Giáo án Vật lý 6 bài 8: Trọng lựcĐơn vị lực

- Nêu được phương và chiều của trọng lực - Nắm được đơn vị đo cường độ lực là Niutơn 2.. - Yêu cầu học sinh đọc mẫu đối thoại ở đầu bài và tìm phương án để giải quyết - Thông báo: “Để h

I Mục tiêu bài học: Giúp HS:

1 Kiến thức:

- Hiểu được trọng lượng hay trọng lực là gì?

- Nêu được phương và chiều của trọng lực

- Nắm được đơn vị đo cường độ lực là Niutơn

2 Kĩ năng:- Biết sử dụng dây dọi để xác định phương thẳng đứng

3 Thái độ: Học tập nghiêm túc, đầy đủ dụng cụ học tập

II Chuẩn bị:

- Giáo viên:

+ Mỗi nhóm: 1 giá treo, 1quả nặng 100 g có móc treo, 1 lò xo, 1 dây dọi, 1 khay nước, 1 thước eke

- Học sinh: Sgk và vở ghi chép

III Tiến trình lên lớp:

1 Kiểm tra:

5ph

- CH: Hãy nêu kết quả tác

dụng lực Cho ví dụ

- Chữa bài tập 7.2 và 7.3/ Sbt

- TL: lực tác dụng lên vật có thể làm biến đổi chuyển động của vật hoặc làm vật biến dạng

Ví dụ: +dùng tay bóp quả bóng cao su thì quả bóng sẽ bị méo

+khi xe đang chạy nếu hãm phanh thì

xe chuyển động chậm lại

- 1 học sinh lên chữa bài tập, các học sinh

GIÁO ÁN VẬT LÝ 6

§8 TRỌNG LỰC – ĐƠN VỊ LỰC

còn lại theo dõi và nhận xét

2 Bài mới:

TG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Ghi bảng

5ph

ĐVĐ: - CH: Em hãy cho biết

Trái đất hình gì?

- CH: Hãy đoán xem vị trí

của con người trên Trái đất

như thế nào?

- Yêu cầu học sinh đọc mẫu

đối thoại ở đầu bài và tìm

phương án để giải quyết

- Thông báo: “Để hiểu được

lời giải thích của bố Nam cần

phải biết lực mà Trái đất tác

dụng lên mọi vật có đặc điểm

gì?” Bài học hôm nay của

chúng ta sẽ tìm hiểu về vấn

đề này

- TL: Trái đất hình cầu

- TL: Con người ở trên Trái đất

- Đọc mẩu đối thoại và suy nghĩ tìm phương án giải quyết

- Đưa ra phương án

- Lắng nghe

- Ghi bài

TRỌNG LỰC – ĐƠN VỊ LỰC

Hoạt động 1: Phát hiện sự tồn tại của trọng lực

- Yêu cầu nhóm học sinh làm

thí nghiệm như hình 8.1/sgk

- CH: Em hãy cho biết khi

móc quả nặng vào thì trạng

thái của lò xo như thế nào?

- CH: Lò xo có tác dụng lực

- Làm thí nghiệm như hình 8.1/sgk

- TL: khi móc quả nặng vào thì lò xo bị dãn ra1 đoạn

I.Trọng lực là gì?

1.Thí nghiệm a/ Thí nghiệm 1

lên quả nặng không ?

- CH: Lực này có phương

chiều như thế nào?

- Nhận xét

- CH: Tại sao quả nặng vẫn

đứng yên?

- Nhận xét

- Yêu cầu học sinh hoàn thành

C1 vào vở

- Yêu cầu học sinh làm thí

nghiệm 2 “cầm viên phấn trên

tay đưa lên cao rồi buông tay

ra”.Sau đó quan sát hiện tượng

xảy ra

- CH: Điều gì chứng tỏ có 1

lực tác dụng lên viên phấn?

- CH: Lực này có phương

chiều như thế nào?

- Nhận xét

- Yêu cầu học sinh làm C2

vào vở

- Từ các thí nghiệm trên,em

hãy điền từ thích hợp vào chỗ

trống ở câu C3

- Gọi học sinh trả lời câu hỏi

- TL: lò xo có tác dụng lực lên quả nặng

- TL: Lực này có phương thẳng đứng, có chiều từ dưới lên

- TL: quả nặng vẫn đứng yên vì chịu tác dụng của

2 lực cân bằng Đó là một lực do lò xo tác dụng

và một lực do trái đất tác dụng lên

- Hoàn thành C1 vào vở

- Làm thí nghiệm và quan sát hiện tượng xảy ra

- TL: viên phấn rơi tức là

đã biến đổi chuyển động nên chứng tỏ có lực tác dụng lên viên phấn

- TL: Lực này có phương thẳng đứng, có chiều từ trên xuống dưới

- Làm C2 vào vở

- Điền từ thích hợp vào chỗ trống ở câu C3

- Trả lời câu hỏi C3

- C1: lò xo đã tác dụng vào quả nặng 1 lực Lực đó có phương thẳng đứng, có chiều

từ dưới lên Quả nặng vẫn đứng yên vì chịu tác dụng của hai lực cân bằng Một lực

do lò xo tác dụng lên và một lực do trái đất tác dụng lên

b.Thí nghiệm 2

- C2: Viên phấn

- Nhận xét

- Cho học sinh đọc phần kết

luận ở sgk

- CH: Trái đất tác dụng lên các

vật một lực như thế nào? Lực

đó gọi là gì?

- Thông báo: người ta thường

gọi trọng lực là trọng lượng

- Ghi bài

- Đọc phần kết luận

- TL: Trái đất tác dụng lên vật một lực hút Gọi

là trọng lực

- Lắng nghe

- Ghi bài

rơi chứng tỏ đã

có một lực tác dụng lên viên phấn

Lực này có phương thẳng đứng, có chiều

từ trên xuống

- C3: (1)cân bằng

(2)trái đất (3)biến đổi (4)lực hút (5)trái đất

2 Kết luận (Sgk/ 28)

Hoạt động 2: Tìm hiểu phương và chiều của trọng lực

10ph

- Giới thiệu cho học sinh

về dây dọi và thí nghiệm

hình 8.2 Sgk

- Yêu cầu học sinh làm thí

nghiệm như hình 8.2 Sgk

- CH: Ngưòi thợ xây dùng

dây dọi để làm gì?

- CH: Dây dọi có cấu tạo

như thế nào?

- Lắng nghe

- Làm thí nghiệm như hình 8.2 Sgk

- TL: người thợ xây dùng dây dọi để xác định phương thẳng đứng

- TL: dây dọi gồm 1 quả nặng treo vào đầu một sợi dây mềm

II.Phương và chiều của trọng lực

1.Phương và chiều của trọng lực

- C4: (1) cân

- Yêu cầu học sinh đọc và

làm câu C4

- Gọi học sinh trả lời câu

hỏi C4

- Nhận xét

- Yêu cầu học sinh điền từ

thích hợp vào chỗ trống ở

câu C5

- Gọi học sinh đọc C5

- Nhận xét

- Đọc và làm C4

- Trả lời câu hỏi C4

- Ghi bài

- Điền từ thích hợp vào chỗ trống ở câu C5

- Trả lời câu hỏi C5

- Ghi bài

bằng (2) dây dọi (3) thẳng đứng

(4)từ trên xuống

2 Kết luận (C5/ sgk)

Hoạt động 3: Tìm hiểu đơn vị lực

5ph

- Thông báo cho học sinh “độ

lớn của lực gọi là cường độ

lực Đơn vị đo của lực là

Niutơn”Trọng lượng của vật

100g được tính tròn là 1N

- Yêu cầu học sinh điền số

thích hợp vào chỗ trống

+ m=1kg  P=…….N

+ m=50kg  P=……N

+ P=10N  m=…….kg

- Lắng nghe

- Ghi bài

- Lên bảng điền ssố để hoàn thành bài tập

+ m=1kg  P=10N

+ m=50kg P=500N + P = 10N  m=1kg

III Đơn vị lực

- Độ lớn của lực gọi là cường độ lực

- Đơn vị đo lực là Niutơn (Kí hiệu: N)

- Trọng lượng của vật 100g

là 1N

Hoạt động 4: Vận dụng

- Yêu cầu học sinh thực hiện - Đọc và làm C6 IV Vận dụng

câu C6

- Gọi học sinh trả lời câu hỏi

C6

- Nhận xét

- Trả lời câu hỏi C6

- Ghi bài

- C6: treo 1 dây dọi phía trên mặt nước đứng yên của chậu nước ta thấyphương thẳng đứng

và mặt nằm ngang tạo thành 1 góc vuông

3.Củng cố: (2phút)

- Trọng lượng là gì? Phương và chiều của trọng lượng như thế nào?

- Đơn vị đo của lực là gì?

4 Hướng dẫn về nhà :

- Học bài Làm các bài tập 8.1  8.4/ Sbt

- Ôn lại các bài đã học để chuẩn bị kiểm tra 1 tiết