MỘT SỐ ỨNG DỤNG CỦA SỰ NỞ VÌ NHIỆT I.. Kiến thức: - Nêu được ví dụ về các vật khi nở vì nhiệt, nếu bị ngăn cản thì gây ra lực lớn.. Kỹ năng: - Vận dụng kiến thức về sự nở vì nhiệt để g
Trang 1Bài 21 MỘT SỐ ỨNG DỤNG CỦA SỰ NỞ VÌ NHIỆT
I MỤC TIÊU:
1 Kiến thức:
- Nêu được ví dụ về các vật khi nở vì nhiệt, nếu bị ngăn cản thì gây ra lực lớn
2 Kỹ năng:
- Vận dụng kiến thức về sự nở vì nhiệt để giải thích được một số hiện tượng và ứng dụng thực tế
3 Tư tưởng: Mô tả và giải thích được các hình vẽ 21.2, 21.3 và 21.5.
II CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùng dạy học:
- GV: Giáo án Một băng kép và giá để lắp băng kép, đèn cồn
- HS: Xem bài mới
2 Phương pháp dạy học:
- Hợp tác theo nhóm
III TIẾN TRÌNH DẠY VÀ HỌC
1 Ổn định: kiểm tra sỉ số
2 Kiểm tra bài cũ:
- Hãy cho biết sự nở vì nhiệt của chất lỏng?
- Hiện tượng nào sau đây sẽ xảy ra khi đun nóng một một lượng chất lỏng?
a khối lượng của chất lỏng tăng b Trọng lượng của chất lỏng tăng
c Thể tích của chất lỏng tăng
d Cả khối lượng, trọng lượng và thể tích của chất lỏng đều tăng
3 Bài mới
HOẠT ĐỘNG GIÁO
VIÊN
HOẠT ĐỘNG HỌC
HĐ1: Tổ chức tình huống
học tập như SGK.
HĐ2: Quan sát lực xuất
hiện trong sự co dãn vì
nhiệt.
GV: Yêu cầu HS đọc thông
tin TN SGK
GV: Tiến hành TN:
- Giới thiệu dụng cụ TN
- Mục đích của TN
HS: Dự đoán trả lời
HS: Đọc thông tin TN SGK
HS: Dự đoán kết quả của TN
I Lực xuất hiện trong
sự co dãn vì nhiệt.
1 Thí nghiệm: (SGK).
2 Trả lời câu hỏi
C1: Thanh thép nở ra (dài ra)
C2: Khi dãn nở vì nhiệt,
Trang 2GV: Tiến hành làm thí
nghiệm, HS quan sát
GV: Yêu cầu HS trả lời câu
C1, C2
GV: Nhận xét chung
GV: Hướng dẫn HS đọc câu
hỏi và quan sát hình vẽ
21.1b để dự đoán hiện
tượng xảy ra Làm TN kiểm
chứng
GV: Nhận xét chung
HĐ3: Rút ra kết luận.
GV: Hướng dẫn HS chọn
cụm từ trong khung để điền
vào chỗ trống C4
GV: Nhận xét chung
GV: Yêu cầu HS trả lời câu
C5, C6
GV: Nhận xét đánh giá
HĐ4: Băng kép
GV: Yêu cầu HS đọc thông
tin TN SGK
GV: Tiến hành TN:
- Giới thiệu dụng cụ TN
- Mục đích của TN
GV: Tiến hành làm thí
nghiệm, HS quan sát
GV: Yêu cầu HS trả lời câu
C7, C8, C9.SGK
GV: Nhận xét chung
HĐ5: Vận dụng.
GV: Yêu cầu HS thảo luận
trả lời câu C10 trong (2’)
- Yêu cầu HS trả lời
GV: Nhận xét chung
- Yêu cầu HS đọc phần có
HS: Quan sát TN
HS trả lời câu C1, C2
C1: Thanh thép nở ra (dài ra)
C2: Khi dãn nở vì nhiệt, nếu bị ngăn cản thanh thép
có thể gây ra lực rất lớn
C3: Khi co lại vì nhiệt, nếu
bị ngăn cản thanh thép có thể gây ra lực rất lớn
C4: (1)- nở ra (2)- lực (3)- vì nhiệt (4)- lực
C5: Có để một khe hở…
(làm cong đường ray)
C6: Không giống nhau tạo
đk cho cầu dài ra khi nóng lên mà không bị ngăn cản
HS đọc thông tin TN SGK
HS: Quan sát TN
C7: Khác nhau
C8: Cong về phía thanh thép
C9: Có và cong về phía thanh đồng
HS thảo luận trả lời câu C10 trong (2’)
nếu bị ngăn cản thanh thép có thể gây ra lực rất lớn
C3: Khi co lại vì nhiệt, nếu bị ngăn cản thanh thép có thể gây ra lực rất lớn
3 Rút ra kết luận.
C4: (1)- nở ra (2)- lực (3)- vì nhiệt (4)- lực
Kết luận:
- Sự co dãn vì nhiệt khi bị ngăn cản có thể gây ra những lực rất lớn
II Băng kép
1 Quan sát thí nghiệm: SGK.
2 Trả lời câu hỏi:
C7: Khác nhau
C8: Cong về phía thanh thép
C9: Có và cong về phía thanh đồng
Kết luận:
- Băng kép bị đốt nóng hoặc làm lạnh đều cong lại
- Người ta ứng dụng tính chất này của băng kép vào việc đóng - ngắt tự
Trang 3thể em chưa biết C10: Khi đủ nóng, băng kép
cong lên phía trên, đẩy tiếp điểm lên, làm ngắt mạch điện Thanh đống năm dưới
động mạch điện
4.Kết luận toàn bài:
- Sự co dãn vì nhiệt có thể gây ra điều gì?
- Người ta ứng dụng băng kép vào đâu?
- Tại sao rót nước nóng vào cốc thuỷ tinh dầy thì cốc dễ vỡ hơn là rót nước nóng vào cốc thuỷ tinh mỏng?
5 Hoạt động nối tiếp:
- Về nhà học bài, làm bài tập 21.1 đến 20.4 SBT
- Xem trước bài mới, tiết sau học tốt hơn