đồ họa paint

- Học sinh nhận biết được biểu tượng phần mềm đồ hoạ Paint trên màn hình

- Nhẫn biết hộp công cụ, hộp màu, trang vẽ

- Biết chọn màu vẽ, màu nền

- Biết thực hành tô màu theo mẫu

Trang 30

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ

1 Bài cũ:

Kiểm tra đồ dùng học tập

- Với môn Mĩ thuật các em đã được làm

quen với việc lựa chọn bút vẽ, màu vẽ cho

việc vẽ hình trên giấy, Ngoài việc vẽ trên

giấy ra các em còn có thể vẽ những hình

mình yêu thích trên máy vi tính bằng các

phần mềm đồ hoạ Hôm nay chúng ta sẽ cùng

đi tìm hiểu về một phần mềm đồ hoạ trong

máy vi tính, đó là phần mềm vẽ “Paint” (đọc

là pên) là phần mềm vẽ hình đơn giản

- Paint giúp ta tập tô màu, tập vẽ mà không

- Tô màu là thao tác đầu tiên khi học vẽ Tô

màu trong Paint giúp các em luyện tập kỹ

năng kích chuột, chọn màu sắc để tô cho các

bức tranh vẽ sẵn thêm sinh động, đồng thời

giúp các em học môn khác như Toán

* Làm quen với hộp màu

- Hộp màu nằm ở phía dưới màn hình của

Trang 31

và màu nền.

- Màu vẽ thường được dùng để vẽ các

đường như: đường thẳng, đường cong

- Màu nền thường được dùng để tô màu cho

phần bên trong của một hình

- Để chọn màu vẽ ta nháy nút trái chuột lên

một ô màu trong hộp màu

- Để chọn màu nền: nháy nút phải chuột lên

một ô màu trong hộp màu

Để tô màu em dùng công cụ để tô màu

* Tô màu:

- Nháy chuột để chọn công cụ

- Nháy chuột chọn màu tô

- Nháy chuột vào vùng muốn tô màu

* Chú ý: Nếu tô nhầm, hãy nhấn giữ tổ hợp

phím Ctrl + Z để lấy lại hình trước đó và tô

lại hoặc nhắp chuột trái vào Edit  Undo

(bước này chỉ thực hiện được 5 lần)

- Gọi một vài học sinh lên thực hiện mẫu

- Hướng dẫn học sinh mở tệp có sẵn để tô

màu

- Nhận xét ưu, nhược điểm

- Xem kĩ lại bài đã học

- Lắng nghe – quan sát thao tác của giáo viên

- Học sinh biết mở/đóng phần mềm đồ họa paint

- Rèn kỹ năng sử dụng chuột

3.Thái độ:

- Rèn khả năng quan sát, thao tác sử dụng chuột

- Rèn tính cẩn thận, tư duy sáng tạo, yêu thích môn học

- Giáo viên: Giáo án, SGK, phòng máy, các tranh, ảnh cho học sinh tô màu.

Trang 32

- Học sinh: đủ dụng cụ học tập, kiến thức.

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Bài cũ:

- Nêu cách chọn màu vẽ và màu nền

- Nêu các bước tô màu bằng màu vẽ?

- Nhận xét

Ở tiết học trước, ta đã làm quen với cách chọn

màu và cách tô màu bằng màu vẽ Buổi học

hôm nay ta sẽ học cách tô màu bằng màu nền

- Trò chơi: Chia nhóm thi vẽ tranh đơn giản

giữa các nhóm (vẽ hình tròn, hình vuông)

- Hướng dẫn lại cách mở tệp hình có sẵn để tô

màu và cách tô màu

d Hoạt động 4:

- Trong các bài thực hành trước, em đã dùng

màu vẽ để tô màu bằng nút trái chuột

- Em cũng có thể dùng màu nền để tô bằng

cách sử dụng nút phải chuột.

- Các bước thực hiện như sau:

+ B1: Chọn công cụ

+ B2: Nháy nút phải chuột chọn màu tô

+ B3: Nháy nút phải chuột vào vùng muốn tô

màu

- Chú ý: Nếu tô nhầm, hãy nhấn giữ tổ hợp

phím Ctrl + Z để lấy lại hình trước đó và tô lại.

- Để chọn nhiều màu khác nhau em vào:

Colors  Edit Colors.

- Yêu cầu học sinh mở những tệp ảnh có sẵn

và tô bằng màu nền

- Quan sát thao tác của học sinh để hướng dẫn

các thao tác mà học sinh chưa nắm

- Học lại cách sử dụng cộng cụ tô màu, cách

chọn màu vẽ, màu nền

- Trả lời

- Lắng nghe

- Cử đại diện nhóm thi vẽ tranh

- Quan sát các đội thi

- Chú ý lắng nghe – quan sát thao tác củagiáo viên

Trang 33

- Học sinh biết mở/đóng phần mềm đồ họa paint.

- Rèn kỹ năng sử dụng chuột

3.Thái độ:

- Rèn khả năng quan sát, thao tác sử dụng chuột

- Giáo viên: Giáo án, SGK, phòng máy, các tranh, ảnh cho học sinh tô màu.

1 Bài cũ:

- Nêu cách chọn màu vẽ và màu nền

- Nêu các bước tô màu bằng màu vẽ?

- Nhận xét

Ở tiết học trước, ta đã làm quen với cách

chọn màu và cách tô màu bằng màu vẽ

Buổi học hôm nay ta sẽ học cách tô màu

- Trong các bài thực hành trước, em đã

dùng màu vẽ để tô màu bằng nút trái chuột

- Em cũng có thể dùng màu nền để tô

bằng cách sử dụng nút phải chuột.

- Các bước thực hiện như sau:

+ B1: Chọn công cụ

+ B2: Nháy nút phải chuột chọn màu tô

+ B3: Nháy nút phải chuột vào vùng

muốn tô màu

- Trả lời

- Lắng nghe

- Cử đại diện nhóm thi vẽ tranh

- Quan sát các đội thi

- Chú ý lắng nghe – quan sát thao táccủa giáo viên

- Ghi bài

Trang 34

- Chú ý: Nếu tô nhầm, hãy nhấn giữ tổ

hợp phím Ctrl + Z để lấy lại hình trước đó

và tô lại

- Để chọn nhiều màu khác nhau em vào:

Colors  Edit Colors.

- Yêu cầu học sinh mở những tệp ảnh có

sẵn và tô bằng màu nền

- Quan sát thao tác của học sinh để hướng

dẫn các thao tác mà học sinh chưa nắm

- Nhắc lại cách chọn màu vẽ, màu nền

- Học lại cách sử dụng cộng cụ tô màu,

- Sử dụng thêm phím Shift để vẽ các đoạn thẳng nằm ngang, thẳng đứng

- Nếu dùng nút phải chuột để vẽ thì màu của đoạn thẳng sẽ là màu nền

2.Kĩ năng:

Học sinh biết sử dụng công cụ đường thẳng để vẽ các đoạn thẳng với màu sắc và nét

vẽ thích hợp để tạo được những hình vẽ đơn giản mà lại rất dẹp theo ý muốn và sự sáng tạocủa các em

3.Thái độ:

- Rèn khả năng quan sát, thao tác sử dụng chuột (kéo thả chuột)

1 Bài cũ:

- Khởi động

- Kiểm tra vở

chọn màu và cách tô màu bằng màu vẽ và

màu nền Buổi học hôm nay ta sẽ học cách vẽ

Trang 35

Các bước thực hiện vẽ đường thẳng:

- Chọn công cụ đường thẳng trong hộp

- Nếu tô nhầm hãy nhấn giữ phím Ctrl + Z

để lấy lại hình trước đó và tôi lại

- Muốn vẽ các đoạn nằm ngang hoặc thẳng

đứng em nhấn giữ phím Shift trong khi kéo

thả chuột

- Thực hành: vẽ, tô màu cho ngôi nhà theo

mẫu sau:

- Học lại cách sử dụng cộng cụ tô màu, cách

+ Nếu tô nhầm hãy nhấn giữ phím

Ctrl + Z để lấy lại hình trước đó và tôi

lại

+ Muốn vẽ các đoạn nằm ngang hoặc

thẳng đứng em nhấn giữ phím Shift

trong khi kéo thả chuột

- Dùng công cụ đường thẳng vẽ ngôinhà theo mẫu

- Lắng nghe

Trang 36

THỰC HÀNH BÀI 3: VẼ ĐOẠN THẲNG

Học sinh biết sử dụng công cụ đường thẳng để vẽ các đoạn thẳng với màu sắc và nét

vẽ thích hợp để tạo được những hình vẽ đơn giản mà lại rất dẹp theo ý muốn và sự sáng tạocủa các em

3 Thái độ:

- Rèn khả năng quan sát, thao tác sử dụng chuột (kéo thả chuột)

vẽ đoạn thẳng bằng màu vẽ và màu nền

Buổi học hôm nay ta sẽ ôn lại cách vẽ đoạn

thẳng

- Gọi học sinh nêu lại các bước thực hiện

vẽ đường thẳng và cách chọn màu vẽ, màu

Yêu cầu học sinh dùng công cụ đường

thẳng để vẽ hình vuông, thuyền buồm, máy

bay, tủ lạnh, đình làng theo mẫu

* Chú ý:

- Nếu tô nhầm hãy nhấn giữ phím Ctrl +

Z để lấy lại hình trước đó và tôi lại.

- Muốn vẽ các đoạn nằm ngang hoặc

thẳng đứng em nhấn giữ phím Shift trong

Trang 37

- Học lại cách sử dụng cộng cụ tô màu,

1 Bài cũ:

- Khởi động.

- Kiểm tra vở

Ở tiết học trước, ta đã dùng công cụ vẽ

đoạn thẳng để một số hình gợi ý Đến tiết

học này thầy sẽ hướng dẫn các em dùng

- Hát

- Lắng nghe

Trang 38

công cụ tẩy xóa để tẩy xóa những hình đã

vẽ sai hoặc xóa toàn bộ hình ảnh

- Xoá hình là công việc không thể thiếu

trong quá trình vẽ hình Trong phần này em

sẽ được học Tẩy và cách xoá hình.

- Các bước tiến hành tẩy một vùng trên

- Chọn công cụ trong hộp công cụ

- Kéo thả chuột từ 1 góc của vùng cần

chọn đến góc đối diện của vùng đó Vùng

- Chọn công cụ trong hộp công cụ

- Kéo thả chuột bao quanh vùng cần chọn,

- Tóm lại ý chính của bài

- Ghi bài

- Chú ý: Vùng bị tẩy sẽ bị chuyển sangmàu nền hiện thời Trong Paint màu nềnban đầu là màu trắng Ta có thể thay đổimàu nền bằng cách nháy nút phải chuột

và ô màu trong hộp màu

vùng được chọn

- Lắng nghe

Trang 39

Ở tiết học trước, ta đã làm quen với công

cụ tẩy, xóa hình ảnh Đến tiết học này thầy

sẽ hướng dẫn các em dùng công cụ tẩy xóa

để tẩy xóa một vùng trên hình ảnh hoặc

+ Nhấn phím Delete trên bàn phím hoặc

chọn Edit  Clear Selection.

một số hình theo ý thích, sau đó xóa đi

- Quan sát thao tác để kịp thời chỉnh sửa

- Trả lời

- Nhận xét

- Lắng nghe

- Vùng bị xoá sẽ chuyển sang màu nền

- Khởi động chương trình Paint

- Mở hình ảnh sẵn có để thực hành

- Học sinh thực hành

Trang 40

thao tác sai của học sinh.

1 Kiến thức: Học xong bài này, học sinh:

Biết cách chọn hình vẽ, di chuyển hình vẽ đến nơi cần thiết

2 Kĩ năng:

Rèn kỹ năng sử dụng chuột

3 Thái độ:

- Rèn kĩ năng sử dụng chuột kết hợp với bàn phím.

- Tạo hứng thú, sự yêu thích môn học

Ở tiết học trước, ta đã làm quen với công

cụ tẩy, xóa hình ảnh Đến tiết học này thầy

hệt nhau Để vẽ được các phần giống nhau,

ta phải lặp lại các thao tác vẽ nhưng rất khó

có kết quả như ý muốn, và lại tốn nhiều thời

gian

- Trả lời

- Nhận xét

- Lắng nghe

- Thảo luận – trả lời

- Di chuyển hình đi nơi khác

Định dạng
Số trang	108
Dung lượng	7,81 MB