giáo án lớp 2 tuần 1 bản mới nhất có tích hợp kỹ năng sống

Giáo án chuẩn được sử dụng giảng dạy tại TPHCM, có tích hợp kỹ năng sống, có mục tiêu rõ ràng trong các hoạt động. Giáo án thích hợp cho GV giảng dạy chương trình SGK cũ nhưng lại tích hợp các phương pháp và trò chơi mới, phát triển năng lực cho học sinh.

Trang 1

Thứ hai, ngày 27 tháng 8 năm 2018

TẬP ĐỌC Tiết 1, 2: CÓ CÔNG MÀI SẮT, CÓ NGÀY NÊN KIM.

+ Tranh minh họa bài đọc trong SGK

+ Bảng phụ ghi sẵn câu văn cần luyện đọc

2 Kiểm tra bài cũ (3’)

Kiểm tra đồ dùng học tập của học sinh

3 Bài mới (31’)

Hoạt động 1: Giới thiệu bài mới (3’)

- - GV treo tranh và hỏi: Tranh vẽ những ai? Họ

đang làm gì?

+ Tranh vẽ một bà cụ già và một cậu bé Bà cụ

đang mài một cục gì đó, bà vừa mài vừa trò

chuyện với cậu bé

- - Để biết bà cụ đang làm gì và nói gì với cậu bé,

chúng ta sẽ cùng nhau tìm hiểu qua bài tập đọc

ngày hôm nay: “Có công mài sắt, có ngày nên

kim”

- - GV ghi tựa bài lên bảng.

- Hoạt động 2: Luyện đọc đoạn 1, 2 (20’)

 Mục tiêu: HS đọc đúng câu, từ, đoạn và

hiểu nghĩa của các từ ngữ mới.

- GV đọc mẫu toàn bài

- GV gọi 1 HS khá đọc lại toàn bài

- GV yêu cầu HS đọc nối tiếp từng câu trong mỗi

Trang 2

- Ghi các từ khó đọc lên bảng: quyển, nguệch

ngoạc, mải miết, nắn nót

- GV treo bảng phụ hướng dẫn ngắt đoạn câu

- GV chia lớp thành 8 nhóm luyện đọc Hướng

dẫn thêm cho các nhóm đọc chưa tốt

- GV tổ chức cho các nhóm đọc thi đua

- GV nhận xét và tuyên dương nhóm đọc bài tốt

nhất

- Cả lớp đọc đồng thanh

Hoạt động 3: Tìm hiểu bài (8’)

 Mục tiêu: HS trả lời được câu hỏi liên quan

đến nội dung đoạn 1, 2.

- GV gọi HS đọc to đoạn 1

- GV gọi HS đọc câu hỏi 1:

+ Lúc đầu, cậu bé học hành thế nào?

Cậu bé không chăm chỉ học hành: Mỗi khi cầm

quyển sách, cậu chỉ đọc vài dòng đã ngáp ngắn

ngáp dài, rồi bỏ dở Những lúc tập viết, cậu

cũng chỉ nắn nót được mấy chữ đầu, rồi lại viết

nguệch ngoạc, trông rất xấu.

- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 2 và trả lời câu hỏi

2 trong sách

+ Cậu bé thấy bà cụ đang làm gì?

Bà cụ đang cầm thỏi sắt mải miết mài vào tảng

đá

+ Bà cụ mài thỏi sắt vào tảng đá để làm gì?

Để làm thành một cái kim khâu.

+ Cậu bé có tin là từ thỏi sắt có thể mài thành 1

cái kim nhỏ không?

Cậu bé không tin.

+ Câu nào cho thấy cậu bé không tin?

Cậu bé có thái độ ngạc nhiên hỏi: “Thỏi sắt to

như thế, làm sao bà mài thành kim được?”

- Vậy bà cụ đã nói những gì để cậu bé tin tưởng

bà, chúng ta sẽ cùng nhau bước sang đọc và tìm

Trang 3

hiểu đoạn 3, 4.

Tiết 2

- Hoạt động 4: Luyện đọc đoạn 3,4 (20’)

 Mục tiêu: HS đọc đúng câu, từ, đoạn và

hiểu nghĩa của các từ ngữ mới.

- GV yêu cầu HS đọc nối tiếp theo từng đoạn

- GV treo bảng phụ hướng dẫn ngắt đoạn câu

văn dài:

+ Mỗi ngày mài/ thỏi sắt nhỏ đi một ít,/ sẽ có

ngày/ nó thành kim.// Giống như cháu đi học,/

mỗi ngày cháu học một tí,/ sẽ có ngày cháu

thành tài.//

- GV gọi HS đọc to chú thích các từ khó hiểu

cuối bài Giải thích thêm một số từ

- GV cho lớp luyện đọc theo nhóm Hướng dẫn

thêm cho các nhóm đọc chưa tốt

- GV tổ chức cho các nhóm đọc thi đua

- GV nhận xét và tuyên dương nhóm đọc bài tốt

nhất

- Cả lớp đọc đồng thanh đoạn 3, 4

 Mục tiêu: HS trả lời được câu hỏi 3, 4, hiểu

được nội dung bài và ý nghĩa của câu tục

ngữ Có công mài sắt có ngày nên kim.

- GV gọi HS đọc đoạn 3, 4

- GV cho HS đọc câu hỏi 3: Bà cụ giảng giải như

thế nào?

Mỗi ngày mài thỏi sắt nhỏ đi một tí, sẽ có ngày

nó thành kim Giống như cháu đi học, mỗi ngày

cháu học một ít, sẽ có ngày cháu thành tài.

- Theo em bây giờ cậu bé đã tin bà cụ chưa? Vì

Trang 4

Khuyên chúng ta phải biết nhẫn nại và kiên trì,

không được ngại khó khăn thì mới thành công.

- GDKNS.

Hoạt động 6: Luyện đọc lại (6’)

 Mục tiêu: HS ngắt nghỉ hơi đúng chỗ, biết

nhấn giọng ở những từ ngữ cần thiết, biết

đọc diễn cảm toàn bài.

- GV hướng dẫn HS đọc diễn cảm, chú ý giọng

điệu của từng nhân vật

- GV cho HS thi đọc phân vai theo nhóm 3

- GV nhận xét, bình chọn cá nhân và nhóm đọc

tốt

4 Củng cố, dặn dò: (2’)

- Em thích nhất nhân vật nào trong bài? Vì sao?

+ Em thích bà cụ vì bà cụ nhẫn nại kiên trì làm

việc đến cùng và bà đã dạy cậu bé tính nhẫn nại

kiên trì

+ Em thích cậu bé vì cậu bé hiểu được chỗ sai

của mình và quyết định sửa sai

- Dặn dò HS luyện đọc nhiều lần và trả lời câu

hỏi cuối bài

- Nhận xét tiết học

- HS đọc

- HS thi đua

- HS trả lời

Rút kinh

nghiệm:

Trang 5

TOÁN TIẾT 1: ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100

I MỤC TIÊU:

- Biết đếm, đọc, viết các số đến 100

- Nhận biết được các số có một chữ số, các số có hai chữ số; số lớn nhất, số bé nhất

có một chữ số; số lớn nhất, số bé nhất có hai chữ số; số liền trước, số liền sau

- Làm bài tập: 1, 2, 3

II CHUẨN BỊ:

- Giáo viên: Bảng kẻ bài 1a; bảng ô vuông ghi nội dung bài tập 2a

- Học sinh: SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Khởi động (1’)

Kiểm tra đồ dùng học tập của học sinh

3 Bài mới (28’)

- Ở năm học lớp 1, các em được học đến số nào?

- Trong bài học đầu tiên của môn toán lớp 2,

chúng ta sẽ cùng nhau ôn tập về các số trong

phạm vi 100

- GV ghi tựa bài lên bảng

Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm bài tập

- HS nhắc lại tựa bài

- HS nêu yêu cầu bài tập 1

- HS nêu

- HS đọc

- HS trình bày câu b, c vào vở

- HS lắng nghe

Trang 6

+ Số lớn nhất có một chữ số: 9

Bài 2: Củng cố về số có hai chữ số.

- Gọi HS nêu yêu cầu bài

- Gọi HS đọc nối tiếp theo dãy lần lượt các số có

Bài 3: Củng cố về số liền trước, số liền sau

- Gọi HS nêu yêu cầu bài và làm bài

- Các cặp cử đại diện báo cáo kết quả (gọi 4

Trò chơi “Hái hoa dân chủ”

- Cách chơi: Mỗi tổ cử 5 bạn chơi Mỗi đội chơi

được phát nhiều cánh hoa có ghi sẵn các số ngẫu

nhiên từ 1 đến 100 Khi câu hỏi được nêu lên,

các đội nhanh chóng tìm ra 5 cánh hoa để ghép

thành bông hoa tươi thắm nhất Đội nào ghép

đúng kết quả nhanh nhất và ghép được bông hoa

đẹp nhất là đội thắng cuộc

- GV tổ chức cho lớp chơi trò chơi

- Cả lớp cùng nhận xét, GV tuyên dương các đội

và thưởng cho đội chiến thắng

- Giáo viên chốt lại những phần chính trong tiết

Trang 7

- Nhận xét tiết học.

Rút kinh

nghiệm:

Trang 8

Thứ ba, ngày 28 tháng 8 năm 2018

+ Bảng phụ viết bài mẫu “Có công mài sắt, có ngày nên kim”.

+ Phiếu viết nội dung bài tập 3

- Học sinh: Vở Tiếng Việt, bảng con

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Kiểm tra vở học sinh, bảng con, bút

3 Bài mới ( 31 ’)

Hoạt động 1: Giới thiệu bài (1’)

- GV ghi tên bài lên bảng

- Hướng dẫn HS nắm nội dung bài viết qua các

câu hỏi gợi ý

+ Đoạn này chép từ bài nào?

+ Đoạn chép này là lời của ai nói với ai?

+ Bà cụ nói gì?

* Hướng dẫn HS nhận xét:

- GV hướng dẫn HS nhận xét cách trình bày

như:

+ Đoạn chép có mấy câu?

+ Cuối mỗi câu có dấu gì?

+ Những chữ nào được viết hoa?

Trang 9

- Hướng dẫn HS viết các từ khó vào bảng con:

mài, ngày, cháu, sắt

* Hướng dẫn HS viết bài chính tả:

- Hướng dẫn HS chép bài vào vở Nhắc nhở HS

chú ý cách lùi dòng, tư thế ngồi, cách cầm bút

* Hướng dẫn HS chấm và chữa lỗi bài:

- GV đọc bài chính tả cho cho HS tự soát lại lỗi

trong bài của mình

- Chấm nhanh 5 - 7 bài và cho HS viết lỗi sai

- HS điền đúng vào chỗ trống c hay k.

- Nắm được thứ tự 9 chữ cái đầu tiên và cách

đọc.

Bài 2:

- Gọi HS đọc yêu cầu bài tập

- Hướng dẫn HS làm bài vào vở bài tập

- Gọi 4 HS lên bảng làm

- GV nhận xét và chốt lại lời giải đúng

Bài 3:

- Gọi HS đọc yêu cầu bài

- Cho HS ghi những chữ còn thiếu vào vở BT

- Gọi HS nối tiếp nhau lên bảng điền chữ còn

thiếu

- GV nhận xét và chốt lại lời giải đúng

Bài 4:

- Tổ chức cho HS học thuộc bảng chữ cái ở bài

tập 3 (a, ă, â, b, c, d, đ, e, ê)

- Lưu ý HS cách ghi và cách đọc chữ cái

Trang 10

Trang 11

TOÁN Tiết 2: ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 (tiếp theo)

- Trò chơi: Đoán số nhanh: GV nêu cách chơi:

GV nêu số liền trước hoặc số liền sau của 1 con

số rồi mời HS bất kì trả lời Tiếp tục HS đó sẽ

mời 1 bạn khác trả lời câu hỏi của mình Các

bạn làm sai sẽ phải hát 1 bài

- Nhận xét phần thi của HS

3 Bài mới (30’)

- Ôn tập các số đến 100 (tiếp theo)

Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm bài tập (28’)

 Mục tiêu:

- HS biết viết số có hai chữ số thành tổng của

số chục và số đơn vị, thứ tự của các số.

- HS biết so sánh các số trong phạm vi 100

Bài 1: Củng cố về đọc, viết, phân tích số

- Gọi 3 HS lên bảng ghi kết quả

- GV kết luận chung

Bài 3 : So sánh các số

- Trò chơi “Mẹ đi chợ”

- HS thực hiện, lưu ý lắng nghe

để biết các bạn trả lời đúng hay sai

- HS nhắc lại tựa bài

- 3 HS làm trên bảng lớp; Cả lớp làm bảng con

36= 30 + 6 71= 70 + 1 94= 90 + 4

- HS nhận xét

Trang 12

- GV nêu cách thực hiện, cho HS làm vào vở.

- Gọi HS lên bảng sửa bài

- GV sửa bài, nhận xét

- GV kết luận

Bài 4:

- Yêu cầu HS nêu cách viết theo thứ tự, cho HS

tự làm bài vào vở

- Gọi 2 HS lên bảng làm

- GV sửa bài, nhận xét

- GV kết luận

Bài 5:

- Thi tiếp sức điền nhanh số thích hợp vào ô

trống ( 2 nhóm)

- GV sửa bài

- GV tuyên dương nhóm làm đúng và nhanh

- GV kết luận

4 Củng cố, dặn dò (1’)

- Nhắc HS về nhà xem lại bài

- HS làm

- Nêu yêu cầu bài

- HS làm bài vào vở

- HS nêu yêu cầu bài

- 2 nhóm HS điền số trên bảng; các nhóm khác theo dõi

- Các nhóm khác nhận xét

- HS lắng nghe

Nhận xét tiết

học:

Trang 13

KỂ CHUYỆN Tiết 1: CÓ CÔNG MÀI SẮT, CÓ NGÀY NÊN KIM

- Dựa vào tranh và gợi ý dưới mỗi tranh kể lại từng đoạn của câu chuyện

- GDKNS: HS biết kiên trì, nhẫn nại mới thành công trong công việc.

II CHUẨN BỊ

 Giáo viên: Tranh minh họa của SGK

 Học sinh: SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC

- Kiểm tra đồ dùng HS

3 Bài mới (30’)

- Tiết tập đọc hôm qua chúng ta vừa học câu

chuyện gì? Qua đó em rút ra được bài học gì?

- Tiết kể chuyện hôm nay chúng ta sẽ nhìn tranh

để kể lại từng đoạn câu chuyện và thi xem ai kể

lại toàn bộ câu chuyện hay nhất nhé

Hoạt động 2: Hướng dẫn HS kể chuyện (27’)

 Mục tiêu:

- HS biết kể lại từng đoạn câu chuyện

- Một số HS kể được toàn bộ câu chuyện

* GV hướng dẫn HS quan sát tranh và cho HS

kể theo câu hỏi gợi ý

Kể đoạn 1 theo tranh

GV đặt câu hỏi:

+ Cậu bé làm việc gì cũng thế nào?

+ Khi đọc sách, cậu đọc như thế nào?

+ Khi tập viết thì sao?

+ Cậu bé nhìn thấy ai?

+ Bà cụ đang làm gì?

+ Cậu bé hỏi bà cụ điều gì?

+ Bà cụ trả lời như thế nào?

+ Cậu bé có thái độ như thế nào?

Trang 14

+ Bà cụ đã nói gì với cậu bé?

+ Cậu bé làm gì sau khi nghe bà cụ giảng giải?

* GV chia lớp thành 8 nhóm Các thành viên

lần lượt kể trong nhóm

- GV theo dõi giúp đỡ các nhóm còn khó khăn

- Các nhóm thi kể trước lớp

* GV gọi HS kể theo phân vai

* GV mời cá nhân kể toàn bộ câu chuyện

- Trong quá trình HS kể, GV theo dõi, chỉnh

sửa cho các em

- GV hướng dẫn nhận xét:

+ Về nội dung: Kể đủ ý chưa, kể có đúng trình

tự không?

+ Về cách diễn đạt: kể có tự nhiên không, có

biết phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt chưa?

- Tuyên dương, khen các nhóm hoặc cá nhân kể

tốt

- GV hỏi:

+ Câu chuyện muốn nói với các em điều gì?

+ Em học tập được điều gì từ câu chuyện trên?

- GDKNS.

4 Củng cố, dặn dò (2’)

- Dặn HS về nhà tập kể lại câu chuyện

- Nêu các ưu điểm và khuyết điểm HS còn mắc

phải

- Nhận xét tiết học

- HS trả lời - HS trả lời - HS tiếp nối nhau dựa vào tranh kể từng đoạn của câu chuyện trong nhóm, mỗi người kể 1 đoạn Các thành viên trong nhóm theo dõi, nhận xét - Các nhóm xung phong thi kể Các nhóm còn lại nhận xét - HS xung phong - Lớp nhận xét - HS trả lời - HS lắng nghe Rút kinh nghiệm:

Trang 15

Trang 16

Thứ tư, ngày 29 tháng 8 năm 2018

- Nắm được những thông tin chính về bạn học sinh trong bài Bước đầu có khái niệm

về một bản tự thuật (lí lịch), (trả lời được các câu hỏi trong SGK)

- GDKNS: HS biết tự giới thiệu về bản thân mình

II CHUẨN BỊ:

- Giáo viên: Bảng phụ ghi rõ câu hỏi tự thuật

- Học sinh: SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Khởi động : (1’)

2 Kiểm tra bài cũ : (4’)

- Gọi HS đọc đoạn 1, 2 và tìm những từ ngữ cho

thấy cậu bé rất lười biếng

- Gọi HS đọc đoạn 3, 4 và nêu bài học rút ra từ

câu chuyện

- GV nhận xét

3 Bài mới (27’)

- GV cho HS xem tranh trong SGK

- Đây là một bạn HS Trong bài học hôm nay

chúng ta sẽ nghe bạn ấy tự kể về mình Những

lời tự kể như thế được gọi là “Tự thuật” Qua lời

tự thuật của bạn, chúng ta sẽ biết được bạn tên

gì? ở đâu? và nhiều thông tin khác về bạn nữa

- Cho HS đọc nối tiếp từng câu trước lớp

- GV hướng dẫn HS luyện đọc, theo dõi sửa sai

Trang 17

quán, Hàn Thuyên, Hoàn Kiếm.

- Hướng dẫn HS đọc từng đoạn trước lớp: Câu

dài cần biết nghỉ hơi đúng:

VD: Họ và tên: // Bùi Thanh Hà

Nam, nữ: // Nữ

- Gọi HS đọc chú thích trong SGK Giới thiệu

về mối quan hệ giữa các đơn vị hành chính:

Thành phố -> quận/ huyện -> phường/ xã

- Chia lớp thành 8 nhóm Tổ chức cho HS luyện

đọc theo nhóm

- Tổ chức cho các nhóm thi đọc

- GV nhận xét và khen nhóm đọc tốt nhất

- Gọi HS đọc toàn bài

 Mục tiêu: HS hiểu được nội dung bài, trả

lời đúng các câu hỏi Biết tự thuật về bản

thân.

- Gọi 1 HS đọc toàn bài

- Cả lớp đọc thầm và trả lời câu hỏi 1: Em biết

những gì về bạn Thanh Hà?

+ Họ tên, nam hay nữ, ngày sinh, nơi sinh, quê

quán, nơi ở hiện nay, lớp, trường.

- Gọi HS nêu câu hỏi 2: Nhờ đâu em biết rõ về

bạn Thanh Hà như vậy?

+ Nhờ bản tự thuật của bạn.

- Mở rộng: Ngoài các phần trong bản tự thuật

này, chúng ta có thể nói thêm về Sở thích, Ưu

điểm, của bản thân

- Tổ chức trò chơi “Em làm phóng viên” để

phỏng vấn các bạn theo gợi ý trên bảng phụ

- GV nhận xét

- GDKNS.

Hoạt động 4: Luyện đọc lại (4’)

 Mục tiêu: HS đọc bài trôi chảy, ngắt nghỉ

Trang 18

+ Tự thuật là giới thiệu về bản thân

- Khi nào viết tự thuật?

+ Khi cần giới thiệu cho người khác biết về bản

thân mình; HS viết sơ yếu lý lịch cho nhà

trường

- Giáo viên chốt lại những phần chính trong bản tự thuật - Dặn HS tự viết 1 bản tự thuật (theo mẫu) - Nhận xét tiết học - HS trả lời - HS trả lời - HS nghe để về nhà thực hiện Rút kinh nghiệm:

Trang 19

Số hạng

Số hạngTổng

TOÁN Tiết 3: SỐ HẠNG - TỔNG

I MỤC TIÊU

- Biết số hạng; tổng

- Biết thực hiện phép cộng các số có hai chữ số không nhớ trong phạm vi 100

- Biết giải bài toán có lời văn bằng một phép cộng

- Làm bài tập: 1, 2, 3

II CHUẨN BỊ

- Giáo viên: Kẻ bảng của bài tập 1

- Học sinh: Bảng con, que tính

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC

- Gọi 3 HS lên bảng, cả lớp làm bảng con: viết các

số : 42, 98, 61, 88 theo mẫu:

42 = 40 + 2

- GV nhận xét

3 Bài mới (30’)

- Giới thiệu bài: Số hạng - Tổng

Hoạt động 2: Giới thiệu Số hạng - Tổng (10’)

 Mục tiêu: HS nhận biết và gọi tên các thành

Trang 20

- GV hướng dẫn HS nêu cách làm: Muốn tính

tổng ta phải làm thế nào?

Muốn tính tổng thì lấy số hạng cộng với số hạng.

- Cho HS tự giải vào vở GV theo dõi hướng dẫn

với hàng chục; viết dấu cộng, kẻ vạch ngang rồi

tính Tổng phải thẳng cột với hàng đơn vị và hàng

+ Bài toán cho biết gì?

Buổi sáng bán được 12 xe đạp; buổi chiều bán

được 20 xe đạp.

+ Bài toán hỏi gì?

Hỏi hai buổi cửa hàng bán được tất cả bao nhiêu

Trang 21

- GV vừa hỏi vừa tóm tắt lên bảng.

- Hướng dẫn HS giải vào vở và lên bảng giải

Giải

Số xe đạp hai buổi cửa hàng bán được tất cả là:

12 + 20 = 32 (xe đạp)

Đáp số: 32 xe đạp

- GV sửa bài, nhận xét, lưu ý cách trình bày

- GV kết luận chung

4 Củng cố, dặn dò: (1’)

- Dặn HS về nhà xem lại bài

- Chuẩn bị bài: Luyện tập

1 HS giải trên bảng lớp; cả lớp làm bài vào vở

- HS nhận xét

- HS lắng nghe

Rút kinh

nghiệm:

Trang 22

LUYỆN TỪ VÀ CÂU Tiết 1: TỪ VÀ CÂU

I MỤC TIÊU

- Bước đầu làm quen với các khái niệm về từ và câu thông qua các bài tập thực hành

- Biết tìm các từ liên quan đến hoạt động học tập (BT1, BT2);

- Viết được một câu nói về nội dung mỗi tranh (BT3)

II CHUẨN BỊ

- Giáo viên: 4 bảng nhóm cho BT1; bảng phụ ghi nội dung bài tập 2

- Học sinh: vở bài tập

Kiểm tra đồ dùng học tập.

3 Bài mới (28’)

- Lên lớp 2 chúng ta sẽ học thêm phân môn

Luyện từ và câu Môn học này giúp các em mở

rộng vốn từ về thế giới xung quanh hơn nữa

Tiết học đầu tiên sẽ là bài Từ và câu

Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm bài tập (25’)

 Mục tiêu: HS phân biệt được từ và câu,

làm đúng các bài tập.

Bài 1:

- GV treo tranh và hỏi: Có bao nhiêu hình vẽ?

- 8 hình vẽ này ứng với 8 tên gọi trong ngoặc

đơn Các tên gọi này được gọi là từ

- Yêu cầu HS chọn 1 từ thích hợp trong 8 từ để

gọi tên các tranh từ 1 đến 8

- GV ghi từ dưới mỗi tranh và nhận xét

- GV kết luận: Tên gọi cho người, vật, việc gọi

là từ Từ phải có nghĩa

- Bây giờ chúng ta sẽ cùng tìm thêm các từ ngữ

mới nữa qua bài số 2

Trang 23

- GV hướng dẫn HS quan sát tranh 1, 2

- Yêu cầu HS suy nghĩ và đặt 1 câu cho mỗi

tranh, viết vào vở

- Gọi HS tiếp nối nhau đặt câu thể hiện nội dung

từng tranh

Tranh 1: Các bạn đang đi trong công viên;

Tranh 2: Lan định hái hoa thì Nam ngăn lại.

- GV nhận xét

- GV nhận xét và so sánh với tranh về ý nghĩa

- Kết luận: Tên gọi của các vật, việc được gọi là

- Trong bài hôm nay các em đã biết tìm từ và

đặt câu Chúng ta sẽ cùng luyện tập thêm ở bài

- HS đọc

- Các nhóm thảo luận, ghi kết quả ra bảng nhóm

- HS nhận xét kết quả của các nhóm bạn

- Cả lớp đồng thanh đọc các từ vừa tìm được

Định dạng
Số trang	46
Dung lượng	88,37 KB
File đính kèm	giáo án lớp 2 - tuần 1.rar (84 KB)