RÒNG RỌCA - MỤC TIÊU: Kiến thức: - Hs nêu được một số thí dụ về sử dụng ròng rọc trong cuộc sống và chỉ rõ được các lợi ích của ròng rọc.. Kĩ năng: - Biết sử dụng ròng rọc trong n
Trang 1RÒNG RỌC
A - MỤC TIÊU:
Kiến thức:
- Hs nêu được một số thí dụ về sử dụng ròng rọc trong cuộc sống và chỉ rõ được các
lợi ích của ròng rọc
Kĩ năng:
- Biết sử dụng ròng rọc trong những điều kiện thích hợp
- Biết cách đo lực kéo của ròng rọc
Thái độ:
- Giáo dục cho Hs tính cẩn thận , trung thực, yêu thích môn học
B - CHUẨN BỊ CỦA GV-HS:
GV: Giáo án, sgk
Đồ dùng: - Tranh vẽ H16.1-16.2, Bảng phụ kẻ bảng 16.1 ghi kết quả thí nghiệm
HS: Vở ghi, sgk
- mỗi nhóm HS 1lực kế có GHĐ 2N trở lên - Quả nặng P=2N, một ròng
rọc cố định
C - TIẾN TRÌNH LÊN LỚP
I – Ổn định tổ choc (1ph)
Sĩ số : Vắng
II – Kiểm tra bài cũ (4ph)
? Nêu VD về 1 dụng cụ làm việc dựa trên
nguyên tắc đòn bẩy Chỉ rõ 3 yếu tố của
đòn bẩy
HS: Trả lời
III - Bài mới
GV: Nêu cách giải quyết vấn đề ở bài 2 bài
học trước bằng hình vẽ 14.1;15.1 Sau đó
treo h16.1 lên và voà bài như sgk Tổ chức
cho H thảo luận và đưa ra các dự đoán
Trang 2Để trả lời các câu hỏi trên chúng ta cùng
n/c về ròng rọc
HS:
1) Dễ hơn
2) Khó hơn
Không khó hơn; không dễ hơn
HĐ1: Tìm hiểu cấu tạo của ròng rọc
(8ph)
GV: Phát cho mỗi nhóm HS 1 ròng rọc cố
định, 1ròng rọc động Các em hãy đọc mục
1, quan sát h.v16.2 rồi trả lời câu hỏi sau:
? Hãy mô tả cấu tạo ròng rọc ở h.16.2
Cho HS nhận xét sự khác nhau cơ bản của
ròng rọc cố định và ròng rọc động
HĐ2: Ròng rọc giúp con người làm việc
dễ dàng hơn như thế nào (27ph)
GV: Giới thiệu dụng cụ TN0 sau đó y/c các
nhóm trưởng nhận dụng cụ
? Để tìm hiểu xem ròng rọc giúp con người
làm việc dễ dàng hơn như thế nào ta cần
làm TN0 qua những bước nào?
GV: Khi tiến hành TN0 theo 3 bước trên
các em ghi kết quả vào bảng 16.1sgk
( GV có thể kẻ sẵn ra bảng phụ )
Từ bảng kết quả TN0 các nhóm thảo luận
thống nhất ý kiến trả lời C3
HS: thảo luận nhóm C3, rút ra nhận xét
I - Tìm hiểu cấu tạo của ròng rọc:
Cấu tạo của ròng rọc:
H16.2a: 1 bánh xe có rãnh để vắt dây qua Trục của bánh xe được mắc cố định ( treo trêm xe) Khi kéo dây,bánh xe quay quanh trục cố định
H16.2b; 1 bánh xe có rãnh để vắt dây qua Trục của bánh xe được mắc cố định Khi kéo dây bánh xe vừa quay vừa CĐ cùng với trục của nó
II - Ròng rọc giúp con người làm việc
dễ dàng hơn như thế nào?
1 - Thí nghiệm:
+ Chuẩn bị : + Tiến hành:
- Bước 1: Đo lực kéo vật theo phương thẳng đứng
- Bước 2: Đo lực kéo vật qua ròng rọc cố định, kéo từ từ lực kế
- Bước 3: Đo lực kéo vật bằng ròng rọc động Kéo từ từ lực kế
2 - Nhận xét :
- Chiều của lực kéo vật lên trực tiếp và chiều của lực kéo vật qua ròng rọc cố định là khác nhau Độ lớn của 2 lực này
là như nhau
- Chiều của lực kéo vật lên trực tiếp so với chiều của lực kéo vật qua ròng rọc động là không thay đổi Độ lớn của lực kéo vật lên trực tiếp lớn hơn độ lớn của lực kéo vật qua ròng rọc động
Trang 3Các em hãy làm việc cá nhân trả lời C4.
Gọi H nhắc lại kết luận
GV: Y/c làm việc cá nhân trả lời C5.
HS: Trả lời
Từ các ví dụ được thảo luận ở C5 hãy trả
lời C6
Y/c HS quan sát hình vẽ 16.6 trả lời câu
hỏi C7
3 - Kết luận :
C4: a) (1)cố định
b) (2) động
4 - Vận dụng : C5: Ròng rọc được sử dụng trong xây
dựng ( đưa vật lên cao )
Trong các cửa cuốn, kéo rèm cửa, cần cẩu,
C6: Dùng ròng rọc cố định giúp làm thay
đổi hướng của lực kéo ( được lợi về hướng)
- Ròng rọc động được lợi về lực
C7: Sử dụng hệ thống ròng rọc cố định
và ròng rọc động có lợi hơn vì vừa được lợi về độ lớn, vừa được lợi về hướng của lực kéo
IV- Củng cố: (3ph)
GV giới thiệu phần có thể em chưa biết
Gọi các H đọc lại phần ghi nhớ
V- Hướng dẫn hoc ở nhà: (2ph)
- Học thuộc phần ghi nhớ
- Làm bài tập 16.1 đến 16.6/sbt
- Ôn tập theo hệ thống câu hỏi trang ( 53 SGK) để giờ sau ôn tập
D- RÚT KINH NGHIỆM: