II – Phương tiện giảng dạy : HS :Ôn lại mối liên hệ giữa lôgarit với cấp số cộng, cấp số nhân.. 1.Tổ chức: Kiểm tra sĩ số của học sinh và ghi tên HS vắng mặt vào sổ đầu bài.. Kiểm tra
Trang 1Bài 11 : ĐẶC TRƯNG SINH LÍ CỦA ÂM
I - Mục tiêu bài học : Qua bài học học sinh cần nắm được
1) Kiến thức : + Nêu được ba đặc trương sinh lý của âm là : độ cao , độ to và âm sắc
2) Kỷ năng : + Phân biệt được độ cao , độ to , âm sắc
II – Phương tiện giảng dạy :
HS :Ôn lại mối liên hệ giữa lôgarit với cấp số cộng, cấp số nhân
GV : Chuẩn bị một nhạc cụ nào đó như đàn, sáo…
III - Tiến trình tổ chức hoạt động giảng dạy :
Hoạt động 1 :(5min) ổn định lớp , kiểm tra sĩ số , kiểm tra chuẩn bị bài học
1.Tổ chức: Kiểm tra sĩ số của học sinh và ghi tên HS vắng mặt vào sổ đầu bài
Chia lớp thành từng nhóm từ 6- 8 HS
2 Kiểm tra bài cũ: Trình bày về đặc chưng vật lý của âm thanh
Hoạt động 2 ::(10min)Tìm hiểu ĐỘ CAO
So sánh hai âm thanh S1 và S2 về cường
độ và tần số?
I - ĐỘ CAO
Kết luận : độ cao của âm là một đặc
trưng sinh lí của âm gắn liền với tần số
âm
S1
S2
Trang 2Hoạt động 3 ::(10min)Tìm hiểu ĐỘ TO VÀ ÂM SẮC
Ba âm có cùng độ cao
nhưng độ to khác nhau
- Giải thích sự tạo thành âm cơ bản và
các hoạ âm
II - ĐỘ TO
Công thức tính cường độ âm : lg
O
I L I
Kết luận : Độ to chỉ là một khái niệm
nói về đặc trưng sinh lí của âm gắn liền với đặc trưng vật lí mức cường độ âm
III – ÂM SẮC a) Một số ví dụ : (SGK) b) So sánh âm thanh của từng dụng cụ
(SGK)
c) Mối liên hệ mật thiết giữa âm sắc và
đồ thị (SGK)
Kết luận : Âm sắc là một đặc trưng
sinh lí của âm , giúp ta phân biệt âm do các nguồn khác nhau phát ra Âm sắc
có liên quan mật thiết với đồ thị dao động âm
Hoạt động 4 ::(10min)Cũng cố - vận dụng
GV : Tóm tắt nội dung chính của bài học
HS : Tiếp thu tổng quát và ghi nhớ hệ
ĐÁP ÁN BÀI 5 : B
BÀI 6 : C
Trang 3thống
GV : Yêu cầu HS vận dụng kiến thức đã
học hoàn thành bài tập SGK 5, 6 , 7
TRANG 59
=> GV nhận xét giờ học và giao bài tập
về nhà (SBT)
BÀI 7 : C
Rút kinh nghiệm sau bải giảng