Tuần 3 lớp giáo án 5 soạn theo định hướng phát triển năng lực học sinh

CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : - GV yêu cầu HS đọc đề toán - GV hỏi : Những phân số như thế nào thì gọi là PSTP?. Hoạt động nối tiếp : 5 phút - Yêu cầu HS nhắc lại nội dung ôn tập - Nhậ

Trang 1

CẢ NHÀ ƠI!, GIÁO ÁN CÓ ĐỦ CẢ NĂM HỌC NHÉ.

Ngày dạy : Thứ , ngày tháng năm 201

Toán tuần 3 tiết 1

LUYỆN TẬP

I MỤC TIÊU :

1 Kiến thức : Củng cố kiến thức về hỗn số.

2 Kỹ năng : Biết cộng, trừ, nhân, chia hỗn số và biết so sánh các hỗn số Thực hiện tốt các bài tập:

Bài 1(hai ý đầu) ; Bài 2(a,d) ; Bài 3

3 Thái độ : Cẩn thận, chính xác, sáng tạo và hợp tác

II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC :

1 Giáo viên : Bảng phụ viết sẵn cách chuyển đổi hỗn số thành phân số.

2 Học sinh : SGK, vở … đồ dùng học tập.

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :

Trang 2

- Yêu cầu HS tìm cách so sánh 2 hỗn số trên.

- GV chốt : Các em chỉ nên đổi các hỗn số trên về

phân số rồi so sánh

- GV nhận xét và chốt Đ / S

c Hoạt động 3 : Chuyển thành phân số rồi tính.

(10 phút )

* Mục tiêu : HS làm được bài tập 3

* Cách tiến hành :

- GV gọi HS đọc yêu cầu bài tập

- GV yêu cầu HS làm bài tập

- GV yêu cầu

3 Hoạt động nối tiếp : 5 phút

- Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị bài sau

- Một số HS trình bày cách so sánh Ví dụ : + Chuyển hết về phân số rồi so sánh

+ Vì phân số trong hỗn số bằng nhau nên chỉ so sánh phần nguyên

- HS vận dụng để làm tiếp các bài còn lại

- HS lần lượt trình bày miệng bài làm của mình Lớp nhận xét, bổ sung

- HS nêu : Chuyển hỗn số thành phân số rồi thực hiện phép tính

a.) 1  2

1 3

1 1 b.) 1 3

2

2 

7 4

c.)

4

1 5 3

2

2 x

d.)

4

1 2 : 3

1 3

- 2 em lên bảng làm bài, lớp làm vào tập

- Nhận xét bài bạn

- 1 HS đọc to, lớp đọc thầm

- HS nhắc lại cách thực hiện phép tính cộng, trừ các phân số cùng mẫu và khác mẫu

- Lớp nhận xét, bổ sung

RÚT KINH NGHIỆM – BỔ SUNG :

Trang 3

LUYỆN TẬP CHUNG (1)

I MỤC TIÊU :

1 Kiến thức : Củng cố các kiến thức về phân số thập phân và hỗn số.

2 Kỹ năng : Biết chuyển : Phân số thành phân số thập phân; Hỗn số thành phân số; Số đo từ đơn

vị bé ra đơn vị lớn, số đo có 2 tên đơn vị đo thành số đo có một tên đơn vị đo Thực hiện tốt các bài tập:

Bài 1 ; Bài 2 (hai hỗn số đầu) ; Bài 3 ; Bài 4.

3 Thái độ : Cẩn thận, chính xác, sáng tạo và hợp tác.

1 Giáo viên : Bảng phụ giải sẵn bài tập 3.

- GV yêu cầu HS đọc đề toán

- GV hỏi : Những phân số như thế nào thì gọi là

PSTP?

- Muốn chuyển phân số thành PSTP ta làm thế nào?

- GV yêu cầu HS làm bài Lưu ý HS tìm mẫu số bé

- Tìm một số sao cho nhân với mẫu số ( hoặc mẫu

số chia cho số đó )thì được 10; 100; 1000 … rồinhân cả tử và mẫu của phân số đó ( hoặc chia )cho

số vừa tìm được

- 2 em làm trên bảng lớp, còn lại làm trong tập

- Nhận xét bài bạn, trao đổi vở để nhận xét nhau

Trang 4

Bài 2 ( 2 hỗn số đầu) :

- GV hỏi : Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì?

- Muốn chuyển các hổn số thành phân số, ta làm

sao?

- Yêu cầu HS tự làm bài

Bài 3 :

- GV hỏi : Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì?

- Gv nhận xét và chốt Đ / S

- Dùng bảng phụ viết sẵn bài giải cho HS đối chiếu

c Hoạt động 3 : Chuyển các số đo có 2 tên đơn vị

thành hỗn số có kèm theo đơn vị đo (12 phút )

* Mục tiêu : HS làm được bài tập 4 trong SGK

Bài 4 : Gv viết lên bảng số đo 5m7dm.

- GV nêu vấn đề : Hãy suy nghĩ để tìm cách viết số

đo đó thành số đo có đơn vị là m ?

- GV chốt : Đổi đơn vị thứ hai ra mét dưới dạng

phân số rồi đổi ra hỗn số

- GV chốt Đ / S

- Yêu cầu HS nhắc lại nội dung ôn tập

- 1 em đọc to, lớp đọc thầm

- Chuyển các hỗn số thành phân số

- HS nhắc lại cách chuyển

- 2 em làm trên bảng lớp, còn lại làm trong tập

- Nhận xét bài bạn, trao đổi vở để nhận xét nhau

- Viết phân số thích hợp vào chỗ chấm

- 3em lên bảng, mỗi em làm một bài ở phần a , 1 bài

ở phần b và 1 bài ở phần c Cả lớp làm vào tập

- Theo dõi bài làm của bạn, đối chiếu với bài làm của mình, sửa nếu sai

- HS thảo luận tự do để tìm cách làm, sau đó đại diện phát biểu ( Có thể đúng, có thể sai, tùy HS )

- HS nhắc lại cách làm

- HS thực hiện vào tập, 2 bạn lên sửa

- Lớp nhận xét

Trang 5

I MỤC TIÊU :

1 Kiến thức : Gợi nhớ kiến thức về thực hiện các phép tính cộng , trừ phân số.

2 Kỹ năng : Biết : Cộng , trừ phân số, hỗn số; Chuyển các số đo có 2 tên đơn vị đo thành số đo có

một tên đơn vị đo; Giải bài toán tìm một số biết giá trị một phân số của số đó Thực hiện tốt các bài tập:

Bài 1a,b ; Bài 2a,b ; Bài 4 (ba số đo 1, 3, 4) ; Bài 5.

1 Giáo viên : Bảng phụ vẽ sẵn sơ đồ tóm tắt bài tập 5.

Bài 2 (a, b) : Tiến hành tương tự như bài tập 1

- Gv yêu cầu HS nhắc lại cách thực hiện trừ hai

Trang 6

- GV yêu cầu HS tự làm bài, sau đó đi kèm HS kém.

- GV chốt Đ / S

- GV yêu cầu HS nêu cách làm

c Hoạt động 3 : Tìm một số khi biết giá trị một

phân số của số đó (10 phút )

* Mục tiêu : HS làm được bài tập 5 trong SGK

- GV gọi HS đọc bài toán

- GV dùng bảng phụ có tóm tắt và vẽ sẵn sơ đồ cho

HS quan sát

- GV hỏi : Em hiểu câu “ 3/10 quãng đường AB dài

12 km ” như thế nào?

- GV yêu cầu HS khá giỏi làm bài, hướng dẫn riêng

cho HS TB và yếu :

+ Biết 3/10 quãng đường dài 12 km Em hãy tìm

1/10 của quãng đường

+ Biết 1/10 quãng đường dài bao nhiêu em sẽ biết

được độ dài cả quãng đường

- Gọi 1 HS lên sửa

- Nhận xét và chốt Đ / S

- Cho HS làm miệng bài tập 3

- HS nhận xét bài bạn

- HS trình bày

- HS quan sát và phân tích

- Quãng đường chia thành 10 phần bằng nhau thì 3 phần sẽ dài 12 km

- HS khá giỏi làm vào tập hay VBT

- Bằng cách lấy 12 : 3

- Bằng cách lấy 4 x 10

- 1 em lên sửa

- Lớp nhận xét, đổi bài cho nhau để kiểm tra

- HS làm miệng và nhanh tay giành quyền trả lời khi

đã có kết quả

Trang 7

I MỤC TIÊU :

1 Kiến thức : Củng cố các kiến thức về nhân, chia phân số, tìm thành phần chưa biết, quy tắc tính

diện tích hình chữ nhật và hình vuông

2 Kỹ năng : Biết: Nhân , chia 2 phân số; Chuyển các số đo có 2 tên đơn vị đo thành số đo dạng hỗn

số với 1 tên đơn vị đo Thực hiện tốt các bài tập: Bài 1 ; Bài 2 ; Bài 3.

1 Giáo viên : Bảng phụ.

chưa biết của phép tính (10 phút )

* Mục tiêu : HS thực hiện được BT 2

17 4

9 5

2 3 4

1



 x x

d)

10

9 20

18 4

3 5

6 3

4 : 5

6 3

1 1 : 5

Trang 8

- GV yêu cầu mỗi em nêu cách tìm thành phần chưa

biết trong bài tập mình làm

c Hoạt động 3 : Luyện tập về viết các số đo dưới

dạng hỗn số (10 phút )

* Mục tiêu : HS thực hiện được BT 3

- GV yêu cầu HS tự thực hiện

- Gv chốt Đ / S

- Về giải thêm bài tập 4

a)

8

5 4

1



Xx b) X

-5

3

= 10 1

X =

4 1 8 5  X = 5 3 10 1  X =

8 3 X = 10 7 c) X x 11 6 7 2  d) X : 4 1 2 3  X = 7 2 : 11 6 X =

2 3 4 1 x X = 22 42 X =

8 3 X = 11 21 - HS lần lượt nêu cách thực hiện - 4 em lên bảng tính, mỗi em 1 bài Lớp làm vở - Nhận xét bài bạn RÚT KINH NGHIỆM – BỔ SUNG :

Trang 9

ÔN TẬP VỀ GIẢI TOÁN

I MỤC TIÊU :

1 Kiến thức : Củng cố kiến thức về tìm hai số khi biết tổng ( hiệu ) và tỉ của chúng.

2 Kỹ năng : Làm được bài tập dạng tìm 2 số khi biết tổng (hiệu) và tỉ số của 2 số đó Thực hiện tốt

- GV yêu cầu HS đọc đề bài toán 1 trên bảng phụ

- GV hỏi : Bài toán thuộc dạng toán gì?

- Yêu cầu HS vẽ lại sơ đồ và giải bài toán

- Nêu cách vẽ sơ đồ bài toán?

- GV hỏi : Vì sao muốn tìm số bé, em lấy 121 : 11 x

- Tìm hai số khi biết tổng và tỉ của chúng

- HS thực hiện vào tập 1 em lên bảng làm

- HS nêu : Dựa vào tỉ số của chúng , nếu số bé là 5phần bằng nhau thì số lớn sẽ gồm 6 phần như thế

- Vì 121 : 11 là tìm giá trị 1 phần Xong nhân 5 vì số

bé gồm 5 phần như thế

- HS nêu các bước thực hiện :+ Vẽ sơ đồ minh họa bài toán+ Tìm tổng SPBN

+ Tìm số bé

+ Tìm số lớn

Trang 10

- GV yêu cầu HS đọc đề bài toán 2 trên bảng phụ

- GV hỏi : Bài toán thuộc dạng toán gì?

- Yêu cầu HS vẽ lại sơ đồ và giải bài toán

- Nêu cách vẽ sơ đồ bài toán?

- GV hỏi : Vì sao muốn tìm số bé, em lấy 192 : 2 x

3?

- Hãy nêu các bước tìm hai số khi biết tổng và tỉ của

chúng?

- GV hỏi : Tìm sự khác nhau giữa hai dạng toán

trên?

c Hoạt động 3 : Luyện tập ( 10 phút )

* Mục tiêu : HS biết làm các bài tập 1 trong SGK

Bài 1 :

HS làm tương tự như bài toán 1 và 2

- Nhận xét và chốt Đ / S

- HS đọc đề toán

- Tìm hai số khi biết hiệu và tỉ của chúng

- HS thực hiện vào tập 1 em lên bảng làm

- HS nêu : Dựa vào tỉ số của chúng , nếu số bé là 3 phần bằng nhau thì số lớn sẽ gồm 5 phần như thế

- Vì 121 : 11 là tìm giá trị 1 phần Xong nhân 3 vì số

bé gồm 3 phần như thế

- HS nêu các bước thực hiện : + Vẽ sơ đồ minh họa bài toán + Tìm hiệu SPBN

+ Tìm số bé

+ Tìm số lớn

- Khác nhau : tổng- tỉ thì tìm tổng số phần còn hiệu – tỉ thì tìm hiệu số phần

- 2 em lên giải, mỗi em 1 bài, Lớp làm tập

- Nhận xét bài bạn

Tập làm văn tuần 3 tiết 1

LUYỆN TẬP TẢ CẢNH

(MT)

Trang 11

I MỤC TIÊU :

1 Kiến thức : Tìm dược những dấu hiệu báo cơn mưu sắp đến, những từ ngữ gợi tả tiếng mưa và

hạt mưa, tả cây cối, con vật, bầu trời trong bài Mưa rào; Từ đó nắm dược cách quan sát và chọn lọc chi tiếttrong bài văn miêu tả

2 Kỹ năng : Lập dược dàn ý bài văn miêu tả cơn mưa.

3 Thái độ : Giúp HS mở rộng vốn sống, rèn tư duy lô-gích, tư duy hình tượng, bồi dưỡng tâm hồn,

cảm xúc thẩm mĩ, hình thành nhân cách

- HS khá, giỏi lập được dàn ý chi tiết bài văn miêu tả cơn mưa với những quan sát riêng của mình.

- HS yếu lập được dàn ý chi tiết bài văn miêu tả cơn mưa theo gợi ý của GV.

* MT : Ngữ liệu dùng để Luyện tập (bài Mưa rào) giúp HS cảm nhận được vẻ đẹp của môi trường thiên

nhiên, có tác dụng giáo dục bảo vệ môi trường (Khai thác trực tiếp nội dung bài).

1 Giáo viên : Dàn ý của bài văn.

2 Học sinh : Đồ dùng học tập Bài chuẩn bị của HS

- Gọi HS đọc yêu cầu đề bài

- Gọi HS đọc bài Mưa rào.

- Yêu cầu HS làm bài và trao đổi với bạn bên cạnh

về bài làm của mình

- GV nhận xét và khen ngợi những em trả lời đúng

tất cả các câu

Bài 2 : 15 phút

- Yêu cầu lấy bài chuẩn bị ra hoàn thành tiếp

Trang 12

- Đề nghị HS trình bày.

- GV nhận xét từng bài và yêu cầu HS sửa bài

- Nhận xét chung

* MT : Ngữ liệu dùng để Luyện tập (bài Mưa rào)

giúp HS cảm nhận được vẻ đẹp của môi trường

thiên nhiên, có tác dụng giáo dục bảo vệ môi

trường.

- Về hoàn chỉnh dàn ý tả cơn mưa Chọn trước một

phần để chuyển thành đoạn văn

- HS lần lượt trình bày dàn ý của mình, lớp nhận xét

- HS sửa lại dàn ý của mình và viết vào tập

Tập làm văn tuần 3 tiết 2

LUYỆN TẬP TẢ CẢNH

(MT)

I MỤC TIÊU :

1 Kiến thức : Nắm được ý chính của 4 đoạn văn và chọn một đoạn để hoàn chỉnh theo y/c của BT1.

Trang 13

2 Kỹ năng : Dựa vào dàn ý bài văn miêu tả cơn mưa đã lập trong tiết trước, viết một đoan văn có chi

* MT : Ngữ liệu dùng để luyện tập (Mưa rào) giúp HS cảm nhận được vẻ đẹp của môi trường thiên nhiên,

có tác dụng GDBVMT (khai thác trực tiếp nội dung bài).

1 Giáo viên : Bảng phụ viết sẵn nội dung chính của 4 đoạn văn BT1.

2 Học sinh : Đồ dùng học tập Bài chuẩn bị của HS về dàn ý và đoạn văn.

- Nhắc HS chú ý yêu cầu : Tả quang cảnh sau

- GV nhận xét và khen ngợi những em hoàn

chỉnh đoạn văn 1 cách hợp lí, tự nhiên

HS trình bày dàn ý của tiết trước

- HS đọc thầm cả 4 đoạn văn để xác định ýchính mỗi đoạn

- HS phát biểu về ý chính mỗi đoạn Lớpnhận xét

- HS làm bài và trao đổi với bạn bên cạnh

về bài làm của mình

- HS phát biểu ý kiến, lớp nhận xét

Trang 14

* MT : Ngữ liệu dùng để luyện tập (Mưa rào)

giúp HS cảm nhận được vẻ đẹp của môi

trường thiên nhiên, có tác dụng GDBVMT.

Bài 2 : 15 phút

- Yêu cầu lấy bài chuẩn bị ra hoàn thành tiếp

- Đề nghị HS trình bày

- GV nhận xét từng bài và yêu cầu HS sửa bài

- Về hoàn chỉnh đoạn văn miêu tả cơn mưa

Chuẩn bị tiết sau

- HS làm bài cá nhân Chọn 1 phần trong dàn ý để viết thành đoạn văn

- HS lần lượt trình bày đạon văn của mình, lớp nhận xét

- HS sửa lại đoạn văn của mình và viết vào tập

Tập đọc tuần 3 tiết 1

LÒNG DÂN (tiết 1)

I MỤC TIÊU :

1 Kiến thức: Biết đọc đúng văn bản kịch: Ngắt giọng, thay đổi giọng đọc phù hợp với tính cáh của

từng nhân vật trong tình huống kịch

2 Kĩ năng: Hiểu nội dung, ý nghĩa phần 1 của vở kịch : ca ngợi dì Năm dũng cảm mưu trí lừa giặc,

cứu cán bộ cách mạng Trả lời được các câu hỏi 1, 2, 3 trong Sách giáo khoa

Trang 15

3 Thái độ: Yêu thích môn học.

* Học sinh khá, giỏi có vố từ phong phú, biết đặt câu với từ ngữ nêu ở BT4.

* HS yếu tìm được 1-2 chi tiết hấp dẫn nhất của vở kịch (không phải giải thích).

1 Giáo viên : Tranh minh họa bài đọc trong SGK, bảng phụ viết sẵn đoạn kịch cần đọc diễn cảm.

2 Học sinh : SGK, bút chì, bút dạ quang và các đồ dùng học tập khác.

1 Hoạt động khởi động ( 4 phút ) :

- KTBC : Gọi HS đọc thuộc lòng bài Sắc màu em

yêu và trả lời câu hỏi.

- Nhận xét, cho điểm

2 Các hoạt động chính :

a Hoạt động 1 : Luyện đọc ( 10 phút )

* Mục tiêu : Học sinh biết đọc trôi chảy, đọc đúng

các từ ngữ, câu, đoạn, bài Biết đọc phân vai

- GV yêu cầu 1 HS đọc lời mở đầu giới thiệu nhân

vật, cảnh trí, thời gian, tình huống diễn ra vở kịch

- GV đọc diễn cảm trích đoạn kịch

- GV treo tranh lên bảng

- GV chia 3 đoạn :

+ Đoạn 1 : Từ đầu đến này là con.

+ Đoạn 2 : Tiếp theo đến tao bắn.

+ Đoạn 3 : Phần còn lại

- GV khen những em đọc đúng kết hợp sửa lỗi cho

những em đọc còn phát âm sai, ngắt nghỉ hơi chưa

đúng hoặc giọng đọc chưa phù hợp

- GV yêu cầu HS đọc lượt thứ 2 đồng thời nêu phần

Chú giải SGK.

- GV kết hợp giải nghĩa một số khó

- GV yêu cầu HS đọc theo cặp 2 vòng

- GV đọc với giọng thể hiện tình cảm, thái độ của

nhân vật và tình huyống kịch

b Hoạt động 2 : Tìm hiểu bài.( 10 phút )

* Mục tiêu : Học sinh biết trả lời các câu hỏi SGK

để hiểu nội dung của bài

- HS quan sát tranh minh họa bài văn

- HS lấy bút chì đánh dấu từng đoạn theo hướngdẫn

- Nhiều tốp HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn văn

- HS đọc từng đoạn nối tiếp

- Nêu các từ khó trong phần Chú giải SGK.

- HS đọc theo cặp-2 em đọc cả bài

Trang 16

+ Chú cán bộ gặp chuyện gì nguy hiểm?

+ Dì Năm đã nghĩ ra cách gì để cứu chú cán bộ?

+ Chi tiết nào trong đoạn kịch làm em thích thú

nhất? Vì sao?

c Hoạt động 3 : Luyện đọc diễn cảm (10 phút)

* Mục tiêu : Học sinh biết đọc với giọng thể hiện

tình cảm, thái độ của nhân vật và tình huyống kịch

- GV hướng dẫn HS đọc

- GV dùng bảng phụ viết sẵn đoạn đọc diễn cảm

- GV nhận xét, uốn nắn cách đọc cho HS

- GV tuyên dương những em đọc hay nhất

3 Hoạt động nối tiếp (3 phút):

- Về đọc lại bài nhiều lần

- Chuẫn bị phần tiếp theo.

- HS đọc thầm, đọc lướt bài văn để trả lời câu hỏi : + Bị giặc rượt bắt

+ Đưa áo khác cho thay, bảo chú ngồi xuống chõng

vờ ăn cơm, giả làm chồng dì

+ HS nhiều em phát biểu theo cảm nhận của mình

và giải thích lí do

- 3 HS đọc nối tiếp nhau 3 đoạn của bài

- HS luyện đọc diễn cảm đoạn kịch

- Một vài HS thi đọc sắm vai trước lớp Cả lớp bình chọn nhóm thể hiện phù hợp nhất

Tập đọc tuần 3 tiết 2

LÒNG DÂN (tiết 2)

I MỤC TIÊU :

1 Kiến thức: Biết đọc đúng văn bản kịch: Ngắt giọng, thay đổi giọng đọc phù hợp với tính cách

của từng nhân vật trong tình huống kịch

2 Kĩ năng: Hiểu nội dung, ý nghĩa phần 1 của vở kịch : ca ngợi dì Năm dũng cảm mưu trí lừa giặc,

cứu cán bộ cách mạng Trả lời được các câu hỏi 1, 2, 3 trong Sách giáo khoa

3 Thái độ: Yêu thích môn học.

* Học sinh khá, giỏi có vố từ phong phú, biết đặt câu với từ ngữ nêu ở BT4.

* HS yếu tìm được 1-2 chi tiết hấp dẫn nhất của vở kịch (không phải giải thích).

1 Giáo viên : Tranh minh họa bài đọc trong SGK, bảng phụ viết sẵn đoạn kịch cần đọc diễn cảm.

Trang 17

2 Học sinh : SGK, bút chì, bút dạ quang và các đồ dùng học tập khác.

* Mục tiêu : Học sinh biết đọc trôi chảy, đọc đúng

các từ ngữ, câu, đoạn, bài Biết đọc phân vai

+ Đoạn 1 : Từ đầu đến cai cản lại.

+ Đoạn 2 : Tiếp theo đến chưa thấy.

+ Đoạn 3 : Phần còn lại

- GV khen những em đọc đúng kết hợp sửa lỗi cho

những em đọc còn phát âm sai, ngắt nghỉ hơi chưa

đúng hoặc giọng đọc chưa phù hợp

- GV yêu cầu HS đọc lượt thứ 2 đồng thời nêu phần

Chú giải SGK.

- GV kết hợp giải nghĩa một số khó

- GV yêu cầu HS đọc theo cặp 2 vòng

- GV đọc với giọng thể hiện tình cảm, thái độ của

nhân vật và tình huyống kịch

b Hoạt động 2 : Tìm hiểu bài.(10 phút)

* Mục tiêu : Học sinh biết trả lời các câu hỏi SGK

để hiểu nội dung của bài

- GV tổ chức cho HS đọc và hiểu nội dung của bài :

+ An đã làm cho bọn giặc mừng hụt như thế nào?

+ Những chi tiết nào cho thấy dì Năm ứng xử rất

thông minh?

+ Vì sao vở kịch được đặt tên là Lòng dân?

c Hoạt động 3 : Luyện đọc diễn cảm (10 phút)

* Mục tiêu : Học sinh biết đọc với giọng thể hiện

tình cảm, thái độ của nhân vật và tình huyống kịch

- HS quan sát tranh minh họa bài văn

- HS lấy bút chì đánh dấu từng đoạn theo hướngdẫn

- Nhiều tốp HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn văn

- HS đọc từng đoạn nối tiếp

- Nêu các từ khó trong phần Chú giải SGK.

- HS đọc theo cặp-2 em đọc cả bài

- HS đọc thầm, đọc lướt bài văn để trả lời câu hỏi :+ Cháu…kêu bằng ba chứ không phải bằng tía

+ Dì vờ hỏi chú cán bộ để giấy tờ chỗ nào, rồi nóitên, tuổi của chồng, tên bố chồng để chú cán bộ biết

mà nói theo

+ Vì vở kịch thể hiện tấm lòng của người dân đốivới cách mạng

Trang 18

- GV hướng dẫn HS đọc

- GV dùng bảng phụ viết sẵn đoạn đọc diễn cảm

- GV nhận xét, uốn nắn cách đọc cho HS

- GV tuyên dương những nhóm kịch hay nhất

3 Hoạt động nối tiếp :

- Về đọc lại bài nhiều lần

- Chuẫn bị : Những con sếu bằng giấy.

- 3 HS đọc nối tiếp nhau 3 đoạn của bài

- HS luyện đọc diễn cảm đoạn kịch

- Một vài HS thi đọc sắm vai trước lớp Cả lớp bình chọn nhóm thể hiện phù hợp nhất

- Một vài nhóm thi sắm vai cả vở kịch trước lớp Cả lớp bình chọn nhóm thể hiện phù hợp nhất

Luyện từ và Câu tuần 3 tiết 1

Mở rộng vốn từ : NHÂN DÂN

I MỤC TIÊU :

1 Kiến thức : Xếp dược từ ngữ cho trước về chủ điểm Nhân dân vào nhóm thích hợp (BT1); Nắm

được một số thành ngữ, tục ngữ nói về phẩm chất tốt đẹp của người Việt Nam (BT2)

2 Kỹ năng : Hiểu nghã từ đồng bào, tìm được một số từ bắt đầu bằng tiếng đồng, đặt câu với một

từ có tiếng đồng vừa tìm được(BT3)

3 Thái độ : Bồi dưỡng thói quen dùng từ đúng Có ý thức sử dụng tiếng Việt văn hóa trong giao

tiếp

* Học sinh khá, giỏi thuộc được thành ngữ , tục ngữ ở BT2; đặt câu với các từ vừa tìm được (Bài tập 3c);

(Không làm bài tập 2 theo chương trình giảm tải)

1 Giáo viên : Phiếu luyện tập cho BT 1, BT 3

2 Học sinh : Đồ dùng học tập.

Trang 19

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1 Hoạt động khởi động ( 5 phút ) :

- KTBC : Gọi vài HS kiểm tra bài tập của tiết trước

- Nhận xét

- GTB : Tiết luyện từ hôm nay các em cùng tìm hiểu

nghĩa của một số từ ngữ, tục ngữ, thành ngữ về nhân

- Yêu cầu HS đọc yêu cầu BT 1

- GV yêu cầu HS làm vào phiếu học tập

- GV nhận xét và sửa bài

a) Thợ điện, thợ cơ khí

b) Thợ cấy, thợ cầy

c) Tiểu thương, chủ tiệm

d) Đại uý, trung uý,

e) Giáo viên, bác sĩ, kĩ sư

- GV yêu cầu HS đọc kĩ chuyện Con Rồng cháu

Tiên để làm bài.

- Chia lớp thành 6 nhóm

- GV phát phiếu luyện tập cho các nhóm

- Yêu cầu các nhóm làm bài

- Thư kí ghi vào phiếu luyện tập của nhóm

- Đại diện các phát biểu

Định dạng
Số trang	38
Dung lượng	302 KB