Từ câu trả lời bài cũ của HS GV chốt lạivà nêu vấn đề: “nếu hai vật đều bị nhiễm điện thí chúng hút hay đẩy nhau” Hoạt động 2: Làm thí nghiệm 1: Tạo ra hai vật nhiễm điệnk cùng loại 10/.
Trang 1Nguyễn Xuân Tiên 2013-2014 Giáo án Vật lý 7
HAI LOẠI ĐIỆN TÍCH.
I) MỤC TIÊU:
- Biết chỉ có hai loại điện tích là điện tích dương và điện tích âm, tương tác giữa hai loại điện tích đó
- Nêu được cấu tạo nguyên tử
- Biết vận dụng kiến thức cấu tạo nguyên tử để biết vật mang điện âm nhận thêm è, vật mang điện dương mất bớt è
II) CHUẨN BỊ:
Mỗi nhóm:
3 mảnh ni long màu trắng đục
Bút chì vỏ gỗ
1 kẹp giấy
2 thanh nhựa sẫm màu giống nhau
1 mảnh len cỡ 15 cm x 15 cm
1 mảnh lụa
1 thanh thuỷ tinh
1 trục quay với mũi nhọn
Cả lớp: hình vẽ to mô hình đơn giản của
nguyên tử
Trang 2III) HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1) Ổn định lớp:
2) Bài cũ: (6/)
? Thế nào gọi là vật nhiễm điện? Tạo ra vật nhiễm điện bằng cách nào?
3) Bài mới:
TRÒ
NỘI DUNG GHI BẢNG
Hoạt động 1: Tổ chức tình huống:
(4/)
Từ câu trả lời bài cũ của HS GV
chốt lạivà nêu vấn đề: “nếu hai vật
đều bị nhiễm điện thí chúng hút
hay đẩy nhau”
Hoạt động 2: Làm thí nghiệm 1:
Tạo ra hai vật nhiễm điệnk cùng
loại (10/)
- Yêu cầu HS đọc SGK phần thí
nghiệm
- Cho HS tiến hành thí nghiệm
theo các bước 1, 2 và 3
+ Trong các bước 1: Yêu cầu HS
kiêmtra 2 mảnh ni long chưa
nhiễm điện
+ Hướng dẫn HS quan sát 2 mảnh
ni lông và nhận xét
+ Trong lần 2: Cho HS cọ xát thu
một chiều nhiều lần cả 2 mảnh ni
lông và nhận xét tương tự
+ Tiếp theo hướng dẫn HS làm thí
nghiệm với 2 thanh thước nhựa
sẫm màu
- Yêu cầu HS tìm thích hợp điền
vào chỗ trống phần nhận xét
- GV đặt câu hỏi kiểm tra: ? Vì sao
có thể khẳng định 2 thước nhựa
sẫm màu khi được cọ xát thì
nhiễm điện cùng loại
Hoạt động 3: Làm thí nghiệm 2:
Phát hiện 2 vật nhiễm điện hút
nhau và mang ddiện tích khác loại
(10/)
- GV giới thiệu dụng cụ, yêu cầu
HS suy nghĩ dự đoán
- HS đọc SGK phần thí nghiệm 1
- HS tiến hành theo nhóm dưới sự hướng dẫn của GV
- Nhận xét
- Nhận xét
- HS làm thí nghiệm lần 3 như ở SGK
- HS thảo luận tìm
từ điền vào chỗ trống
- HS trả lời
Tiết 20: Hai loại điện tích.
I) Hai loại điện tich:
Thí nghiệm 1:
Nhận xét:
Hai vật giống nhâu được cọ xát như nhau thì mang điện tích cùng loại và khi được đặt gần nhau
Trang 3HS đọc SGK phầng thí nghiệm 2.
- Yêu cầu HS làm thí nghiệm:
+ Hướng dẫn HS cọ xát thanh thuỷ
tinh vào lụa, thanh nhựa cọ xát
vào vải khô rồi đưa lại gần nhau
nhận xét
+ Cọ xát thước vào vải khô thanh
thuỷ tinh vào lụa rồi đưa lại gần
nhau nhận xét
- Yêu cầu HS thảo luận kết quả thí
nghiệm và tìm từ điền vào nhận
xét
? Vì sao có thể cho rằng thanh
nhựa và thanh thuỷ tinh nhiễm
điện khác loại
- GV thống nhất câu trả lời
Hoạt động 4: Kết luận và vận
dụng:
- Yêu cầu HS từ 2 nhận xét và kết
quả trên, thảo luận và tìm từ điền
vào phần kết luận
- Yêu cầu HS đọc thông tin về 2
loại điện tích
- Gv thông báo 2 loại điện tích đó
- Yêu cầu HS trả lời câu 1 SGK
- Đại diện nhóm phát biểu và cả
lớp nhận xét
Hoạt động 5: Tìm hiểu sơ lược
cấu tạo nguyên tử (10/):
- GV nêu vấn đề như ở SGK
- Treo hình vẽ mô hình nguyên tử
- Yêu cầu HS đọc SGK để nắm
thông tin
- GV dùng phương pháp thông báo
và trực quan để giới thiệu
- Yêu cầu HS vận dụng trả lời các
câu 2, câu 3, câu 4 phần vận dụng
- HS theo dõi, đọc SGK phần thí nghiệm 2
+ HS thực hiện và nhận xét
+ HS thực hiện và nhận xét kết quả
+ HS thảo luận, tìm
từ điền vào nhận xét
- HS thảo luận trả lời, HS khác nhận xét
- HS thảo luận và tìm từ điền vào chỗ trống
- HS đọc SGK
thì chúng đẩy nhau
Thí nghiệm 2:
Nhận xét: Thanh nhựa sẫm màu và thanh thuỷ tinh khi được cọ xát thì chúng hút nhau do chúng nhiễm điện khác loại
Kết luận:
Có hai loại điện tích Các vật mang điện tích cùng loại thì đẩy nhau, mang điện tích khác loại thì hút nhau
Trang 4- HS thảo luận trả lời câu 1
- Đại diện trả lời, nhận xét
- HS tập trung theo dõi
- HS đọc SGK
- HS theo dõi
- HS trả lời
- Đại diện nhóm phát biểu Cả lớp cùng nhận xét
II) Sơ lược về cấu tạo nguyên tử:
( SGK )
III) Vận dụng:
TÍCH HỢP BVMT
- Trong các nhà máy thường xuất hiện bụi gây hại cho công nhân Bố trí các tấm kim loại tích điện trong nhà máy khiến bụi bị nhiễm điện và bị hút vào tấm kim loại, giữ môi trường trong sạch, bảo vệ sức khỏe công nhân
4) Dặn dò:
- HS học bài theo vở ghi + ghi nhớ
- Đọc phần “có thể em chưa biêt”
- Làm hết bài tập ở SBT
- Xem bài dòng điện, nguồn điện