Kiến thức: - Mơ tả được hiện tượng nở vì nhiệt của chất lỏng.. - Nhận biết được các chất lỏng khác nhau nở vì nhiệt khác nhau.. Kỹ năng: -Vận dụng kiến thức về sự nở vì nhiệt của chất lỏ
Trang 1Bài 19 SỰ NỞ VÌ NHIỆT CỦA CHẤT LỎNG
I MỤC TIÊU:
1 Kiến thức:
- Mơ tả được hiện tượng nở vì nhiệt của chất lỏng
- Nhận biết được các chất lỏng khác nhau nở vì nhiệt khác nhau
2 Kỹ năng:
-Vận dụng kiến thức về sự nở vì nhiệt của chất lỏng để giải thích được một số hiện tượng và ứng dụng thực tế
3 Tư tưởng: Biết vận dụng kiến thức để giải thích một số hiện tượng trong cuộc sống.
II CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùng dạy học:
- GV: Giáo án Dụng cụ thí nghiệm hình 19.1
- HS: Xem bài mới
2 Phương pháp dạy học:
- Kỹ thuật khăn trải bàn; hợp tác theo nhóm
III TIẾN TRÌNH DẠY VÀ HỌC
1 Ổn định: kiểm tra sỉ số
2 Kiểm tra bài cũ:
- Hãy cho biết sự nở vì nhiệt của chất rắn?
- Hiện tượng nào sau đây sẽ xảy ra khi nung nóng một vật rắn?
a khối lượng của vật tăng b khối lượng của vật giảm
c khối lượng riêng của vật tăng d khối lượng riêng của vật giảm
3 Bài mới
HĐ1: Tổ chức tình huống
học tập như SGK.
HĐ2: Thí nghiệm về sự nở
vì nhiệt của chất lỏng.
GV: Yêu cầu HS đọc thông
tin TN SGK
- Yêu cầu HS dự đoán kết quả
của TN
GV: Hướng dẫn HS tiến hành
TN:
- Giới thiệu dụng cụ TN
- Mục đích của TN
- Phát dụng cụ yêu cầu HS
tiến hành TN trong (4’)
HS: Dự đoán trả lời
HS: Đọc thông tin TN SGK
HS: Dự đoán kết quả của TN
- Bình sai…
HS: Tiến hành TN trong (4’)
1 Làm thí nghiệm.
(SGK).
2 Trả lời câu hỏi
C1: Mực nước dâng lên, vì nước nóng lên, nở ra
C2: Mực nước hạ xuống, vì nước lạnh đi, co lại
C3: Các chất lỏng khác nhau nở vì nhiệt khác nhau
Trang 2GV: Yêu cầu HS trả lời câu
C1, C2, C3
GV: Nhận xét chung
GV: Hướng dẫn HS thảo luận
trả lời câu C3 trong (2’)
HĐ3: Rút ra kết luận.
GV: Hướng dẫn HS chọn cụm
từ trong khung để điền vào
chỗ trống
GV: Yêu cầu HS thảo luận 2’
bằng “kỹ thuật khăn trải bàn
ssể trả lời câu C4
GV: Nhận xét đánh giá
- Qua phần trả lời trên, ta rút
ra kết luận chung về sự nở vì
nhiệt của chất lỏng như thế
nào?
GV: Nhận xét đánh giá
HĐ4: Vận dụng.
GV: Yêu cầu HS thảo luận
các câu hỏi C5, C6, C7 trong
(4’)
- Yêu cầu HS trả lời
GV: Nhận xét chung Giải
thích một số từ mới trong Vật
lí như: tiết diện, dung tích.
GV: Yêu cầu HS trả lời câu
hỏi nêu ra ở đầu bài
GV: Nhận xét chung
Yêu cầu HS đọc phần có thể
em chư biết
HS trả lời câu C1, C2, C3
C1: Mực nước dâng lên, vì nước nóng lên, nở ra
C2: Mực nướchạ xuống, vì nướclạnh đi, co lại
C3: Các chất lỏng khác nhau
nở vì nhiệt khác nhau
HS: tiến hành thảo luận và trưng bày sản phẩm của nhóm minh
- Các nhóm khác nhận xét, đánh giá
C4: (1)- tăng (2)- giảm (3)- không giống nhau.
HS: Chất rắn nở ra khi nóng lên, có lại khi lạnh đi
- Các chất lỏng khác nhau nở
vì nhiệt khác nhau
HS thảo luận các câu hỏi C5, C6, C7 trong (4’)
C5: Vì khi bị đun nóng, nước trong ấm nở ra và tràn ra ngoài
C6: Để tránh tình trạng nắp bật ra khi chất lỏng đựng trong chai nở vì nhiệt
C7: Mực chất lỏng trong ống nhỏ dâng lên nhiều hơn Vì thể tích chất lỏng ở 2 bình dâng lên như nhau nên ở ống
có tiết diện nhỏ hơn thì chiều cao cột chất lỏng phải lớn hơn
3 Rút ra kết luận.
a Thể tích nước trong bình
tăng khi nóng lên, giảm khi
lạnh đi
b Các chất lỏng khác nhau
nở vì nhiệt không giống nhau.
Kết luận:
- Chất lỏng nở ra khi nóng lên, co lại khi lạnh đi
- Các chất lỏng khác nhau
nở vì nhiệt khác nhau
4.Kết luận toàn bài:
- Hãy cho biết sự nở vì nhiệt của chất lỏng?
- Hiện tượng nào sau đây sẽ xảy ra khi đun nóng một một lượng chất lỏng?
Trang 3a khối lượng của chất lỏng tăng b Trọng lượng của chất lỏng tăng
c Thể tích của chất lỏng tăng
d Cả khối lượng, trọng lượng và thể tích của chất lỏng đều tăng
5 Hoạt động nối tiếp:
- Về nhà học bài, làm bài tập 19.1 đến 19.4 SBT
- Xem trước bài mới, tiết sau học tốt hơn