Kiến thức Xác định được từ trường của một số trường hợp đơn giản.. Giải được một số bài tập xác định lực từ, cảm ứng từ.. Đặt vấn đề Chúng ta đã biết cách xác đinh từ trường của một
Trang 1Giáo án Vật Lý 11-CB GV: Hoàng Hải Hà
LỰC TỪ - CẢM ỨNG TỪ
A Mục tiêu
1 Kiến thức
Xác định được từ trường của một số trường hợp đơn giản
Giải được một số bài tập xác định lực từ, cảm ứng từ
2 Kĩ năng
Rèn luyện kĩ năng phân tích, tổng hợp và thực hành kiến thức
Giải được một số bài tập đơn giản tương tự
3 Thái độ
Độc lập, chủ động trong học tập, nghiên cứu
B Phương pháp giảng dạy: Phát vấn đàm thoại, hoạt động nhóm, thực hành kiến thức.
C Chuẩn bị giáo cụ
1 Giáo viên: Giáo án, sgk, sbt.
2 Học sinh: Ôn lại các bài 19, 20.
D Tiến trình bài dạy
1 Ổn định lớp - Kiểm tra sĩ số <1’>
2 Kiểm tra bài cũ <3’>
1 Hãy phát biểu quy tắc nắm tay phải và quy tắc vào Nam ra Bắc Nêu nhận xét về từ trường của một số trường hợp đơn giản
2 Lực từ được xác định như thế nào? Nêu quy tắc bàn tay trái
3 Nội dung bài mới
a Đặt vấn đề <1’>
Chúng ta đã biết cách xác đinh từ trường của một số trường hợp đoan giản cũng như biết cách xác định lực từ tác dụng lên đoạn dây dẫn mang dòng điện đặt trong từ trường Bài học hôm nay chúng ta sẽ rèn luyện thêm kĩ năng đó
b Triển khai bài dạy
Hoạt động 1: <10’> Làm một số bài tập TNKQ
GV: Yêu cầu hs thảo luận nhóm, trả lời các
câu hỏi TN ở sbt
HS: Trả lời
Bài tập: 19.1, 19.2, 19.3, 19.5, 19.7, 19.8,
19.10, 20.1, 20.1, 20.3, 20.4, 20.6
Hoạt động 2: <26’> Làm một số bài tập về lực từ
GV: Yêu cầu hs đọc và tóm tắt đề bài 20.8
sbt
HS: Trả lời
GV: Yêu cầu hs xác định lực từ tác dụng
lên các cạnh của khung dây
HS: Trả lời
GV: Yêu cầu hs xác định độ lớn của lực từ
HS: Trả lời
GV: Yêu cầu hs nhận xét về chiều tác dụng
của các lực, khung dây sẽ như thế nào?
HS: Trả lời
GV: Nếu vectơ cảm ứng từ song song với 2
cạnh của khung dây thì hiện tượng gì sẽ
xảy ra?
Bài 1: Tóm tắt:
30 cm 20 cm
I = 5 A
B = 0,1 T
a Lực từ tác dụng lên mỗi cạnh của khung
b Lực tổng hợp của các lực từ ấy
Giải:
a Lực từ tác dụng lên mỗi cạnh của khung (hình vẽ)
Ta có: ,
Độ lớn:
+ F1 = F3= BIl1 = 0,1.5.20.10-2 = 0,1 N
+ F2 = F4= BIl 2 = 0,1.5.30.10-2 = 0,15N
Trang 2-Giáo án Vật Lý 11-CB GV: Hoàng Hải Hà
HS: Trả lời
GV: Nói rõ thêm về cách tạo ra động cơ
không đồng bộ (học ở 12)
GV: Yêu cầu hs xác định độ lớn lực tổng
hợp
HS: Trả lời
GV: Yêu cầu hs đọc và tóm tắt đề bài 20.9
HS: Trả lời
GV: Yêu cầu hs xác định lực từ tác dụng
lên đoạn dây dẫn mang dòng điện
HS: Áp dụng quy tắc bàn tay trái xác định
GV: Có những lực nào tác dụng lên dây
dẫn Khi dây dẫn nằm cân bằng thì cần có
điều kiện gì?
HS: Xác định các lực tác dụng lên dây dẫn
Khi dây nằm cân bằng thì các lực tác dụng
lên nó bằng 0
GV: Yêu cầu hs áp dụng các công thức
toán học để giải toán
HS: Làm theo yêu cầu của GV
GV: Gọi 1 hs lên bảng giải, các hs khác
theo dõi, nhận xét
HS: Làm theo yêu cầu của GV
b Lực tổng hợp:
Bài 2: Tóm tắt:
Giải:
Các lực tác dụng lên dây dẫn: Khi dây dẫn nằm cân bằng thì:
Mặt khác: và F = BIl, P = mg.
Ta có:
Và:
a thì , nghĩa là các lực cùng phương
4 Củng cố <2’>
- Nhắc lại quy tắc bàn tay trái, làm bài tập 7 (128) sgk
5 Dặn dò <2’>
- Làm lại các bài tập đã ra
- Xem các bài tập: từ trường trong các dây dẫn có hình dạng đặc biệt, lực Lo-ren-xơ
-B F
P
T
R