ĐỀ KIỂM TRA học kì SINH học 7

Nêu đặc điểm thích nghi về cấu tạo , tập tính của động vật ở môi trường đới lạnh và chỉ rõ vai trò của các đặc điểm trên?. Câu 51.5 điểm: Hãy chứng minh : Hình thức sinh sản hữu tính ho

TRƯỜNG: THCS HIỆP AN

TỔ KHTN

ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ II NĂM HỌC 2016 - 2017

Môn: Sinh 7

Thời gian: 45 phút

ĐỀ SỐ 1:

Câu 1(2.0 điểm):

1 Nêu đặc điểm chung của lớp thú ? Để thích nghi với đời sống gặm nhấm thì bộ răng của bộ gặm nhấm có cấu tạo như thế nào?

2 Là một học sinh em cần làm gì để bảo vệ sự đa dạng của lớp thú ?

Câu 2(2.0 điểm):

Em hãy chứng minh : “ Sự tiến hóa về cấu tạo của hệ Tuần hoàn từ thấp đến cao, từ đơn giản đến phức tạp ” thông qua các ngành động vật đã học ?

Câu 3(2.0 điểm):

1 Trình bày ý nghĩa và tác dụng của cây phát sinh giới động vật ? Em hãy cho biết Cá voi có quan hệ họ hàng gần với Hươu sao hơn hay gần với cá chép hơn ?

2 Nêu đặc điểm thích nghi về cấu tạo , tập tính của động vật ở môi trường đới lạnh và chỉ rõ vai trò của các đặc điểm trên ?

Câu 4(2.5 điểm):

1 Thế nào là động vật quý hiếm ? Căn cứ vào cơ sở phân loại động vật quý hiếm hãy giải thích từng cấp độ ? Cho ví dụ ?

2 Là một học sinh em cần làm gì để bảo vệ động vật quý hiếm ? Ở địa phương em có loài động vật nào cần được bảo vệ ?

Câu 5(1.5 điểm):

Hãy chứng minh : Hình thức sinh sản hữu tính hoàn thiện dần qua các lớp động vật ?

ĐÁP ÁN – BIỂU ĐIỂM

Câu Nội dung Điểm

Câu 1

2.0đ 1.- Đặc điểm chung của lớp thú :+ Thú là lớp động vật có xương sống có tổ chức cao nhất

+ Có hiện tượng thai sinh và nuôi con bằng sữa mẹ

+ Có bộ lông mao bao phủ cơ thể

+ Có bộ răng phân hóa 3 loại : răng cửa , răng nanh , răng hàm

+ Tim 4 ngăn,hai vòng tuần hoàn,máu đi nuôi cơ thể là máu đỏ tươi (giàu ôxi)

+ Bộ não phát triển thể hiện rõ ở bán cầu não và tiểu não

+ Thú là động vật hằng nhiệt

- Để thích nghi với đời sống răng của bộ gặm nhấm có đặc điểm: răng cửa lớn

luôn mọc dài thiếu răng nanh (khoảng trống hàm)

2 Hs tự liên hệ

1.0đ

0.5đ 0.5đ Câu 2

2.0đ

“Sự tiến hóa về cấu tạo của hệ tuần hoàn từ thấp đến cao, từ đơn giản đến phức

tạp ” thể hiện:

Chưa phân hoá → Tim chưa có tâm nhĩ, và tâm thất, hệ tuần hoàn kín → Tim

chưa có tâm nhĩ, và tâm thất, hệ tuần hoàn hở → Tim có tâm nhĩ, và tâm thất,

hệ tuần hoàn kín (tim 2 ngăn, một vòng tuần hoàn → tim 3 ngăn, 2 vòng tuần

hoàn → tim 3 ngăn tâm thất có vách hụt, 2 vòng tuần hoàn → tim 4 ngăn, 2

vòng tuần hoàn, có van tim)

2.0đ

Câu 3

2.0đ

1.Cây phát sinh giới động vật cho ta biết:

- Cây phát sinh động vật phản ánh quan hệ họ hàng giữa các loài sinh vật

- Qua cây phát sinh thấy được mức độ quan hệ họ hàng của các nhóm động vật

với nhau , thậm chí còn so sánh được nhánh nào có nhiều hoặc ít loài hơn nhánh

khác

- Cá voi có quan hệ họ hàng gần với Hươu sao hơn so với Cá chép

1.0đ

2.Đặc điểm thích nghi:

Cấu tạo

- Bộ lông dày → Giữ nhiệt cho cơ thể

- Mỡ dưới da dày → Giữ nhiệt, dự trữ năng lượng, chống rét

- Lông màu trắng (mùa đông) → Lẫn với màu tuyết che mắt kẻ thù

Tập tính

- Ngủ trong mùa đông → Tiết kiệm năng lượng

- Di cư về mùa đông → Tránh rét, tìm nơi ấm áp

- Hoạt động ban ngày trong mùa hè → Thời tiết ấm hơn

1.0đ

Câu 4

2.5đ

1 Động vật quý hiếm là những động vật có giá trị về: thực phẩm, dược liệu, mĩ

nghệ, nguyên liệu công nghệ, làm cảnh, khoa học, xuất khẩu … Đồng thời nó

phải là động vật hiện đang có số lượng giảm sút trong tự nhiên

- Các cấp độ:

+ Rất nguy cấp (CR): Số lượng cá thể động vật giảm sút đến 80%

+ Nguy cấp (EN): Số lượng cá thể động vật giảm sút đến 50%

+ Sẽ nguy cấp (VU): Số lượng cá thể động vật giảm sút đến 20%

+ Ít nguy cấp (LR): Những loài động vật quý hiếm đã được nuôi dưỡng và bảo

tồn (Hs lấy ví dụ đúng cho điểm tối đa)

0.5đ 1.0đ

2.Hs tự liên hệ trả lời 1.0đ Câu 5

1.5đ Hình thức sinh sản hữu tính hoàn thiện dần qua các lớp động vật thể hiện:+ Thụ tinh ngoài → thụ tinh trong

+ Đẻ nhiều trứng → đẻ ít trứng → đẻ con

+ Phôi phát triển có biến thái → phát triển trực tiếp không có nhau thai →

phát triển trực tiếp có nhau thai

+ Con non không được nuôi dưỡng → được nuôi dưỡng bằng sữa mẹ →

được học tập thích nghi với cuộc sống

1.5đ

TRƯỜNG: THCS HIỆP AN ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ II NĂM HỌC 2016 - 2017

TỔ KHTN Môn: Sinh 7

Thời gian: 45 phút

ĐỀ SỐ 2:

Câu 1(2.0 điểm):

1 Nêu đặc điểm chung của lớp chim ? Để thích nghi với đời sống bay thì hệ hô hấp của chim

có cấu tạo như thế nào?

2 Là một học sinh em cần làm gì để bảo vệ sự đa dạng của lớp chim ?

Câu 2 (2.0 điểm):

Em hãy chứng minh :“ Sự tiến hóa về cấu tạo của hệ Hô hấp từ thấp đến cao, từ đơn giản đến phức tạp ” thông qua các ngành động vật đã học ?

Câu 3(2.0 điểm):

1 Nhìn vào cây phát sinh giới động vật cho ta biết điều gì ? Em hãy cho biết Châu chấu có quan hệ họ hàng gần với Tôm sông hơn hay gần với cá chép hơn ?

2 Nêu đặc điểm thích nghi về cấu tạo, tập tính của động vật ở môi trường hoang mạc đới nóng

và chỉ rõ vai trò của các đặc điểm trên ?

Câu 4(2.5 điểm):

1 Thế nào là biện pháp đấu tranh sinh học ? Có những biện pháp đấu tranh sinh học nào ? Mỗi biện pháp lấy 3 ví dụ ?

2 Ở địa phương em đã sử dụng biện pháp đấu tranh sinh học nào ?

Câu 5(1.5 điểm):

Hãy chứng minh : Hình thức sinh sản hữu tính hoàn thiện dần qua các lớp động vật ?

ĐÁP ÁN – BIỂU ĐIỂM

Câu 1

2.0đ 1.- Đặc điểm chung của lớp chim :+ Mình có lông vũ bao phủ, chi trước biến đổi thành cánh.

+ Mỏ sừng bao lấy hàm không có răng

+ Phổi có mạng ống khí và túi khí tham gia vào quá trình hô hấp

+ Tim có 4 ngăn máu đi nuôi cơ thể là máu đỏ tơi

+ Trứng có vỏ đá vôi được ấp nhờ thân nhiệt của chim bố, mẹ

+ Là động vật hằng nhiệt

- Để thích nghi với đời sống bay thì hệ hô hấp của chim có cấu tạo gồm : khí

quản, phế quản dài,2 lá phổi (Phổi có mạng ống khí,một số ống khí thông với

túi khí → Bề mặt trao đổi khí rộng )

Trao đổi khí :

+ Khi bay do túi khí :

+ Khi đậu do phổi (Sự trao đổi khí nhờ thay đổi hệ thể tích lồng ngực)

2 Hs tự liên hệ

1.0đ

0.5đ

0.5đ Câu 2

2.0đ

“Sự tiến hóa về cấu tạo của hệ tuần hoàn từ thấp đến cao, từ đơn giản đến phức

tạp ” thể hiện:

Chưa phân hoá (ĐVNS, Ruột khoang) → Da(giun đốt) → Hệ thống ống khí và

mang (chân khớp) →Mang (cá) → da và phổi đơn giản (lưỡng cư) → phổi

đơn gản( bò sát) →phổi và túi khí ( chim) phổi → phổi với nhiều phế lang và

khí quản (thú)

2.0đ

Câu 3

2.0đ

1.Cây phát sinh giới động vật cho ta biết:

- Cây phát sinh động vật phản ánh quan hệ họ hàng giữa các loài sinh vật

- Qua cây phát sinh thấy được mức độ quan hệ họ hàng của các nhóm động vật

với nhau , thậm chí còn so sánh được nhánh nào có nhiều hoặc ít loài hơn

nhánh khác

- Châu chấu có quan hệ họ hàng gần với Tôm sông hơn so Cá chép

1.0đ

2.Đặc điểm thích nghi:

Cấu tạo

- Chân dài → Vị trí cơ thể ở xa so với cát nóng, mỗi bước nhảy xa, hạn chế

ảnh hưởng của cát nóng

- Chân cao, móng rộng, đệm thịt dày → Không bị lún, đệm thịt chống nóng

- Bướu mỡ lạc đà → Nơi dự trữ mỡ (nước trao đổi)

- Màu lông nhạt, giống màu cát → Dễ lẫn trốn kẻ thù

Tập tính

- Mỗi bước nhảy cao và xa, di chuyển bằng cách quăng thân → Hạn chế sự

tiếp xúc với cát nóng

- Hoạt động vào ban đêm,chui rúc sâu trong cát → Tránh nóng

- Khả năng đi xa ,khả năng nhịn khát → Tìm nguồn nước phân bố rải rác và

rất xa nhau, thời gian tìm được nước rất lâu

1.0đ

Câu 4

2.5đ

1.Đấu tranh sinh học là biện pháp: sử dụng sinh vật hoặc sản phẩm của chúng

nhằm ngăn chặn hoặc giảm bớt thiệt hại do các sinh vật có hại gây ra

Các biện pháp đấu tranh sinh học:

Sử dụng thiên địch trực tiếp tiêu diệt Hs tự lấy ví dụ

1.5đ

sinh vật gây hại.

Sử dụng thiên địch đẻ trứng kí sinh vào

sinh vật gây hại hay trứng sâu hại

Hs tự lấy ví dụ

Sử dụng vi khuẩn gây bệnh truyền

nhiễm diệt sinh vật gây hại

Hs tự lấy ví dụ

Câu 5

1.5đ Hình thức sinh sản hữu tính hoàn thiện dần qua các lớp động vật thể hiện:+ Thụ tinh ngoài → thụ tinh trong

+ Đẻ nhiều trứng → đẻ ít trứng → đẻ con

+ Phôi phát triển có biến thái → phát triển trực tiếp không có nhau thai →

phát triển trực tiếp có nhau thai

+ Con non không được nuôi dưỡng → được nuôi dưỡng bằng sữa mẹ →

được học tập thích nghi với cuộc sống

1.5đ

PHÒNG GD&ĐT HUYỆN KINH MÔN

TRƯỜNG: THCS HIỆP AN

ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ II NĂM HỌC 2016 - 2017

Môn: Sinh 7

Thời gian: 45 phút

ĐỀ CHÍNH THỨC:

Câu 1(2.0 điểm):

1 Nêu đặc điểm chung của lớp chim ? Để thích nghi với đời sống bay thì hệ hô hấp của chim

có cấu tạo như thế nào?

2 Là một học sinh em cần làm gì để bảo vệ sự đa dạng của lớp chim ?

Câu 2 (2.0 điểm):

Em hãy chứng minh : “ Sự tiến hóa về cấu tạo của hệ tuần hoàn từ thấp đến cao, từ đơn giản đến phức tạp ” thông qua các ngành động vật đã học ?

Câu 3(2.0 điểm):

1 Trình bày ý nghĩa và tác dụng của cây phát sinh giới động vật ? Em hãy cho biết Cá voi có quan hệ họ hàng gần với Hươu sao hơn hay gần với cá chép hơn ?

2 Nêu đặc điểm thích nghi về cấu tạo, tập tính của động vật ở môi trường đới lạnh và chỉ rõ vai trò của các đặc điểm trên ?

Câu 4(2.5 điểm):

1 Thế nào là biện pháp đấu tranh sinh học ? Có những biện pháp đấu tranh sinh học nào ? Mỗi biện pháp lấy 3 ví dụ ?

2 Ở địa phương em đã sử dụng biện pháp đấu tranh sinh học nào ?

Câu 5(1.5 điểm):

Hãy chứng minh : Hình thức sinh sản hữu tính hoàn thiện dần qua các lớp động vật ?

ĐÁP ÁN – BIỂU ĐIỂM

Câu 1

2.0đ 1.- Đặc điểm chung của lớp chim :+ Mình có lông vũ bao phủ, chi trước biến đổi thành cánh.

+ Mỏ sừng bao lấy hàm không có răng

+ Phổi có mạng ống khí và túi khí tham gia vào quá trình hô hấp

+ Tim có 4 ngăn máu đi nuôi cơ thể là máu đỏ tơi

+ Trứng có vỏ đá vôi được ấp nhờ thân nhiệt của chim bố, mẹ

+ Là động vật hằng nhiệt

- Để thích nghi với đời sống bay thì hệ hô hấp của chim có cấu tạo gồm : khí

quản, phế quản dài,2 lá phổi (Phổi có mạng ống khí,một số ống khí thông với

túi khí → Bề mặt trao đổi khí rộng )

Trao đổi khí :

+ Khi bay do túi khí :

+ Khi đậu do phổi (Sự trao đổi khí nhờ thay đổi hệ thể tích lồng ngực)

2 Hs tự liên hệ

1.0đ

0.5đ

0.5đ Câu 2

2.0đ

“Sự tiến hóa về cấu tạo của hệ tuần hoàn từ thấp đến cao, từ đơn giản đến

phức tạp ” thể hiện:

Chưa phân hoá → Tim chưa có tâm nhĩ, và tâm thất, hệ tuần hoàn hở → Tim

chưa có tâm nhĩ, và tâm thất, hệ tuần hoàn kín → Tim có tâm nhĩ, và tâm thất,

hệ tuần hoàn kín (tim 2 ngăn, một vòng tuần hoàn → tim 3 ngăn, 2 vòng tuần

hoàn → tim 3 ngăn tâm thất có vách hụt, 2 vòng tuần hoàn → tim 4 ngăn, 2

vòng tuần hoàn, có van tim)

2.0đ

Câu 3

2.0đ

1.Cây phát sinh giới động vật cho ta biết:

- Cây phát sinh động vật phản ánh quan hệ họ hàng giữa các loài sinh vật

- Qua cây phát sinh thấy được mức độ quan hệ họ hàng của các nhóm động

vật với nhau , thậm chí còn so sánh được nhánh nào có nhiều hoặc ít loài hơn

nhánh khác

- Cá voi có quan hệ họ hàng gần với Hươu sao hơn so với Cá chép

1.0đ

2.Đặc điểm thích nghi:

Cấu tạo

- Bộ lông dày → Giữ nhiệt cho cơ thể

- Mỡ dưới da dày → Giữ nhiệt, dự trữ năng lượng, chống rét

- Lông màu trắng (mùa đông) → Lẫn với màu tuyết che mắt kẻ thù

Tập tính

- Ngủ trong mùa đông → Tiết kiệm năng lượng

- Di cư về mùa đông → Tránh rét, tìm nơi ấm áp

- Hoạt động ban ngày trong mùa hè → Thời tiết ấm hơn

1.0đ

Câu 4

2.5đ

1.Đấu tranh sinh học là biện pháp: sử dụng sinh vật hoặc sản phẩm của chúng

nhằm ngăn chặn hoặc giảm bớt thiệt hại do các sinh vật có hại gây ra

Các biện pháp đấu tranh sinh học:

Sử dụng thiên địch trực tiếp tiêu diệt

sinh vật gây hại

Hs tự lấy ví dụ

1.5đ

Sử dụng thiên địch đẻ trứng kí sinh vào

sinh vật gây hại hay trứng sâu hại

Hs tự lấy ví dụ

Sử dụng vi khuẩn gây bệnh truyền

nhiễm diệt sinh vật gây hại

Hs tự lấy ví dụ

Câu 5

1.5đ Hình thức sinh sản hữu tính hoàn thiện dần qua các lớp động vật thể hiện:+ Thụ tinh ngoài → thụ tinh trong

+ Đẻ nhiều trứng → đẻ ít trứng → đẻ con

+ Phôi phát triển có biến thái → phát triển trực tiếp không có nhau thai →

phát triển trực tiếp có nhau thai

+ Con non không được nuôi dưỡng → được nuôi dưỡng bằng sữa mẹ →

được học tập thích nghi với cuộc sống

1.5đ