Ke hoach chuyen mon Sinh hoc thao

Tập trung chỉ đạo và thực hiện đổi mới phương pháp dạy học, đổi mới kiểm trađánh giá; đổi mới các phương thức giáo dục đạo đức, hoạt động giáo dục ngoài giờ lênlớp, giáo dục hướng n

PHÒNG GD&ĐT ĐIỆN BÀN

TRƯỜNG THCS ĐIỆN THẮNG BẮC CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT `NAM Độc lập - Tự do - Hạnh phúc

KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY BỘ MÔN SINH HỌC

Năm học: 2016 – 2017 Phần I: Kế hoạch chung:

Căn cứ Chỉ thị 05-CT/TW của Bộ Chính trị về "Đẩy mạnh Học tập và làm theo Tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh”;

Căn cứ Quyết định số: 2304/QĐ-UBND ngày 29/6/2016 của UBND tỉnh QuảngNam về việc ban hành kế hoạch thời gian năm học 2016-2017 của giáo dục mầm non,giáo dục phổ thông và giáo dục thường xuyên;

Căn cứ Chỉ thị số 1323/SGDĐT-GDTrH ngày 07 tháng 9 năm 2016 của Sở

GD-ĐT Tỉnh Quảng Nam về hướng dẫn nhiệm vụ năm học 2016 – 2017;

Căn cứ công văn Số 05/HD-GD&ĐT ngày 09 tháng 9 năm 2016 của Phòng Giáodục- Đào tạo thị xã Điện Bàn về việc hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ năm học: 2016-2017;

Căn cứ việc thực hiện phương hướng nhiệm vụ năm học 2016-2017 của nhà trườngCăn cứ Kế hoạch hoạt động năm học 2016 - 2017 của tổ (Tự nhiên)

Bản thân tôi xây dựng kế hoạch giảng dạy bộ môn Hóa học 8 và môn sinh học 6,7năm học 2016- 2017 như sau:

I Nhiệm vụ được giao:

- Dạy môn, lớp: Sinh học khối 8 và khối 9

- GVCN lớp: 9/3

- Công tác kiêm nhiệm: không

II Đặc điểm tình hình của trường, lớp:

1 Thuận lợi:

- Nhà trường và tổ chuyên môn luôn tạo điều kiện thuận lợi cho giáo viên

- Năm học 2016-2017 là năm học giáo viên đã làm quen với chương trình đổi mớiphương pháp giảng dạy, áp dụng các chuyên đề dạy học tích cực để nâng cao chất lượngdạy học, và tích cực ứng dụng công nghệ thông tin vào giảng dạy

2 Khó khăn:

- Một số em nhận thức còn chậm ,còn lười học bài và làm bài tập ở nhà nên phần nào

đã ảnh hưởng chung đến chất lượng thi đua về học tập của tập thể lớp và bộ môn

-Phụ huynh học sinh trong những năm gần đây đã chú trọng đến việc học hànhcủa con em mình, song bên cạnh đó còn nhiều gia đình chưa thực sự quan tâm Một sốgia đình học sinh gần như chỉ biết con em mình hàng ngày đi học chứ cũng chưa quantâm đến con mình học hành như thế nào

-Đối với môn Sinh học 9 là môn học còn trừu tượng và mới mẻ đối với học sinh

và thêm vào đó là suy nghĩ của nhiều phụ huynh học sinh và học sinh coi đó là môn họcphụ nên thiếu quan tâm Và ít đầu tư thời gian cho môn học thời gian cho việc rèn bàitập về lai và di truyền là ít nên việc giải bài tập về lai và di truyền đối với học sinh làkhó khăn

-Trang thiết bị cấp về là chưa đồng bộ, tranh vẽ đã có nhưng còn thiếu, vì vậy sựminh hoạ bằng hình vẽ truyền đạt kiến thức còn gặp khó khăn

-Thời gian tự học cho học sinh còn ít, không có thời gian tự học ở nhà

-Chưa có nhân viên chuẩn bị đồ dùng cho giáo viên giảng dạy phòng bộ môn nênviệc tự chuẩn bị đồ dùng dạy học còn gặp nhiều khó khăn

III Các nhiệm vụ trọng tâm năm học 2016-2017 của trường:

1 Triển khai Chương trình hành động số 26 của Thị Uỷ Điện Bàn về đổi mới cănbản, toàn diện giáo dục và đào tạo, đáp ứng yêu cầu công nghiệp hóa, hiện đại hóa trongđiều kiện kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa và hội nhập quốc tế Thực hiện

có hiệu quả, sáng tạo việc học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh và cáccuộc vận động, các phong trào thi đua của ngành bằng những việc làm thiết thực, hiệuquả Đồng thời đổi mới hoạt động giáo dục của nhà trường, rèn luyện phẩm chất chínhtrị, đạo đức lối sống của cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên và học sinh

2 Tập trung chỉ đạo và thực hiện đổi mới phương pháp dạy học, đổi mới kiểm trađánh giá; đổi mới các phương thức giáo dục đạo đức, hoạt động giáo dục ngoài giờ lênlớp, giáo dục hướng nghiệp theo tinh thần lồng ghép và tích hợp Chú trọng giáo dục giátrị sống, giáo dục kỹ năng sống, thực hành pháp luật cho học sinh

3 Tăng cường ủy quyền chủ động đến các tổ chuyên môn, các bộ phận công tác vềthực hiện kế hoạch giáo dục, nâng cao vai trò của giáo viên chủ nhiệm lớp trong việc tổchức, phối hợp giáo dục toàn diện và quản lý học sinh Thực hiện kỷ cương, nền nếp quản

lý dạy học, kiểm tra, đánh giá Xây dựng đội ngũ CBGVNV đảm bảo về phẩm chất đạođức và triển khai có hiệu quả việc đánh giá Hiệu trưởng, phó Hiệu trưởng theo Chuẩnhiệu trưởng; đánh giá giáo viên theo Chuẩn nghề nghiệp

4 Tích cực triển khai công tác bồi dưỡng thường xuyên cho giáo viên; chú trọng bồidưỡng năng lực giáo dục đạo đức, đổi mới phương pháp dạy học, đổi mới kiểm tra đánh giá;chú trọng phát triển đội ngũ giáo viên cốt cán, hội đồng bộ môn; tăng cường vai trò và hiệuquả hoạt động của tổ chuyên môn

5 Thực hiện tốt phong trào “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”

6 Thực hiện phổ cập giáo dục trung học cơ sở, tăng cường phân luồng học sinh sautrung học cơ sở, nâng cao các chuẩn phổ cập bậc trung học về trình độ văn hóa Thựchiện quản lý PCGD THCS theo Hệ thống thông tin điện tử quản lý PCGD-XMC

IV Các biện pháp thực hiện:

1 Chính trị, tư tưởng:

- Thực hiện đúng và đầy đủ mọi quy định của nhà trường và pháp luật của nhà nước + Thực hiện tốt đường lối của Đảng Cộng Sản Việt Nam và chính sách pháp luật củanhà nước

+ " Đẩy mạnh học tập và làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh"

2 Chuyên môn, nghiệp vụ:

- Thực hiện nghiêm túc chương trình và kế hoạch giáo dục; thực hiện quy chếchuyên môn

+ Công tác tự bồi dưỡng chuyên môn, bồi dưỡng và thực hiệnchuẩn kiến thức, kỹnăng chương trình giáo dục trung học cơ sở môn …………

+ Đổi mới phương pháp dạy học, đổi mới kiểm tra đánh giá Thực hiện chủtrương: “ Mỗi giáo viên, mỗi cán bộ quản lý giáo dục thực hiện một đổi mới trongphương pháp dạy học và quản lý”

+ Ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học

+ Tham gia đầy đủ các buổi sinh họat nhóm chuyên môn, tổ chuyên môn.)

3 Công tác khác:

- Thực hiện theo đúng kế hạch của nhà trường

- Hoàn thành tốt các nhiệm vụ được giao

- Hăng hái tham gia các hoạt động do các cấp tổ chức

V Các chỉ tiêu phấn đấu:

Trong năm học 2015 – 2016 tôi được phân công giảng dạy môn Sinh khối 8

Kết quả cuối năm học như sau:

2 Về các mặt công tác khác:

-Phụ trách bồi dưỡng học sinh giỏi thí nghiệm thực hành khối 8, khối 9

*Đánh giá kết quả giảng dạy năm học trước:

-Học sinh thí nghiệm thực hành Sinh 8 đứng thứ 07 toàn đoàn

-Bình xét thi đua cuối năm đạt “Chiến sĩ thi đua cơ sở”

-Bản thân tôi luôn cố gắng hoàn thành tốt công việc được giao và những công việc đó

đã được thể hiện qua kết quả giảng dạy trên lớp cũng như kết quả bồi dưỡng HSG mônSinh 8, sinh 9

-Nâng cao chất lượng đại trà, chất lượng HSG, GVG

-Tích cực đổi mới PPDH, thực hiện nghiêm túc các chuyên đề của tổ, nhóm chuyênmôn như “Đổi mới KTĐG thúc đẩy đổi mới PPDH”; “Dạy học theo chuẩn kiến thức,chuẩn kĩ năng” “Tích hợp kiến thức liên môn trong giảng dạy môn Sinh học” “Tíchhợp kĩ năng sống và giáo dục bảo vệ môi trường, tiết kiệm năng lượng” thông qua tiếthọc

-Thiết thực làm đồ dùng dạy học, ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học

-Nghiêm túc thực hiện các chuyên đề của tổ nhóm chuyên môn đề ra

* Chất lượng đại trà

-Phấn đấu giảm tỉ lệ HS yếu kém, nâng cao chất lượng đại trà

-Môn thi phấn đấu đạt và vượt bình quân chỉ tiêu của nhà trường đề ra

- Tỷ lệ duy trì và giữ vững số lượng học sinh: trên 99%

- Phấn đấu điểm trung bình của môn học của HS đạt 97% trở lên xếp loại trungbình và được lên lớp thẳng

- Tỉ lệ học sinh lưu ban không quá 1%

- HS có học lực giỏi: từ 30 % đến 35 % trở lên

- HS tiên tiến: từ 35% đến 45% trở lên

- Hạnh kiểm: Tốt và Khá trên 99%; TB : 1% ; không có HK yếu

- Phấn đấu 3 giải cá nhân cấp thị xã

* Học sinh giỏi: có học sinh tham gia hsg các cấp

- Đi sâu vào đổi mới PPDH, đổi mới kiểm tra đánh giá để thúc đẩy đổi mới dạy và học,ứng dụng công nghệ thông tin vào dạy học

- Dạy bám sát chuẩn kiến thức, chuẩn kĩ năng, gắn giáo dục BVMT, giáo dục kĩ năngsống, tiết kiệm năng lượng, tích hợp kiến thức liên môn, sử dụng phương pháp bàn taynặn bột vào bộ môn Sinh 8 và Sinh 9

Phối kết hợp với giáo viên bộ môn Công dân, bộ môn Công nghệ, bộ môn địa lí, bộmôn vật lí, bộ môn hóa học để tích hợp kiến thức vào bài dạy tránh trùng chéo về mặtkiến thức giữa các môn dạy Từ đó định hướng phát triển năng lực học sinh

* Đồ dùng dạy học

-Sử dụng triệt để thiết bị đồ dùng sẵn có của trường

-Ngoài ra làm thêm bộ sưu tập tranh ảnh về di truyền phục vụ cho việc khai thác trênmáy tính ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học

-Cố gắng sử dụng triệt để phòng học bộ môn, đồ dùng trong phòng học bộ môn giúphọc sinh được thực hành nhiều hơn và yêu khoa học bộ môn

-Làm thêm bộ tiêu bản tế bào sinh dục của châu chấu để giảng dạy môn Sinh 9 bàiGiảm phân và bài Quan sát hình thái NST trong chu kì tế bào

* Thực hiện nội dung gì trong chuyên đề chuyên môn

- Đổi mới KTĐG thúc đẩy đổi mới PPDH, Hội thảo trong tổ nhóm chuyên môn nộidung tích hợp Liên môn định hướng phát triển năng lực học sinh

-Ứng dụng CNTT trong đổi mới PPDH, Đổi mới PPDH, đổi mới KTĐG,

-Bám sát dạy học theo chuẩn KT chuẩn KN

-Viết sáng kiến kinh nghiệm “Giải bài tập lai 1 cặp tính trạng của Men đen rong mônsinh học 9”

* Các danh hiệu thi đua

Đăng kí danh hiệu: Chiến sĩ thi đua cơ sở

Phần 2: Các biện pháp chính để thực hiện

1 Thực hiện nhiệm vụ nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện

a Thực hiện linh hoạt, sáng tạo phân phối chương trình và kế hoạch giáo dục

* Chỉ tiêu:

-Thực hiện kế hoạch giảng dạy 37 tuần thực học

-Thực hiện nghiêm túc PPCT của Sở GD -ĐT Quảng Nam ban hành từ năm học 2011 –

2012 Linh hoạt vận dụng hướng dẫn điều chỉnh giảm tải nội dung, chương trình của BộGDĐT như năm học 2011 -2012

-Nghiêm túc thực hiện dạy học theo chuẩn kiến thức, kĩ năng theo đúng hướng dẫn

* Biện pháp

-Thực hiện dạy đúng đủ 35 tuần thực học theo hướng dẫn của SGD&ĐT

-Thực hiện dạy học theo chuẩn kiến thức, chuẩn kĩ năng của chương trình GDPT ápdụng đại trà từ năm học 2010-2011

-Xây dựng kế hoạch chuyên môn bám sát các văn bản hướng dẫn, lựa chọn nội dung,xây dựng các chủ đề dạy học phù hợp với các chủ đề theo hình thức, phương pháp và kĩthuật dạy học tích cực, chú trọng giáo dục đạo đức và giá trị sống, kĩ năng sống, tiếtkiệm năng lượng, bảo vệ môi trường, tăng cường các hoạt động ngoại khóa nhằm giúphọc sinh vận dụng kiến thức liên môn vào giải quyết các tình huống thực tiễn

-Thực hiện tốt quy chế nền nếp chuyên môn, soạn giáo án trước khi lên lớp 3 ngày,

-Đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học Đẩy mạnh thực hiện đổi mớikiểm tra đánh giá thúc đẩy đổi mới phương pháp dạy học, từng bước nâng cao chấtlượng và hiệu quả giáo dục

b Hoạt động giáo dục trí dục

* Chỉ tiêu:

* Chỉ tiêu về việc thực hiện chương trình, nội dung giảng dạy

+ Nghiêm túc thực hiện chương trình, nội dung kiến thức bộ môn theo hướng dẫn củaSở GD&ĐT và Phòng GD&ĐT, bám sát chương trình SGK mới đã chỉnh lí năm 2011 -Thực hiện nghiêm túc nội dung lồng ghép giáo dục BVMT vào môn Sinh học Tíchhợp kĩ năng sống, giáo dục về đa dạng sinh học bảo tồn thiên nhiên, về sử dụng nănglượng tiết kiệm và hiệu quả theo hướng dẫn của Bộ GD&ĐT Bám sát dạy học chuẩn

KT, chuẩn KN phù hợp với đối tượng hs Tích hợp liên môn định hướng phát triển nănglực học sinh trong môn Sinh 6, Sinh 7, Sinh 9

-Thực hiện kí giáo án đúng, đủ theo lịch của nhà trường

* Chỉ tiêu tham gia các cuộc thi:

-Vận động học sinh tham gia cuộc thi “Khoa học kĩ thuật”, phấn đấu có 01 học sinh cósản phẩm tham gia dự thi cấp trường, phấn đấu có sản phẩm tham gia dự thi cấp thị xãđược xếp loại,

-Vận động học sinh tham gia cuộc thi “Vận dụng kiến thức liên môn để giải quyết cáctình huống thực tiễn”, phấn đấu có 2 học sinh có bài viết tham gia dự thi cấp trường,phấn đấu có bài viết tham gia dự thi cấp thị xã được xếp loại,

* Biện pháp thực hiện chung:

-Thực hiện giảng dạy có nền nếp, đi sâu vào nâng cao chất lượng các giờ dạy

-Thực hiện tích hợp vào bài dạy một cách tự nhiên, phù hợp với nội dung, làm cho bàihọc sinh động góp phần phát huy tính tích cực, tự giác, chủ động, sáng tạo của học sinh.(Nội dung, địa chỉ tích hợp chủ yếu được nêu trong tài liệu của Bộ GD&ĐT)

-Xây dựng kế hoạch tổ, kế hoạch chuyên môn phù hợp với điều kiện thực tế của trường,

tổ chuyên môn và lớp học được phụ trách

-Tích cực dự giờ Tham dự đủ các buổi sinh hoạt tổ chuyên môn, thảo luận về các vấn

đề đổi mới PPDH và KTĐG, phương pháp dạy phòng học bộ môn, các giải pháp nângcao chất lượng đại trà và chất lượng HS, trao đổi những bài bài khó dạy, những bài cónhiều kiến thức

-Tham gia dạy ôn tập, củng cố và khắc sâu kiến thức cho học sinh, xây dựng kế hoạch

và thực hiện việc soạn, giảng như các giờ lên lớp chính khóa

-Xây dựng chương trình bồi dưỡng học sinh giỏi các môn, các khối phù hợp, đạt hiệuquả Tham gia bồi dưỡng HSG theo lịch của nhà trường

-Tích cực hướng dẫn học sinh thi “Vận dụng kiến thức liên môn để giải quyết các tìnhhuống thực tiễn” và cuộc thi “ Khoa học kĩ thuật”, hướng dẫn học sinh tìm tòi sáng tạo

để làm sản phẩm, viết bài theo đúng hướng dẫn, phát huy vai trò tích cực, chủ động,sáng tạo, khả năng vận dụng tổng hợp, khả năng tự học, tự nghiên cứu của học sinh, gắn

lí thuyết vào thực hành

c Đổi mới phương pháp dạy học và đổi mới kiểm tra đánh giá

c.1 Đổi mới phương pháp dạy học

* Chỉ tiêu:

-Soạn giáo án mới và nghiêm túc thực hiện vận dụng đổi mới PPDH và KTĐG theo bộ

môn đã được bồi dưỡng chuyên môn hè năm 2014, không dạy học theo kiểu đọc chép -Thực hiện áp dụng phương pháp “Bàn tay nặn bột” theo hướng dẫn của Sở GD&ĐTđồi với môn Sinh

-Nghiêm túc tham gia áp dụng, đúc rút và viết sáng kiến kinh nghiệm về dạy học phânhoá theo chuẩn kiến thức, kĩ năng, đổi mới PPDH và KTĐG Phấn đấu sáng kiến kinhnghiệm xếp loại cao và dự thi cấp thị xã,

-Thực hiện nghiêm túc, sử dụng có hiệu quả phòng học bộ môn

-Triệt để sử dụng đồ dùng dạy học, thực hiện đầy đủ các bài thực hành theo phân phốichương trình

* Biện pháp

-Thực hiện dạy học phân hoá theo năng lực của học sinh dựa trên chuẩn kiến thức,chuẩn kĩ năng của chương trình giáo dục phổ thông phù hợp với nội dung và kiểu bàilên lớp của từng môn học

-Thảo luận các chủ đề, nội dung giảng dạy, rút kinh nghiệm, tháo gỡ những khó khănvướng mắc trong giảng dạy bộ môn

+ Khi soạn bài chú ý: bồi dưỡng tình cảm hứng thú, giáo dục thái độ tích cực, tinh thầnchủ động, sáng tạo trong học tập của học sinh, phát huy vai trò chủ đạo của giáo viên -Thiết kế bài giảng linh hoạt, khoa học, sắp xếp hợp lí hoạt động của giáo viên và họcsinh, phối hợp tốt làm việc cá nhân và nhóm, bám sát hướng dẫn dạy học phân hoá theochuẩn kiến thức, chuẩn kĩ năng, thiết kế hệ thống câu hỏi hợp lí, tập trung vào trọng tâmvừa sức tiếp thu, bồi dưỡng năng lực độc lập suy nghĩ, vận dụng sáng tạo kiến thức đãhọc, tăng kĩ năng thực hành, tránh ghi nhớ máy móc không nắm vững bản chất kiếnthức

-Đẩy mạnh vận dụng dạy học giải quyết vấn đề, tăng cường ứng dụng công nghệ thôngtin, phương tiện trực quan trong dạy học, sử dụng các phương tiện nghe nhìn, thực hiệnđầy đủ thí nghiệm, thực hành, liên hệ thực tế trong giảng dạy phù hợp với từng bài học -Triệt để sử dụng trang thiết bị dạy học hiện có, nâng cao kĩ năng dạy học theo phònghọc bộ môn đạt hiệu quả

-Coi trọng thực hành, thí nghiệm, rèn luyện kĩ năng tự học, tự nghiên cứu SGK và tàiliệu tham khảo, đảm bảo cân đối giữa việc truyền thụ kiến thức và rèn kĩ năng, bồidưỡng năng lực độc lập suy nghĩ, giúp học sinh vận dụng sáng tạo kiến thức đã học,-Sử dụng ngôn ngữ chuẩn xác, trong sáng, sinh động, dễ hiểu, tác phong, cử chỉ thânthiện, coi trọng việc khuyến khích, động viên học sinh học tập, tổ chức hợp lí cho họcsinh làm việc cá nhân và theo nhóm

-Dạy học sát đối tượng, coi trọng bồi dưỡng học sinh khá, giỏi và giúp đỡ học sinh họclực yếu kém

-Trong kế hoạch chuyên môn: xác định những nội dung cần tập trung đúc rút và ápdụng kinh nghiệm, đăng ký với tổ chuyên môn đề tài đúc rút kinh nghiệm

c.2: Đổi mới kiểm tra, đánh giá kết quả học tập của học sinh

* Chỉ tiêu

-Thực hiện đúng qui định của qui chế đánh giá, xếp loại học sinh THCS theo thông tư58/2011/TT-BGD ĐT, tiến hành đủ số lần kiểm tra thường xuyên, kiểm tra định kì,kiểm tra học kì cả lí thuyết và thực hành

-Vận dụng ra đề, soạn đáp án và chấm bài kiểm tra kết hợp một cách hợp lí giữa hìnhthức tự luận với trắc nghiệm khách quan, giữa kiểm tra lí thuyết và thực hành theo

chuẩn kiến thức, chuẩn kĩ năng với các cấp độ: Nhận biết, thông hiểu, vận dụng sángtạo, nâng cao yêu cầu ở cấp độ thông hiểu, bảo đảm dạy học sát đối tượng học sinh,khuyến khích tư duy độc lập, sáng tạo Riêng bài kiểm tra nửa kì I, học kì I, nửa kì II,học kì II áp dụng hình thức tự luận

-KTĐG đối với môn Sinh chú ý phát triển kĩ năng tư duy lô gíc, kĩ năng thực hành, rènthói quen vận dụng kiến thức vào thực tiễn, đối với môn GDCD: thực hiện đổi mới theohướng dẫn riêng của bộ môn

* Biện pháp

-Thực hiện chỉ đạo ra đề kiểm tra

-Xây dựng ma trận đề kiểm tra cho mỗi chương và cả môn học, nâng cao kĩ năng ra đề,soạn đáp án, chấm bài kiểm tra bám sát chuẩn kiến thức, chuẩn kĩ năng

-Ra đề kiểm tra phù hợp, chú ý phân loại đối tượng học sinh, đánh giá sát, đúng trình độhọc sinh, kiểm tra cả kiến thức, kĩ năng và yêu cầu về thái độ đối với học sinh và hướngdẫn học sinh biết tự đánh giá kết quả học tập của mình

-Giáo viên dạy lớp 9 tiếp tục ra đề thi đề xuất học sinh giỏi lớp 9, thi tuyển sinh vào lớp

10 THPT để nâng cao kĩ năng ra đề kiểm tra

-Thực hiện chấm trả, đánh giá kết quả:

+ Thực hiện nghiêm túc, đúng quy chế từ khâu ra đề, coi, chấm và nhận xét, đánh giá họcsinh trong việc thi và kiểm tra; đảm bảo thực chất, khách quan, công bằng, đánh giá đúngnăng lực của học sinh; phối hợp sử dụng kết quả đánh giá trong quá trình học tập vớiđánh giá giữa,cuối học kỳ, cuối năm học; đánh giá của giáo viên, HS đánh giá lẫn nhau ;đánh giá của nhà trường với đánh giá của gia đình và của xã hội

+ Chú trọng đánh giá phẩm chất và năng lực của học sinh, tăng cường hình thức đánhgiá thông qua sản phẩm, coi trọng đánh giá để giúp đỡ học sinh về phương pháp học tập,động viên sự cố gắng, hứng thú học tập của các em trong quá trình dạy học

+ Khi chấm bài nhất thiết có phần nhận xét, động viên sự cố gắng tiến bộ của học sinh.Việc cho điểm có thể kết hợp giữa đánh giá kết quả bài làm với theo dõi sự tiến bộ củahọc sinh Chú ý hướng dẫn học sinh tự đánh giá lẫn nhau và biết tự đánh giá năng lựccủa mình

+ Tất cả mọi tiết dạy đều có kiểm tra miệng, đảm bảo đủ số điểm tối thiểu cho từng môndạy kể cả điểm miệng, 15’, 45’, học kỳ Đảm bảo chấm chính xác, công bằng, kháchquan Trả bài công khai trước lớp Vào sổ lớp kịp thời trước ngày 25 hàng tháng Hướngdẫn học sinh lưu các bài kiểm tra, riêng bài kiểm tra học kỳ phải báo cáo kết quả và nộpbài về nhà trường

+ Phải phân tích được kết quả kiểm tra và thi để tự điều chỉnh hoạt động giảng dạy vàhọc tập, giúp học sinh tự đánh giá để định hướng vươn lên trong học tập

d Tổ chức thi giáo viên giỏi và hội thảo, hội giảng và các cuộc thi khác

* Biện pháp

+ Tích cực dự giờ hội giảng để học tập, trao đổi về đổi mới nội dung và phương phápgiảng dạy theo đúng yêu cầu về đổi mới PPDH, đúc rút kinh nghiệm về nội dung đổimới PPDH và KTĐG môn dạy

e Tăng cường ứng dụng công nghệ thông tin trong đổi mới PPDH và KTĐG

http://thi-* Biện pháp

+ Tham gia khảo sát kĩ năng soạn bài trên máy vi tính

+ Thường xuyên truy cập thông tin trên mạng, sưu tầm tài liệu phục vụ cho việc đổi mớiphương pháp dạy học, đổi mới kiểm tra đánh giá, nâng cao chất lượng giờ dạy

g Thực hiện chương trình và kế hoạch giáo dục; thực hiện nền nếp trong dạy học, kiểm tra đánh giá, thi; bảo đảm khách quan, chính xác, công bằng

* Chỉ tiêu

+ thực hiện nghiêm túc chương trình và qui chế nền nếp chuyên môn

+ Thực hiện hướng dẫn về kiểm tra đánh giá học sinh theo qui chế đánh giá học sinh THCS

+ Tham gia hội thảo chuyên đề môn Sinh học, hội thi GVG tập trung vào nội dung đổi mới PPDH và KTĐG, dạy học phân hoá theo chuẩn kiến thức, kĩ năng, định hướng pháttriển năng lực của học sinh

* Biện pháp

+ Thực hiện đổi mới PPDH và KTĐG theo đúng hướng dẫn, tích cực soạn bài trên máy

vi tính, soạn và sử dụng giáo án trình chiếu hiệu quả

+ Tiếp tục quán triệt đổi mới KTĐG, đổi,mới PPDH, thực hiện tốt cuộc vận động “Haikhông”

h Xây dựng và củng cố kỉ cương nền nếp chuyên môn:

* Chỉ tiêu

+ Thực hiện đầy đủ, nghiêm túc và có chất lượng về chương trình SGK, TKB, đăng ký

giảng dạy và các quy định về nền nếp chuyên môn ở các khâu: Soạn, giảng, chấm, trả,kiểm tra đánh giá học sinh, sử dụng thiết bị đồ dùng dạy học

+ Dự giờ: Mỗi tuần dự 1 tiết, cả năm ít nhất dự 32 tiết

+ Có đủ bộ hồ sơ chuyên môn theo quy định của Điều lệ và quy định nền nếp chuyên

môn của trường Phấn đấu có bộ hồ sơ được xếp loại Khá (Tốt)

* Biện pháp:

+ Tham gia học tập thảo luận về nhiệm vụ năm học, những quy định về nền nếp chuyênmôn, Điều lệ nhà trường, hướng dẫn dạy học tự chọn, qui chế đánh giá xếp loại học sinhTHCS,

+ Tích lũy các văn bản hướng dẫn chỉ đạo của ngành làm tài liệu sử dụng cho nhiềunăm

-Soạn bài: Soạn giáo án mới chi tiết 100% và kí duyệt đúng lịch

-Giảng bài: Thực hiện đúng chương trình TKB, đăng ký giảng dạy, có lịch báo giảng, ra

vào lớp đúng giờ, không bỏ giờ dạy, đảm bảo chất lượng giờ dạy trên lớp, chịu tráchnhiệm về mọi việc trong giờ dạy của mình Cuối giờ dạy có đánh giá nhận xét, xếp loạigiờ học và hoàn thành thủ tục hành chính trong sổ đầu bài

-Sử dụng đồ dùng dạy học: Các tiết dạy trên lớp sử dụng thiết bị đồ dùng trong phòngthí nghiệm, không được dạy chay, đăng ký trong sổ mượn trước 1 tuần, cập nhật cácthông tin trong sổ nhật kí phòng học bộ môn, chuẩn bị chu đáo, sử dụng thành công đểnâng cao chất lượng giờ dạy, làm thêm đồ dùng sử dụng thường xuyên, đều đặn đạthiệu quả các thiết bị dạy học tăng cường sử dụng các phương tiện dạy học hiện đại hỗtrợ như sử dụng máy chiếu

-Dự giờ: Dự đủ và đều mỗi tuần 1 tiết (không kể giờ hội thảo, hội giảng), có trao đổi rút

kinh nghiệm, có nhận xét đánh giá trong sổ dự giờ Ghi đăng ký dự giờ ngay trong đăng

2 Hồ sơ giảng dạy: Có đủ các loại hồ sơ chuyên môn theo điều lệ trường phổ thông và

quy định của Phòng GD-ĐT

-Các loại hồ sơ đảm bảo chất lượng, đủ theo yêu cầu của bộ giáo dục

-Chú ý đi sâu và nâng cao chất lượng hồ sơ chuyên môn

3 Dự giờ -rút kinh nghiệm:

-Sau mỗi tiết dự, rút kinh nghiệm với đồng nghiệp tập trung vào đổi mới kiểm tra đánh giá, tích hợp liên môn định hướng phát triển năng lực học sinh?

4 Hoạt động ngoại khoá, tham dự các chuyên đề

-Tham gia các hoạt động ngoại khoá, tham dự các chuyên đề, các buổi tọa đàm do nhàtrường, Phòng, Sở tổ chức

5 Học tập -bồi dưỡng:

-Tự học tập bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ qua sách vở, tài liệu tham khảo, qua đồngnghiệp

II/ Mốc thời gian và các công việc chính trong tháng

Tháng

9/2016

- Tiếp tục soạn giảng theo chương trình

- Khai giảng năm học mới

- Họp Tổ theo lịch

- Thảo luận, góp ý Kế hoạch năm học của Trường

- Xây dựng Kế hoạch năm học 2016-2017

- Đăng ký thi đua cá nhân

- Bồi dưỡng HSG theo kế hoạch

- Phát động tháng an toàn giao thông trong HS

- Xây dựng kế hoạch thao giảng, sinh hoạt chuyên đề, xây dựng cácchủ đề tích hợp mỗi môn và tích hợp liên môn, kế hoạch hướng dẫnhọc sinh NCKH, đăng ký danh hiệu thi đua;

Tháng

10/2016

-Tiếp tục soạn giảng theo chương trình

-Bồi dưỡng HSG theo kế hoạch

-Cho HS chọn tác phẩm, chuẩn bị viết bài TTVH

+ Chuẩn bị đầy đủ HSSS

+ Dự giờ, học hỏi, rút kinh nghiệm

- Tiếp thu và lập kế hoạch các cuộc thi về bài giảng điện tử learning, tích hợp liên môn và vận dụng kiến thức liên môn để giảiquyết các vấn đề thực tiễn; cuộc thi KHKT cấp thị xã;

E Kiểm tra việc BDHSG lớp 9 và MTCT khối 8,9;

- Tiến hành rà soát, cập nhật và hoàn thành hồ sơ PCGDTHCS

- Tổ chức Hội nghị CBCC năm học: 2016- 2017;

- Thực hiện kế hoạch thao giảng, sinh hoạt chuyên đề, dạy minh họa,

sử dụng phòng học bộ môn, sử dụng thiết bị, DDDDH

- Thực hiện việc ĐMPPDH nhằm nâng cao chất lượng giáo dục;

- Khảo sát danh hiệu GVG cấp trường

- Tham dự sinh hoạt cụm chuyên môn theo KH

Tháng

11/2016

-Tiếp tục soạn giảng theo chương trình

-Tham gia các hoạt động chào mừng Ngày NGVN 20/11

-Dự giờ Thao giảng cấp Tổ về dạy học tích cực

-S/hoạt ch/m cụm về d/học theo chuẩn kiến thức-kĩ năng

-Họp Tổ theo lịch

- Tham dự GVG cấp thị xã theo KH

- Thực hiện HĐNGLL

- Phát động phong trào thi đua dạy tốt học tốt chào mừng ngày 20/11

- Kiểm tra việc NCKH để tham dự cuộc thi sáng tạo KHKT cấp thị xãvào tháng 12

- Tham dự sinh hoạt cụm chuyên môn theo KH

Tháng

12/2016

-Tiếp tục soạn giảng theo chương trình

-Tham gia các h/động chào mừng Ngày thành lập QĐNDVN 22/12-Hướng dẫn HS viết thư quốc Quốc tế UPU lần thứ 41

-Ôn tập, ra đề, kiểm tra HK I

-Dự giờ Thao giảng cấp Tổ về dạy học tích cực

- Tham dự cuộc thi sáng tạo KHKT cấp thị xã;

- Kiểm tra viện thực hiện tiến độ chương trình

Tháng

01/2017

-Bồi dưỡng HSG - Phụ đạo theo kế hoạch

-Hoàn thành các biểu mẫu thống kê HKI

-Dự giờ học hỏi, rút kinh nghiệm

- Ôn tập tốt chuẩn bị kiểm tra học kỳ 1;

- Tổ chức kiểm tra HKI theo lịch

- Chỉ đạo Sơ kết HKI;

- Phân công giảng dạy, xếp TKB HKII;

- Tham dự sinh hoạt Hội đồng bộ môn Phòng Giáo dục

- Thống kê chất lượng bộ môn, chất lượng giáo dục toàn trường;

-Soạn giảng theo chương trình

-Tham gia các hoạt động kỉ niệm 8/3, 26/3

-Dự giờ, thao giảng

- Thực hiện chương trình chung; việc thực hiện kiểm tra định kỳchung và chất lượng bộ môn;

- Kiểm tra việc ĐMPPDH nhằm nâng cao chất lượng giáo dục;

- Ôn tập tốt chuẩn bị kiểm tra học kỳ II;

- tiến hành rà soát hồ sơ học bạ

Tháng

5/2017

-Soạn giảng theo chương trình

-Kiểm tra HKII

-Hoàn thành chương trình năm học, hoàn thành việc đánh giá xếp loại

HS cuối năm

-Ôn luyện, phụ đạo theo kế hoạch

-Tổng kết thi đua năm học

- Xét Tốt nghiệp THCS

-Hoàn thành các Báo cáo Tổng kết, Hồ sơ thi đua cuối năm

- Chỉ đạo tổng kết chuyên môn năm học;

- Xét thi đua cuối năm, xét TNTHCS, lập danh sách tuyển 10

- Tổng kết năm học

VII/ Những đề xuất với tổ và nhà trường

1 Giảm tiết dạy cho giáo viên dạy phòng bộ môn,

2 Cần mua một số đồ dùng thiết bị dạy học theo đúng yêu cầu chuẩn của phòng bộ môn

VIII/ Lịch đăng ký dự giờ

Ngày

tháng

Tiết thứ

Ghi chú

tháng

Tiết thứ

Ghi chú

KẾ HOẠCH MÔN SINH 9

-Giải thích được tại sao con cái lại mang những đặc điểm giống bố mẹ

-Hiểu được tầm quan trọng của Di truyền học trong cuộc sống của chúng ta

-Nắm được mối quan hệ giữa các sinh vật với nhau và với môi trường có quan hệ ra sao?-Giả thích được tại sao mỗi người cần có ý thức bảo vệ môi trường

-Trình bày được các quy luật cơ bản về sinh lí, sinh thái, di truyền Nêu được cơ sở khoahọc của các biện pháp giữ gìn vệ sinh, bảo vệ sức khỏe, bảo vệ cân bằng sinh thái, bảo vệmôi trường và các biện pháp kĩ thuật nhằm nâng cao năng suất, cải tạo giống cây trồng vậtnuôi

-Có kĩ năng học tập: tự học, sử dụng tài liệu học tập, lập bảng biểu, sơ đồ,

Rèn luyện được năng lực tư duy: phân tích, đối chiếu, so sánh, tổng hợp, khái quát hóa các

sự kiện, hiện tượng sinh học

-Xây dựng ý thức tự giác và thói quen bảo vệ thiên nhiên, bảo vệ môi trường sống, có thái

độ và hành vi đúng đắn đối với chính sách của Đảng và Nhà nước về dân số, sức khỏe sinhsản, phòng chống HIV/AIDS, lạm dụng ma túy và các tệ nạn xã hội