Mục tiêu: - Biết thực hiện phép chia: Trường hợp chia hết thương có bốn chữ số và thương có ba chữ số - Vận dụng phép chia để làm tính và giải toán... * Rút kinh nghiệm sau giờ dạy : C
Trang 1Giáo án Toán 3
CHƯƠNG 3: CÁC SỐ DẾN 10 000 BÀI 11: CHIA SỐ CÓ BỐN CHỮ SỐ CHO SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ
I Mục tiêu:
- Biết thực hiện phép chia: Trường hợp chia hết thương có bốn chữ số và thương có ba chữ số
- Vận dụng phép chia để làm tính và giải toán
II Đồ dùng dạy học:
- Bảng phụ
III Các hoạt động dạy học:
* Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ :(3- 5')
- HS làm bảng con: Đặt tính và tính: 352 : 2 ; 351 : 3
* Hoạt động 2: Dạy học bài mới: (13-15')
a) 6369 : 3 = ?
- HS đặt tính - tính ở bảng con - HS nêu cách làm
- Em có nhận xét gì về SBC, SC và thương ?
- Mỗi lượt chia đều thực các thao tác nào?
- Vậy 6369 : 3 = 2123
b ) 1276 : 4 = ?
- HS đặt tính.- tính ở bảng con - HS nêu cách làm
- So sánh các phép chia qua hai ví dụ ?
Chốt: Nêu quy tắc chia số có bốn chữ số cho số có một chữ số?
* Hoạt động 3: Thực hành luyện tập: (17 - 19')
Trang 2Bài 1: (3 – 5’) KT: Tính
- HS làm bảng con- nêu cách làm của phép chia 2896 : 4
- HS – GV nhận xét
Chốt : Chia số có bốn chữ số cho số có một chữ số, em thực hiện như thế nào?
Bài 2: ( 5 – 7’) KT: Giải toán
- Đọc đề, phân tích bài toán
- HS làm vở- Đổi vở kiểm tra – 1 HS chữa bài ở bảng phụ
- GV chấm điểm
Chốt : Vận dụng phép chia số có bốn chữ số cho số có một chữ số vào giải toán
Bài 3: (5 – 7’) KT: Tìm thừa số
- HS làm vở - đọc bài làm
Chốt : Muốn tìm thừa số chưa biết, em làm như thế nào ?
* Dự kiến sai lầm của HS :
- Đặt tính chưa cân đối, tính sai – Chưa thực hiện nhẩm ở các lượt chia
* Biện pháp khắc phục : - GV quan tâm nhiều hơn đến HS yếu
* Hoạt động 4: Củng cố: (3')
- GV hệ thống bài
* Rút kinh nghiệm sau giờ dạy :
CHIA SỐ CÓ BỐN CHỮ SỐ CHO SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ
I Mục tiêu:
- Biết thực hiện phép chia: Trường hợp chia có dư và thương có ba chữ số hoặc bốn chữ số
- Vận dụng phép chia để làm tính và giải toán
Trang 3II Đồ dùng dạy học:
- Bảng phụ
III Các hoạt động dạy học:
* Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ :(3 -5')
- HS làm bảng con: Đặt tính và tính: 6573 : 3 4365 : 3
- HS nêu cách thực hiện – GV nhận xét
* Hoạt động 2: Dạy học bài mới: (13-15')
a) 9365 : 3 = ?
- HS đặt tính - tính ở bảng con - HS nêu cách làm
- Mỗi lượt chia đều thực các thao tác nào?
- Em có nhận xét gì về SBC, SC và thương và số dư ?
- Vậy 9365 : 3 = 3121 dư 2
b ) 2249 : 4 = ?
- HS đặt tính.- tính ở bảng con - HS nêu cách làm
- So sánh các phép chia qua hai ví dụ ?
Chốt: Nêu quy tắc chia số có bốn chữ số cho số có một chữ số?
* Hoạt động 3: Thực hành luyện tập: (17 -19')
Bài 1: (6 – 8’) KT: Tính
- HS làm bảng con - HS trình bày cách làm 4159 : 5
- HS - GV nhận xét bổ sung
Chốt : Khi chia số có bốn chữ số cho số có một chữ số em thực hiện thế nào?
Bài 2: (5 – 7’) KT: Giải toán
- Đọc đề, phân tích bài toán - HS làm vở – 1 HS chữa bài ở bảng phụ
- HS đổi vở kiểm tra chéo – nhận xét
Chốt : Vận dụng chia số có bốn chữ số cho số có một chữ số vào giải toán
Bài 3: (3 – 5’) KT: Thực hành xếp ghép hình
Trang 4- HS thực hành xếp ghép hình
- Vẽ hình minh hoạ vào sách giáo khoa
* Dự kiến sai lầm của HS:
- Đặt tính, tính sai, xác định sai số dư - Thực hiện nhẩm ở các lượt chia sai
* Biện pháp khắc phục: Yêu cầu HS học thuộc bảng chia
Hoạt động 4: Củng cố: (3')
- GV hệ thống bài
* Rút kinh nghiệm sau giờ dạy :
CHIA SỐ CÓ BỐN CHỮ SỐ CHO SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ
I Mục tiêu:
- Biết thực hiện phép chia trong trường hợp có chữ số 0 ở thương
- Rèn luyện kĩ năng giải bài toán có hai phép tính
II Đồ dùng dạy học:
- Bảng phụ
III Các hoạt động dạy học:
* Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ :(3- 5')
- HS làm bảng con: Đặt tính và tính: 2256:4
* Hoạt động 2: Dạy học bài mới:(13-15')
a) 4218: 6 = ?
- HS đặt tính và tính bảng con – Nêu cách tính
Lưu ý: Lượt chia thứ hai: 1 chia 6 được 0.Viết 0 vào thương và tiếp tục chia
b) 2407 : 4 = ?
- HS đặt tính và tính bảng con - Nêu cách tính
Trang 5- So sánh số dư và số chia?
Lưu ý: lượt chia thứ hai: 0 chia 6 được 0.Viết 0 vào thương và tiếp tục chia
Chốt: Khi chia số có 4 chữ số cho số có 1 chữ số, nếu ở lượt chia mà SBC nhỏ hơn SC ta viết 0 vào thương và tiếp tục chia
Hoạt động 3: Thực hành luyện tập: (17 - 19')
Bài 1: (5 -7’) KT: Đặt tính rồi tính
- HS làm bảng con- nêu cách tính của phép tính 1865 : 6
- GV nhận xét bổ sung
Chốt : Khi chia số có bốn chữ số cho số có một chữ số, nếu SBC nhỏ hơn SC em làm như thế nào?
Bài 2: (5 – 7’) KT:Giải toán
- Đọc đề, phân tích bài toán: Muốn biét đội đó còn phải sửa bao nhiêu m đường em phải biết gì?
- HS làm vở- 1HS làm bảng phụ
- GV chấm điểm – chữa bài
Chốt : Muốn tìm một trong các phần bằng nhau của một số em làm như thế nào?
Bài 3: (3 – 5’) KT: Nhận xét chia dúng - sai
- HS làm sách giáo khoa- Giải thích - GV chấm điểm
Chốt : Muốn điền dúng, sai em cần phải làm gì?
* Dự kiến sai lầm của HS:
- Chia sai do quên viết chữ số 0 ở thương
* Biện pháp khắc phục : GV hướng dẫn kĩ cách chia khi SBC nhỏ hơn SC
Hoạt động 4: Củng cố: (3')
- GV hệ thống bài
* Rút kinh nghiệm sau giờ dạy :
Trang 6LUYỆN TẬP
I.Mục tiêu:
- Rèn kỹ năng thực hiện phép chia, trường hợp thương có chữ số 0
- Giải toán có 1, 2 phép tính
II Các hoạt động dạy học chủ yếu:
*Hoạt động 1: Bài cũ: ( 3 - 5’)
Bảng con: 3234 : 4 2908 : 7 6361 : 6
*Hoạt động 2: Luyện tập (30 –32’)
Bài 1: Nháp
- Kiến thức: chia số có 4 chữ số cho số có 1 chữ số (chia hết không có dư), có chữ số 0
ở thương
? Nêu cách thực hiện
? Khi thực hiện các phép chia này, em cần lưu ý gì?
Bài 2: Vở
? Muốn tìm thương số chưa biết làm như thế nào?
- Kiến thức: Tìm thương số chưa biết
Bài 3: vở
? Nêu lời giải, dạng toán
- Kiến thức: giải toán có lời văn
Bài 4: SGK
? Nêu cách chia nhẩm
- Kiến thức: Chia số tròn nghìn cho số có 1 chữ số
- @ Dự kiến sai lầm: HS có thể quên không ghi chữ số 0 ở thương khi thực hiện lần chia mà SBC nhỏ hơn số chia
- @ Khắc phục: GV lưu ý HS cách chia
Trang 7- Chữa bài tập 2, 3.
* Rút kinh nghiệm sau giờ dạy:
LUYỆN TẬP CHUNG
I Mục tiêu:
- Rèn luyện kĩ năng thực hiện phép tính
- Rèn luyện kĩ năng giả bài toán có hai phép tính
II Đồ dùng dạy học:
- Bảng phụ
III Các hoạt động dạy học:
Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ : (3-5')
- HS làm bảng con: Đặt tính và tính : 3074 : 4
Hoạt động 2:Thực hành luyện tập: (28-32')
Bài 1: (8 – 10’) Đặt tính rồi tính
- HS làm nháp, đổi chéo kiểm tra - Chữa phép tính phần d
Chốt: Khi nhân, chia số có bốn chữ số với số có một chữ số, em thực hiện như với
số có ba chữ số Chú ý mối quan hệ giữa phép nhân và phép chia
Bài 2: ( – 7’) Đặt tính rồi tính
- HS vở – HS trình bày cách chia của phép chia 1604: 4
- GV nhận xét- chữa
Chốt : Chia số có bốn chữ số cho số có một chữ số, em làm như thế nào?
Bài 3: (5 – 7’) Giải toán
- Đọc đề, phân tích bài toán: Muốn biết mỗi thư viện có bao nhiêu quyển sách, em cần biết gì?
Trang 8Chốt: Lưu ý HS câu trả lời cho mỗi phép tính
Bài 4:( 5 – 7’) Giải toán
- HS tìm hiểu đề: Muốn tính chu vi HCN ta cần biết những yếu tố nào?
- HS làm nháp, đổi chéo kiểm tra
Chốt : Muốn tính chu vi hình chữ nhật, em làm như thế nào?
* Dự kiến sai lầm của HS:
- Chia sai do quên viết chữ số 0 ở thương
*Biện pháp khắc phục : GV cho HS nhận xét phép chía có 0 ở thương
Hoạt động 4: Củng cố: (3')
- GV hệ thống bài
* Rút kinh nghiệm sau giờ dạy :