TÁC DỤNG TỪ, TÁC DỤNG HÓA HỌCVÀ TÁC DỤNG SINH LÍ CỦA DÒNG ĐIỆN I.. Hãy vẽ sơ đồ cho mạch điện này và đánh mũi tên chỉ chiều dòng điện chạy trong mạch b.Nêu 3 ví dụ về chất dẫn điện và 3
Trang 1TÁC DỤNG TỪ, TÁC DỤNG HÓA HỌC
VÀ TÁC DỤNG SINH LÍ CỦA DÒNG ĐIỆN
I Mục tiêu:
-Kiến thức Biết được tdụng từ, tdụng hóa học và tác dụng sinh lí của dòng điện
-Kỹ năng: Làm được các thí nghiệm kiểm chứng vận dụng kiến thức để giải thích 1 số hiện tượng đơn giản
- Thái độ:Nghiêm túc trong giờ học
II Chuẩn bi:
1 Giáo viên : - nam châm thử, cuộn dây, chuông điện, bình đựng dd CuSO4
2 Học sinh : - Pin, ắc quy, công tắc, dây dẫn, bóng đèn.
III Tiến trình tổ chức day - học:
1 Ổn định: (1 phút)
2 Kiểm tra: (0 phút)
Câu 1a.Cho mạch điện gồm có: Nguồn điện gồm hai pin, bóng đèn, công tắc
đóng, dây dẫn Hãy vẽ sơ đồ cho mạch điện này và đánh mũi tên chỉ chiều dòng điện chạy trong mạch
b.Nêu 3 ví dụ về chất dẫn điện và 3 ví dụ về chất cách điện thường dùng nhất ?
Câu2.a Hãy mô tả hoạt động của chuông điện ?
b Nêu tác dụng sinh lí của dòng điện đối với cơ thể người ?
Đáp án-biểu điểm
Câu 2(5 điểm)a.Vẽ hình đúng (1 điểm), chỉ chiều đúng (3 điểm).
+ - K
b.(2 điểm) - Chất dẫn điện : đồng, nhôm, sắt
- Chất cách điện: Sứ , nhựa, cao su
Câu3( 5 điểm) a (3 điểm)Khi đóng khóa K mạch điện kín có dòng điện chạy
trong cuộn dây, lúc này cuộn dây trở thành nam châm điện, nên nó hút miếng sắt
về phía cuộn dây kéo theo đầu gõ của chuông gõ vào chuông và làm chuông kêu Khi miếng sắt đã về phía cuộn dây thì miếng sắt không tiếp xúc vào tiếp điểm làm cho mạch điện bị hở, lúc này cuộn dây không phải là nam châm điện nên nhả miếng sắt ra và lá thép đàn hồi kéo miếng sắt về vị trí ban đầu
b.(2 điểm) Biểu hiện : co cơ, tim ngừng đập, tê liệt hệ thần kinh
3 Bài mới:
Trang 2HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ TG NỘI DUNG
Hoạt động 1:
HS: làm TN và thảo luận với câu C1
Đại diện các nhóm trình bày
Các nhóm tự nhận xét, bổ xung cho
câu trả lời của nhau
GV: tổng hợp ý kiến và đưa ra kết luận
chung cho câu C1
HS: hoàn thành kết luận trong SGK
GV: đưa ra kết luận chung cho phần
này
HS: thảo luận với câu C3 + C4
Đại diện các nhóm trình bày
Các nhóm tự nhận xét, bổ xung cho
câu trả lời của nhau
GV: tổng hợp ý kiến và đưa ra kết luận
chung cho câu C2 + C3 + C4
15’ I Tác dụng từ
* Tính chất từ của nam châm.SGK
* Nam châm điện:
C1: a, khi công tắc đóng thì cuộn dây hút các đinh sắt nhỏ …
b, cực Bắc của nam châm bị hút và cực Nam của nam châm bị đẩy
* Kết luận:… nam châm điện ….
… từ tính …
* Tìm hiểu chuông điện:
C3: mạch điện bị hở tại tiếp điểm khi đó cuộn dây không hút miếng sắt
và trở lại tì vào tiếp điểm
C4: cứ như vậy miếng sắt bị hút -nhả liên tiếp nên chuông kêu liên tục
Hoạt động 2:
GV: làm TN cho HS quan sát
HS: quan sát và trả lời C5
GV: tổng hợp ý kiến và đưa ra kết luận
chung cho phần này
HS: suy nghĩ và trả lời C6
GV: gọi HS khác nhận xét, bổ xung sao
đó đưa ra kết luận chung cho câu C6
HS: hoàn thành kết luận trong SGK
GV: đưa ra kluận chung cho phần này
10’ II Tác dụng hóa học
C5: khi đóng công tắc thì đèn sáng chứng tỏ dd CuSO4 là chất dẫn điện
C6: sau 1 vài phút thỏi than nối với cực âm được phủ 1 lớp màu đỏ
* Kết luận:
… đồng …
Hoạt động 3:GV: cung cấp thông tin
vềtác dụng sinh lí của dòng điện
HS: nắm bắt thông tin
5’ III Tác dụng sinh lí
SGK Hoạt động 4:
HS: suy nghĩ và trả lời C7
GV: gọi HS khác nhận xét, bổ xung sao
đó đưa ra kết luận chung cho câu C7
HS: suy nghĩ và trả lời C8
GV: gọi HS khác nhận xét, bổ xung sao
đó đưa ra kết luận chung cho câu C8
5’ IV Vận dụng
C7:
ý C C8:
ý D
Trang 3IV Củng cố: (7phút)- Giáo viên hệ thống hóa lại các kiến thức trọng tâm- Gọi 1
vài học sinh đọc ghi nhớ + có thể em chưa biết- Hướng dẫn làm bài tập trong sách bài tập
V Hướng dẫn học ở nhà: (2 phút)- Học bài và làm các bài tập trong sách bài tập
- Chuẩn bị cho giờ sau
VI.Rút kinh nghiệm: Duyệt ngày 7/3/2013