Kỹ n ăng : - Quan sát một số thí nghiệm và rút ra nhận xét về một số yếu tố ảnh hưởng đến sự ăn mòn kim loại - Nhận biết được hiện tượng ăn mòn trong thực tế.. - Vận dụng kiến thức để
Trang 1BÀI 21: SỰ ĂN MÒN KIM LOẠI
VÀ BẢO VỆ KIM LOẠI KHÔNG BỊ ĂN MÒN
I MỤC TIÊU:
1.Kiến t hức : Giúp HS nắm được
- Khái niệm về sự ăn mòn kim loại và một số yếu tố ảnh hưởng đến sự ăn mòn kim loại
- Cách bảo vệ kim loại không bị ăn mòn
2 Kỹ n ăng :
- Quan sát một số thí nghiệm và rút ra nhận xét về một số yếu tố ảnh hưởng đến sự ăn mòn kim loại
- Nhận biết được hiện tượng ăn mòn trong thực tế
- Vận dụng kiến thức để bảo vệ một số đồ vật bằng kim loại trong gia đình
3 Thái đ ộ : Có ý thức trong việc bảo vệ các đồ vật bằng kim loại và yêu thích bộ
môn
II CHUẨN BỊ :
1 Giáo v iên :
2 Học s inh:
III TIẾN TRÌNH BÀI GIẢNG:
1 Ổn đ ịnh t ổ c hức: Kiểm tra sĩ số, vệ sinh lớp học.
2 Bài c ũ :
- Gang là gì? Thép là gì?
- Trình bày nguyên liệu , nguyên tắc sản xuất gang? Viết các phản ứng chính xảy ra trong quá trình sản xuất gang?
3 Bài m ới :
Trang 2Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung
Hoạt động 1: I THẾ NÀO LÀ SỰ ĂN MÒN KIM LOẠI?
- Cho HS quan sát mẫu vật
như đinh đinh sắt, dao sắt,
cửa sắt…để lâu ngày trong
không khí Nêu nhận xét?
- Hãy nhận xét về màu sắc,
sự thay đổi về tính chất của
đinh sắt, miếng sắt ?
- Nhận xét, bổ sung: Nguyên
nhân dẫn đến sự thay đổi đó
là do kim loại đã tác dụng với
những chất mà nó tiếp xúc
trong môi trường như nước,
không khí, đất…
- Vậy từ những ví dụ, nhận
xét, nguyên nhân ở trên hãy
rút ra khái niệm về sự ăn mòn
kim loại?
- Nhận xét, đưa ra khái niệm
chính xác
- Quan sát, nhận xét: các đồ vật bằng sắt để lâu ngày trong không khí bị gỉ
- Gỉ sắt có màu nâu, giòn, xốp, dễ bị bẽ gãy
- Nghe và ghi nhớ
- Trả lời
- Nghe và ghi bài
- Sự phá hủy kim loại, hợp kim do tác dụng hóa học trong môi trường được gọi
là ăn mòn kim loại
Hoạt động 2:
II NHỮNG YẾU TỐ NÀO ẢNH HƯỞNG ĐẾN SỰ ĂN MÒN KIM LOẠI:
1 Ảnh hưởng của các chất trong môi trường:
- GV mang các thí nghiệm đã - Quan sát và nhận xét - Sự ăn mòn kim loại
Trang 3làm sẵn lên bàn, giới thiệu
các điều kiện trong mỗi ống
nghiệm rồi cho HS quan sát
hiện tượng lần lượt trong 4
ống nghiệm và nhận xét hiện
tượng của các ống nghiệm
- Qua 4 thí nghiệm trên hãy
cho biết sự ăn mòn kim loại
phụ thuộc vào các yếu tố
nào?
- Nhận xét, bổ sung
- Trả lời
- Nghe giảng và ghi bài
không xảy ra hoặc xảy ra nhanh hay chậm phụ thuộc vào thành phần của môi trường mà nó tiếp xúc
2 Ảnh hưởng của nhiệt độ:
- Hãy cho biết khi cho O2 +
Fe ở điều kiện thường và khi
cho Fe + O2 ở nhiệt độ cao
phản ứng nào xảy ra nhanh
hơn?
- Nhận xét
- Yêu cầu HS kết luận
- Nhận xét, bổ sung
- Trả lời
- Nghe giảng và ghi nhớ
- Kết luận
- Nghe và ghi bài
- Nhiệt độ càng cao thì sự ăn mòn kim loại xảy ra càng nhanh hơn
Hoạt động 3: III LÀM THẾ NÀO ĐỂ BẢO VỆ CÁC ĐỒ VẬT BẰNG KIM LOẠI KHÔNG BỊ ĂN MÒN?
- Từ nguyên nhân, khái niệm
và các yếu tố ảnh hưởng đến
sự ăn mòn kim loại hãy thử
nêu các biện pháp bảo vệ kim
loại khỏi bị ăn mòn? Giải
- Thảo luận nhóm trả lời 1 Ngăn không cho
kim loại tiếp xúc với môi trường:
- Sơn, mạ, bôi dầu,
Trang 4thích các biện pháp đó?
- Nhận xét, bổ sung
- Nghe giảng và ghi bài
mỡ lên trên bề mặt của kim loại Các chất này bền, bám chắc, ngăn không cho kim loại tiếp xúc với môi trường
- Để kim loại nơi khô ráo, thường xuyên lau chùi
2 Chế tạo hợp kim
ít bị ăn mòn:
- Cho thêm vào thép
1 số kim loại như crôm, niken
Hoạt động 4: CỦNG CỐ - DẶN DÒ:
- Yêu cầu HS nhắc lại nội
dung bài học và đọc phần em
có biết
- Về nhà học bài, làm các bài
tập trong SGK và chuẩn bị
bài mới
- Nhắc lại và đọc thông tin
- Nghe và ghi nhớ