ĐO THỂ TÍCH CHẤT LỎNG I.. Kiến thức: - Biết một số dụng cụ đo thể tích chất lỏng - Biết cách xác định thể tích của chất lỏng bằng dụng cụ thích hợp 2.. Kĩ năng: Sử dụng được dụng cụ đo đ
Trang 1GIÁO ÁN VẬT LÝ 6
§3 ĐO THỂ TÍCH CHẤT LỎNG
I Mục tiêu bài học :
1 Kiến thức:
- Biết một số dụng cụ đo thể tích chất lỏng
- Biết cách xác định thể tích của chất lỏng bằng dụng cụ thích hợp
2 Kĩ năng: Sử dụng được dụng cụ đo để đo thể tích chất lỏng
3 Thái độ: Học tập nghiêm túc, đầy đủ dụng cụ
II Chuẩn bị:
- Giáo viên:
+ Cả lớp: một số bình chứa, ca đong, chai lọ có sẵn dung tích, một số bình chia độ + Mỗi nhóm: 2 bình chứa nước có dung tích khác nhau, bình chia độ có GHĐ 200
cm3
- Học sinh: sgk và vở ghi chép
III Tiến trình lên lớp:
1 Kiểm tra : (5 phút)
Trang 2- C1: Nêu cách đo độ dài Tại
sao trước khi đo độ dài ta cần
phải ước lượng độ dài cần
đo?
- Gọi học sinh chữa bài tập
1- 2.7, 1- 2.8, 1- 2.9/sbt
- TL: Cách đo độ dài là: ước lượng độ dài cần đo, chọn thước có GHĐ và ĐCNN thích hợp, đặt thước dọc theo chiều dài cần đo sao cho một đầu của vật ngang bằng với vạch số 0, đặt mắt vuông góc với cạnh kia của thước, đọc theo vạch chia gần nhất
Khi đo độ dài cần ước lượng độ dài cần đo vì để chọn thước có GHĐ và ĐCNN phù hợp
- 1 học sinh lên chữa bài tập,các học sinh còn lại theo dõi và nhận xét
2 Bài mới:
TG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Ghi bảng
2ph
ĐVĐ
- Để đo độ dài ta dùng thước Vậy
để đo thể tích chất lỏng ta sử dụng
dụng cụ đo nào? Và cách đo được
thực hiện như thế nào?
Tiết học hôm nay sẽ giúp chúng ta
trả lời câu hỏi này
- Lắng nghe và suy nghĩ tìm phương án trả lời
- Ghi bài
: ĐO THỂ TÍCH CHẤT LỎNG
Hoạt động 1: Tìm hiểu dụng cụ đo và cách đo thể tích chất lỏng
18ph
- Cho học sinh quan sát bình
chia độ và hình vẽ 3.2/sgk
- CH: Hãy xác định GHĐ và
ĐCNN của bình chia độ
trong hình vẽ
- Nhận xét
- Yêu cầu học sinh đọc và
làm C2
- Quan sát
- Xác định GHĐ và ĐCNN của bình chia độ
- Đọc và làm C2 vào vở
II Đo thể tích chất lỏng
1 Tìm hiểu về dụng cụ đo thể tích
- C2: +ca to: GHĐ : 1l ĐCNN: 0.5 l
Trang 3- Gọi học sinh thực hiện C2
- Nhận xét
- Yêu cầu học sinh đọc và
làm C3
- Gọi học sinh trả lời C3
- Nhận xét
- 1học sinh lên bảng làm,các học sinh khác chú ý theo dõi nhận xét
- Đọc và làm C3 vào vở
- 1học sinh lên bảng làm, các học sinh khác theo dõi nhận xét
+ca nhỏ: GHĐ: 0.5 l
ĐCNN: 0.5 l
+can : GHĐ : 5 l ĐCNN: 1 l
- C3: ở nhà thường dùng chai lọ có ghi sẵn dung tích, bơm tiêm … để đo thể tích chất lỏng
- Yêu cầu học sinh quan sát
hình vẽ sgk và thực hiện câu
C4
- Gọi học sinh lên bảng làm
C4
- Nhận xét
- Yêu cầu học sinh điền C5
- Nhận xét
- Yêu cầu học sinh thảo luận
nhóm thực hiện C6, C7,C8
- Nhận xét
- Yêu cầu nghiên cứu câu C9
và trả lời
- Quan sát hình vẽ sgk, làm C4
- 1hs lên bảng làm, các học sinh còn lại theo dõi nhận xét
- Điền câu C5
- Thảo luận nhóm và trả lời câu hỏi C6, C7, C8, Trả lời câu hỏi C9
- Nhắc lại
- Ghi bài
2.Tìm hiểu cách đo thể tích chất lỏng
- Cách đo thể tích chất lỏng:
(C9 / sgk)
Trang 4- Nhận xét và gọi học sinh
nhắc lại
Hoạt động3: Thực hành đo thể tích chất lỏng
15ph
- Phân chia dụng cụ thí
nghiệm cho từng nhóm học
sinh
- Yêu cầu học sinh đọc sgk
và nêu phương án đo thể tích
chất lỏng đựng trong hai
bình
- Yêu cầu học sinh tiến hành
thí nghiệm rồi ghi kết quả
vào bảng
- Nhận dụng cụ thí nghiệm
- Đọc sgk,đưa ra phương
án thí nghiệm
- Tiến hành thí nghiệm, ghi kết quả vào bảng 3.1/sgk
3 Thực hành Bảng3.1 SGK
3 Củng cố: (3 phút)
- Đo thể tích chất lỏng ta dùng dụng cụ đo nào?
- Nêu cách đo thể tích chất lỏng
4 Hướng dẫn về nhà: (2 phút)
- Học bài.Làm bài 3.1 3.7/ sgk
- Chuẩn bị bài tiết sau