KẾ HOẠCH DẠY HỌC MÔN TOÁN 7 CHUẨN KỸ NĂNG MỚI 2018

-Kỹ năng:Giải thành thạo các bài tập giá trị tuyệt đối của một số hữu tỉ,cộng trừ nhân chia số thậpphân -Thái độ:yêu thích môn học, tích cực trong học tập,cẩn thận trong tính toán Trực q

Trang 1

PHÒNG GD&ĐT MỸ ĐỨC TRƯỜNG THCS AN TIẾN

KẾ HOẠCH DẠY HỌC

MÔN: TOÁN 7

Năm học 2018-2019

Trang 2

Cả năm

140 tiết

15 tuần x 2 tiết + 4 tuần x 3 tiết = 42 tiết

34 tiết

10 tuần x 2 tiết + 6 tuần x 1 tiết + 2 tuần x

3 tiết = 32 tiết

40 tiết

I : ĐẠI SỐ Tiết

tích hợp Năng lực phẩm chất

1 § 1 Tập hợp

Q các số hữu

tỉ

Kiến Thức: -Hiểu được khái niệm số hữu tỉ,cách biểu

diễn số hữu tỉ trên trục số và so sánh các số hữu tỉ

Kỹ năng: - Bước đầu nhận biết được mối quan hệ giữa các

tập hợp số: N Z Q

Thái độ-Yêu thích môn học, tích cực trong học

tập

Dạy học đặt và giảiquyết vấn đề

-Bảng phụ

- Thước thẳng cĩ chia khoảng, phấn màu

2 § 2 Cộng,

trừ số hữu tỉ Kiến thức: - Nhận biết một số cụ thể thuộc tập

hợp nào

Kỹ năng: - biết cộng trừ các số hữu tỉ.

Thái độ:-yêu thích môn học, tích cực trong học

tập,cẩn thận trong tính toán

Hỏi đáp, suy luận

- Năng lực sáng tạoNăng lực sử dụng ngơn ngữ tốn học

3 § 3 Nhân,

chia số hữu tỉ Kiến thức: -Nắm vững các quy tắc nhân,

chia số hữu tỉ

Kỹ năng: - hiểu khái niệm tỉ số của hai số

Hỏiđáp,suyluận

Bảng phụ -Năng lực tự học và tính tốn:

- năng lực sử dụng các phép tính

-Năng lực hợp tác nhĩm

Trang 3

hữu tỉ.

Thái độ:- tích cực trong học tập,cẩn thận

trong tính toán

- Năng lực sáng tạoNăng lực sử dụng CNTT-TTNăng lực sử dụng ngơn ngữ

Kỹ năng:- Xác định được giá trị tuyệt đối của một số

hữu tỉ.Có kỉ năng cộng trừ nhân chia số thập phân

Thái độ:-yêu thích môn học, tích cực

trong học tập,cẩn thận trong tính toán

Trực quan,vấn đáp

- Năng lực sáng tạoNăng lực sử dụng CNTT-TTNăng lực sử dụng ngơn ngữ tốn học

5 Luyện tập Kiến thức: Hiểu khái niệm giá trị của

một số hữu tỉ

-Kỹ năng:Giải thành thạo các bài tập giá trị tuyệt

đối của một số hữu tỉ,cộng trừ nhân chia số thậpphân

-Thái độ:yêu thích môn học, tích cực

Trực quan,liên hệ vớibài trước

- Bảng phụ máy tính bỏ túi

6 § 5 Lũy thừa

của một số hữu

tỉ

Kiến thức:- Hiểu khái niệm luỹ thừa với

số mũ tự nhiên của một số hữu tỉ.Biết các quy tắc tính tích và thương của hai luỹ thừa cùng cơ số, quy tắc tính luỹ thừa của luỹ thừa

Kỹ năng: - Có kĩ năng vận dụng các quy

tắc nêu trên trong tính toán

Thái độ: - cẩn thận trong tính toán ,

nghiêm túc trong giờ học

Ơn tập ,gợi

mở Vấn đáp thuyết trình

Bảng phụ máy tính

tốn học

7 § 6 Lũy thừa

của một số hữu

tỉ (tiếp)

Kiến thức:Hs nắm vững hai quy tắc về lũy

thừa của một tích và lũy thừa củamộtthương

Kỹ năng: các vận dụng quy tắc trên

gợi mở Vấn đáp

Trang 4

tốn học

8 Luyện tập Kiến thức:Củng cố các qui tắc nhân,

chia hai lũy thừa cùng cơ số, qui tắc tínhlũy thừa của lũy thừa, lũy thừa của mộttích, lũy thừa của một thương

Kĩ năng: tìm giá trị của biểu thức, viết

dưới dạng lũy thừa, so sánh hai lũy thừa,tìm số chưa biết

Thái độ:Phát triển kỹ năng tính toán

nhanh, chính xác

Ơân tập Luyện tập Kiểm tra Vấn đáp

- Học sinh vận dụng tính chất tỷ lệ thức, tính chất của dãy tỉ số bằng vào bài tập

- HS Nhớ được tên một tác phẩm nổi tiếng của nhân vật lịch sử Hưng Đạo Vương Trần Quốc Tuấn

- HS thấy được tác dục của việc rèn luyện thể

thao

* Giáo dục mơi trường thơng qua bài tốn trồng cây

Kỹ năng

- Nhận biết đươc tỉ lệ thức và các số hạng của tỉ

lệ thức Bước đầu biết vận dụng các tính chấtcủa tỉ lệ thức vào giải bài tập,

- Rèn kĩ năng vận dụng tính chất của tỉ lệ thức

và dãy tỉ số bằng nhau vào giải bài tốn SGK,SBT

- HS phân dạng được các dạng bài tập

- Rèn luyện kĩ năng trình bày, kĩ năng diễn đạt

-T.trình -Vấn đáp -Gợi mở -Ơn tập -Kiểm tra

Bảng phụ

Máy tính, máy chiếu

Nhớ được tênmột tác phẩm nổi tiếngcủa nhânvật lịch sử HưngĐạo Vương Trần Quốc Tuấn

HS thấy được tác dục của việc rèn luyện thể thao

10

11

12

Trang 5

Thái độ

- Tích cực trong học tập, trong hoạt động nhĩm

và cẩn thận trong khi tính tốn và biến đổi

- Đánh giá sự tiếp thu kiến thức của học sinh về

tỉ lệ thức và tính chất của dãy tỉ số bằng nhau

- Lịng say mê mơn học và vân dụng được mơn học khác vào học tốn, ham học hỏi

- Kiến thức:Nhận biết được số thập phân

hữu hạn, điều kiện để một phân số tối giản biểu diễn được dưới dạng số thập phân hữu hạn và số thập phân vô hạn tuần hoàn

- Kỹ năng Hiểu được rằng số hữu tỉ là số

có biểu diễn thập phân hữu hạn hoặc vô hạn tuần hoàn

- Thái độ :yêu thích môn học, tích cực

trong học tập

Thuyết trình -Gợi mở-Vấn đáp

14 Luyện tập -Kiến thức:Củng cố điều kiện để một

phân số viết được dưới dạng số thậpphân hữu hạn hoặc vô hạn tuần hoàn

+Kỹ năng:Viết một phân số dưới dạng

số thập phân hữu hạn hoặc vô hạn tuầnhoàn Và ngược lại (chỉ thực hiện vớicác số thập phân vô hạn tuần hoàn chu

kì có từ 1-> 2 chữ số)

+Thái độ:Giáo dục tính nhanh nhẹn cho

HS

-Kiểm tra-Vấn đáp-Luyện tập

Bảng phụ

15 § 10 Làm

trịn số - Kiến thức:Biết ý nghĩa của việc làm tròn

số trong thực tiễn

- Kỹ năng: Nắm vững và làm thành thạo các quy

ước làm tròn số.Sử dụng đúng các thuật ngữ nêu trong bài tập

- Thái độ Có ý thức vận dụng việc làm

tròn số trong đời sống hàng ngày

-Thuyết trình-Vấn đáp-Luyện tập

- Năng lực sáng tạoNăng lực sử dụng CNTT-TT

Trang 6

Năng lực sử dụng ngơn ngữ tốn học

16 Luyện tập +Kiến thức:Cũng cố khái niệm làm tròn

số, biết ý nghĩa của việc làm tròn số trongthực tế

+Kỹ năng:Vận dụng thành thạo các qui

ước về làm tròn số; sử dụng đúng cácthuật ngữ nêu trong bài

-Thái độ:Có ý thức vận dụng các qui ước

làm tròn số trong đời sống hằng ngày

-Thuyết trình,-Gợi mở-Vấn đáp

- Bảng phụ

- Kiến thức:Hiểu thế nào là căn bậc hai của

một số không âm

- Kỹ năng Biết sử dụng đúng kí hiệu căn bậc hai

- Thái độ :yêu thích môn học, tích cực trong

học tập,cẩn thận trong tính toán

Thuyết trình,-Gợi mở

-Bảng phu

- thước kẻCompa

-Năng lực tự học và tính tốn:-Năng lực giải quyết vấn đề thực tiễn bằng tốn học-Năng lực hợp tác nhĩm

18 §12 Số thực - Kiến thức:Nhận biết được số thực là tên gọi

chung của số hữu tỉ và số vô tỉ; biết được biểu diễnthập phân của số thực; hiểu được ý nghĩa của trục số thực

- Kỹ năng thấy được sự phát triển của hệ thống số

từ N đến Z, Q, và R

- Thái độ: tích cực trong học tập,cẩn thận

trong tính toán

Vấn đáp Gợimở

tốn học

19 Luyện tập Kiến thức:Củng cố khái niệm số thực.

Thấy được rõ hơn quan hệ giữa các tậpsố đã học (N, Z, Q, I, R)

Kỹ năng:Thành thạo so sánh các số

thực, thực hiện các phép tính, tìm x và

Trang 7

tìm căn bậc 2 của một số.

Học sinh thấy được sự phát triển của cáchệ thống số từ N đến Z, Q và R

Thái độ:Tích cực trong học tập,cẩn thận trong

tính toán

Kiến thức:-Nhận biết một số thuộc tập

hợp nào, cộng, trừ, nhân, chia số hữu tỉ;tính được căn bậc hai của một số; biết làm bài toán áp dụng dãy tỉ lệ thức

- Kỹ năng Có kỹ năng trong tính toán,

trình bày bài giải

Thái độ -yêu thích môn học, tích cực

22 Kiểm tra

chương I - Kiến thức:Học sinh làm được các dạng

toán cơ bản ở phần ôn tập chương

- Thái độ Nghiêm túc trong kiểm tra,

trung thực trong kiểm tra

- Giám sát, nhắc nhở

- Đề kiểm tra

1đề/1hs

23 Chương II §1

Đại lượng tỉ lệ

thuận

- Kiến thức: Biết được công thức biểu

diễn mối liên hệ giữa hai đại lượng tỉ lệ thuận

-Nhận biết được hai đại lượng tỉ lệ thuậnhay không

hiểu được các tính chất của hai đại lượng

tỉ lệ thuận

Kỹ năng Biết cách tìm hệ số tỉ lệ khi bết

một cặp giá trị tương ứng của hai đại lượng tỉ lệ thuận,tìm giá trị của một đại lượng khi biết hệ số tỉ lệ và giá trị tươngứng của của đại lượng kia

- Thái độ yêu thích môn học, tích cực

- Đàm thoại

- Gợi mở-Vấn đáp

Trang 8

24 §2 Một số bài

tốn về đại

lượng tỉ lệ

thuận

- Kiến thức: Cần phải biết cách làm các

bài toán cơ bản về đại lượng tỉ lệ thuận và chia tỉ lệ

- Kỹ năng Có kỹ năng vận dụng công thức,

tính chất về đại lượng tỉ lệ thuận trong giải toán

- Thái độ tích cực trong học tập,cẩn thận

trong tính toán

-Đthoại

- Gợi mở-Vấn đáp

25 Luyện tập +Kiến thức:Cũng cố vững chắc định

nghĩa và tính chất về đại lượng tỉ lệthuận

+Kỹ năng:Sử dụng thành thạo các tính

chất của dãy tỉ số bằng nhau để giảitoán

+ Thông qua giờ luyện tập HS biết thêmvề nhiều bài toán liên quan đến thực tế

+Thái độ:Có tính cẩn thận chính xác và

linh hoạt khi giải toán

kiểm tra Gợi

tốn học

26 §3 Đại lượng

tỉ lệ nghịch - Kiến thức: Biết được công thức biểu diễn mối

liên hệ giữa hai đại lượng tỉ lệ nghịch

-Nhận biết được hai đại lượng tỉ lệ nghịch hay không

hiểu được các tính chất của hai đại lượng

tỉ lệ nghịch

Kỹ năng Biết cách tìm hệ số tỉ lệ khi bết một

cặp giá trị tương ứng của hai đại lượng tỉ lệ nghịch,tìm giá trị của một đại lượng khi biết hệ số tỉ lệ và giá trị tương ứng của của đại lượng kia

- Thái độ yêu thích môn học, tích cực

Liên hệ thực tiễn

Trang 9

lượng tỉ lệ

nghịch cơ bản về đại lượng tỉ lệ nghịch và chia tỉ lệ

- Kỹ năng Có kỹ năng vận dụng công thức,

tính chất về đại lượng tỉ lệ nghịch trong giải toán

trong tính toán

mối quan hệ giữa các đại lượng trong tốn chuyển động

tính

-Năng lực giải quyết vấn đề thực tiễn bằng tốn học-Năng lực hợp tác nhĩm

28 Luyện tập +Kiến thức: Cũng cố vững chắc định

nghĩa và tính chất về đại lượng tỉ lệnghịch

+Kỹ năng:Biết phát hiện 2 đại lượng tỉ

lệ nghịch trong bài toán

+ Thái độ:Giáo dục tính cẩn thận khi

áp dụng dãy tỉ số bằng nhau

Liên hệthực tiễn,trao đổi

Bảng phụ Hợp số

+Kiến thức: Củng cố kiến thức về đại

lượng tỉ lệ thuận, tỉ lệ nghịch

+ Kỹ năng:Nhận biết thành thạo 2 đại

lượng tỉ lệ thuận, tỉ lệ nghịch trong bàitoán; thành thạo các tính chất của dãy tỉsố bằng nhau

+Thái độ:HS được hiểu biết , mở rộng

vốn sống thông qua các bài tập mangtính thực tế: bài tập về năng suất , bàitập về chuyển động,…

Liên hệthực tiễnTrực quan,vấn đáp

Bảng phụ thước thẳng

tốn học

30 Luyện tập Kiến thức: -Biết được khái niệm hàm số ,nhận

biết được đại lượng này có phải là hàm số của đại lượng kia hay không

- Kỹ năng Tìm được giá trị của hàm số khi

biết giá trị của biến số

Hỏi đáp,suy luận

Bảng phụ Thước kẻPhấn màu

Trang 10

trong tính toán

31 §6 Mặt phẳng

tọa độ +Kiến thức:Củng cô khái niệm hàm

số ,nắm vững điều kiện để đại lượng nàylà hàm số của đại lượng kia

+ Kỹ năng: Rèn luyện khả năng nhận

biết đại lượng này có phải là hàm số củađại lượng kia hay không (theo bảng, công thức, sơ đồ) Tìm được giá trị của hàm số theo biến số và ngược lại

+ Thái độ:Rèn tính cẩn thận, chính xác

Hỏiđáp,suyluận

Bảng phụ Thước thẳngCompaChiếc vé

xem phim

tốn học

32 Luyện tập +Kiến thức:Củng cố về mặt phẳng tọa

độ và tọa độ của một điểm

+ kĩ năng :thành thạo vẽ hệ trục toạ

độ, xác định vị trí của một điểm trong mặt phẳng toạ độ khi biết toạ độ của nó,biết tìm toạ độ của một điểm cho trước

Dạy học hợp tác trong nhóm nhỏ

Bảng phụ Thước thẳng

33 §7 Đồ thị của

hàm số y = ax

(a ≠ 0)

- Kiến thức: Hiểu được khái niệm đồ thị

hàm số,đồ thị hàm số y =ax.Biết được ý nghĩa của đồ thị hàm số trong thực tiễn và trong nghiên cứu hàm số

- Kỹ năng Biết cách vẽ đồ thị y=ax Thái độ -yêu thích môn học, tích cực

Trựcquan,vấnđáp

tốn học

34 Luyện tập +Kiến thức:Củng cố khái niệm đồ thị

của hàm số, đồ thị của hàm số y = ax (a

Củng cố khả năng hiểu biết,

Trang 11

≠ 0)biết dạng đồ thị hàm số y= ( a ≠ 0)

+ Kỹ năng:Biết cách xác định một điểm

trên mặt phẳng tọa độ khi biết tọa độ của nó và biết xác định tọa độ của một diểm trên mặt phẳng tọa độ

+Thái độ:Thấy được ứng dụng của đồ

thị trong thực tiễn

suy luận lôgic

thực tiễn bằng tốn học-Năng lực hợp tác nhĩm

35 Ơn tập

chương 2 với

sự trợ giúp của

MT

Kiến thức: -Nắm vững các dạng toán

trong chương: Đại lượng tỉ lệ thuận,đại lượng tỉ lệ nghịch,hàm số

- Thái độ rèn luyện tính cẩn thận trong

tính toán

Củng cốkhả nănghiểu biết,suy luậnlôgic

Bảng phụ Thước thẳng Máy tính

tốn học

36,3

7 Ơn tập học kỳ 1 Kiến thức:Hệ thống hóa kiến thức về

đại lượng tỉ lệ thuận,đại lượng tỉ lệnghịch,hàm số

- Kỹ năng:Có kỹ năng trong tính toán,

trình bày bài giải toán tỉ lệ thuận ,tỉ lệnghịch

- Thái độ:rèn luyện tính cẩn thận trong

tính toán

- Đề kiểm tra

38,

39

Ơn tập học kỳ

1 - Kiến thức: Nắm vững các dạng toán cả

chương I lẫn chương II

- Kỹ năng Thực hành tốt các bài toán cơ

bản

trong tính toán

Bảng phụ Máy tính

40,4 Kiểm tra học - Kiến thức:Làm được các dạng toán cơ Đề kiểm Năng lực tự học và tính tốn:

Trang 12

1 kỳ 1 (Đại số

và Hình học) bản trong chương I và chương II

-Kỹ năng:Trình bày bài làm hợp lý,

43 Chương III §

1 Thu nhập

số liệu thống

kê, tần số

- Kiến thức:Làm quen với các bảng về thu thập số

liệu thống kê khi điều tra

- Kỹ năng Biết các kí hiệu đối với một dấu

hiệu, giá trị của nó và tần số của một giátrị

-Thái độ -yêu thích môn học, tích cực

Suy luận, liên hệ thực tế

44 Luyện tập +Kiến thức:HS được củng cố khắc sâu

các kiến thức đã học ở tiết trước như:

dấu hiệu; giá trị của dấuhiệu và tần số của chúng

+Kỹ năng:Có kĩ năng thành thạo tìm

giá trị của dấu hiệu cũng như tần số và phát hiện nhanh dấu hiệu chung cần tìmhiểu

Thái độ:HS thấy được tầm quan trọng

của môn học áp dụng vào đời sống hàng ngày

Suy luận,liên hệthực tếTrựcquan,vấnđáp ,traođổi

Kiến thức: -Hiểu được bảng ‘tần số’ là một

hình thức thu gọn có mục đích của bảng số liệu thống kê bang đầu

- Kỹ năng Biết cách lập bảng tần số từ bảng số

liệu thống kê ban đầu và biết cách nhận xét

Thái độ yêu thích môn học, tích cực trong học

Bảng phụ Hiểu

được dân số mức độ gia tăng dân số

- Năng lực sáng tạo

Trang 13

tập Năng lực sử dụng CNTT-TT

Năng lực sử dụng ngơn ngữ tốn học

46 Luyện tập + Kiến thức: Củng cố vững chắc cho HS

khái niệm giá trị của dấu hiệu và tần sốtương ứng

+Kỹ năng:Lập bảng “tần số” từ bảng số

liệu ban đầu và ngược lại từ bảng “tầnsố” viết lại một bảng số liệu ban đầu

Liên hệthực tiễn

tốn học

47 § 3 Biểu đồ - Kiến thức:Hiểu được ý nghĩa của biểu đồ

về giá trị của dấu hiệu và tần số tương ứng

- Kỹ năng Biết cách dựng biểu đồ đoạn

thẳng

Thái độ yêu thích môn học, tích cực trong

học tập,cẩn thận trong tính toán

Thước thẳng Phấn màu Bảng phụ

Biết được những ảnh hưởng của dân

số đến mơi trường

48 Luyện tập +Kiến thức:HS biết cách dựng biểu đồ

đoạn thẳng từ bảng “tần số” và ngược lạitừ biểu đồ đoạn thẳng HS biết lập lại bảng “tần số”

+ Kĩ năng :Đọc biểu đồ một cách thành

thạo HS biết tính tần suất và biết thêmvề biểu đồ hình quạt qua bài đọc thêm

Trựcquan,vấnđáp ,traođổi

tốn học

49 § 4 Số trung

bình cộng Kiến thức:-Biết cách tính số trung bình

cộng theo công thức

- Kỹ năng Biết tìm mốt của dấu hiệu

- tích cực trong học tập,cẩn thận trong tính toán

Bảng phụ Máy tính

bỏ túi

- Năng lực sáng tạoNăng lực sử dụng ngơn ngữ

Trang 14

tốn học

50 Luyện tập -Kiến thức: Hướng dẫn lại cách lập

bảng và công thức tính số trung bìnhcộng (các bước và ý nghĩa của các kíhiệu)

-Kỹ năng:Đưa ra một số bảng tần số

(không nhất thiết phải nêu rõ dấu hiệu)để HS luyện tập tính số trung bình cộngvà tìm mốt của dấu hiệu

-Thái độ:Rèn luyện tính chính xác

trong tính toán

Dạy họcđặt và giảiquyết vấnđề

Kiến thức:-Biết thống kê số liệu, biết lập

biểu đồ, biết tính trung bình cộng

- Kỹ năng Có kỹ năng trong tính toán

- -Thái độ cẩn thận trong tính toán

52 Kiểm tra

chương III Kiến thức:-Biết thống kê số liệu, biết lập

biểu đồ, biết tính trung bình cộng

- Kỹ năng Có kỹ năng trong tính toán

Thái độ cẩn thận trong tính toán,

nghiêm túc trong kiểm tra

Kiến thức: Hs viết được một số ví dụ về

biểu thức đại số

Biết cách tính giá trị một biểu thức đạisố

Kĩ năng:Có kĩ năng cộng, trừ đơn thức

đồng dạng, đa thức, đặc biệt là đa thứcmột biến

Thái độ:Rèn tính cẩn thận, chính xác,

nhanh nhạy khi thực hiện các phép tính

54 §2 Giá trị của

một biểu thức - Kiến thức: Hiểu được khái niệm về biểu

Trực quan,vấn

Bảng phụ -Năng lực tự học và tính tốn:

- năng lực sử dụng các phép

Trang 15

đại số - Kỹ năng Tự tìm được một số ví dụ về

-Thái độ -yêu thích môn học, tích cực

-Năng lực giải quyết vấn đề thực tiễn bằng tốn học-Năng lực hợp tác nhĩm

55 §3 Đơn thức Kiến thức: -hiểu thế nào là giá trị của

một biểu thức

- Kỹ năng Biết cách tính giá trị của một

biểu thức đại số, biết cách trình bày lời giải của bài toán

- -Thái độ tích cực trong học tập,cẩn

thận trong tính toán

trực quan, liên hệ vớibài trước

Bài kiểm tra

56 §4 Đơn thức

đồng dạng - Kiến thức: Nhận biết được một biểu

thức đại số nào đó là đơn thức.Nhận biếtđược một đơn thức là đơn thức thu

gọn.Phân biệt được phần hệ số, phần biến của đơn thức

- Kỹ năng Biết nhân hai đơn thức,biết

cách viết một đơn thức thành đơn thức thu gọn

- -Thái độ cẩn thận trong tính toán

trực quan,liên hệ vớibài trước

tốn học

57 Luyện tập -Kiến thức:Củng cố biểu thức đại số

nào đó là đơn thức.Nhận biết được mộtđơn thức là đơn thức thu gọn.Phân biệtđược phần hệ số, phần biến của đơn thức

-Kỹ năng:Biết tính thành thạo nhân hai

đơn thức,biết cách viết một đơn thứcthành đơn thức thu gọn

- Thái độ:Rèn luyện tính cẩn thận

chính xác trong tính toán ,cách trìnhbày lời giải

Trang 16

-Thái độ tích cực trong học tập,cẩn

thận trong tính toán

trực quan,trao đổi

59 §6 Cộng, trừ

đa thức + Kiến thức: Củng cố về đơn thức thu

gọn, đơn thức đồng dạng

+Kỹ năng: Thành thạo tính tích các

đơn thức, tính tổng và hiệu các đơn thứcđồng dạng, tìm bậc của đơn thức

+ Thái độ:gd tư duy linh hoạt, nhạy bén

khi tính tổng các đơn thức đồng dạng vàtìm bậc của Đơn thức

trực quan,trao đổi

tốn học

60 Luyện tập + Kiến thức:Củng cố về biểu thức đại

số, đơn thức thu gọn, đơn thức đồngdạng

+Kỹ năng: Thành thạo tính giá trị của

biểu thức đại số, tính tích các đơn thức,tính tổng và hiệu các đơn thức đồngdạng, tìm bậc của đơn thức

+ Thái độ:gd tư duy linh hoạt, nhạy bén

khi tính tổng các đơn thức đồng dạng và tìm bậc của Đơn thức

Hỏi đáp,suy luận

61 §7 Đa thức

một biến - Kiến thức: Nhận biết được đa thức

thông qua một số ví dụ cụ thể

- Kỹ năng Biết thu gọn đa thức và tìm bậc

của đa thức

Thái độ yêu thích môn học, tích cực

Định dạng
Số trang	33
Dung lượng	427,5 KB